通關(guān)09 非選擇題搶分技巧 （教師版）

通關(guān)09非選擇題搶分技巧題型一、題型一、以新材料為背景的命題題型二、坐標(biāo)曲線為背景的命題題型三、表格信息題為背景的命題題型四、數(shù)據(jù)計(jì)算題為背景的命題題型五、以識(shí)圖作答題為背景的命題內(nèi)容預(yù)覽【題型一以新材料為背景的命題】1、題型特征：一般是通過(guò)幾組文字和圖表資料設(shè)置情境，要求考生根據(jù)問(wèn)題去分析資料，鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題，并能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)內(nèi)容。此類試題常創(chuàng)設(shè)一些新的情境，其中加入一些與當(dāng)今生物科技、生產(chǎn)生活、人類健康和疾病等相關(guān)的新名詞或陌生術(shù)語(yǔ)，會(huì)給考生帶來(lái)很大的心理壓力和迷惑性。但此類試題往往是“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”，考查的仍是教材中的基本內(nèi)容。因此，解答時(shí)必須在認(rèn)真分析題意后進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，即先把這個(gè)新材料的應(yīng)用范圍或考查內(nèi)容搞清楚。2、答題技巧：解答此類試題時(shí)，往往采用逆向思維的方法，即直接從試題所設(shè)的問(wèn)題入手作答。因?yàn)橛械牟牧闲畔㈩}要回答的內(nèi)容雖然與試題材料有一定的聯(lián)系，但多為教材的基礎(chǔ)知識(shí)，所以直接從問(wèn)題入手，也能夠回答較多的問(wèn)題。如果遇到回答不上來(lái)的問(wèn)題，可以采取以下的方法：（1）認(rèn)真閱讀題干，讀懂題干給出的新信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律。（2）運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、遷移，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和已有的知識(shí)相聯(lián)系，遷移到要解決的問(wèn)題中。（3）運(yùn)用比較、歸納、推理等方法，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。對(duì)于開(kāi)放性的問(wèn)題，回答可以是多角度的，但要有依據(jù)，有一定的落腳點(diǎn)。3、典例分析：（2022·全國(guó)·高考真題）新冠疫情出現(xiàn)后，病毒核酸檢測(cè)和疫苗接種在疫情防控中發(fā)揮了重要作用?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)新冠病毒是一種RNA病毒，檢測(cè)新冠病毒RNA（核酸檢測(cè)）可以采取RT-PCR法。這種方法的基本原理是先以病毒RNA為模板合成cDNA，這一過(guò)程需要的酶是，再通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增相應(yīng)的DNA片段。根據(jù)檢測(cè)結(jié)果判斷被檢測(cè)者是否感染新冠病毒。(2)為了確保新冠病毒核酸檢測(cè)的準(zhǔn)確性，在設(shè)計(jì)PCR引物時(shí)必須依據(jù)新冠病毒RNA中的來(lái)進(jìn)行。PCR過(guò)程每次循環(huán)分為3步，其中溫度最低的一步是。(3)某人同時(shí)進(jìn)行了新冠病毒核酸檢測(cè)和抗體檢測(cè)（檢測(cè)體內(nèi)是否有新冠病毒抗體），若核酸檢測(cè)結(jié)果為陰性而抗體檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性，說(shuō)明（答出1種情況即可）；若核酸檢測(cè)和抗體檢測(cè)結(jié)果均為陽(yáng)性，說(shuō)明。(4)常見(jiàn)的病毒疫苗有滅活疫苗、蛋白疫苗和重組疫苗等。已知某種病毒的特異性蛋白S（具有抗原性）的編碼序列（目的基因）。為了制備蛋白疫苗，可以通過(guò)基因工程技術(shù)獲得大量蛋白S?；蚬こ痰幕静僮髁鞒淌??！敬鸢浮?1)逆轉(zhuǎn)錄酶/反轉(zhuǎn)錄酶(2)特異性核苷酸序列退火/復(fù)性(3)曾感染新冠病毒，已康復(fù)已感染新冠病毒，是患者(4)獲取S蛋白基因→構(gòu)建S蛋白基因與運(yùn)載體的表達(dá)載體→導(dǎo)入受體細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定（檢測(cè)受體能否產(chǎn)生S蛋白）【解析】（1）分析題意可知，新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，而RT-PCR法需要先得到cDNA，由RNA到DNA的過(guò)程屬于逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶（反轉(zhuǎn)錄酶）。（2）PCR過(guò)程需要加入引物，設(shè)計(jì)引物時(shí)應(yīng)有一段已知目的基因的核苷酸序列，在該過(guò)程中為了確保新冠病毒核酸檢測(cè)的準(zhǔn)確性，在設(shè)計(jì)PCR引物時(shí)必須依據(jù)新冠病毒RNA中的特異性核苷酸序列來(lái)進(jìn)行；PCR過(guò)程每次循環(huán)分為3步，分別為變性（90-95℃）、復(fù)性（55-60℃）、延伸（70-75℃），故其中溫度最低的一步是復(fù)性（或退火）。（3）某人同時(shí)進(jìn)行了新冠病毒核酸檢測(cè)和抗體檢測(cè)，若核酸檢測(cè)結(jié)果為陰性而抗體檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性，說(shuō)明該個(gè)體曾經(jīng)感染過(guò)新冠病毒，機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體，將病毒消滅，則核酸檢測(cè)為陰性，但由于抗體有一定的時(shí)效性，能在體內(nèi)存在一段時(shí)間，故抗體檢測(cè)為陽(yáng)性；若核酸檢測(cè)和抗體檢測(cè)結(jié)果均為陽(yáng)性，說(shuō)明該個(gè)體體內(nèi)仍含有病毒的核酸，機(jī)體仍進(jìn)行特異性免疫過(guò)程，能產(chǎn)生抗體，則說(shuō)明該人已經(jīng)感染新冠病毒，為患者。（4）基因工程的基本操作流程是：獲取目的基因→基因表達(dá)載體的構(gòu)建（基因工程的核心）→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定，結(jié)合題意，本基因工程的目的是獲得大量的S蛋白，故具體流程為：獲取S蛋白基因→構(gòu)建S蛋白基因與運(yùn)載體的表達(dá)載體→導(dǎo)入受體細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定（檢測(cè)受體能否產(chǎn)生S蛋白）?！绢}型二坐標(biāo)曲線為背景的命題】1、題型特征：生物坐標(biāo)曲線題實(shí)際上是借助數(shù)學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，揭示出生物體結(jié)構(gòu)、生理等方面的本質(zhì)特性，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述生物學(xué)相關(guān)事物的狀態(tài)、關(guān)系和過(guò)程，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言（曲線、直方圖解）描述的生物學(xué)信息的有效獲取能力以及結(jié)合已有的生物學(xué)知識(shí)對(duì)坐標(biāo)圖信息的分析、推理能力。一般有三種類型：?jiǎn)吻€、雙曲線、柱形圖。（1）單曲線：表示某種生物的數(shù)量或者某一生理過(guò)程與某一因素之間的關(guān)系。（2）雙曲線：在一個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)有兩條或兩條以上的曲線，表示不同生物的數(shù)量、同一生的不同器官或生理過(guò)程與某一相關(guān)因素之間的關(guān)系。（3）柱形圖：是在坐標(biāo)軸的平面上畫(huà)出長(zhǎng)方形（即柱形）的圖像，然后在其內(nèi)部可以填涂細(xì)點(diǎn)或條紋。柱形圖的最大特點(diǎn)是能反映某個(gè)“點(diǎn)”上的量變?yōu)槎嗌?，故在?gòu)建“柱（條）形坐標(biāo)圖”時(shí)，一是要抓住“點(diǎn)”，使“點(diǎn)”的定位準(zhǔn)確；三是要抓住“形”，使“形”符合“柱（條）形坐標(biāo)圖”的畫(huà)法要求。柱形圖主要用于綜合考查審圖、提取信息、利用信息的能力。2、方法技巧：（1）識(shí)圖：關(guān)鍵是三看。第一看為理解坐標(biāo)圖中橫縱坐標(biāo)的含義，找出橫縱坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)（即“讀軸”）；第二看為分析曲線的走向、變化趨勢(shì)，根據(jù)橫縱坐標(biāo)的含義可以得出，在一定范圍內(nèi)，隨橫坐標(biāo)量的增加，縱坐標(biāo)量逐漸增加或減小，超過(guò)一定范圍后，隨橫坐標(biāo)量的增加，縱坐標(biāo)量減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)。若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，要分別觀察其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意的曲線或者結(jié)論，或者是教材中的結(jié)論性語(yǔ)言（即“看線”）；第三看為曲線中的特殊點(diǎn)（頂點(diǎn)、始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)）表示什么生物學(xué)意義（即抓點(diǎn)）。（2）析圖：解決為什么的問(wèn)題，通過(guò)聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等，尋求圖像中各個(gè)自變量與函數(shù)的關(guān)系，由此分析圖中為什么會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)，曲線為什么有這種變化趨勢(shì)，它們說(shuō)明了什么，以此揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。（3）用圖：識(shí)圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目的。把生物學(xué)問(wèn)題巧妙而合理地設(shè)置成圖像題，使學(xué)生通過(guò)剖析圖像，運(yùn)用圖中曲線特征、規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，最后學(xué)會(huì)用規(guī)范的生物學(xué)語(yǔ)言表達(dá)（表達(dá)能力）。3、典例分析：（2023·河北·高考真題）采食減少是動(dòng)物被感染后的適應(yīng)性行為，可促進(jìn)脂肪分解，產(chǎn)生β-羥基丁酸（BHB）為機(jī)體供能。研究者用流感病毒（IAV）感染小鼠，之后統(tǒng)計(jì)其采食量并測(cè)定血中葡萄糖和BHB水平，結(jié)果見(jiàn)圖1。測(cè)定BHB對(duì)體外培養(yǎng)的CD4+T細(xì)胞（一種輔助性T細(xì)胞）增殖及分泌干擾素-γ水平的影響，結(jié)果見(jiàn)圖2。已知干擾素-γ具有促免疫作用。回答下列問(wèn)題：(1)小鼠感染IAV后，胰島細(xì)胞分泌的增多，從而促進(jìn)的分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化以維持血糖水平。(2)IAV感染引發(fā)小鼠內(nèi)環(huán)境改變，導(dǎo)致支配胃腸的神經(jīng)活動(dòng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，胃腸蠕動(dòng)及消化腺分泌減弱，此過(guò)程屬于反射。(3)侵入機(jī)體的IAV經(jīng)攝取和加工處理，激活CD4+T細(xì)胞?；罨腃D4+T細(xì)胞促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞生成，增強(qiáng)機(jī)體免疫。(4)小鼠感染期采食量下降有利于提高其免疫力。據(jù)圖分析，其機(jī)理為。【答案】(1)A胰高血糖素肝糖原(2)交感非條件(3)抗原呈遞細(xì)胞（或“APC”或“B細(xì)胞”或“樹(shù)突狀細(xì)胞”或“巨噬細(xì)胞”）細(xì)胞（或“特異性”）(4)采食量下降，機(jī)體產(chǎn)生BHB增多，促進(jìn)CD4+T細(xì)胞增殖，干擾素-γ分泌量增加，機(jī)體免疫力提高【分析】1、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干，外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)，因?yàn)槠涔δ懿煌耆苋祟惖囊庾R(shí)支配，所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng)，也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)。2、人體的免疫系統(tǒng)包括免疫器官（免疫細(xì)胞發(fā)生、成熟或集中分布的場(chǎng)所）、免疫活性物質(zhì)（由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生并發(fā)揮免疫作用的化學(xué)物質(zhì)）和免疫細(xì)胞（主要包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等）?！窘馕觥浚?）采食量下降導(dǎo)致血糖濃度下降，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多。胰高血糖素作用于肝，促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，并促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)樘?。?）內(nèi)臟活動(dòng)受自主神經(jīng)支配，自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成，它們的作用通常是相反的。由“胃腸蠕動(dòng)及消化腺分泌減弱”可推出交感神經(jīng)活動(dòng)占優(yōu)勢(shì)。此反射生來(lái)就有，不需要后天習(xí)得，所以為非條件反射。（3）輔助性T細(xì)胞不能直接識(shí)別完整抗原IAV。IAV經(jīng)抗原呈遞細(xì)胞（APC）攝取并加工處理為可識(shí)別的抗原肽，才可被輔助性T細(xì)胞識(shí)別。在此，抗原呈遞細(xì)胞包括樹(shù)突狀細(xì)胞、B細(xì)胞和巨噬細(xì)胞。活化的CD4+T細(xì)胞促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞生成，可增強(qiáng)機(jī)體的細(xì)胞免疫。細(xì)胞免疫也屬于機(jī)體的特異性免疫。（4）由圖1可知，采食量下降可促進(jìn)機(jī)體BHB的生成；由圖2可知，BHB可促進(jìn)CD4+T細(xì)胞增殖和CD4+T細(xì)胞分泌干擾素-γ，從而提高免疫力?！绢}型三表格信息題為背景的命題】1、題型特征：表格是呈現(xiàn)信息的一種重要方式，包括數(shù)據(jù)表格、過(guò)程表格、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表格（呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果）、材料表格及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格。我們通常以表格的形式把生物學(xué)中的現(xiàn)象、事實(shí)、規(guī)律、原理及實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。任何表格都是由行和列組成的：列是表格所反映的項(xiàng)目，行是表格的主體內(nèi)容。多數(shù)表格附有標(biāo)題，標(biāo)題是對(duì)表格內(nèi)容的扼要說(shuō)明。常見(jiàn)的表格有以下兩種類型：①數(shù)據(jù)表格——以數(shù)據(jù)作為主體記錄的表格，有些數(shù)據(jù)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄，有些數(shù)據(jù)是對(duì)個(gè)別數(shù)據(jù)的陪襯；②材料（過(guò)程）表格——以材料（處理過(guò)程）作為主體記錄的表格。2、題目類型：關(guān)于圖表的解題方法可以歸納為：“三看”（識(shí)表）：一看表格名稱（或表格記錄的內(nèi)容）；二看行（列標(biāo)題，明確變量；三看每一列數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。“二找”（析表）：一找自變量對(duì)因變量的影響；二找因變量與因變量之間的關(guān)系?！耙宦?lián)”（說(shuō)表）：聯(lián)系題目設(shè)問(wèn)及所學(xué)的知識(shí)并利用表中的信息來(lái)準(zhǔn)確的答題。3、典例分析：（2024·浙江·高考真題）長(zhǎng)江流域的油菜生產(chǎn)易受漬害。漬害是因洪、澇積水或地下水位過(guò)度升高，導(dǎo)致作物根系長(zhǎng)期缺氧，對(duì)植株造成的脅迫及傷害?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)發(fā)生漬害時(shí)，油菜地上部分以有氧（需氧）呼吸為主，有氧呼吸釋放能量最多的是第階段。地下部分細(xì)胞利用丙酮酸進(jìn)行乙醇發(fā)酵。這一過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是，此代謝過(guò)程中需要乙醇脫氫酶的催化，促進(jìn)氫接受體（NAD+）再生，從而使得以順利進(jìn)行。因此，漬害條件下乙醇脫氫酶活性越高的品種越（耐漬害/不耐漬害）。(2)以不同漬害能力的油菜品種為材料，經(jīng)不同時(shí)長(zhǎng)的漬害處理，測(cè)定相關(guān)生理指標(biāo)并進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果見(jiàn)下表。光合速率蒸騰速率氣孔導(dǎo)度胞間CO2濃度葉綠素含量光合速率1蒸騰速率0.951氣孔導(dǎo)度0.990.941胞間CO2濃度-0.99-0.98-0.991葉綠素含量0.860.900.90-0.931注：表中數(shù)值為相關(guān)系數(shù)（r），代表兩個(gè)指標(biāo)之間相關(guān)的密切程度。當(dāng)|r|接近1時(shí)，相關(guān)越密切，越接近0時(shí)相關(guān)越不密切。據(jù)表分析，與葉綠素含量呈負(fù)相關(guān)的指標(biāo)是。已知漬害條件下光合速率顯著下降，則蒸騰速率呈趨勢(shì)。綜合分析表內(nèi)各指標(biāo)的相關(guān)性，光合速率下降主要由（氣孔限制因素/非氣孔限制因素）導(dǎo)致的，理由是。(3)植物通過(guò)形成系列適應(yīng)機(jī)制響應(yīng)漬害。受漬害時(shí)，植物體內(nèi)（激素）大量積累，誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，調(diào)整相關(guān)反應(yīng)，防止有毒物質(zhì)積累，提高植物對(duì)漬害的耐受力；漬害發(fā)生后，有些植物根系細(xì)胞通過(guò)，將自身某些薄壁組織轉(zhuǎn)化腔隙，形成通氣組織，促進(jìn)氧氣運(yùn)輸?shù)礁?，緩解漬害。【答案】(1)三/3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖分解（糖酵解）耐漬害(2)胞間CO2濃度下降非氣孔限制因素胞間CO2濃度與光合速率和氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)(3)脫落酸程序性死亡/凋亡【分析】有氧呼吸分為三個(gè)階段，第一階段在細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行，第二階段在線粒體基質(zhì)進(jìn)行，第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行，且第三階段釋放的能量最多。無(wú)氧呼吸分為兩個(gè)階段，均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行。由表可知，胞間CO2濃度與光合速率和氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)，即雖然氣孔導(dǎo)度下降，但胞間CO2上升，說(shuō)明光合速率下降主要由非氣孔限制因素導(dǎo)致的。【解析】（1）有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行，是有氧呼吸過(guò)程中釋放能量最多的階段。乙醇發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葡萄糖分解形成丙酮酸和NADH，該過(guò)程需要NAD+參與，所以氫接受體（NAD+）再生，有利于葡萄糖分解的正常進(jìn)行，由此可知，漬害條件下乙醇脫氫酶活性越高的品種能產(chǎn)生更多的能量維持生命活動(dòng)的進(jìn)行，更加耐漬害。（2）由表可知，葉綠素含量與胞間CO2濃度的相關(guān)系數(shù)為負(fù)值，說(shuō)明二者呈負(fù)相關(guān)。光合速率與蒸騰速率的相關(guān)系數(shù)為0.95，為正相關(guān)，所以光合速率顯著下降，則蒸騰速率呈下降趨勢(shì)。由于胞間CO2濃度與光合速率和氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)，即雖然氣孔導(dǎo)度下降，但胞間CO2上升，說(shuō)明光合速率下降主要由非氣孔限制因素導(dǎo)致的。（3）脫落酸具有誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉的功能，在受漬害時(shí)，其誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉，調(diào)整相關(guān)反應(yīng)，防止有毒物質(zhì)積累，提高植物對(duì)漬害的耐受力。漬害發(fā)生后，有些植物根系細(xì)胞通過(guò)通過(guò)凋亡（程序性死亡），從而形成腔隙，進(jìn)一步形成通氣組織，促進(jìn)氧氣運(yùn)輸?shù)礁?，緩解漬害?！绢}型四數(shù)據(jù)計(jì)算題為背景的命題】題型特征：從生物高考的命題趨勢(shì)來(lái)看，將數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等學(xué)科的計(jì)算方法同生物學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，大大增加了問(wèn)題的復(fù)雜性、靈活性和試題難度。以考查思維的邏輯性、嚴(yán)密性、發(fā)散性和創(chuàng)造性以及綜合運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力必將成為高考的熱點(diǎn)。要正確地解答這些問(wèn)題，不僅需要對(duì)圖表進(jìn)行正確地識(shí)別與分析、對(duì)知識(shí)深刻地理解與運(yùn)用，還需要運(yùn)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等學(xué)科的計(jì)算方法與技巧。2、解題技巧：（1）“三審”（獲信息）：一審題干，提取信息；二審圖解，提取數(shù)據(jù)；三審題枝，明確問(wèn)題。（2）“二聯(lián)”（明數(shù)理）：一聯(lián)以明確涉及的生物學(xué)原理；二聯(lián)以明確相關(guān)數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系。（3）“一算”（得結(jié)果）：根據(jù)相關(guān)的數(shù)理關(guān)系來(lái)計(jì)算結(jié)果。3、典例分析：（2023·河北·高考真題）某家禽等位基因M/m控制黑色素的合成（MM與Mm的效應(yīng)相同），并與等位基因T/t共同控制喙色，與等位基因R/r共同控制羽色。研究者利用純合品系P1（黑喙黑羽）、P2（黑喙白羽）和P3（黃喙白羽）進(jìn)行相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)F1和F2的部分性狀，結(jié)果見(jiàn)表。實(shí)驗(yàn)親本F1F21P1×P3黑喙9/16黑喙，3/16花喙（黑黃相間），4/16黃喙2P2×P3灰羽3/16黑羽，6/16灰羽，7/16白羽回答下列問(wèn)題：(1)由實(shí)驗(yàn)1可判斷該家禽喙色的遺傳遵循定律，F(xiàn)2的花喙個(gè)體中純合體占比為。(2)為探究M/m基因的分子作用機(jī)制，研究者對(duì)P1和P3的M/m基因位點(diǎn)進(jìn)行PCR擴(kuò)增后電泳檢測(cè)，并對(duì)其調(diào)控的下游基因表達(dá)量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。由此推測(cè)M基因發(fā)生了堿基的而突變?yōu)閙，導(dǎo)致其調(diào)控的下游基因表達(dá)量，最終使黑色素?zé)o法合成。(3)實(shí)驗(yàn)2中F1灰羽個(gè)體的基因型為，F(xiàn)2中白羽個(gè)體的基因型有種。若F2的黑羽個(gè)體間隨機(jī)交配，所得后代中白羽個(gè)體占比為，黃喙黑羽個(gè)體占比為。(4)利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)調(diào)查方案，判斷基因T/t和R/r在染色體上的位置關(guān)系（不考慮染色體交換）。調(diào)查方案：。結(jié)果分析：若（寫(xiě)出表型和比例），則T/t和R/r位于同一對(duì)染色體上；否則，T/t和R/r位于兩對(duì)染色體上?！敬鸢浮?1)自由組合（或“孟德?tīng)柕诙保?/3(2)增添下降(3)MmRr（或"MmRrTt”）51/90(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)2中F2個(gè)體的喙色和羽色進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)F2中黑喙灰羽：花喙黑羽：黑喙白羽：黃喙白羽=6：3：3：4【分析】組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！窘馕觥浚?）由題干信息可知，該家禽喙色由M/m和T/t共同控制，實(shí)驗(yàn)1的F2中喙色表型有三種，比例為9：3：4，是9：3：3：1的變式，表明F1產(chǎn)生的雌雄配子各有4種，且比例相同，受精時(shí)雌雄配子結(jié)合方式有16種。因此，家禽喙色的遺傳遵循自由組合規(guī)律。F2中花喙個(gè)體（有黑色素合成）的基因型有兩種，分別為MMtt（1/16）和Mmtt（2/16），其中純合體MMtt占比為1/3。（2）由實(shí)驗(yàn)1結(jié)果可知，針對(duì)M/m基因位點(diǎn)，P1基因型為MM，P3基因型為mm，對(duì)P1的M基因PCR擴(kuò)增后產(chǎn)物大小約為1200bp，而P3的m基因大小約為7800bp，推測(cè)M基因發(fā)生了堿基的增添而突變?yōu)閙。當(dāng)M基因突變?yōu)閙后，其調(diào)控的下游基因表達(dá)量明顯下降，最終影響了黑色素的合成。（3）由題干信息可知，該家禽羽色由M/m和R/r共同控制，實(shí)驗(yàn)2的F2中羽色表型有三種，比例為3：6：7，是9：3：3：1的特殊分離比，因此F1灰羽個(gè)體基因型為MmRr。F2的黑羽和灰羽個(gè)體共占9/16，基因型為M_R_。白羽占7/16，基因型共5種，分別為mmRR（1/16）、mmRr（2/16）、MMrr（1/16）、Mmrr（2/16）和mmrr（1/16）。F2中基因型為M_R_的黑羽和灰羽的比例為3：6，因此，F(xiàn)2黑羽個(gè)體在基因型為M_R_的個(gè)體中占比為1/3。由于MM和Mm的表型效應(yīng)相同，黑羽個(gè)體中兩種基因型及其占比為MMRR（1/3）和MmRR（2/3）。黑羽個(gè)體隨機(jī)交配所得后代中，白羽個(gè)體（mmRR）的占比為1/9。由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2結(jié)果可知，黃喙個(gè)體基因型為mmT_和mmtt，黑羽的基因型為M_RR，因此不存在黃喙黑羽的個(gè)體，即黃喙黑羽個(gè)體占比為0。（4）綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果可知，P1的基因型為MMTTRR，P2的基因型為MMTTrr，P3的基因型為mmttRR。利用現(xiàn)有材料進(jìn)行調(diào)查實(shí)驗(yàn)，判斷T/t和R/r在染色體上的位置關(guān)系，需要選擇對(duì)TtRr雙雜合個(gè)體隨機(jī)交配的子代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。實(shí)驗(yàn)2中的F1基因型為MmTtRr，因此應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)2的F2個(gè)體喙色和羽色進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。如果T/t和R/r在同一對(duì)染色體上，由親本的基因型可知F1個(gè)體中三對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系如下圖

。不考慮染色體互換，F(xiàn)1可產(chǎn)生等比例的四種雌雄配子MTr、MtR、mTr、mtR。雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生的F2表型及比例為灰羽黑喙：黑羽花喙：白羽黑喙：白羽黃喙=6：3：3：4?！绢}型五以識(shí)圖作答題為背景的命題】1、題型特征：圖像題常借助題圖設(shè)置的新情境、提供的新材料來(lái)考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，同時(shí)也考查獲取圖表信息、圖文轉(zhuǎn)換、比較判斷、分析綜合、邏輯推理等方面的能力?？疾榈男问酵ǔＳ心Ｊ綀D、結(jié)構(gòu)圖（細(xì)胞、細(xì)胞器、內(nèi)環(huán)境等）、細(xì)胞分裂圖、遺傳系譜圖、生理過(guò)程圖、物質(zhì)循環(huán)圖等。2、方法技巧：（1）“一看”（識(shí)圖）：看名稱，明確圖示類型。（2）“三明確”（析圖）：一明確圖中各部分提供的有效信息；二明確圖中各部分之間關(guān)系。（3）“一聯(lián)”（說(shuō)圖）：聯(lián)系題目設(shè)問(wèn)，利用圖中的信息準(zhǔn)確地答題。3、典例分析：（2022·江蘇·高考真題）圖1所示為光合作用過(guò)程中部分物質(zhì)的代謝關(guān)系（①～⑦表示代謝途徑）。Rubisco是光合作用的關(guān)鍵酶之一，CO2和O2競(jìng)爭(zhēng)與其結(jié)合，分別催化C5的羧化與氧化。C5羧化固定CO2合成糖；C5氧化則產(chǎn)生乙醇酸（C2），C2在過(guò)氧化物酶體和線粒體協(xié)同下，完成光呼吸碳氧化循環(huán)。請(qǐng)都圖回各下列問(wèn)題：(1)圖1中，類囊體膜直接參與的代謝途徑有（從①～⑦中選填），在紅光