《界面設計》教學大綱

《界面設計》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11141051課程性質：專業(yè)必修課學分：3學分學時：48學時（其中：理論32學時，實驗16學時）先修課程：插畫設計、角色設計等后續(xù)課程：場景設計、視覺符號設計適用專業(yè)：數字媒體藝術開課單位：藝術設計學院一、課程說明《界面設計》是藝術設計學院本科學生的專業(yè)必修課。通過本課程，學生將能夠掌握界面設計的基本原理和概念、了解用戶體驗設計的重要性、熟悉常用的界面設計軟件和工具，并在此基礎上，通過實踐教學，培養(yǎng)學生的手機界面設計的制作能力，為接下來的課程學習打下堅實的基礎。在課程中引導學生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。二、課程教學目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，掌握市場調研、競品分析、用戶研究方法以及需求分析與挖掘方式并能夠輸出相關文檔，熟練掌握界面設計技能，具有邏輯分析能力、文檔撰寫能力、決策能力以及項目管理能力。課程目標2：在學生能夠熟練掌握界面設計方法的基礎上，學習軟件的界面設計的操作方法，能夠標準、快速、準確地繪制，培養(yǎng)和提高學生的設計能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設計能力。課程目標3：培養(yǎng)學生的愛國情懷。在課程講授過程中，通過作品的主題，引導學生樹立遠大理想和愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇敢地肩負起時代賦予的光榮使命，提高學生思想政治素質。三、課程目標與畢業(yè)要求《界面設計》課程教學目標對數字媒體藝術專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.專業(yè)知識1.2掌握界面設計創(chuàng)意、表達、溝通、加工的基本方法。課程目標1：使學生具有較強的專業(yè)能力和設計實踐能力，掌握市場調研、競品分析、用戶研究方法以及需求分析與挖掘方式并能夠輸出相關文檔，熟練掌握界面設計技能，具有邏輯分析能力、文檔撰寫能力、決策能力以及項目管理能力。課程目標3：培養(yǎng)學生的愛國情懷。在課程講授過程中，通過作品的主題，引導學生樹立遠大理想和愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇敢地肩負起時代賦予的光榮使命，提高學生思想政治素質。H3.設計解決方案3.2善于有步驟、有邏輯地解決界面設計過程中存在的各種問題。課程目標2：在學生能夠熟練掌握界面設計方法的基礎上，學習軟件的界面設計的操作方法，能夠標準、快速、準確地繪制，培養(yǎng)和提高學生的設計能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設計能力。M5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇、使用恰當的先進技術、資源和工具；課程目標2：在學生能夠熟練掌握界面設計方法的基礎上，學習軟件的界面設計的操作方法，能夠標準、快速、準確地繪制，培養(yǎng)和提高學生的設計能力、分析能力、創(chuàng)造能力和綜合設計能力。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配1.理論部分見表2表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標界面設計基本概述1.1界面設計的概念與本質1.2用戶體驗與界面設計1.3人機交互技術的發(fā)展教學要求：（1）要求了解界面設計的相關概念與設計方法。（2）理解用戶體驗研究與界面設計的密切關系。重點:界面設計的概念。難點:理解界面設計、用戶體驗與人機交互三者的區(qū)別與聯(lián)系。801、2界面視覺設計原則與方法2.1基本視覺原則2.2視覺關系原則2.3視覺設計綜合原則教學要求：（1）掌握視覺設計的相關知識，以實訓的形式進行對界面的認知；（2）了解硬件和軟件的不同人機界面的認知度是不同的重點：視覺設計的相關知識。難點：界面的認知度。801、33．圖形界面的創(chuàng)意設計3.1圖形界面需求3.2圖形界面的創(chuàng)意3.3圖形界面的情感表達思政點：列舉中國傳統(tǒng)紋樣在UI設計中的應用，提升學生的文化自信。教學要求：（1）了解圖形界面設計的流程；（2）掌握圖形界面設計各個階段的研究方法并輸出研究報告。重點：圖形界面的創(chuàng)意。難點：圖形界面的情感表達。881、2、3界面原型制作與測試4.1低保真制作；4.2高保真制作；4.3可用性測試教學要求：學會低保真、高保真設計與制作；選擇實際設計的案例，進行實訓性的評價。重點：低保真、高保真設計。難點：進行實訓性的評價。881、2合計32162.實驗部分實驗部分的教學內容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗項目、實驗內容與學時實驗項目實驗內容和要求實驗學時對應的課程目標精細UI圖標設計與制作內容：精細UI圖標的細節(jié)表現(xiàn)技法。要求：（1）圖標草圖設計，光影，調子，處理畫面關系,精細技法表現(xiàn)。（2）畫面的調節(jié)處理,圖標結構關系協(xié)調。81、2、3精細UI圖標設計與制作內容：自由創(chuàng)作主題UI作品設計制作。要求：（1）把優(yōu)秀UI設計的優(yōu)點吸收，用在自己自由創(chuàng)意作品制作上。（2）設計一套主題品牌的創(chuàng)意作品，著重界面風格設計。81、2合計16五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，結合項目，配合多媒體課件等共同完成堂授課內容。綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導向、評價導向等方式融入課程思政。采用微信、釘釘、學習通等交流工具，加強和學生之間的交流和溝通。六、課程資源庫1.教材：（1）孔祥富.界面設計[M].電子工業(yè)出版社2015（2）梁哲.UI界面設計[M].河北美術出版社20172.參考書：（1）古賀直樹.好設計不簡單:UI設計師必須了解的那些事[M].人民郵電出版社2014（2）王鐸.新印象解構UI界面設計[M].人民郵電出版社.2019（3）周陟.UI進化論——移動設備人機交互界面設計[M].清華大學出版社.20103.期刊：（1）馬姣姣.中國傳統(tǒng)紋樣在UI設計中的應用研究[J].美與時代(上),202106):110-112.（2）張譯予,徐闖業(yè).基于手機游戲中UI界面的交互設計[J].鞋類工藝與設計,2021,3(12):45-47.（3）王楠.試論UI設計中的視覺表現(xiàn)及發(fā)展趨勢[J].鞋類工藝與設計,2021,2(21):41-43.（4）朱若榕.人機交互軟件界面設計的重要性[J].文化產業(yè),2021(12):153-155.（5）趙希崗,劉曼璐.基于情感化的界面設計研究[J].中國美術,2020(02):98-101.4.網絡資源：（1）中國大學MOOC(慕課)_國家精品課程在線學習平臺（2）站酷http://（3）古田路9號/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)20（1）根據課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭?010實驗項目50（1）根據每個項目的操作完成情況和項目報告質量單獨評分；（2）每次項目單獨評分，取各次項目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以項目成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√102020練習作業(yè)30（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?01010合計：100分304030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程以課堂表現(xiàn)、實驗項目、練習作業(yè)組成的過程性考核的方式對學生進行考核評價。成績評定：考核分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥6060＞x課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題。認真參與教學活動，回答問題比較積極。能夠參與教學活動，回答問題情況一般。上課不認真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學活動。上課不認真，經常遲到和曠課情況，不參與教學活動。項目50項目報告清晰規(guī)范，圖片效果好，項目成果展示全面系統(tǒng)。項目報告清晰規(guī)范，有圖片支撐，項目成果比較全面。項目報告比較規(guī)范，有圖片