部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課-維護(hù)公平正義課后作業(yè)

部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第八課-維護(hù)公允正義課后作業(yè)選擇題人民憧憬公允,追求公允。對(duì)公允相識(shí)正確的是()①公允就是處理事情合情合理、不偏不倚②公允就是責(zé)任相同、利益相同③公允是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障④公允是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2．在以人為本的今日，我國(guó)加強(qiáng)一系列的制度建設(shè)，以保證弱勢(shì)群體的利益，如下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、農(nóng)村合作醫(yī)療制度、法律救濟(jì)制度等。這些制度的建立()①保證了我國(guó)公民在各個(gè)方面的肯定同等②使處于弱勢(shì)地位的群體得到基本的生活保障③有力地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步④體現(xiàn)了社會(huì)的公允和正義①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③3.國(guó)家推行信息公開(kāi)制度，體現(xiàn)了公允正義的原則，有利于()①?lài)?guó)家機(jī)關(guān)自覺(jué)接受人民監(jiān)督②依法行政，推動(dòng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)③推動(dòng)依法治國(guó)，捍衛(wèi)社會(huì)公允正義④實(shí)現(xiàn)肯定公允正義A．①②③④B.②③④C.①②③D.①②④4．中學(xué)生小劉為了制止一起搶劫行為,同犯罪分子綻開(kāi)了殊死搏斗,因寡不敵眾,犧牲了自己珍貴的生命。這則案例啟示我們?cè)诤葱l(wèi)社會(huì)正義時(shí),應(yīng)當(dāng)做到 ()①見(jiàn)義智為②不顧一切,敢打敢拼③推斷形勢(shì),尋求他人的幫助④不聞不問(wèn),事不關(guān)己②③ B.①④ C.①③ D.③④5、正義照射著人類(lèi)歷史前進(jìn)的航程，正義感是人類(lèi)的名貴品質(zhì)。有正義感的人，應(yīng)當(dāng)做到()①明辨是非②遵紀(jì)遵守法律③扶危濟(jì)困④抑惡揚(yáng)善A．①④B．②③C．①②④D．①②③④6.邯鄲市魏縣扶持“扶貧微工廠”，帶動(dòng)貧困人口就業(yè)；衡水市故城縣組建“醫(yī)聯(lián)體”，破解因病返貧難題；承德市著力推動(dòng)生態(tài)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)生態(tài)化……這些舉措()①能夠早日實(shí)現(xiàn)總體小康②有利于促進(jìn)社會(huì)公允正義③有利于實(shí)現(xiàn)共同富有④旨在加強(qiáng)文化建設(shè)A．①③B．①④C．②④D．②③7．某私營(yíng)企業(yè)效益不錯(cuò)，但年終時(shí)，該企業(yè)老板仍借口“企業(yè)困難”，將農(nóng)夫工的工資扣掉20%。下面對(duì)此事評(píng)論正確的是()①克扣農(nóng)夫工工資的行為對(duì)農(nóng)夫工來(lái)說(shuō)是不公允的②老板的行為應(yīng)遭到道德指責(zé)和法律制裁③農(nóng)夫工應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益④生活中與他人合作，要樹(shù)立公允意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公允①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④8.新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)持續(xù)嚴(yán)厲打擊人民群眾反映劇烈的哄抬物價(jià)、囤積居奇、牟取暴利等擾亂市場(chǎng)秩序的犯罪活動(dòng)，有力保障了疫情防控阻擊戰(zhàn)深化開(kāi)展。這()①維護(hù)了正義，有利于社會(huì)穩(wěn)定②維護(hù)了正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序③彰顯了法治精神的價(jià)值目標(biāo)④表明違法就應(yīng)受到刑罰懲罰①②③B.①②④C.①③④D.②③④9．面對(duì)漫畫(huà)中的現(xiàn)象,你會(huì) ()①制定制度以保障公允②采納合理合法的方式和手段謀求最大限度的公允③努力追求公允,捍衛(wèi)公允④順其自然,坦然面對(duì)①② B.②③ C.③④ D.①②④10.見(jiàn)義勇為、匡扶正義、扶危濟(jì)困,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是時(shí)代精神的詳細(xì)體現(xiàn)。對(duì)此相識(shí)正確的是()①因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)有正義制度的支持,所以社會(huì)已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了公允正義②正義行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸?、社?huì)及人們的贊揚(yáng)和支持③我們年紀(jì)還小,談?wù)x為時(shí)過(guò)早④我們應(yīng)當(dāng)向英雄學(xué)習(xí),做一個(gè)有正義感的人①② B.②③ C.③④ D.②④11.在“新華網(wǎng)”與《半月談》雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)——十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中,“腐敗”“發(fā)展不平衡”“收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公允的話(huà)題居于前列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注干脆表明()A.個(gè)人和社會(huì)都渴望和須要公允 B.公正的制度是人們獲得公允的保障C.公允有助于提高效率,維護(hù)秩序 D.公允就是人人擁有相同的權(quán)利12.做一個(gè)正直的人,我們要()①當(dāng)不正義的事情發(fā)生在我們身上時(shí)，能夠奮起抗?fàn)帰诳吹讲徽x的事情發(fā)生在他人身上時(shí)，能夠聲援、救助。③遵守國(guó)家法律，遵守公共秩序，遵守紀(jì)律④作為未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義“智”為A．①③④B.①②④C.②③④D.①②③④13.維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義有利于()①恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系②充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性③有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安靜的社會(huì)環(huán)境④為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力①②B.③④C.①②③D.①②③④14.公允通常指人們基于肯定標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則，處理事情合情合理、不偏不倚的看法或行為方式。據(jù)此推斷，下列選項(xiàng)中，屬于公允現(xiàn)象的是（

）A.在食堂就餐的小聰，排隊(duì)時(shí)靠插隊(duì)“青出于藍(lán)”B.體育成果不合格的小明被評(píng)為“三好學(xué)生”C.家在外地的小堅(jiān)在小組合作學(xué)習(xí)中遭到冷落D.苦練長(zhǎng)跑的小強(qiáng)在校運(yùn)會(huì)上奪得1500米項(xiàng)目的冠軍15.近年來(lái),我國(guó)政府高度重視解決發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不完善等問(wèn)題,致力于維護(hù)社會(huì)公允。這是因?yàn)楣剩?/p>

）①是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)②能激發(fā)自身潛能,提高工作效率③讓每個(gè)人都有同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和勝利的人生④是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④非選擇題16、閱讀材料，回答問(wèn)題。

某校八年級(jí)（3）班的班委原來(lái)是由班主任指定的。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)之間還缺乏基本的了解，老師就選擇了七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)成果拔尖的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班委。他們中的大部分人工作都不錯(cuò)，但也有人缺乏工作熱忱，還有人對(duì)分管工作缺少專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。這些都影響了他們的工作及在同學(xué)中的號(hào)召力。不少學(xué)生也反映，由老師指定、只選成果好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班委的做法不公允。為此，本學(xué)期班主任確定對(duì)班委進(jìn)行重組，采納在同學(xué)舉薦、自薦的基礎(chǔ)上，由班主任確定班委候選人，再由全班同學(xué)通過(guò)差額選舉最終產(chǎn)生新的班委，并制訂了《班委工作規(guī)則》，明確了全體班委的工作職責(zé)和規(guī)范。大家普遍認(rèn)為這樣做公允、公正，新班委也的確熱忱足、威信高，依規(guī)辦事，工作很有起色。（1）不少學(xué)生對(duì)班委由老師指定、只選成果好的同學(xué)的做法有看法，說(shuō)明白什么？（2）運(yùn)用“公允的內(nèi)涵”相關(guān)的學(xué)問(wèn)，分析本學(xué)期班委產(chǎn)生方法的公允性。17、2024年初，掃黑除惡微電影《守護(hù)正義》上影。這部影片是依據(jù)臨武縣真實(shí)案例改編。一方面呈現(xiàn)了掃黑之前黑惡勢(shì)力的肆無(wú)忌憚，另一方面也呈現(xiàn)了基層掃黑除惡工作的成效戰(zhàn)果，全片編劇設(shè)計(jì)在故事原創(chuàng)性和內(nèi)容本土化上有所探究，片尾故事中的四個(gè)原型人物群體被判處刑罰或移送司法提起公訴，呈現(xiàn)良好的社會(huì)震懾效果和宣揚(yáng)作用。（1）為什么要守護(hù)正義？（2）如何守護(hù)正義18、“少數(shù)民族高考加分”政策是我國(guó)度少數(shù)民族的福利之一，有利于提升少數(shù)民族的教化發(fā)展水平，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于社會(huì)穩(wěn)定。但我國(guó)貴州的一部分地區(qū)少數(shù)民族人口超過(guò)97%，漢族人口反而是肯定的少數(shù)。因此，維持這項(xiàng)加分“福利”，就會(huì)反而造成一些不利于公允和發(fā)展的現(xiàn)象。為了能夠促進(jìn)貴州的人才流入，削減人才的流失，貴州的高考少數(shù)民族加分規(guī)則做出了調(diào)整。2024年3月29日，貴州省對(duì)高考加分政策進(jìn)行調(diào)整，將于2024年高考起正式施行。其中，全國(guó)性加分項(xiàng)目中將逐步分區(qū)域分時(shí)段調(diào)整、取消少數(shù)民族高考加分；地方性加分項(xiàng)目中的省、市、縣“見(jiàn)義勇為英雄”等稱(chēng)號(hào)高考加分分值也將逐步調(diào)整取消。如，黔東南州、黔南州、民族自治縣等三類(lèi)區(qū)域的少數(shù)民族考生由加20分減至加15分，2024-2025年加10分，2026年起加5分。對(duì)此網(wǎng)友留言：型男趙子龍：一視同仁。王甜甜lei:而且貴州少數(shù)民族又多，對(duì)于漢族來(lái)講是不公允的。Van-rear:公允公正才是對(duì)少數(shù)民族最大的敬重。物理渣渣耶：早就該取消了，有些人為了高考加分，甚至找關(guān)系改成少數(shù)民族，早點(diǎn)取消才是真正的公允。閱讀上述材料，思索回答以下問(wèn)題：（1）你是如何理解公允的？（2）人們總是渴望公允的陽(yáng)光普照。公民個(gè)人如何維護(hù)公允？國(guó)家應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)公允？19、很多農(nóng)夫工在外出打工時(shí)，或多或少都會(huì)遇到黑心甲方（包工頭）工資發(fā)放不剛好或者干脆逾期很長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)工資的“頑疾”。如何索要自己被拖欠的工資，是農(nóng)夫工必需面對(duì)的問(wèn)題。為此，有的人因討薪未果傷人獲刑，有的人意圖通過(guò)攜帶危急物品制造動(dòng)靜引發(fā)關(guān)注被懲罰，有的人上演“跳樓秀”導(dǎo)致交通堵塞受到法律制裁……討薪“過(guò)激舉動(dòng)”多發(fā)。為規(guī)范農(nóng)夫工工資支付行為，保障農(nóng)夫工按時(shí)足額獲得工資，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)《保障農(nóng)夫工工資支付條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）?！稐l例》規(guī)定：任何單位和個(gè)人不得拖欠農(nóng)夫工工資；拖欠農(nóng)夫工工資（詳細(xì)情形由國(guó)務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)規(guī)定）須要列入失信聯(lián)合懲戒名單；拖欠農(nóng)夫工工資，由人力資源社會(huì)保障行政部門(mén)責(zé)令限期支付；逾期不支付可處以罰款；涉嫌構(gòu)成拒不支付勞動(dòng)酬勞罪的，剛好移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。（１）簡(jiǎn)要評(píng)析材料中黑心甲方（包工頭）的行為。（２）從農(nóng)夫工角度，思索《條例》的實(shí)施將會(huì)產(chǎn)生的主動(dòng)影響。（３）為避開(kāi)出現(xiàn)材料中的“過(guò)激舉動(dòng)”，你對(duì)農(nóng)夫工有什么建議？（４）據(jù)以上材料及問(wèn)題的回答，概括解決材料中“頑疾”的社會(huì)意義。答案1-5DCCCD6-10DDABD11-15ADDDD16、1）說(shuō)明人們憧憬公允，反對(duì)違反公允與正義的做法。

?（2）由全班同學(xué)選舉產(chǎn)生班委，保障每個(gè)學(xué)生同等參加班級(jí)事務(wù)決策的權(quán)利，體現(xiàn)了權(quán)利公允；制訂《班委工作規(guī)則》，新班委都受到行為規(guī)范的約束，體現(xiàn)了規(guī)則公允；在同學(xué)舉薦、自薦的基礎(chǔ)上產(chǎn)生班委候選人，為全體同學(xué)供應(yīng)同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)同等。17、（1）①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題。②正義感是公民的基本德行。③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。（2）個(gè)人守護(hù)正義。①守護(hù)正義須要志氣和才智，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡；②另一方面要講究策略，找尋有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。司法維護(hù)正義。①司法機(jī)關(guān)必需堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，同等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。②國(guó)家主動(dòng)推動(dòng)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公允正義。18、（1）①公允通常指人們基于肯定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的看法或行為方式。②公允包括權(quán)利公允、規(guī)則公允、機(jī)會(huì)公允等。③要求做到：權(quán)利公允，要求每個(gè)人依法同等參加社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公允，要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公允，要求社會(huì)為每個(gè)人供應(yīng)同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。④公允是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，公允是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。（2）公民個(gè)人維護(hù)公允。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公允的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公允之心為人處世。②遇到不公允的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公允說(shuō)“不”，采納合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公允，努力營(yíng)造一個(gè)公允的環(huán)境。國(guó)家通過(guò)制度保障公允。①對(duì)于立法而言，在規(guī)定