2024年七年級下冊生物工作計劃

2024年七年級下冊生物工作計劃

七年級下冊生物工作計劃1

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學期里本人擔任七年級（1）、（2）、（3）、（4）四個

班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習

內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生學會健康地生活和人體生

理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學

習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的‘思考，能夠在探究

能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神等方面得到提高。為

學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的

人，教學內(nèi)容介紹人體的營養(yǎng)能量供應等及健康地生活。人類的活動更影響和改變著生物圈。這

個單元的學習既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸，人體代謝廢物的排出，還要關注人體的自我調(diào)節(jié)及人

在生物圈的義務。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施

教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于

提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與

和體瞼各種科學探究活動。

3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要

通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的

調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四、具體措施

1、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量引導學生分工合作，樂于交流。

2、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案、寫好教學反思。

3、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

4、為探究性學習創(chuàng)設情景例如才是供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型。

5、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學

素養(yǎng)。

6、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

五、教學進度

周次

日期

主要內(nèi)容安排

課時

1—2

1月26日---

2月7日

第8章

人體的營養(yǎng)

第1節(jié)人類的食物

2

第2節(jié)食物的消化

3

第3節(jié)合理膳食

1

3--5

3月9日---3月28日

第9章

人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第1節(jié)血液

2

第2節(jié)血液循環(huán)

3

6

3月30日---4月11日

第10章

人體能量供應

第一節(jié)食物中的能量釋放

1

第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程

2

2

第2節(jié)感受器和感覺器官

3

第3節(jié)激素調(diào)節(jié)

1

13—14

6月1日---6月13日

第13章健康地生活

第一節(jié)健康及其條件

1

第2節(jié)預防傳染病

1

第3節(jié)人體免疫

第4節(jié)當代主要疾病和預防

1

15

6月22日-??6月19日

第14章

人在生物圈的義務

第1節(jié)人類活動

對生物圈的影響

1

第2節(jié)保護生物圈是全人類共同任務

1

16

6月22日--6月30日

期末復習考試

1

七年級下冊生物工作計劃2

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的

基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一

個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；

能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新

意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基

礎。

二、學情分析

七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣也已初步養(yǎng)成.學

生記憶快，但是記憶時間短暫。一部分學生課上注意力不集中不能明確學案要求進行自主學習。

根據(jù)學生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣

去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答

問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。

三、教學內(nèi)容及教材分析

本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：

《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部

分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人

類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)

育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人

的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人

體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章

重點是通過實例分析、模擬深究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。

本單元并不是單純地講人體生物學,而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,

始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活

動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以"生物圈中的人"為主題展開的人

類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。

第一章人的由來從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控，全部內(nèi)容一線貫穿，

層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的

故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程

和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。

第二章人體的營養(yǎng)食物中的物質(zhì)和能量是人體細胞物質(zhì)和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要

經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)

境相聯(lián)系」乂便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體.從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，

引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境、社

會去探討有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)驗

的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的知識去分析這些問題，同時引導學生通過資料

分析，明白杳閱資料、進一步獲取信息的重要性。

本章加大了探究的力度，在"測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、

作出假設的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在"測定某種食物中的能量"和"饅頭在口腔中

的變化”的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)

論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、

科學探究、觀察、演示、評價等。

本章的資料分析是從日常生活中獲得從教材里"部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從

教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數(shù)據(jù)

等都可以作為資料運用在分析活動中。

七年級下冊生物教學計劃

本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的‘能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓練貫穿

在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧

發(fā)展的觀念,培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。

第三章人體的呼吸食物、氧是人類賴以生存的基礎。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、

《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,

通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組

織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關系。本章的2個資料分析，提供

的資料都比較多，對學生的綜合、歸納能力提出了匕俄高的要求。

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運愉通過前面三章內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食

物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的

組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞

的呢？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體

內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學鋪墊。

本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特

的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚,

邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實

生活關系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，并通過介

紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關心他人的情感態(tài)度價值觀教育。

本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是"用顯微鏡觀察人血的永久涂片"；第二個

實驗是"觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動"。尤其是第二個實驗在實驗和觀察技能上要求較高。此外，

讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類

生活的關系等內(nèi)容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細胞研究的進展以及心

血管疾病的防治，雖不在教材正文之中但都有重要的教育價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學生的能力，

發(fā)展觀念的良好素材，教學中要高度重視。

本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他4'即道與血液及血液循環(huán)有關的生命科

學技術(shù)新進展，以及有關科技知識在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究

活動和練習題都有利于學生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關爰生命，

關心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動引導學生

關注與生物有關的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和能力。

第五章人體內(nèi)廢物的排出本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生

理結(jié)構(gòu)和功能方面安殲徽學內(nèi)容.第二節(jié)《人類尿的處理》是從生物圈角度弓I導認識人體產(chǎn)生的

糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等,

培養(yǎng)學生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能

力。本章還通過課外閱讀資料給學生滲透關愛他人生命啟愿向某些患者捐獻器官的情感教育。

還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視

覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章

的內(nèi)容主要包括兩部分：第TB分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分

泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺

以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關系的醫(yī)療技術(shù)的新進展。本章還通過"探究活動"、"觀察與思考”、

"課外實踐"、"資料分析"、"實驗"等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以

及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學

生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛

祖國，增強振興祖國的使命感和責任感。

七年級下冊生物工作計劃3

-,學情分析及指導思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生

的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，

能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的

發(fā)展，能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，

適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二，教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材一《生物學》（七年級下冊）.第四單元生物圈

中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影

響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理還要關注人和生物圈的關系。

三，教學目標

在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，

促進每個學生的‘充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利

于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參

與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過

組織學生參加各種實踐活動培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，

技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學，段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

四，具體措施：

繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的

課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收奠和整理相關的資料和模式。

組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加

教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

為探究性學習創(chuàng)設情景.例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型，

生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱

點問題切入，等等。

鼓勵學生自己觀察，思考，提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描達，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式

完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五，教學進度

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（4課時）

第一節(jié)人類的起源（1課時）第二節(jié)人的生殖（1課時）

第三節(jié)青春期（2課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）

關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

人體的呼吸（4課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生田市內(nèi)的氣體交換（2課時）

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（1課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）

第一節(jié)流動的組織（2課時）第二節(jié)流動的管道（1課時）

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）

人體對外界環(huán)境的感知（3課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（2課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。

創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為.平等中

的首席"，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級下冊生物工作計劃4

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需

要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。

引導學生主動參與。樂于探究。勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題。分

析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進

一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的責任感。

二、教學任務

1、按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）一《生物學》

（七年級上冊），初二年講授義務教育課程標準實驗教材（北師大版）一《生物學》（八年

級上.下冊）.

2、抓好初一。二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。

3、在繼續(xù)抓好"課改’實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對"課改"的認

識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新。有所突破。

4、繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理

相關的資料，固化"課改"新成果，并完成好相關的課題。

5、繼續(xù)研究和推廣校本教研的'內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)揮學校教研組群

體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示。輔導，定期要求學生上交作業(yè)進

行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中。期末考之前各進行1

次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習

時間。

四、本學期教研活動安排

1、積極參加每周的教班組活動。

2、繼續(xù)開展生物課題講究

3、期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動。

五、課外興趣活動

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。

七年級下冊生物工作計劃5

一、教學目標

1.知識目標

(1)知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實踐中應用.

(2)嘗試完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。

(3)能夠獨立擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。

(4)由介自己的環(huán)保意識。

2.能力目標

(1.)初步學會處理信息及撰寫調(diào)查報告的基本方法。

(2.)通過調(diào)查活動培養(yǎng)學生的合作精神及社交能力。

(3).培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料的能力。

(4).通過在班級內(nèi)做交流報告和討論，提高語言表達能力和信息交流能力。

3.情感目標

(1)認同作為地球的公民，在保護生態(tài)環(huán)境方面應盡的責任。

(2)結(jié)合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類的

生活和生產(chǎn)活動都應當遵循自然規(guī)律。

二、教學重點

(1)完成對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。

(2)擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計劃。

四.教學難點

完成當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關的分析討論。

三、課前準備

1.教師準備

Q)到當?shù)丨h(huán)保部門咨詢有關生態(tài)環(huán)境狀況。

(2)通過多媒體收集一些相關資料。

(3)幫助學生分組，指導學生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)

查方案。

2.學生準備

Q)筆記本、筆。

(2)確定調(diào)查方案。

(3)調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機、錄像機

四、課時安排：

1課時

七年級下冊生物工作計劃6

人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅

僅局限于自身的生命活動，還包括生產(chǎn)活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向

學生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標。

全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。

1.讓學生通過觀察圖片，分析相關的事例，來了解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影

響；通過閱讀"生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。

2.請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生

探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3.安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學生在認識得到提高的基礎上，積極行動起

來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。

本章在探究活動的要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的

實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設計一個完整的探究實驗并實施。這就需要教師

對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價，鼓勵其積極性和探究

精神.此外，教師應結(jié)合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進

展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。

本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)"，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在

知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解°

四、教育教學目標：

1.知識目標：

讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動

的大致過程及相關的結(jié)構(gòu)基礎;了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切

關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

2.能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引

導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步

發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)

學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能

力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學

探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工

具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨

著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的'發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認

同科學是實事求是的;使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；

形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護

活動;理解科學、技術(shù)與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面

的健康發(fā)展。

五、教學策略：

主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。

六、教學實施

⑴繼續(xù)深入學習有關教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上

力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。

⑵繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

⑶組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

⑷學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學U，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極教

研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。

⑸激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教

學。

⑹為探險究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模

型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關注的與生物學有關

的熱點問題切入，等等。

⑺鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。

⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描達、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式

完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

⑼結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

(1。)建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個

別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。

⑺教學中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與

和體驗各種科學探究活動。

(12)在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參

加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓

練、探究?口資料分析活動。

(13)在教學中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實行因材施教，

促進每個學生的充分發(fā)展；教學目標、內(nèi)容和評價都有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者

宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加

出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生,且大部分學生厭

學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，了解學生,

做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完

成由厭學到爰學的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進班級。

(14)定期進行階段考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況,以便查漏補

缺，確保教學效果。

⑹正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。

七年級下冊生物工作計劃7

一、教學總目標

1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與

人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5、增強動手能力和實驗設計能力.

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

二、學生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去彳專統(tǒng)的'注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，

引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實

事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生

（二）學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對

生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興

趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的

三、主要措施和方法

（一）措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、倡導探究性學習

3、滲透"科學、技術(shù)、社會"的教育

4、改進教法，加強課堂教學

5、注重學法指導，教會學生學習

（二）方法

1、實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結(jié)論-。測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加

深對書本知識的理解。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，

而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比較、歸納學習法：

通史寸知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

四、教學進度及課時安排（共21周）

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物（第1周）

第二章了解生物圈（第2-3周）

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位（第4-7周）

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第8-11周）

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12-13周）

第二章被子植物的一生（第14-16周）

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳一氧平衡（第19周）

第六章挨家愛護植被，綠化祖國（20周）

七年級下冊生物工作計劃8

一、教學目標

通過本學期課程的學習，要求達到以下教育教學目標:

(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍爰生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意

義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)

展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。(2)樂于

探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。

二、教學方法及其措施

1、認真分析了解學生情況，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地

擬訂教學計劃。

2、采用多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā)，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣，

讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

3、注重學生能力的培養(yǎng)，上好實驗課。課前教師要自己先做一次，熟悉實驗操作，課上認

真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養(yǎng)他們的科學探究

能力.

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習

積極性。

5、對學生嚴格要求,課前認真預習，課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié)，有不懂的

問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成。

6、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況。

7、期中、期末認真組織學生復習，爭取在考試中靈活應用所學知識，取得好成績。

8、在教學過程中，至少做一次教學質(zhì)量調(diào)查，收集學生的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題并改

正。

三、教學進度及內(nèi)容安排

第四單元第一章人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時

第二節(jié)人三生殖2課時

第三節(jié)青春期1課時

第四節(jié)計劃生育1課時

第二章人體的'營養(yǎng)

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時

第二節(jié)消化與吸收2課時

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)和食品安全1課時

第三章人體的呼吸

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

第一節(jié)流動的組織一血液2課時

第三節(jié)血流的管道一血管2課時

第三節(jié)輸送血液的泵一心臟2課時

第四節(jié)輸血與血型1誤時

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)尿的形成和排出1課時

第二節(jié)人糞尿的處理1課時

第六章體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時

七年級下冊生物工作計劃9

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)?/p>

后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能

夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；自驛擁有較高的應試能力，考出好的成績.

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材-《生物學》冀教板（七年級上冊）。

三、具體措施：

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談

心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答

問題對于他們的變化做好泥錄。課外走進他們的生活芾領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，

從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化

教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自

己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取

呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率

和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，

采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模

型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關

的'熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交

流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基砒上進行探究性方案的設計和實施。重

視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報

告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼塊落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施

教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有

利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參

與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要

通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的

調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課夕快趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

七年級下冊生物工作計劃10

一、指導思想

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，結(jié)合學校和教學，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育

課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一

個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教

學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學

習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探

究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方

面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教材和學生情況分析

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、

多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除

了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,

注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的

情況。所以，要提高學生學習興趣，指導

三、教學的措施和方法

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%。

這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心,

上課隨時關注他們的反應看他們是否參與到學習中是否對生物有興趣鼓勵他們多回答問題，

對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而

激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化

教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自

己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取

呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率

和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種

不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模

型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的、問題；或從社會關注的與生物學有

關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交

流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基^上進行探究性的設計和實施。重視探

究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,

并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材

施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應

有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參

與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要

通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的

調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

四、教學進度及課時安排

按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學情況來實施。

五、教研課題

《怎樣提高學生的考試成績》

七年級下冊生物工作計劃11

一、學情分析及指導思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生

的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，

能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的

發(fā)展能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,

適應社會繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育誤程標準實驗教材一《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈

中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影

響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理還要關注人和生物圈的關系。

三、教學目標

1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材

施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應

有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主

動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要

通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的

調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動和實驗活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個

別指導。

四、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自

己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極

參加教研教改。上好課，設計好教案和學案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習興趣,精心設計導語；運用生動的'語言；加強情感教育；精心誘導、強化

教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模

型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關

的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等

方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

五、教學進度

本學期總課時為37課時，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源（2課時）

第二節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）

第四節(jié)計劃生育（1課時）

第二章人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）

第二節(jié)消化和吸收（2課時）

第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

第三章人體的呼吸（5課時）

第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）

第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流動的組織（2課時）

第二節(jié)流動的管道（2課時）

第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）

第四節(jié)輸血與血型（1課時）

第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）

第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（3課時）

第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時）

第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）

第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動阪壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。

創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中

的首席"，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。

七年級下冊生物工作計劃12

一、教學總目標

1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與

人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。

5、增強動手能力和實撿設計能力。

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的.能力。

二、學生情況分析

（一）教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引

導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事

求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活

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（二）學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對

生物學的學習,對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興

趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的

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三.主要措施和方法

（一）措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2、倡導探究性學習

3、滲透"科學、技術(shù)、社會”的教育

4、改進教法，加強課堂教學

5、注重學法指導，教會學生學習

（二）方法

1、實驗探究法：明確探究課題引導探究獲得結(jié)論一＞測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象加

深對書本知識的理解。

3、識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，

而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。

4、比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在朕系，使知識間的關系更明了.

5、綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題