2025年春九年級語文下冊 第三單元綜合測試卷（人教遼寧版）

年春九年級語文下冊第三單元綜合測試卷（人教遼寧版）同學，經過第三單元的學習，你的語文素養(yǎng)又提升了不少呢！現在就請你帶著自信，進行一次學情評估吧！一、積累與運用(17分)1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A．凍餒(něi)霹靂(pī)教誨(huǐ)殘羹冷灸(zhì)B．燁然(yè)勉強(qiǎng)撰寫(zhuàn)春寒料峭(qiào)C．麾下(huī)耋老(mào)告誡(jiè)鬃角微霜(bìn)D．皸裂(jūn)詆毀(dī)拜遏(yè)層巒疊嶂(zhàng)2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是()(2分)學習中，________當然重要，然而刻意逼迫自己時時事事出人頭地則大可不必，________我們不可能人人都________。只要我們盡了最大的努力，得到的結果就是“最好的”，不必________比別人更好，只要能超越昨日的自己，那就是精彩。A．力求上進因為出人意表苛求B．力爭上游因為出類拔萃苛求C．力爭上游所以出人意表懇求D．力求上進所以出類拔萃懇求3．下列各項中分析錯誤的一項是()(2分)①“人間有味是清歡。”②北宋大文豪蘇東坡的一句頗富人生哲理的詩句，原本是對遠離喧囂和爭斗，安然享受農家粗茶淡飯的一種心跡的詩意表達，后來則被詮釋為對平靜、素淡、儉樸生活的滿足，對各種境遇的直面、接納、順應和改造。③它不僅給人以無盡的思索，而且一直都是雅士們的向往與追求。④人在清歡的時候，心境恬適，仿佛所有的安排不是最好，卻正合我意，猶如依山就勢，順水行舟，應時而動，自自然然。A．“人間”是名詞，“一句”是數量詞，“詮釋”“儉樸”是形容詞。B．“對各種境遇的直面”“心境恬適”“正合我意”三個短語類型不同。C．第②句畫線的部分中“詩句”是主語中心語，“是”是謂語中心語。D．“它不僅給人以無盡的思索，而且一直都是雅士們的向往與追求?！边@是遞進關系的復句。4．文學、文化常識與名著閱讀。(5分)(1)下列文學、文化常識表述錯誤的一項是()(2分)A．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是戰(zhàn)國時期劉向根據戰(zhàn)國時期史料整理編輯的，共三十三篇。B．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”指符節(jié)，古代使者出使時用作憑證。C．《紅巖》中，江雪琴為黨做了大量工作——與成崗商量《挺進報》的印刷問題，與華為同行運送山里急需的藥品……后因甫志高叛變不幸被捕。D．“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！薄斗毙恰ご核分械倪@首詩闡釋了成功的奧秘。(2)班級打算以“讀過的書鋪墊腳下的路”為主題，創(chuàng)建班級圖書角，并擺放名著。小語推薦了《簡·愛》《西游記》《艾青詩選》。請你從這三部名著中任選一部，幫小語寫一則推薦語。(3分)5．古詩文默寫。(6分)(1)______________________，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)(2)莫聽穿林打葉聲，______________________。(蘇軾《定風波》)(3)______________________，因人常熱。(秋瑾《滿江紅》)(4)______________________，萬鐘于我何加焉！(孟子《魚我所欲也》)(5)秋風乍起，北雁南飛，范仲淹《漁家傲·秋思》中用“______________________，____________________________”兩句描繪了邊塞秋季蕭瑟荒涼的景象。二、古詩文閱讀(17分)遨游古詩文海洋，可以感受文字之美，品味古代經典作品的深厚意蘊，體會古圣品格志趣，理解先賢風骨節(jié)操?，F在開啟你的鑒賞之旅吧！(一)閱讀下面兩首詞，完成6題。(3分)【甲】破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】破陣子①陸游看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐②登山真率飲，筇③杖穿林自在行。身閑心太平。料峭余寒猶力，簾纖④細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱⑤遙聞煙外聲。與君同醉醒?！咀⑨尅竣俦驹~是作者退隱之后所做。②蠟屐：往木屐上涂蠟以防潮濕。③筇：古書上記載的一種竹子，常用以制作手杖，即名“筇杖”。④簾纖：疊韻聯綿詞語，用以形容小雨、細雨。⑤菱唱：即菱歌，采菱女子所唱的歌謠。6．下面對兩首詞的理解和分析不正確的一項是()(3分)A．【甲】詞處處扣“醉”字來寫：開篇壯懷激烈，夢中情景豪情萬丈，結尾感嘆壯志難酬，更添悲涼。B．【乙】詞寫細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷，但這并沒有影響詞人的輕松自得。C．【甲】詞主要運用虛實結合的表現手法；【乙】詞圍繞登山、穿林、題詩、聽歌、飲酒等生活細節(jié)描寫了鄉(xiāng)居生活。D．兩首詞同為“破陣子”的詞牌名，兩位作者所處的朝代都是宋代，但是詞中所體現的詩人形象不同，表達的情感也截然不同。(二)閱讀下面選文，完成7－10題。(14分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)【乙】程顥與弟頤①講孔、孟絕學②于熙、豐之際③，河、洛之士翕然④師之。時⑤調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道⑥南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告⑦同學者。至是又見程頤于洛時蓋年四十矣。一日與游?、嘁婎U，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。(選自《宋史·楊時傳》，有刪改)【注釋】①程顥與弟頤：程顥和程頤，北宋時著名理學家。②絕學：已失傳的學說。③熙、豐之際：宋神宗熙寧、元豐年間。④翕然：一致的樣子。⑤時：即楊時，人名。⑥道：思想、學說。⑦赴告：報喪，把死訊通知有關系的人。⑧游?。喝嗣?，楊時的同學。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是()(2分)A．而以書赴告同學者無從致書以觀B當余之從師也顥目送之C．久而乃和去后乃至D．余則缊袍敝衣處其間則門外雪深一尺矣8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2)以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。9．用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)至是又見程頤于洛時蓋年四十矣10．【甲】【乙】兩文都使用了以環(huán)境描寫側面烘托的手法，請結合相關內容簡要分析。(4分)三、現代文閱讀(36分)(一)班級開展“云游遼寧”活動，下面是有關錦州的部分資料。請跟隨這些文字，開啟你的錦州之旅吧！閱讀下面材料，完成11—13題。(8分)材料一2024年5月1日早上7點剛過，遼沈戰(zhàn)役紀念館門前就排起了百米長龍，紅色旅游成為眾多來錦游客的首選。他們來到遼沈戰(zhàn)役紀念館參觀展覽，看舊址遺址，尋訪錦州這座“英雄之城”的紅色印記，緬懷革命先烈，傳承革命精神。據不完全統(tǒng)計，5月1日當天遼沈戰(zhàn)役紀念館及分支機構接待全國各地游客近3.5萬人。遼沈戰(zhàn)役紀念館精心組織策劃了“戰(zhàn)地尋蹤——遼沈戰(zhàn)役遺址遺跡、紀念設施水彩畫展”“天地清明致敬英雄——紅色遺址第一屆清明詩會”“紅色傳承培根鑄魂”系列主題社教活動“清風明月憶英靈——紅色故事匯”等社教、研學實踐活動，通過參觀體驗、探尋紅色記憶、詩歌誦讀、講述紅色故事等寓教于樂的活動，吸引社會各界特別是青少年廣泛參與。(選自《錦州日報》，有刪改)材料二夜色中，遼寧錦州夜市里，一場煙與火創(chuàng)造的盛宴在歡笑中展開。錦州燒烤手法獨特，有生烤和熟烤之別，小調料多達十幾種，不少烤品還事先放入中草藥腌制。因為講究“蘸、刷、撒、烤、翻”等手法，所以口感醇正、色澤入目，讓人食而不膩、食而不厭。錦州燒烤食材豐富。在遍布錦州大街小巷的2000多家燒烤店中，你總會刷新對燒烤的認知?！盁臼巢某忸愅?，還有生猛海鮮、蔬菜制品等9大類300多種烤制、炭燒菜品。可謂天上飛的、水里游的、地上跑的……萬物皆可入爐，口味隨眾可調。”錦州市燒烤協(xié)會會長說道?！跋肷冻陨丁钡腻\州燒烤背后，是“快節(jié)奏”中難得的瀟灑與放松。每當夜幕降臨，忙碌一天的人們洗凈塵世的鉛華，在燒烤店里“返璞歸真”。沒有工作壓力的步步緊逼，告別生活瑣碎，與好友圍坐爐邊一同“擼串”，感受煙火氣中散發(fā)的點滴幸福。(選自《光明日報》，有刪改)材料三“奔赴山海前程‘是’錦”錦州春季旅游季系列活動精彩紛呈，為了滿足市民和游客的多元化、品質化旅游出行需求，現將錦州地區(qū)的主要景區(qū)整理如下：旅游主題主要景區(qū)紅色印記遼沈戰(zhàn)役紀念館、東北野戰(zhàn)軍錦州前線指揮所舊址、配水池戰(zhàn)斗遺址等山水自然筆架山風景區(qū)、醫(yī)巫閭山風景區(qū)、大朝陽風景區(qū)等濕地園林南山公園、世博園、東方華地城等歷史文化青巖寺風景區(qū)、義縣奉國寺、萬佛堂風景區(qū)等特色美食凌河夜市、古塔夜市、石橋子早市等(選自“錦州綜合廣播公眾號”，有刪改)材料四味道·錦州(節(jié)選)如果說城市是有味道的/錦州是串起來的情味兒/烤出來的春秋/錦州的味道/是獨門燒烤美食/伴著一壺道光老酒/在舌尖上歡快游走/錦州的味道/是上善若水的靈性溫柔/女兒河明眸善睞/小凌河碧波舒袖/故鄉(xiāng)情似水悠悠/穿越多少歲月從未斷流/錦州的味道/是海的風韻、山的節(jié)奏/億萬年前一方硯/盛下海之藍/一支筆淡墨生香/繪出山之秀/山海福地/道不盡燦爛文化遍地風流(有刪改)11．對以上材料內容理解分析不正確的一項是()(2分)A．據不完全統(tǒng)計，5月1日當天遼沈戰(zhàn)役紀念館接待全國各地游客近3.5萬人。B．萬物皆可入爐，口味隨眾可調的錦州燒烤口感醇正、色澤入目，讓人食而不膩、食而不厭。C．錦州春季旅游資源豐富，按旅游主題可以分為紅色印記、山水自然、濕地園林等五種。D．詩歌《味道·錦州》在味覺和視覺的轉換間描繪并贊美了錦州的美食和風光。12．請結合上述材料內容，幫助錦州市文旅局為家鄉(xiāng)錦州設計一張宣傳名片。(3分)eq\x()13．沈陽某中學九年級(1)班的同學們來錦州游學。請你根據材料，仿照示例，推薦一處游學地點，寫出推薦理由，并設計一個相關活動。(3分)示例：時間：晚上地點：錦州夜市推薦理由：品嘗手法獨特、食材豐富的錦州燒烤，感受錦州百姓煙火氣中的幸福生活，了解錦州燒烤美食文化。開展的活動：“錦州的味道”美食品鑒會。時間：上午地點：______________________________推薦理由：___________________________________________________。開展的活動：______________________________________________________。(二)校文學社“凡人微光”欄目面向全校學生征集文章。下面是一位同學推薦的文章，請閱讀并完成14－18題。(17分)微弱的光亮黃海子①晚上7點，我在盤山公路上開著車。山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中曼舞。②我們此行的車上共有三人。我把車停在路邊，下了車，坐在副駕駛的大姐也隨我下了車?！斑@天氣真是的……”大姐說。“要不我們回吧？這大霧確實不能再往前了?！蔽覍Υ蠼阏f，大姐沉默著。③沒有風，路邊看不見的樹滴滴答答地滴著水。公路上除了我這輛車，再沒有車駛過。我感覺濃霧里那些細小的霧的顆粒，慢慢地鉆透我的衣服，貼上我的皮膚，我感覺到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水聲，讓整個夜顯得孤寂又沒有生氣。④大姐是我不久前才認識的，60歲左右，人清瘦但很精神，我們同在一個助學群里。我們此行是去山里的一所學校開展調查，調查那里有多少孩子需要資助。⑤我們在小鎮(zhèn)上吃午飯的時候，同行的另一個人告訴我，他是沖著大姐的“精神”才來參加這次活動的。他說，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在國外生活，接她去國外定居，她不喜歡那邊，一個人跑回國來了。跑回來的原因還有一個，她想聚一幫人，在她有生之年，資助一些需要資助的學生。⑥車上的人見我和大姐有一陣沒說話了，便放下車窗喊我們：“大姐，你們兩個上車來商量?！蔽液痛蠼闵狭塑?。⑦大姐問我：“導航上我們離目的地還有多遠？”我說：“還有5千米國道，3千米村道。要是沒有霧，要不了多少時間就能到達?！蓖械牧硪蝗舜钤挘骸拔覀兺刈?，到鎮(zhèn)上有多遠？”我說：“距離與到目的地差不多?！贝蠼阋娢覀兌枷胍祷?，急忙說：“不能返回！”我和同行者異口同聲地問：“為什么？”大姐說：“兩個原因。一是我們出發(fā)前給學校的老師打了電話，叫他把需要資助的孩子和孩子的家長都叫到了學校。山里孩子的家離學校都不近，答應了他們，就要守信。還有一個原因，明天一早我們還要去別的地方調查，我們拖一天，其他學校的孩子就會多一天期盼?！雹啻蠼阏f完沉默了一會兒，轉過身對坐在后面的同行者說道：“你不會開車，我雖然會開，但是眼睛不好，這樣吧，我們兩個下車去用手機電筒給車照路，連著車燈的光，我想應該看得見路，我們能早些到?！比缓髮χ艺f：“你慢慢開車跟著我倆，你看如何？”⑨我不同意，決意要大姐開車。最后大姐生氣地說：“我知道你為我好，可是我眼睛真的不行了，從車玻璃看出去只看得到霧，一點兒路面都看不到，所以這車必須得你開?！雹庹敶蠼愫屯姓呦萝嚋蕚浣o我照路的時候，大姐的電話響了，是學校那邊打過來的。大姐在電話里說：“不用不用。我們在公路上，霧是很大，我們開得慢，麻煩你們多等我們一會兒，不用來接我們，更不用來給我們照亮，我們開慢些就行，我們一定會到……”大姐接完電話，就下車給我照路去了。?我隨著大姐的身影，慢慢地開車往前行。憑腳下加油的力度，我斷定我們到了一段很陡的上坡路。突然，我看見大姐的身子一晃，整個人栽倒下來，朝著車頭滾了過來。我嚇得有些手足無措，急忙停車去查看狀況。準備扶大姐的時候，她自己卻站起來，嘴里嘟噥著：“這該死的石子，我踩石子上了，溜了腳。”?大霧里，大姐身裹霧氣，拍了拍身子，倔強地繼續(xù)探路。在她拍身子的時候，那些裹在她身上的霧變得縹緲起來。?我剛上車，恍惚聽到了呼喊大姐名字的聲音。再仔細聽，是很多聲音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮從陡坡頂上緩緩下來。先是昏黃的幾顆，然后是昏黃的裹著霧的幾大團，繼而是幾大束，在霧氣里格外明了。?是老師、學生、學生的家長來接我們了。那段被霧埋沒的路，一下子就明亮寬敞起來，我的眼睛卻因為他們的到來而模糊了……?多年后，大姐在大霧里說的一句話，一直像那天大霧里的微光一樣照亮我前行的路。?她說：“哪怕微弱得只有丁點的光亮，連起來，就能照亮人前行。”(選自《黨員文摘》，有刪改)14．通讀全文，說說題目《微弱的光亮》的含義。(3分)15.第⑤段從記敘順序上來看屬于________，其作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3分)16．第②段和第⑧段都寫到了“大姐”的“沉默”，結合上下文，展開想象，描述一下“大姐”當時的內心活動。(4分)(1)我對大姐說，大姐沉默著。(2)大姐說完沉默了一會兒。17．簡要概括文中“大姐”形象的主要特點。(3分)18．比較閱讀下面兩段文字，完成表格。(4分)環(huán)境描寫主要作用探究小結山路上的霧濃得化不開，車子像一只螞蟻掉進了裝滿牛奶的杯子。車的燈光在大霧里，照不見一米開外的物體，而一團一團的霧在燈光里緩慢地翻滾著，仿佛眾多的棉絮在亮光中曼舞。(1)_________________________________________________________________________________________________________________________(3)請對如何寫好環(huán)境描寫提出兩點建議。________________________________________________________________________兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。(選自《社戲》)(2)_____________________________________________________________________________(三)“烏云還挺大膽，頂在頭上吹不散，我抓在手里，捏成棉花糖，什么煩惱不能忘?！笨鞓返恼嬷B就是：不糾結煩惱，不放大痛苦。閱讀下面選文，完成19－22題。(11分)永遠不要細嚼人生的煩惱余秋笙①人生向來坎坷無數，磨難和曲折就像一碗粗糲澀口的面條，越是細嚼，越是難以下咽。不如快快咽下，忘掉艱辛的過程，先填飽肚子，再來過日子。培養(yǎng)良好的心態(tài)，不去糾結煩惱，才能讓生活變得津津有味。②以平常心，看待得失成敗。史鐵生在《我與地壇》里寫道：“世上的榮華利祿，不過是煙火流云。只因我不計得失，所以才永世長存。”人生的風景，是物也是人。我們都是時間的過客。人生，空手而來，必然空手而歸。在你我的時間盡頭，一切都將化成云煙。因此，在擁有時，要好好珍惜；失去之后，要舍得放開。失去之后還緊追不舍，最終追回來的只有無盡的落寞和悲傷。能擁有的即使再不堪也比會失去的強，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越來越多、越來越好的擁有。③______________，______________。豐子愷有言：“不亂于心，不困于情，不畏將來，不念過往?！泵鎸ι钪械亩鞫髟乖?，不要耿耿于懷，將過去清零，才能重新開始。曾看過這樣一個故事：有一個小花匠，種花的本領很強，不論什么樣的花，都能被他養(yǎng)得很好。一天，他挑水澆花時不小心被一只狗咬了，氣得他拿著網兜就抓住了狗。他為了解恨，正想著將這狗教訓一頓時，一個老和尚恰巧路過此處，勸他把狗放了。小花匠恨恨地說：“它咬疼了我，我必須讓它也感受痛苦！”老和尚幫他處理好傷口，勸道：“狗咬疼了你，你就傷害回去，那下次它遇見你，又會撲上來咬你。冤冤相報何時了，你又何必為了與一只狗計較，浪費自己的時間，讓自己受更多的傷呢？”恩怨一旦留下種子，就會在心底生根發(fā)芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要學會釋懷，不要將時間和精力浪費在不值得的事情上。若總是沉溺于那些恩怨中無法自拔，心靈無法得到解脫，只會傷人傷己。只有以包容心釋懷一切，與過往恩怨握手言和，生活才不會有所負累。④以豁達心，面對人生風雨。人生猶如一杯茶，先品嘗苦澀，方能品味甘甜?？傆腥藢Σ杈炊h之，認為其入口苦澀。他們疑惑不解，為何有人會鐘情于苦味之物。然而，人生亦如茶，充滿了艱辛與磨難?？v使百般不愿，我們也無法對生活說不，唯有不斷調整心態(tài)，勇敢面對人生的坎坷。人生如海，即便選擇了陽光明媚的日子出海，也難免遭遇突如其來的暴風雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有歷經風雨，嘗盡辛酸，方能領略成功的甘美。⑤一個人福深福淺，不在于能笑著迎來多少，而在于能看淡多少失去。正所謂：“花謝芳不敗，心靜人自在?！敝挥邪研撵o下來了，才有閑心品味出自己的幸福。(有刪改)19．選文的中心論點是什么？(2分)20．選文第②段畫線句主要運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)21．請根據第③段的內容在橫線處填寫一句能表明本段觀點的話，使之成為選文的一個分論點。(3分)22．下面的鏈接材料適合做選文哪一段的論據？請說明理由。(3分)鏈接材料：蘇軾因為“烏臺詩案”差點送命，后被貶黃州。一日出行遇雨，同行的人都很狼狽，只有他不覺得，還發(fā)出“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的人生感慨。他隨遇而安，開墾“東坡”自耕，為中國文學史增添了一個傳奇的蘇東坡，為后人留下了傳誦千古的“三詠赤壁”。四、寫作(50分)23．請從下面兩題中任選一題作文。(1)選擇看的方向，決定了所看到的事物；選擇往哪個方向看，取決于希望看到什么。請以《我喜歡這個方向》為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于600字。(2)閱讀下面的文字，按要求作文。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷?？隙ㄊ前T的。根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。以上文字，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？根據要求，寫一篇文章。要求：①自擬題目，文體不限(詩歌除外)；②書寫工整，文中不得出現真實的姓名、校名等相關信息；③不得抄襲和套作；④不少于600字。

答案一、1.B點撥：A項教誨(huǐ)－h(huán)uì，殘羹冷灸－殘羹冷炙；C項耋老－耄老，鬃角微霜－鬢角微霜；D項詆毀(dī)－dǐ，拜遏－拜謁。2.B3.A點撥：A.“詮釋”是動詞。4.(1)A點撥：A項中“戰(zhàn)國時期劉向”表述錯誤，應是“西漢劉向”。(2)示例一：讀過的書鋪墊腳下的路。《簡·愛》中的簡·愛，出身卑微，寄人籬下，面對表哥的欺凌勇于反抗；在與羅切斯特的愛情面前，她追求人格獨立和自尊自愛。簡·愛的人生經歷啟示我們要永不放棄對人間自由幸福的渴望以及對更高精神境界的追求。示例二：讀過的書鋪墊腳下的路?！段饔斡洝分刑粕畮熗诫m歷經磨難，但取經的信念不變，最終到達西天，取得真經。他們的故事告訴我們要堅守理想，奮勇向前，才能迎來光輝燦爛的未來。示例三：讀過的書鋪墊腳下的路?！栋嘣娺x》中的許多詩篇都傳達出極為深厚的愛國之情。如《我愛這土地》一詩借一只鳥的歌唱突出表現了詩人的愛國情懷。這些詩篇告訴我們厚植愛國情懷應該是我們畢生的追求。5.(1)野芳發(fā)而幽香(2)何妨吟嘯且徐行(3)算平生肝膽(4)萬鐘則不辯禮義而受之(5)塞下秋來風景異衡陽雁去無留意二、(一)6.A(二)7.C點撥：A.介詞，用/連詞，表目的，來；B.用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯/代詞，指楊時；C.都是副詞，才；D.表轉折，卻/表承接，就。8.(1)因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。(2)在潁昌以學生拜見老師的禮節(jié)拜見程顥，(兩人)相處得很好。9.至是/又見程頤于洛/時蓋年四十矣10.【甲】文通過寫天氣極其寒冷來襯托“我”求學的艱苦和對學習的強烈渴望；【乙】文通過寫積雪之厚側面表現楊時與游酢等待老師的時間之長?！疽覅⒖甲g文】程顥與弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子、孟子已失傳的學問，黃河、洛河流域的讀書人都一致拜他們?yōu)閹?。楊時被調去做官他都沒有赴任，在潁昌以學生拜見老師的禮節(jié)拜見程顥，(兩人)相處得很好。楊時回去的時候，程顥目送他說：“我的學說將向南方傳播了。”四年以后程顥去世，楊時聽說這件事后，設了程顥的靈位，在臥室門邊哭祭，又用書信告知同學。到這時，又到洛