八年級大雁歸來教案

八年級大雁歸來教案一、教學目標1、知識與能力目標積累文中的生字詞，了解有關大雁的科學知識。整體感知課文內容，把握文章主旨。2、過程與方法目標品味文章生動形象的語言，感受作者的愛鳥情懷。學習本文抒情與說明相結合的寫法。3、情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生關愛野生動物，保護野生動物的意識。二、教學重難點1、教學重點整體感知課文內容，理解文章主旨。品味文章生動形象的語言，體會作者的情感。2、教學難點學習本文抒情與說明相結合的寫法。三、教學方法講授法、討論法、朗讀法四、教學過程（一）導入新課同學們，在自然界中，有一種鳥兒每年都會進行長途遷徙，它們春來秋去，飛行時排成整齊的隊列，給我們的天空增添了一道美麗的風景。這種鳥兒就是大雁。今天，我們就一起來學習一篇關于大雁歸來的文章，去感受大雁的魅力。（二）初讀課文，整體感知1、檢查預習，解決生字詞。教師出示生字詞，學生認讀，教師正音。學生解釋重點詞語的意思。2、學生自由朗讀課文，思考：本文主要講了什么內容？作者對大雁懷有怎樣的感情？3、學生交流討論，教師點撥總結。（三）精讀課文，品味語言1、默讀課文，找出文中描寫大雁的語句，說說這些描寫有什么特點。學生自主思考，圈點批注。小組交流討論，推選代表發(fā)言。2、教師引導學生品味重點語句，感受作者生動形象的語言。例如：“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了?！狈治觯哼@句話運用對比的手法，將一只燕子和一群大雁進行對比，突出了大雁歸來才是春天真正到來的標志，語言生動形象，富有感染力。（四）深入探究，理解主旨1、再讀課文，思考：作者在文中僅僅是在寫大雁嗎？他還想表達什么？學生獨立思考，形成自己的見解。全班交流，教師引導學生理解作者對野生動物的關愛之情，以及對人類破壞自然環(huán)境行為的批判。2、聯(lián)系實際，談談我們應該如何保護野生動物。學生結合生活經驗，自由發(fā)言。教師總結，引導學生樹立保護野生動物的意識。（五）寫法探究1、本文在寫法上有什么特點？學生回顧課文，思考總結。教師引導學生明確本文將抒情與說明相結合的寫法，使文章既有科學性，又有感染力。2、讓學生仿照這種寫法，寫一段關于某種動物的文字。學生寫作，教師巡視指導。學生展示作品，師生共同評價。（六）課堂小結這節(jié)課我們學習了《大雁歸來》這篇文章，了解了大雁的習性和特點，感受到了作者對大雁的喜愛和對自然的尊重。同時，我們也應該意識到保護野生動物的重要性，讓我們一起行動起來，為保護野生動物貢獻自己的一份力量。（七）布置作業(yè)1、完成課后練習題。2、觀察一種你喜歡的動物，仿照本文的寫法，寫一篇短文。五、教學反思在教學過程中，要充分調動學生的積極性，讓學生自主思考、合作探究，提高學生的閱讀理解和語言表