八年級短文兩篇教案

八年級短文兩篇教案一、教學目標1、知識與技能目標讓學生理解并掌握兩篇短文的重點字詞、語句。引導學生分析短文的結構和寫作手法。培養(yǎng)學生的閱讀理解和分析能力。2、過程與方法目標通過朗讀、默讀等多種閱讀方式，讓學生熟悉文本。組織小組討論，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的自主探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標讓學生體會短文所表達的思想情感，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。激發(fā)學生對文學作品的興趣，提高學生的文學素養(yǎng)。二、教學重難點1、教學重點理解兩篇短文的主題和關鍵語句。學習短文的寫作技巧，如修辭手法的運用。2、教學難點深入理解短文所蘊含的哲理和情感。引導學生將短文的寫作技巧運用到自己的寫作中。三、教學方法1、誦讀法通過反復朗讀，讓學生感受短文的語言美和節(jié)奏美，加深對文本的理解。2、講授法講解重點字詞、語句和寫作手法，幫助學生掌握知識要點。3、討論法組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的思維能力和合作精神。4、點撥法在學生自主學習和討論的過程中，教師適時進行點撥，引導學生深入思考。四、教學過程1、導入新課通過簡單介紹短文的作者和寫作背景，激發(fā)學生的學習興趣，引入新課。2、初讀課文學生自主朗讀短文，初步感知文本內容。教師檢查學生的預習情況，重點檢查生字詞的讀音和理解。3、精讀課文教師引導學生分段朗讀短文，逐段分析講解。重點分析短文中的重點語句和修辭手法，體會作者的表達意圖。組織學生小組討論，交流對短文的理解和感受。4、總結歸納教師引導學生回顧短文的主要內容和寫作手法。總結短文所表達的思想情感和主題。5、拓展延伸讓學生模仿短文的寫作手法，進行片段寫作練習。推薦學生閱讀相關的文學作品，拓寬學生的閱讀視野。6、課堂小結對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調重點知識。對學生的學習表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。7、布置作業(yè)完成課后相關練習題。背誦短文的重點段落。五、教學反思在教學過程中，要充分關注學生的學習情況，及時調整教學方法和節(jié)奏。注重引導學生自主思考和探究，培養(yǎng)學生的閱讀理解和寫作能力。同時，要加強對學生的朗讀指導，讓學生通過朗讀更好地體會短文的韻味和情感。以下以八年級上冊的《答謝中書書》和《記承天寺夜游》兩篇短文為例，進行詳細的教案設計?！洞鹬x中書書》教案一、教學目標1、掌握文中重點字詞，如“歇”“頹”“與”等，理解句子意思。2、品味文中優(yōu)美的語言，感受作者所描繪的山水之美。3、體會作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。二、教學重難點1、重點掌握重點字詞和句子，能準確翻譯全文。感受作者筆下山水景色的特點。2、難點理解作者所表達的情感。三、教學方法誦讀法、講授法、討論法四、教學過程（一）導入展示一些美麗的山水圖片，引導學生用自己的語言描述所看到的景色，從而引出課題《答謝中書書》。（二）作者及背景介紹簡單介紹作者陶弘景的生平及寫作背景，讓學生對文章有初步的了解。（三）初讀課文1、學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。2、教師范讀，學生注意停頓和節(jié)奏。3、學生再次朗讀，初步感知課文內容。（四）疏通文意1、結合課下注釋，學生自主翻譯課文，圈畫出不懂的字詞。2、小組交流，互相解決疑難問題。3、教師檢查學生的自學情況，重點講解“歇”“頹”“與”等字詞的意思。（五）精讀課文1、文中描繪了哪些景色？這些景色有何特點？學生自由發(fā)言，教師引導總結：山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美。2、作者是如何描繪這些景色的？引導學生分析文中的修辭手法和寫作手法，如對偶、夸張等。3、從文中哪些語句可以看出作者的情感？重點分析“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！斌w會作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。（六）課堂小結1、總結課文的主要內容和寫作特色。2、讓學生談談學習本文的收獲。（七）布置作業(yè)1、背誦并默寫全文。2、仿照本文的寫作手法，寫一篇描繪家鄉(xiāng)美景的短文?！队洺刑焖乱褂巍方贪敢弧⒔虒W目標1、積累文言詞匯，理解課文內容。2、品味文中的月色描寫，感受作者的心境。3、學習作者曠達樂觀的人生態(tài)度。二、教學重難點1、重點掌握文言字詞，理解文意。賞析文中的寫景語句。2、難點體會作者復雜微妙的心境。三、教學方法誦讀法、問題引導法、合作探究法四、教學過程（一）導入播放一段舒緩的音樂，營造寧靜的氛圍，然后提問學生：在這樣的夜晚，你會想到什么？從而引出課題《記承天寺夜游》。（二）作者及背景介紹介紹蘇軾的生平經歷和寫作背景，幫助學生理解文章的情感。（三）初讀課文1、學生聽讀課文，注意字音和節(jié)奏。2、學生自由朗讀，教師進行朗讀指導。（四）疏通文意1、學生結合注釋，自主翻譯課文。2、同桌之間互相交流，糾正錯誤。3、教師檢查重點字詞和句子的翻譯，如“念”“遂”“相與”等。（五）精讀課文1、作者為什么要夜游承天寺？引導學生從文中找到相關語句，理解作者的心情。2、文中是如何描寫月色的？這月色有何特點？分析“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！边@句話，體會其比喻的精妙之處。3、作者的心境如何？組織學生討論，理解作者“閑人”的含義，體會他曠達樂觀的人生態(tài)度。（六）課堂小結1、總結