第五課 品出情感的韻味 說課稿- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

第五課品出情感的韻味說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊第五課《品出情感的韻味》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受情感的多維度，理解情感對個(gè)人成長的意義。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會正確識別和表達(dá)情感，提升他們的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生理性思維與道德判斷能力，通過情感體驗(yàn)與辨識，發(fā)展學(xué)生的情感理解與表達(dá)能力，增強(qiáng)個(gè)人情感調(diào)節(jié)與自我管理能力，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧社會關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期初期，情感豐富而多變。在知識方面，學(xué)生已具備基本的道德與法治知識框架，但缺乏深入的情感體驗(yàn)與理解。在能力上，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維初步形成，但情感表達(dá)和調(diào)節(jié)能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的同理心和道德感，但面對復(fù)雜情境時(shí)，往往難以作出合適的情感反應(yīng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在情緒波動大、易受外界影響的特點(diǎn)，這可能會影響到課程的學(xué)習(xí)。他們對新事物充滿好奇，愿意參與討論和活動，這為情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提供了良好的契機(jī)。因此，教學(xué)中需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們理解和掌握情感調(diào)節(jié)的方法，促進(jìn)其情感素養(yǎng)的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊教材。

2.輔助材料：收集情感表達(dá)相關(guān)的視頻、音頻資料，準(zhǔn)備情感辨識練習(xí)題。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的教學(xué)輔助工具，如白板、記號筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感體驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道情感是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感的魅力和多樣性。

簡短介紹情感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感的基本概念、組成部分和作用。

過程：

講解情感的定義，包括情感的種類和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹情感的作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解情感對個(gè)人行為和決策的影響。

3.情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、情感表現(xiàn)和情感調(diào)節(jié)的方法，讓學(xué)生全面了解情感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用情感智慧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論情感調(diào)節(jié)的策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情感表現(xiàn)、情感調(diào)節(jié)的方法以及情感對個(gè)人成長的意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對情感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的情感表現(xiàn)、情感調(diào)節(jié)方法和討論結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感的基本概念、案例分析、情感調(diào)節(jié)的方法等。

強(qiáng)調(diào)情感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述情感的定義，識別不同類型的情感，并理解情感在個(gè)人成長和人際交往中的重要性。他們能夠復(fù)述教材中的案例，分析情感在案例中的表現(xiàn)，以及如何通過情感調(diào)節(jié)來優(yōu)化個(gè)人情緒狀態(tài)。

2.理解應(yīng)用方面：學(xué)生在小組討論中能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，探討情感調(diào)節(jié)的策略，并嘗試將這些策略應(yīng)用于實(shí)際情境中。他們能夠識別情緒波動的信號，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣碚{(diào)整自己的情緒，以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

3.情感體驗(yàn)方面：學(xué)生通過課堂上的情感體驗(yàn)活動，增強(qiáng)了對情感表達(dá)的理解和感知能力。他們在表達(dá)個(gè)人情感時(shí)更加自信，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感受，同時(shí)也能夠更加敏感地捕捉和理解他人的情感。

4.思維發(fā)展方面：學(xué)生在分析案例和討論情感調(diào)節(jié)策略時(shí)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度分析問題，提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠創(chuàng)新性地思考如何改善情感調(diào)節(jié)的方法。

5.社交能力方面：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和公共演講能力得到了提升。他們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，尊重他人的觀點(diǎn)，并在全班面前自信地分享自己的思考和成果。

6.自我管理方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自我意識和自我管理能力。他們能夠更加自覺地監(jiān)控自己的情緒狀態(tài)，采取積極的措施來維護(hù)情緒健康，這對于他們的個(gè)人成長和未來社會適應(yīng)具有重要意義。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我嘗試引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)不同情感，這種方式提高了學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)的真實(shí)性。

2.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生采用多媒體手段展示討論成果，如制作情感調(diào)節(jié)的動畫或短片，這樣的創(chuàng)新方式不僅增加了趣味性，也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上有時(shí)顯得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生討論時(shí)偏離主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法方面，我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考情感調(diào)節(jié)策略時(shí)，有時(shí)未能提供足夠的引導(dǎo)，使得學(xué)生的討論不夠深入，缺乏深度思考。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我在評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí)，未能充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，可能影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中積極參與討論。

2.在教學(xué)方法上，我將提前準(zhǔn)備更多引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生深入思考情感調(diào)節(jié)的策略，同時(shí)也會適時(shí)提供反饋，確保討論的方向和深度。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將制定更具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的評價(jià)方式，如自評、互評和師評相結(jié)合，以提高評價(jià)的公平性和激勵(lì)性。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用情感調(diào)節(jié)的技巧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①情感的定義與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情感的定義、情感的類型（如喜、怒、哀、樂等）

-重點(diǎn)詞匯：情感、情緒、心境、激情

-重點(diǎn)句子：“情感是我們對人和事物的態(tài)度和體驗(yàn)，它影響著我們的思維和行為。”

②情感的作用與影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情感對個(gè)人成長、人際關(guān)系和決策的影響

-重點(diǎn)詞匯：情感調(diào)節(jié)、情緒表達(dá)、情感共鳴

-重點(diǎn)句子：“情感不僅影響我們的心理狀態(tài)，還影響著我們與他人的關(guān)系和我們的決策過程。”

③情感調(diào)節(jié)的策略與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情感調(diào)節(jié)的方法（如自我暗示、情緒釋放、認(rèn)知重構(gòu)等）

-重點(diǎn)詞匯：情感調(diào)節(jié)、自我暗示、情緒釋放、認(rèn)知重構(gòu)

-重點(diǎn)句子：“掌握情感調(diào)節(jié)的策略，有助于我們更好地