《14 餐巾折花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版

《14餐巾折花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《14餐巾折花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版教學(xué)內(nèi)容《14餐巾折花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版

本節(jié)課選自吉美版四年級上冊綜合實踐活動教材第14課《餐巾折花》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解餐巾折花的基本概念、起源和發(fā)展歷史。

2.學(xué)習(xí)餐巾折花的基本技巧和步驟，包括對角折、對折、翻折等。

3.掌握幾種常見的餐巾折花造型，如：船形、扇形、玫瑰花等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

5.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過餐巾折花的制作過程，提高學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造美的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，提升對美的感知和評價。

3.發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過小組合作完成餐巾折花任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和共享精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握餐巾折花的基本折法，如對角折、對折、翻折等，并能獨(dú)立完成基本造型的制作。

②學(xué)會觀察和模仿教材中的餐巾折花步驟，能夠按照步驟進(jìn)行實踐操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在餐巾折花的過程中，保持餐巾的整潔和折痕的整齊，做到美觀精致。

②對于復(fù)雜的餐巾折花造型，如玫瑰花等，學(xué)生能夠理解并掌握其折疊的細(xì)節(jié)和技巧，確保造型的準(zhǔn)確性和完整性。

③在小組合作中，學(xué)生能夠有效溝通、分工協(xié)作，共同完成復(fù)雜的餐巾折花任務(wù)，同時保持團(tuán)隊合作的和諧與效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解餐巾折花的基本概念、起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生對餐巾折花有初步的認(rèn)識。

2.實踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生動手實踐，通過實際操作掌握餐巾折花的基本技巧和步驟。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成復(fù)雜的餐巾折花任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用多媒體設(shè)備展示餐巾折花的步驟和效果，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)餐巾折花的技巧。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和鞏固知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要來學(xué)習(xí)《餐巾折花》這一課。餐巾折花是一種古老的藝術(shù)，它起源于我們的生活，充滿了趣味和美感。你們在生活中有沒有見過漂亮的餐巾花呢？接下來，我們就一起來探索餐巾折花的奧秘。

2.講解餐巾折花的基本概念和起源

首先，我要給大家講解一下餐巾折花的基本概念和起源。餐巾折花是一種將餐巾折疊成各種造型的藝術(shù)，它起源于歐洲宮廷，后來傳入我國。在古代，餐巾折花是貴族們炫耀身份和品味的一種方式?，F(xiàn)在，餐巾折花已經(jīng)成為了日常生活中的一種裝飾藝術(shù)，它可以美化餐桌，增添生活情趣。

3.學(xué)習(xí)餐巾折花的基本技巧

（1）對角折：將餐巾紙的兩個對角線對折，形成一個三角形。

（2）對折：將餐巾紙的兩個長邊對折，形成一個長方形。

（3）翻折：將餐巾紙的一角翻折到另一角上，形成一個三角形。

4.學(xué)習(xí)常見的餐巾折花造型

現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了基本折法，接下來學(xué)習(xí)幾種常見的餐巾折花造型。今天，我們學(xué)習(xí)船形、扇形和玫瑰花這三種造型。

（1）船形：將餐巾紙對折，然后沿著對折線將兩邊向中間折，形成一個船形。

（2）扇形：將餐巾紙對折，然后從對折線開始，將兩邊依次向中間折，形成一個扇形。

（3）玫瑰花：將餐巾紙對角折，然后沿著對角線將兩邊向中間折，形成一個三角形。接著，將三角形的一角沿中線向上翻折，形成一個花瓣。最后，將其他兩個角依次翻折，形成一個玫瑰花。

5.實踐操作

現(xiàn)在，請大家拿出一張餐巾紙，按照我們剛剛學(xué)習(xí)的步驟，自己動手嘗試制作船形、扇形和玫瑰花這三種造型。在操作過程中，要注意保持餐巾紙的整潔和折痕的整齊。

6.小組合作

7.成果展示與評價

現(xiàn)在，每個小組都已經(jīng)完成了餐巾折花的制作。請各小組派代表上臺展示你們的成果。同時，其他同學(xué)要積極評價每個小組的作品，給出你們的建議和意見。

8.總結(jié)與拓展

9.課后作業(yè)

課后，請大家嘗試制作一種新的餐巾折花造型，并將其拍攝下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。同時，思考一下，餐巾折花還可以應(yīng)用到哪些場合，發(fā)揮哪些作用？

今天的教學(xué)就到這里，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的動手能力和審美水平。謝謝大家！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《餐巾折花》這一課后，能夠熟練掌握餐巾折花的基本概念、起源和發(fā)展歷史，對餐巾折花有深入的了解。同時，學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本造型的制作，如船形、扇形和玫瑰花等，掌握了基本的折法技巧，如對角折、對折和翻折等。

2.技能提升方面：

3.審美鑒賞方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)餐巾折花的過程中，審美鑒賞能力得到了提升。他們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美，能夠從簡單的折紙作品中感受到美。同時，學(xué)生還能夠評價和欣賞他人的作品，給出合理的建議和意見。

4.創(chuàng)新能力方面：

學(xué)生在掌握基本折法的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試制作新的餐巾折花造型。他們學(xué)會了如何運(yùn)用已有的知識和技能，進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

5.文化素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)餐巾折花的過程中，了解到了這一傳統(tǒng)藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)了民族自豪感。他們學(xué)會了尊重和傳承傳統(tǒng)文化，將餐巾折花作為一種生活情趣，融入到日常生活中。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)餐巾折花的過程中，體驗到了成功的喜悅和成就感。他們積極參與課堂活動，對餐巾折花產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力。同時，學(xué)生在小組合作中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的良好品質(zhì)。板書設(shè)計①餐巾折花基本概念：

-餐巾折花定義

-餐巾折花起源

②餐巾折花基本折法：

-對角折

-對折

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