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文檔簡介
Unit1lesson1Meandmybody說課稿2024-2025學(xué)年冀教版(2024)初中英語七年級上冊一、設(shè)計(jì)思路
本節(jié)課以冀教版初中英語七年級上冊Unit1lesson1"Meandmybody"為教學(xué)內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生掌握有關(guān)身體部位的詞匯和表達(dá)方式。設(shè)計(jì)思路如下:
1.通過歌曲、游戲等趣味性活動導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.利用實(shí)物、圖片等直觀教具展示身體部位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。
3.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識,提高口語表達(dá)能力。
4.設(shè)計(jì)小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
5.結(jié)合課本練習(xí),鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
6.課堂小結(jié),總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下:
1.語言能力:學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和運(yùn)用本課所學(xué)的身體部位詞匯,能在日常生活情境中用英語描述自己的身體特征。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí),學(xué)生能夠了解不同文化背景下對身體的描述和表達(dá)方式,增強(qiáng)跨文化交流意識。
3.思維品質(zhì):通過課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和推理能力,提高其解決問題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型,對英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識,能夠進(jìn)行基本的日常交流。
2.學(xué)習(xí)興趣:七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,喜歡互動性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)能力:學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力,但個體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生傾向于通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)身體部位詞匯時,可能會遇到發(fā)音、拼寫和記憶的問題。此外,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中,如描述自己或他人的身體特征時,可能會感到語言表達(dá)不夠流暢。在課堂活動中,部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。四、教學(xué)資源
-冀教版初中英語七年級上冊課本
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)
-身體部位圖卡
-簡易人體模型
-互動游戲軟件
-課程配套音頻材料
-班級教學(xué)平臺
-電子白板
-教學(xué)PPT課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對身體部位詞匯的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“你們知道自己身體有多少個部位嗎?這些部位我們怎么用英語表達(dá)呢?”
-展示一些關(guān)于身體部位的圖片,讓學(xué)生初步感受身體部位詞匯的魅力。
-簡短介紹身體部位詞匯的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.身體部位基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解身體部位詞匯的基本概念、組成部分和用法。
過程:
-講解身體部位詞匯的定義,包括主要部位名稱。
-詳細(xì)介紹身體部位詞匯的組成部分或功能,使用圖卡或模型幫助學(xué)生理解。
-通過實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解身體部位詞匯的實(shí)際應(yīng)用。
3.身體部位詞匯案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解身體部位詞匯的用法和表達(dá)。
過程:
-選擇幾個典型的身體部位詞匯案例進(jìn)行分析。
-詳細(xì)介紹每個案例的背景、用法和表達(dá),讓學(xué)生全面了解身體部位詞匯的多樣性。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用,如何用英語描述自己的身體特征。
-小組討論:讓學(xué)生分組討論身體部位詞匯在不同場景下的使用,并提出創(chuàng)新性的表達(dá)方式。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與身體部位詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
-小組內(nèi)討論該主題的用法、表達(dá)以及可能的情景模擬。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對身體部位詞匯的認(rèn)識和理解。
過程:
-各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的用法、表達(dá)及情景模擬。
-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)身體部位詞匯的重要性和意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括身體部位詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)身體部位詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生用英語描述一位家庭成員的身體特征,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源:
-英語繪本:選擇一些包含豐富身體部位詞匯的英語繪本,如《TheBodyBook》等,讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展詞匯。
-英語歌曲:利用英文歌曲如《Head,Shoulders,KneesandToes》等,通過歌詞和動作幫助學(xué)生記憶身體部位詞匯。
-英語動畫:推薦觀看《PeppaPig》等英語動畫片,讓學(xué)生在生動的故事情節(jié)中學(xué)習(xí)身體部位詞匯的用法。
-英語游戲:介紹一些在線英語學(xué)習(xí)游戲,如身體部位猜謎游戲、拼圖游戲等,增加學(xué)習(xí)的趣味性。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章,關(guān)注身體部位相關(guān)的詞匯和表達(dá),記錄并學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式。
-觀看拓展:建議學(xué)生觀看英文電影或電視節(jié)目,注意觀察角色的身體動作和表情,學(xué)習(xí)如何用英語描述。
-寫作拓展:鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫日記或短文,描述自己的日?;顒?,特別強(qiáng)調(diào)對身體部位的描述。
-交流拓展:鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語對話,相互描述對方的身體特征,提高口語表達(dá)能力。
-實(shí)踐拓展:建議學(xué)生在家里嘗試用英語與家人交流,描述家庭成員的身體部位特征,將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際生活。
-研究拓展:引導(dǎo)學(xué)生對人體的某些部位進(jìn)行深入研究,如研究手的功能、腳的構(gòu)造等,了解其背后的科學(xué)知識,并用英語進(jìn)行報(bào)告。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系
①身體部位詞匯學(xué)習(xí)
-重點(diǎn)知識點(diǎn):掌握身體部位的基本詞匯,如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等。
-重點(diǎn)詞匯:head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,hand,foot等。
-重點(diǎn)句型:What'sthis?It'smy.../Canyoushowmeyour...?
②描述身體部位的表達(dá)方式
-重點(diǎn)知識點(diǎn):學(xué)會用英語描述身體部位的位置和特征。
-重點(diǎn)詞匯:big,small,long,short,round,slim,fat等形容詞。
-重點(diǎn)句型:Hehasbigeyes./Shehasaslimfigure.
③日常對話中身體部位詞匯的應(yīng)
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