五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案

綜綜合實(shí)踐活動課時計劃小學(xué) 擔(dān)任教師顏建社1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力教具準(zhǔn)備教學(xué)日期(一)創(chuàng)設(shè)情景(二)學(xué)生質(zhì)疑，成立研究小組1、老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識?2、疏理學(xué)生問題。歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的原因?(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護(hù)自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。(三)合作討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力1、學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問題，填寫研究計劃2、分小組匯報討論的情況。(四)、總結(jié)研究，布置任務(wù)1、通過對火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法?2、利用課余時間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計出自己的備注 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識，認(rèn)識常見的消防安全標(biāo)志，了教學(xué)難點(diǎn)知道在日常生活中如何用火、防火、滅火教具準(zhǔn)備知識競賽題、消防安全標(biāo)志教學(xué)日期3月8日下午第1節(jié)一、展示交流共享成果分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。教第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料行示范演示教師針對學(xué)生的匯報，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學(xué)二、識別標(biāo)志、知識競賽1、引導(dǎo)學(xué)生事先收集一些安全標(biāo)志，認(rèn)識一些生活中常用的消防安全標(biāo)志，理解這些標(biāo)志的含義，了解這些標(biāo)志2把學(xué)生了解的防火、逃生知識編成競賽題，學(xué)生搶答。育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)問敢于表達(dá)自己的真情實(shí)與學(xué)生相互探索，相互研要讓學(xué)生去探索，老師適學(xué)生對知識才能牢固的掌教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的通過考察洗衣粉，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地考察能力和通過考察獲取信息的能力教學(xué)重點(diǎn)考察洗衣粉去污能力教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力教具準(zhǔn)備教學(xué)日期向家長調(diào)查，家里用的是什么洗滌用品，效果如何?媽媽是怎么洗衣服的嗎?用什么牌子的洗滌劑?效果怎么處理的呢?同學(xué)們各自有什么探究目標(biāo)?想研究什么?強(qiáng)調(diào)：選題要求——有價值、可操作性(可實(shí)現(xiàn))五、設(shè)計實(shí)驗(yàn)表格1、引導(dǎo)學(xué)生討論，這個實(shí)驗(yàn)需要記錄哪些內(nèi)容，目的備注教學(xué)目的3、開展一次洗滌用品去污效果的實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)日期1、讓學(xué)生猜猜，哪一種污跡用哪一種洗滌用品效果好?并將猜測的結(jié)果填寫在書中。2、組織學(xué)生探討如何控制實(shí)驗(yàn)條件。如選擇布條上污的多少…其他條件都要一樣，只有洗滌用品不一樣。4、按照實(shí)驗(yàn)表格上的項(xiàng)目逐一完成。5、將觀察到的現(xiàn)象填寫在表格中，并將結(jié)果與猜測比較，從而認(rèn)識一些科學(xué)事實(shí)。2、選派代表上臺，通過展示臺展示自己小組的記錄情3、根據(jù)記錄項(xiàng)，指導(dǎo)統(tǒng)計。5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。從數(shù)據(jù)中整理結(jié)6、教師可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把肥皂或洗衣粉去污原理做成多媒體課件，生動的畫面和精彩的解說。7、最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生明白：不管選用哪種洗滌用品洗滌，都是為了使污物發(fā)生變化，溶解到水中，達(dá)到去污三、撰寫研究報告。備注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的通過調(diào)查使學(xué)生了解到零用錢來之不易，從用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理教學(xué)難點(diǎn)規(guī)范學(xué)生的消費(fèi)行為，讓孩子學(xué)會有計劃使用教具準(zhǔn)備教學(xué)日期一、了解調(diào)查1、全班交流零用錢的來源和數(shù)量。2、小組先交流，有了零用錢你怎么用?3、集體交流。4、統(tǒng)計全班同學(xué)的零用錢情況，根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計圖二、評議悟理小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方四、導(dǎo)行強(qiáng)化1、評論同學(xué)使用零用錢的合理性，強(qiáng)化合理使用零用錢的意2、制定計劃：五、活動延伸備注最后對課題重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師要做到心中有數(shù)，這樣既有利于學(xué)生深入探究本課主題，同時，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)，教師要巧妙的利用生活中生成的資源，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性的組織實(shí)施課堂教學(xué)，適當(dāng)利用多媒體課件，使課堂充滿活力，教師要親自參與活動，這樣使得師生的活歷中，引起了情感上的共態(tài)度和價值觀的熏陶，使得教學(xué)活動充滿著“生命的活力”,從達(dá)到事半功倍5教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1.了解買東西的基本常識，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會買東西的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)買東西要注意物美價廉教學(xué)難點(diǎn)識別商品真假教具準(zhǔn)備教學(xué)日期二、學(xué)習(xí)新課1.買東西要注意物美價廉(1)比價格小結(jié)：俗話說“貨比三家不上當(dāng)”,我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價格進(jìn)行比較，選擇合適的(2)看質(zhì)量買東西不但要比價格，更重要的是看商品的質(zhì)量。(板書：看質(zhì)量)(3)討價還價2.識別商品的真假活動：拿出同學(xué)們課前搜集一些商品的包裝來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒3、消費(fèi)者的權(quán)利當(dāng)我們不慎買到假的商品時，應(yīng)該怎么學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個文明顧三、活動延伸備注6教學(xué)內(nèi)容我喜歡的書第1課時(共1課時)教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)通過多種方法懂得和好書交朋友的益處，自覺地與好書交朋友。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生了解讀書的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣并付諸行教學(xué)難點(diǎn)在交流過程中能清楚地向大家介紹自己喜歡的書籍和讀書方法。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期4月12日下午第1節(jié)(一)課外查訪1.教師提出的一系列問題，學(xué)生可根據(jù)這些問題，結(jié)合自己平常的讀書方法、喜好，自己課外做好(二)課堂交流1.交流自己小組收集的名人讀書故事和有關(guān)讀書的名人3.怎樣才能讀好這些書呢?自己未來一段時間的讀書計劃，引導(dǎo)學(xué)生明確讀書計劃的主(三)課外延伸1.怎樣才能更好地保護(hù)書籍2.鼓勵學(xué)生將自己的好書帶到學(xué)校，成立“班級圖書館”,1.將自己擬定的讀書計劃放入自己的成長記錄袋中，并可定期根據(jù)自己的讀書進(jìn)度、學(xué)習(xí)需要等修改計劃或擬定新(1)評價主要由個人評價和小組評價組成。(2)出示評價表(3)學(xué)生評價。3.通過查閱圖書館借閱記錄、評比讀書筆記等，評選出班集“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學(xué)備注7教學(xué)內(nèi)容共建我們的圖書角第1課時(共1課時)教學(xué)目的1、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)圖書角，喜愛上看書，愿意與同學(xué)交換看書。2、通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)圖書角，愛護(hù)圖書角的意教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過本節(jié)課讓學(xué)生喜愛上書籍，熱愛讀書，能與同教具準(zhǔn)備教學(xué)日期2、學(xué)生談?wù)劙嗉増D書角的使用情況。二、讀書的意義學(xué)生談?wù)勛x書的樂趣(講述自己為什么要讀書)三、制定班級圖書角管理方案全班同學(xué)一起制定班級圖書角管理方案。(各抒已見)四、如何保護(hù)圖書1、把書包起來。2、要記錄借書的名字。五、小結(jié)備注8教學(xué)內(nèi)容燈具的產(chǎn)生和發(fā)展第1課時(共2課時)教學(xué)目的1、通過探究燈的產(chǎn)生和發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)的興趣；2、在調(diào)查過程中學(xué)會調(diào)查的本領(lǐng)，培養(yǎng)做事認(rèn)真、耐心、細(xì)致、不畏困教學(xué)重點(diǎn)通過本次活動，培養(yǎng)孩子們走向群體展開調(diào)查教學(xué)難點(diǎn)讓孩子們經(jīng)歷調(diào)查、訪問、整理等多種途徑，了解燈的歷史、種類等知教具準(zhǔn)備燈的歷史調(diào)查表教學(xué)日期(一)提出課題(二)討論研究內(nèi)容和方法(1)不同時期有哪些燈?(2)不同時期燈的形狀是怎樣的?(3)不同時期燈的能源是什么?(4)不同時期燈的用途是什么?名稱使用年代形狀能源用途2、討論研究方法：(1)回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等了解有關(guān)情(2)上網(wǎng)、上圖書館查找有關(guān)資料。(3)尋找老百姓家里珍藏的燈。(4)上燈具店看看，拍攝有關(guān)照片、錄象等。(三)分組研究2、動手做一盞簡易的燈。備注9教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、了解燈的產(chǎn)生和發(fā)展歷史，感受人類不斷創(chuàng)新、勇于探索的發(fā)展2、通過自制燈具，提高學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)日期(一)導(dǎo)入新課(二)交流1、說說你找到了哪些樣子的燈?2、指名畫出不同時期的燈的樣子。3、說說這些燈分別是在什么時候用的?用什么作能源?4、說說這些燈曾經(jīng)有哪些用途?6、講一些燈的故事。(1)愛迪生發(fā)明燈的故事。(2)八角樓上燈的故事。(3)長征路上燈的故事。(4)白求恩手術(shù)臺上的故事。(5)邊防哨所里燈的故事。(6)老師辦公室里燈的故事。(三)激發(fā)創(chuàng)造1、燈的發(fā)展真快，燈的用途也越來越廣，人們似乎離開了燈就再也無法生活了。你想擁有一盞你喜歡的燈嗎?2、說說自己最喜歡的是一盞怎樣的燈?3、說說你想送給爸爸媽媽一盞怎樣的燈?4、說書你想送給老師一盞怎樣的燈?(四)學(xué)生設(shè)計一盞的燈。(五)回家繼續(xù)未完的設(shè)計創(chuàng)作。備注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、通過自制燈具活動，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。2、通過自制燈具，提高學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力。3、通過自制燈具活動，了解有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)2、通過自制燈具，提高學(xué)生的動手操作和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)3、通過自制燈具活動，了解有關(guān)電路的基礎(chǔ)知識。教具準(zhǔn)備教學(xué)日期1、展示名家設(shè)計的燈飾。二、學(xué)生活動。1、討論：我們要做一個什么樣的燈。2、了解：燈是由哪幾部分組成的，各部分有什么作用。3、設(shè)計(1)學(xué)生小組合作動手設(shè)計自己喜歡的燈具。要求：標(biāo)明各部分的尺寸；要有文字說明(可寫出功能、材料等)(2)展示學(xué)生設(shè)計的燈具圖，學(xué)生評價。(3)學(xué)生修改自己的作品。4、制作1、說說制作燈具的幾個注意事項(xiàng)。2、指導(dǎo)根據(jù)書上析簡易臺燈的電路圖制作簡易臺燈的電路。3、小組合作制作燈具。4、教師指導(dǎo)。1、展示(1)展示學(xué)生作品(2)評價：說說別人的作品好在哪?有什么值得自己借鑒。(3)說說自己的不足，有哪里需要修改。2、評比評出好的作品進(jìn)行展示。四、收獲與反思五、總結(jié)備注教學(xué)內(nèi)容動物怎樣保護(hù)自己教學(xué)目的通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生護(hù)方法，體驗(yàn)動物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動物世界的興教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保教具準(zhǔn)備動物圖片教學(xué)日期1、出示圖片：竹節(jié)蟲，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，比一比：誰先找2、出示圖片：黑胡椒蛾，再比一比。3、談?wù)勀銓@兩種小動物的看法。揭示課題：動物怎樣保護(hù)自己?分別叫什么?說一說：這些動物是怎樣保護(hù)自己的?2、學(xué)生分組開展研討：用“尖刺”“盔甲”“擬態(tài)”“自切”的方法保護(hù)自己的動物分別有哪些?填寫表格。蚱、水母、蜥蜴；小組觀察并研討：這些動物是怎樣保護(hù)自1、觀察圖片，想一想：人們在作戰(zhàn)時是怎樣保護(hù)自己的?2、同桌相互說一說：人們在做其他特殊工作時是怎樣保護(hù)自己的?3、想辦法查一查：人們在做特殊工作時是怎樣保護(hù)自己的?備注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、熱愛動物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生研究動物的外形、結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)的興趣開展仿生創(chuàng)新活教具準(zhǔn)備教學(xué)日期1、出示圖片：張開魚鰭游泳的魚。提問：你喜歡它嗎?它靠2、出示圖片：帶船槳的小船，想一想它們之間有什么聯(lián)系?3、出示圖片：魚、鳥、穿山甲、飛機(jī)、頭盔、潛水艇，把有聯(lián)系的兩幅圖片用線連起來，并說說理由。1、人們從動物身上受到啟發(fā)，發(fā)明了許多新工具、新技術(shù)和為什么采用這樣的外形?是從哪種動物身上受到的啟發(fā)?的根據(jù)是什么?3、想一想：你還能舉幾個這樣的例子?果?6、把查閱的結(jié)果跟大家說一說。一種動物或幾種動物，根據(jù)它們的本領(lǐng)和特征1、談?wù)勀銋⒓舆@次活動的體會。2、評一評：哪個小組的收獲最大?3、想一想：你下一步還要搞個什么活動?準(zhǔn)備怎么搞?四、活動延伸議一議：青蛙和壁虎給了人類哪些啟發(fā)?備注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1認(rèn)識各種各樣的日歷，知道日歷在生活中的作用。2啟發(fā)學(xué)生從日歷中發(fā)現(xiàn)、提出自己不懂的問題。并知道通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教學(xué)難點(diǎn)通過多種途徑去尋找問題的答案。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的教具準(zhǔn)備教學(xué)日期請學(xué)生介紹自己搜集的日歷：掛歷、臺歷、年歷、月份牌、二、學(xué)會查日歷利用日歷查一查自己的生日，再互相查一查其他同學(xué)的生去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，看看在日歷當(dāng)中，有哪些我們不知道的問題?并將你的疑問記錄下來。四、確定主題五、制定方案1、出示樣表提問：看了這幾張活動計劃，有什么想法?學(xué)生自由發(fā)言。2、以小組為單位制定活動計劃3、組織交流。教師在研究方法上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。1、學(xué)生尋找途徑解決問題(師巡視)2、以組為單位，把搜集來的信息進(jìn)行整理歸納。并確定3、匯報交流。備注教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、讓學(xué)生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。2、通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節(jié)日，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛生活，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)解每年的重要時間與節(jié)日教學(xué)難點(diǎn)解每年的重要時間與節(jié)日教具準(zhǔn)備教學(xué)日期二、作品展示，激發(fā)情趣課件展示，直觀感受1、分析年歷的組成部分。2、學(xué)生回憶三、學(xué)生探索制作年歷2、學(xué)生活動：畫畫、貼畫3、寫上日期和祝福的話語。4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論：因?yàn)槲覑鬯?，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這五、拓展思維發(fā)展能力今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用仔細(xì)看看，這是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較