貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

貴州省貴陽(yáng)市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：_________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、聽(tīng)力測(cè)試。1．聽(tīng)力。（1）“甲秀樓”在貴陽(yáng)相當(dāng)于四川成都的（）A．黃鶴樓 B．岳陽(yáng)樓 C．望江樓（2）關(guān)于“甲秀”二字含義是（）A．全因此處朱梁碧瓦，水光山色，堪稱甲秀。B．寄托了“科甲挺秀，人才輩出”的美好愿望。C．“甲秀”是見(jiàn)證歷史以及文化發(fā)展的象征。（3）甲秀樓作為貴陽(yáng)的城市名片之一，下面最適合的介紹是（）A．“甲秀樓”是貴陽(yáng)最具代表性建筑，建造牢固至今風(fēng)采依舊。B．夜游甲秀樓可以欣賞南明河畔美景。C．“甲秀樓”只能在外觀看，是拍照打卡必到之處。二、【任務(wù)】同學(xué)們準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“愛(ài)我中華”板報(bào)比賽。中華文化之美，在于漢字書法的揮灑自如，在于傳統(tǒng)戲曲的唱腔形態(tài)，在于詩(shī)詞歌賦中的字字珠璣……同學(xué)們收集了以下三個(gè)材料，想和大家一起領(lǐng)略中華文化之美。2．閱讀材料，完成練習(xí)。（1）書法是漢字的書寫藝術(shù)，上面這幅書法作品的美可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容的是（）A．筆走龍蛇 B．妙筆生花 C．栩栩如生（2）你發(fā)現(xiàn)這幅作品書寫風(fēng)格和下面一位書法家相似的是（）A．柳公權(quán) B．顏真卿 C．懷素（3）同學(xué)們還想在板報(bào)中加入“聊聊書法”這個(gè)話題的內(nèi)容，以下話題不適合的是（）A．王羲之的故事 B．漢字真有趣 C．我的書法之路3．閱讀材料，完成練習(xí)。京劇是中國(guó)的國(guó)粹之一，京劇中的人物分為生、旦、凈、丑四大類，“生”是男性正面角色，“旦”是女性正面角色，“凈”是性格鮮明的男性角色，“丑”是幽默，滑稽或反面角色。（1）為使介紹更直觀，同學(xué)們配上了插圖，四幅圖的正確標(biāo)注是（）A．①旦②丑③凈④生B．①生②丑③凈④旦C．①生②凈③丑④旦（2）中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多戲曲用語(yǔ)今天還在廣泛使用，請(qǐng)你為下面語(yǔ)段選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）我們班的節(jié)目創(chuàng)編得特別好，這次是作為六一文藝演出的①____，該我們班②____了，同學(xué)們唱得③____，贏得了大家的陣陣喝彩聲。A．①對(duì)臺(tái)戲②亮相③有板有眼B．①壓軸戲②亮相③有板有眼C．①壓軸戲②粉墨登場(chǎng)③花架子閱讀材料，完成練習(xí)。千載朱弦無(wú)此悲，欲彈孤絕鬼神疑。故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。4．“流水高山心自知”，伯牙喜遇知音時(shí)心里是怎么想的？最合適的一句是（）A．他能聽(tīng)懂我的琴聲B．他知道我彈的是高山和流水C．他聽(tīng)出了我高遠(yuǎn)的志向，寬廣的胸懷。5．在朗讀這部分的文言文時(shí)，停頓正確的一句是（）A．少選之間/而志在流水B．善哉/乎鼓琴C．湯湯/乎若流水“拳拳愛(ài)國(guó)心，攜手戰(zhàn)疫情?！毙鹿诜窝滓咔檗D(zhuǎn)眼到了第三年，方小明同學(xué)感觸很深，他在板報(bào)中記錄了自己的見(jiàn)聞與感受：新冠肺炎疫情使人們的生活發(fā)生了各種變化。出門戴口罩，進(jìn)入公共場(chǎng)所掃碼登記成了新的生活習(xí)慣。疫情影響了我們的生活方式，卻沒(méi)改變我們積極向上的生活氛圍。中華民族迎難而上的意志堅(jiān)如（pán）石，人人聞令而動(dòng)。大家自覺(jué)投入到抗擊疫情中，沒(méi)有旁觀者，更沒(méi)有局外人，凝心聚力，人人參與其中。6．方小明同學(xué)忘記了（pán）字怎么寫，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，幫他選擇正確的字是（）A．盤 B．磐 C．盤7．寫到“堅(jiān)如（pán）石”一詞時(shí)，方小明同學(xué)還聯(lián)想到了以下畫面，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．狼牙山五壯士從頂峰跳下深谷。B．風(fēng)雨交加的夜晚，桑娜抱回鄰居西蒙的孩子，等丈夫回家。C．邱少云為了不暴露隊(duì)伍位置，忍受烈火燒身之痛。8．這段文字想要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A．新冠肺炎疫情使人們的生活發(fā)生了各種變化。B．中華民族迎難而上的意志堅(jiān)定，人人聞令而動(dòng)。C．沒(méi)有局外人，凝心聚力，人人參與其中。9．方小明同學(xué)想用幾個(gè)生動(dòng)的事例證明自己的觀點(diǎn)，最合適的用“正確”表示，不適合的用“錯(cuò)誤”表示。①?gòu)V場(chǎng)舞取消了，外婆沒(méi)跳成。②生活物資缺乏，社區(qū)人員送到家。③開(kāi)貨車的爸爸加班一周都沒(méi)回家，接到抗疫通知，又趕去支援。④學(xué)校停課了，同學(xué)們都在家上網(wǎng)課。10．在板報(bào)的結(jié)尾，方小明同學(xué)想用一句話來(lái)總結(jié)抗疫中平凡人物的品質(zhì)，最合適的一句是（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B．位卑未敢忘憂國(guó)。C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。三、看歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)紅軍精神。（共17分）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)啟“看歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)紅軍精神——參觀遵義會(huì)議紀(jì)念館”的主題研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。做好出發(fā)準(zhǔn)備。08：4044分鐘09：24貴陽(yáng)北遵義南G321014：4538分鐘15：23貴陽(yáng)北遵義南G285015：1847分鐘16：05貴陽(yáng)東遵義南G175617：2538分鐘18：03貴陽(yáng)北遵義南C601619：0740分鐘19：47貴陽(yáng)東遵義南D1798購(gòu)買須知預(yù)約須知隨約隨用16：30前可訂今日，預(yù)定后立即可用出票速度平均3秒出票無(wú)需換票無(wú)需換票，攜帶[入園碼]或[身份證]直接入園有條件退退款時(shí)，須選擇對(duì)應(yīng)游玩人。未消費(fèi)可隨時(shí)申請(qǐng)退款，退款不收手續(xù)費(fèi)。過(guò)期未消費(fèi)系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)起退款申請(qǐng)。一筆訂單多張票不支持部分退款。下單后不支持改期。使用說(shuō)明參觀時(shí)間8：30﹣16：30入園地址遵義會(huì)議紀(jì)念館大門11．研學(xué)活動(dòng)只有一天的時(shí)間，所以我們到達(dá)高鐵站的時(shí)間最好選擇在（）A．8：10左右 B．8：40 C．14：1512．關(guān)于網(wǎng)上預(yù)訂遵義會(huì)議紀(jì)念館的門票，理解正確的用“正確”表示，不正確的用“錯(cuò)誤”表示。用“正確”“錯(cuò)誤”表示網(wǎng)上預(yù)訂門票后還要去現(xiàn)場(chǎng)取門票。②一天中的任意時(shí)間都可以預(yù)約當(dāng)天的門票。③在會(huì)議紀(jì)念館中參觀的時(shí)間最長(zhǎng)為8小時(shí)。根據(jù)要求選擇參觀場(chǎng)館，制定合適的參觀路線。走進(jìn)場(chǎng)館大廳，在電子導(dǎo)覽屏上顯示了以下目錄：1．在線預(yù)約5．展館方位圖2．乘車路線6．文創(chuàng)產(chǎn)品3．展館導(dǎo)展7．藏品賞析4．公告資訊8．全國(guó)巡展13．你需要收集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征中的故事和遵義會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)使用的長(zhǎng)方桌的詳細(xì)資料，從目錄中能快速確定參觀展館的一項(xiàng)是（）A．1、3、5 B．4、5、8 C．3、5、714．參觀時(shí)間有限，能最快速地了解毛澤東盡可能多的生平事跡的一條游覽線路是（）A．博古住址——紅軍警備司令部——蘇維埃國(guó)家銀行——毛澤東等住址B．遵義會(huì)議會(huì)址——遵義會(huì)議陳列館——蘇維埃國(guó)家銀行——毛澤東等住址C．遵義會(huì)議會(huì)址——紅軍總政治部舊址——蘇維埃國(guó)家銀行——毛澤東等住址品讀長(zhǎng)征故事，感悟人物精神。研學(xué)結(jié)束后，你和方小明要向全校同學(xué)介紹在參觀過(guò)程中了解到的紅軍長(zhǎng)征發(fā)生的感人故事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下故事，完成相應(yīng)任務(wù)：“云貴川”助力紅軍打下天險(xiǎn)臘子口①臘子口是中央紅軍長(zhǎng)征途中由川入甘的必經(jīng)門戶，也是紅軍長(zhǎng)征越過(guò)雪山，走過(guò)草地后要突破的最后一道天險(xiǎn)。臘子口兩邊懸崖峭壁高聳百米，中間河流湍急，最窄處只有8米。中央紅軍越過(guò)草地后，敵人修建了堅(jiān)固的工事，囤積糧食和彈藥，意圖長(zhǎng)期固守。②紅四團(tuán)先期到達(dá)臘子口，率先從正面發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。沖鋒了四五次，紅軍全部敗下陣來(lái)死傷慘重，只能改變策略，采用正面攻擊和側(cè)翼襲擊相結(jié)合的作戰(zhàn)方案。但要實(shí)現(xiàn)側(cè)翼襲擊卻很難。臘子口河道與道路兩邊的山峰高達(dá)上百米，幾乎與地面垂直，抬頭望去，除了峭壁邊緣和山頂上斜伸出的一些樹(shù)干外，整個(gè)石壁光禿禿的，幾乎沒(méi)有任何下腳的地方。③正在大家發(fā)愁時(shí)，來(lái)自貴州的17歲苗族小伙“云貴川”毛遂自薦，說(shuō)自己有辦法帶領(lǐng)突擊隊(duì)登上臘子口?！霸瀑F川”是個(gè)攀巖天才。他中等身材，眉棱、顴骨很高，臉帶褐黑色，眼大而有神。④突擊隊(duì)小心翼翼地來(lái)到臘子口旁的峭壁下，“云貴川”赤著腳，腰上纏著一條用綁腿布接成的長(zhǎng)繩，帶著一個(gè)系著鐵鉤的長(zhǎng)竿子。他用竿頭的鐵鉤搭住石縫里長(zhǎng)出的歪脖子樹(shù)根或者巖縫，像猴子一樣攀上了險(xiǎn)峻高聳的絕壁?？粗霸瀑F川”的身影越來(lái)越小，大家都屏住呼吸仰望著，生怕他失手從懸崖上摔下來(lái)。在大家的緊張注目下，他終于爬上山頂，放下繩索?？恐畔碌睦K索，突擊隊(duì)員在一連連長(zhǎng)毛振華的帶領(lǐng)下，拽著繩索，一個(gè)接一個(gè)攀到崖頂，迂回到敵人的后面。⑤半夜時(shí)分，敢死隊(duì)再次向臘子口敵人陣地發(fā)起猛攻。迂回到山頂?shù)募t軍如神兵天降，居高臨下，向敵人沒(méi)有頂蓋的碉堡和陣地投擲手榴彈，敵人死傷大片。正面進(jìn)攻的敢死隊(duì)手持大刀，身背馬槍，勇猛地沖向敵人。兩隊(duì)上下夾擊，打得敵人丟盔棄甲，倉(cāng)皇而逃。⑥臘子口一戰(zhàn)，標(biāo)志著中央紅軍贏得了長(zhǎng)征路上的最后一個(gè)險(xiǎn)關(guān)之戰(zhàn)，打破了國(guó)民黨妄圖用惡劣的自然條件“餓死”“困死”紅軍的陰謀?！浴吨袊?guó)青年報(bào)》“記者再走長(zhǎng)征路”專欄文章，有刪改15．方小明精讀了文章的一個(gè)自然段，確定了臘子口的具體地點(diǎn)，并標(biāo)注到上面“紅軍長(zhǎng)征路線圖”中。下面選項(xiàng)正確的是（）A．第①自然段標(biāo)注A點(diǎn)B．第①自然段標(biāo)注B點(diǎn)C．第④自然段標(biāo)注C點(diǎn)16．為了講好這個(gè)故事，方小明需要梳理出故事的主要內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是（）A．臘子口是長(zhǎng)征入川必經(jīng)之路，開(kāi)始紅軍全部敗下陣來(lái)，后來(lái)取得了勝利。B．臘子口地勢(shì)險(xiǎn)惡，紅軍敗陣改變策略，“云貴川”相助，紅軍迂回成功，取得最終勝利。C．在“云貴川”的幫助下，紅軍側(cè)翼襲擊成功，贏得了最后一個(gè)險(xiǎn)關(guān)之戰(zhàn)。17．在與方小明商量如何向全校同學(xué)講述這個(gè)故事時(shí)，方小明認(rèn)為第①②段畫橫線處的描寫與主要人物無(wú)關(guān)，建議不用介紹，你不同意，下面能說(shuō)服方小明的一句是（）A．這些描寫很精彩，加入介紹更能吸引人。B．要讓別人對(duì)故事印象深刻，就要把故事細(xì)致地講述出來(lái)，哪里都不能省C．有了環(huán)境的烘托更能感受到戰(zhàn)斗的艱險(xiǎn)，突出人物作用。18．文章為了突出紅軍戰(zhàn)士不怕困難、有勇有謀的人物形象，采用了點(diǎn)面結(jié)合的方式來(lái)描寫，在選文的：（）A．③④自然段 B．④⑤自然段 C．⑤⑥自然段四、悟民族之魂，打精神底色。（共9分）魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向?！?9．班級(jí)要舉行“走近魯迅”讀書會(huì)。為讀書會(huì)順利開(kāi)展，一、二小組做了以下準(zhǔn)備：（1）在查閱魯迅的資料時(shí)，第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)資料很多，篇幅很長(zhǎng)，為了提高閱讀效率，大家采用了一些閱讀方法。以下方法中適合采用的用“正確”表示，不適合的用“錯(cuò)誤”表示。①通過(guò)看文章的題目把握文章的主要內(nèi)容。②面對(duì)一篇較長(zhǎng)的文章時(shí)，可以通過(guò)找關(guān)鍵句了解其主要內(nèi)容。③一字一句認(rèn)真讀，這樣才能清楚了解文章內(nèi)容。（2）第二小組收集了臧克家紀(jì)念魯迅的詩(shī)《有的人》，下面如同詩(shī)中魯迅一樣，“他活著為了多數(shù)人更好地活”的人是（）A．變荒山為綠洲的老人B．為獲取利益出賣國(guó)家的人C．像太陽(yáng)一樣溫暖阿廖沙的祖母20．在讀書成果交流會(huì)上，三、四小組遇到以下困難，請(qǐng)你幫幫他們。（1）第三小組收集魯迅先生的故事，段落中畫橫線的句子他們不太理解，你認(rèn)為可以用來(lái)幫助理解的名言是（）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。“字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，年輕人現(xiàn)在都太忙了……他自己快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的。”A．節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命。B．時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。C．時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。（2）第五小組想收集能了解魯迅青年時(shí)期生活的作品，下面適合推薦的書是（）A．《野草》 B．《朝花夕拾》 C．《吶喊》五、獻(xiàn)禮二十大，中國(guó)夢(mèng)?少年志。（共12分）21．學(xué)校開(kāi)展“獻(xiàn)禮二十大，中國(guó)夢(mèng)?少年志”演講比賽。為了準(zhǔn)備比賽，方小明參加了“演講與口才”興趣小組，學(xué)習(xí)演講。（1）在興趣課上，李老師告訴大家，好的演講，首先要寫好演講稿。什么樣的演講稿才有說(shuō)服力呢？下面說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．好的演講稿一定是一氣呵成的，沒(méi)有字斟句酌的痕跡。B．演講稿要選用合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，可以引用生動(dòng)的故事。C．演講者使用的語(yǔ)言一定要豐富，演講內(nèi)容要多。（2）在撰寫演講稿前，方小明收集了許多名人的故事，為契合《中國(guó)夢(mèng)?少年志》這一主題，你認(rèn)為下列材料適合引用的是（）A．周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。B．“書圣”王羲之吃墨的故事。C．司馬光砸缸救人的故事。（3）在討論選取什么事例放入演講稿時(shí)，方小明與同學(xué)發(fā)生了分歧，下列做法正確的用“正確”表示，不適合的用“錯(cuò)誤”表示。①自己的想法最重要，不需要管別人。②尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度平和，有理有據(jù)以理服人。③意見(jiàn)不統(tǒng)一，舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)。④每個(gè)人充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)并堅(jiān)持自己觀點(diǎn)。22．在演講稿《中國(guó)夢(mèng)?少年志》中有這樣一段話讀起來(lái)順序雜亂，經(jīng)過(guò)重新排列，順序正確的是（）①人生總是與苦難同行。②苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由。③最終獲得了成功。④而有的人不甘沉寂。⑤有的人甘于沉淪。⑥在苦難中奮起。A．①②⑤④⑥③ B．①④②⑤③⑥ C．①⑤②④⑥③23．寫完演講稿后，方小明演講了一遍，覺(jué)得其中的一句“這英勇無(wú)畏的行為，這無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們世代傳頌，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！”總是講不好，你認(rèn)為最合適用的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是（）A．激昂洪亮 B．贊揚(yáng)低聲 C．陳述大聲六、我手寫我心，筆尖頌祖國(guó)。24．習(xí)作。要求：①根據(jù)提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事，以頌揚(yáng)二十大后新風(fēng)貌，頌揚(yáng)美好品質(zhì)為主題，題目自擬。②故事要圍繞主要人物展開(kāi)。③情節(jié)要吸引人，故事完整。④試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，寫好人物的心理活動(dòng)。450字左右。環(huán)境：冬至這天傍晚的美食街人物：羊肉店老板出租車司機(jī)學(xué)生李小萌

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】（1）結(jié)合聽(tīng)力材料內(nèi)容，“甲秀樓”在貴陽(yáng)相當(dāng)于四川成都的“望江樓”；

（2）結(jié)合“巡撫江東之于此筑堤聯(lián)結(jié)南岸，并建一樓以培風(fēng)水，名曰“甲秀”，取“科甲挺秀”之意。”的表述，應(yīng)該選擇B項(xiàng)；

（3）結(jié)合“從古到今該樓經(jīng)歷了六次大規(guī)模的修葺。歷經(jīng)四百年的風(fēng)吹雨打而仍舊矗立不倒，是貴陽(yáng)歷史的見(jiàn)證，是貴陽(yáng)文化發(fā)展史上的標(biāo)志?！钡谋硎?，應(yīng)該選擇A項(xiàng)。

故答案為：（1）C；（2）B；（3）A

【點(diǎn)評(píng)】本題為聽(tīng)力閱讀題，考查學(xué)生的聽(tīng)力閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

材料內(nèi)容：甲秀樓在貴州省貴陽(yáng)市城南的南明河上，以河中一塊巨石為基而建。始建于明，后樓毀重建，改名"來(lái)鳳閣"。清代甲秀樓多次重修，并恢復(fù)原名?，F(xiàn)存建筑是宣統(tǒng)元年(1909年)重建的。樓上下三層，白石為欄，層層收進(jìn)，由橋面至樓頂高約20米。南明河從樓前流過(guò)，匯為涵碧潭。樓側(cè)由石拱"浮玉橋"連接兩岸，橋上原有小亭一座叫"涵碧亭"。甲秀樓朱梁碧瓦，四周水光山色，名實(shí)相符，堪稱甲秀。

2006年5月25日，甲秀樓[2]作為明代古建筑，被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。著名古樓閣甲秀樓矗立在貴陽(yáng)南明河中的萬(wàn)鰲礬石上（這塊石頭酷似傳說(shuō)中的巨鰲）。甲秀樓始建于明萬(wàn)歷二十六年（1598年），至今已有400多年歷史，明萬(wàn)歷年間（1573—1620）巡撫江東之于此筑堤聯(lián)結(jié)南岸，并建一樓以培風(fēng)水，名曰“甲秀”，取“科甲挺秀”之意。天啟元年（1621年）焚毀，總督朱燮元重建，更名來(lái)鳳閣。復(fù)毀。清康熙二十八年（1680年）巡撫田雯重建，仍用舊名。有浮玉橋銜接兩岸。從古到今該樓經(jīng)歷了六次大規(guī)模的修葺。歷經(jīng)四百年的風(fēng)吹雨打而仍舊矗立不倒，是貴陽(yáng)歷史的見(jiàn)證，是貴陽(yáng)文化發(fā)展史上的標(biāo)志。2．【答案】（1）A（2）C（3）B【解析】【分析】（1）結(jié)合各項(xiàng)中詞語(yǔ)，“筆走龍蛇”指形容書法風(fēng)格灑脫，也指書法速度很快；“妙筆生花”比喻杰出的寫作才能；“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。結(jié)合書法作品的特點(diǎn)，進(jìn)行選擇作答。

（2）結(jié)合書法作品的特點(diǎn)，這幅字風(fēng)格灑脫，筆畫飄逸，與唐代書法家懷素的草書很相似；

（3）結(jié)合“聊聊書法”這個(gè)話題的內(nèi)容，AC兩項(xiàng)都適合加入“聊聊書法”這個(gè)話題，“漢字真有趣”是寫漢字的特點(diǎn)，不適合這個(gè)話題。

故答案為：（1）A（2）C（3）B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)書法作品相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目中書法作品的特點(diǎn)進(jìn)行正確作答。3．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）結(jié)合土木中對(duì)京劇“生、旦、凈、丑”四大角色的描述，圖1描述的“生”；圖2描述的是“凈”；圖3描述的是“丑”；圖4描述的是“旦”，結(jié)合圖畫內(nèi)容，進(jìn)行選擇作答。

（2）“這次是作為六一文藝演出的①____”這句應(yīng)選“壓軸戲”，指指戲曲的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目，常用來(lái)比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情。“該我們班②____了”這句應(yīng)選“亮相”，指戲曲表演中塑造人物形象的一種手段。指劇中人物上場(chǎng)、下場(chǎng)或一節(jié)舞蹈動(dòng)作完畢后，在一個(gè)短暫的停頓中所作的富有雕塑感的藝術(shù)造型，用以集中而鮮明地突出人物當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)。比喻公開(kāi)表態(tài)，亮明觀點(diǎn)；比喻公開(kāi)露面。“同學(xué)們唱得③____，贏得了大家的陣陣喝彩聲。”這句應(yīng)該選“有板有眼”，比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條不紊，富有節(jié)奏或章法。

故答案為：（1）C（2）B

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)戲曲的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答?！敬鸢浮?．C5．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。4．“流水高山心自知”這句描寫了伯牙和子期的知音故事，閱讀各項(xiàng)，伯牙覺(jué)得子期聽(tīng)出了自己高原的志向和寬廣的胸懷。閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故答案為：C5．閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)句子停頓正確；B項(xiàng)“善哉乎鼓琴”意思還是真好啊你彈的琴，停頓應(yīng)該是“善哉乎/鼓琴”；C項(xiàng)中“湯湯乎若流水”意思是浩浩蕩蕩就像流水一樣，停頓應(yīng)該是“湯湯乎/若流水”。

故答案為：A【答案】6．B7．C8．C9．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤10．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。6．“堅(jiān)如（pán）石”的（pán）指堅(jiān)硬的石頭，結(jié)合句子表達(dá)的意思，“磐”下面應(yīng)該是“石”；

故答案為：B7．“堅(jiān)如磐石”指像大石頭一樣堅(jiān)固。形容不能動(dòng)搖。閱讀各項(xiàng)，C項(xiàng)中句子描述的情景更接近詞語(yǔ)的意思。

故答案為：C8．結(jié)合語(yǔ)段表達(dá)的意思，這段主要描寫了在抗擊疫情的過(guò)程中，有局外人，凝心聚力，人人參與其中。結(jié)合句子，進(jìn)行總結(jié)作答。

故答案為：C9．結(jié)合“大家自覺(jué)投入到抗擊疫情中，沒(méi)有旁觀者，更沒(méi)有局外人，凝心聚力，人人參與其中?！钡谋硎觯皬V場(chǎng)舞取消了，外婆沒(méi)跳成?！北硎鲥e(cuò)誤；“生活物資缺乏，社區(qū)人員送到家。”這是不符合題目要求；“開(kāi)貨車的爸爸加班一周都沒(méi)回家，接到抗疫通知，又趕去支援?！边@項(xiàng)表述正確，這是積極參與抗疫的表現(xiàn)；“學(xué)校停課了，同學(xué)們都在家上網(wǎng)課”這項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不符合人人參與的要求。

故答案為：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤10．結(jié)合文中對(duì)抗擊疫情的過(guò)程中抗疫英雄們的表現(xiàn)，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該用“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”進(jìn)行表述，意思是為了解除國(guó)家的困難和危險(xiǎn)而獻(xiàn)身，把死亡看作是回家一樣平常。

故答案為：A【答案】11．A12．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為圖文信息閱讀題，考查學(xué)生的圖文信息閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合圖文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)圖文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．研學(xué)活動(dòng)只有一天的時(shí)間，結(jié)合高鐵的時(shí)刻表，首發(fā)時(shí)間是08：40，因此應(yīng)該在8：10左右到達(dá)高鐵站。

故答案為：A12．①結(jié)合“無(wú)需換票無(wú)需換票，攜帶[入園碼]或[身份證]直接入園”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合“隨約隨用16：30前可訂今日”，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；③結(jié)合“參觀時(shí)間8：30﹣16：30”，這項(xiàng)表述正確；

故答案為：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確【答案】13．C14．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為圖表閱讀題，考查學(xué)生的圖文信息閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合圖文信息內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)圖文信息的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．“需要收集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征中的故事”應(yīng)該選擇“展館導(dǎo)展”；要了解“遵義會(huì)議開(kāi)會(huì)時(shí)使用的長(zhǎng)方桌的詳細(xì)資料”需要查看“展館方位圖”和“藏品賞析”，結(jié)合圖表信息進(jìn)行作答。

故答案為：C14．結(jié)合題目中“參觀時(shí)間有限，能最快速地了解毛澤東盡可能多的生平事跡”，應(yīng)該從“遵義會(huì)議會(huì)址”到“遵義會(huì)議陳列館”，再到“蘇維埃國(guó)家銀行”，最后到“毛澤東等住址”，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇B項(xiàng)；

故答案為：B【答案】15．A16．B17．C18．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．結(jié)合文中第①自然段中“臘子口是中央紅軍長(zhǎng)征途中由川入甘的必經(jīng)門戶，也是紅軍長(zhǎng)征越過(guò)雪山，走過(guò)草地后要突破的最后一道天險(xiǎn)”的表述，“臘子口”應(yīng)該標(biāo)注在A處。

故答案為：A16．結(jié)合文中描寫，講述了臘子口地勢(shì)險(xiǎn)惡，紅軍敗陣改變策略，“云貴川”相助，紅軍迂回成功，取得最終勝利的故事，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇B項(xiàng)，進(jìn)行作答。

故答案為：B17．閱讀第①②自然段，這兩段的環(huán)境描寫，突出了臘子口險(xiǎn)要的地勢(shì)，進(jìn)一步烘托了紅軍戰(zhàn)士面對(duì)險(xiǎn)峻地形英勇無(wú)畏的精神，突出了“云貴川”在幫助紅軍戰(zhàn)士奪下臘子口的重要作用。閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故答案為：C18．閱讀短文第③④自然段，這段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式描寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難、有勇有謀的人物形象，結(jié)合短文內(nèi)容，進(jìn)行作答。

故答案為：A19．【答案】（1）正確；正確；錯(cuò)誤（2）A【解析】【分析】（1）結(jié)合“資料很多，篇幅很長(zhǎng)，為了提高閱讀效率”的要求，①結(jié)合題目把握文章內(nèi)容，是提高閱讀效率的方法，這項(xiàng)表述正確；②抓住關(guān)鍵句子理解短文內(nèi)容，也是提高閱讀效率的方法；③“一字一句認(rèn)真讀”不是提高閱讀效率的方法。

（2）“他活著為了多數(shù)人更好地活”的人是指默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇A項(xiàng)；

故答案為：（1）正確；正確；錯(cuò)誤（2）A

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，結(jié)合題目要求進(jìn)行作答。20．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）“反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！边@句意思是青年人因?yàn)樽约簳鴮懖萋剩瑒e人看不懂，浪費(fèi)了別人的時(shí)間，而他自己卻滿不在乎，說(shuō)明“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！?/p>

（2）結(jié)合魯迅先生的作品，《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評(píng)價(jià)。“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。想收集能了解魯迅青年時(shí)期生活的作品，應(yīng)該選擇B項(xiàng)。

故答案為：（1）C（2）B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)魯迅作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。21．【答案】（1）B（2）A（3）錯(cuò)誤；正確；正確；錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）結(jié)合“演講稿”的相關(guān)知識(shí)，好的演講稿一定要反復(fù)修改，語(yǔ)言豐富，內(nèi)容不一定要多，B項(xiàng)表述符合演講稿的要求。

（2）結(jié)合《中國(guó)夢(mèng)?少年志》這一主題，應(yīng)該選擇從小立志報(bào)效國(guó)家的故事，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇A項(xiàng)周恩來(lái)的故事，作為材料。

（3）結(jié)合“演講稿”相關(guān)知識(shí)，①好的演講稿應(yīng)該學(xué)會(huì)吸收別人的觀點(diǎn)和想法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；②結(jié)合演講稿的知識(shí)，“尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度平和，有理有據(jù)以理服人”表述正確。③討論時(shí)意見(jiàn)不一致，可以通過(guò)舉手將進(jìn)行表決，這項(xiàng)表述正確；④每個(gè)人都可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并根據(jù)別人的說(shuō)法修正自己的觀點(diǎn)，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：（1）B（2）A（3）錯(cuò)誤；正確；正確；錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)演講等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。22．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，“人生總是與苦難同行?！边@是第一句，講人生與苦難同行；“有的人甘于沉淪”這是第二句，講“有人選擇甘于沉淪”；“苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由”這是第三句，講“甘于沉淪”的后果；“而有的人不甘沉寂。”這是第四句，講另一種人的選擇；“在苦難中奮起。”講不甘沉寂的表現(xiàn)，“最終獲得了成功?！边@是最后一句，講“不甘沉寂的人”獲得成功。結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行排序