16 太陽 說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

16太陽說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16太陽說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版教材分析《16太陽》是2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本文通過描繪太陽的形態(tài)、光線、熱量等特征，展示了太陽的偉大與神秘。課文語言優(yōu)美，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學生的審美情趣和環(huán)保意識，同時提高學生觀察自然、理解自然的能力。本節(jié)課將圍繞太陽的特點進行深入分析，引導學生感受自然的奇妙，激發(fā)學生對科學知識的探索興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《16太陽》，提升學生準確描述自然現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)運用比喻、擬人等修辭手法進行創(chuàng)意表達的習慣。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析太陽的特點及其對地球的影響，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，增強學生對自然美的感悟，傳承和弘揚熱愛自然、珍惜資源的傳統(tǒng)美德。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生結(jié)合生活實際，開展觀察太陽的實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在四年級時已經(jīng)學習過關(guān)于自然景觀的描述，對自然現(xiàn)象有了初步的認識，能夠理解簡單的科學概念，如太陽的基本特征和作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生對自然界充滿好奇心，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新知識。他們在閱讀理解上有了一定的基礎，能夠理解課文內(nèi)容，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習。學生的個性化學習風格各異，有的喜歡直觀形象的學習，有的偏好邏輯推理。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解太陽的科學概念時，學生可能會對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，如“光和作用”、“太陽輻射”等。此外，如何將抽象的科學概念與生活實際相結(jié)合，以及如何運用文學手法來描繪太陽，對學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：收集太陽的圖片、視頻資料，以及有關(guān)太陽的科普文章，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備用于模擬太陽光照射的燈具，以及記錄數(shù)據(jù)的筆記本和測量工具。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，設置實驗操作臺，確保學生能夠舒適地參與討論和實驗活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你在沙漠中迷失，沒有水，沒有食物，你會怎么做？”這樣的問題引入，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在四年級學過的關(guān)于太陽的知識，如太陽的位置、太陽對地球的影響等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《16太陽》課文中的內(nèi)容，包括太陽的形態(tài)、光線、熱量等特征。

-舉例說明：通過展示太陽在不同時間、不同天氣下的圖片，幫助學生形象理解課文中的描述。

-互動探究：分組討論太陽對人類生活的影響，每組選取代表分享討論成果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在小組內(nèi)模擬太陽光照射地球的實驗，觀察并記錄不同角度光線的變化。

-教師指導：在學生實驗過程中，教師巡回指導，幫助學生理解實驗現(xiàn)象，并引導他們進行科學思考。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)太陽的重要性，并引導學生認識到保護環(huán)境、珍惜資源的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生撰寫一篇短文，描述太陽對地球的影響，并思考如何保護我們的環(huán)境，以太陽為主題進行創(chuàng)作。學生學習效果1.學生能夠準確描述太陽的形態(tài)、光線、熱量等特征，并能運用課文中的比喻、擬人等修辭手法進行創(chuàng)意表達。

2.學生理解了太陽對地球的重要性，包括太陽對氣候、生態(tài)、農(nóng)業(yè)等方面的影響，并能夠?qū)⑦@些知識與實際生活相聯(lián)系。

3.學生通過小組討論和實驗活動，提升了團隊合作能力和科學探究能力，能夠運用觀察、記錄、分析等方法來探索自然現(xiàn)象。

4.學生在學習過程中，培養(yǎng)了環(huán)保意識，認識到保護自然、珍惜資源的重要性，并能提出一些具體的環(huán)保建議。

5.學生能夠撰寫結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，表達對太陽的感悟和對環(huán)境保護的思考。

6.學生通過本節(jié)課的學習，提高了閱讀理解能力，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，并進行深度思考。

7.學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學習興趣和熱情，能夠主動提出問題，并嘗試尋找答案。

8.學生在學習過程中，逐漸形成了批判性思維，能夠?qū)μ栂嚓P(guān)的科學信息進行評估和判斷。

9.學生在教師的指導下，學會了如何有效地利用輔助材料，如圖片、視頻等，來加深對課文內(nèi)容的理解。

10.學生在鞏固練習中，能夠獨立完成實驗操作，并準確記錄實驗結(jié)果，提高了實踐操作能力。板書設計①太陽的特征

-形態(tài)：發(fā)光、發(fā)熱的天體

-光線：強烈、溫暖

-熱量：維持地球溫度、促進生物生長

②太陽對地球的影響

-氣候：季節(jié)變化、溫度調(diào)節(jié)

-生態(tài)