9《生活離不開他們 感謝他們的勞動》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9《生活離不開他們感謝他們的勞動》說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《生活離不開他們感謝他們的勞動》，選自2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學生認識到各種職業(yè)的重要性，理解勞動者為社會做出的貢獻，培養(yǎng)學生尊重和感激勞動者的情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過列舉不同職業(yè)的勞動者，如醫(yī)生、教師、警察等，讓學生聯(lián)系到日常生活中熟悉的勞動者，從而引導學生認識到這些職業(yè)的重要性。此外，本節(jié)課還與學生在生活中對勞動的認識和體驗相結合，幫助學生理解勞動的價值，培養(yǎng)他們尊重勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的社會責任感，通過了解不同職業(yè)的勞動者及其對社會的重要性，使學生認識到每個人都在社會中扮演著不可或缺的角色。

2.提升學生的道德修養(yǎng)，通過感激勞動者的勞動，教育學生尊重每一份工作，珍惜勞動成果，形成正確的勞動觀念。

3.增強學生的法治意識，讓學生理解勞動法規(guī)對于保護勞動者權益的重要性，以及遵守法律法規(guī)的必要性。

4.培養(yǎng)學生的社會參與能力，通過課堂討論和實踐活動，激發(fā)學生積極參與社會勞動的熱情，為成為有責任感的公民打下基礎。學情分析四年級的學生正處于個性發(fā)展和價值觀形成的關鍵時期，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎。在知識方面，學生對基本的道德和法律概念有了一定的了解，能夠理解勞動的意義，但可能對勞動者的具體工作內(nèi)容和貢獻認識不足。

在能力方面，學生的觀察能力、思考能力和表達能力正在逐步提高，能夠通過觀察周圍的人和事，形成自己的見解，但分析問題的深度和廣度有限，需要教師的引導和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學生初步形成了尊重他人、熱愛勞動的良好品質(zhì)，但可能在實際行動中表現(xiàn)出一定的自私和懶惰行為，需要通過教育進一步強化正確的行為習慣。

行為習慣方面，學生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的日常行為規(guī)范，但在尊重勞動者、珍惜勞動成果方面可能還需加強。他們的學習習慣也在形成中，需要教師通過課堂管理和教學方法，幫助學生建立良好的學習態(tài)度和習慣。

對于課程學習的影響，學生的興趣和參與度將直接影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，本節(jié)課需要通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的學習動力，從而提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材《生活離不開他們感謝他們的勞動》章節(jié)。

2.輔助材料：準備相關的勞動者的圖片、職業(yè)介紹的視頻資料，以及勞動法規(guī)的簡要介紹。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等播放輔助材料所需的電子設備。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，安排座位以便于學生分組討論，同時預留空間進行課堂活動。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段不同職業(yè)勞動者工作的視頻，如醫(yī)生在救治病人、教師在講課、警察在指揮交通等，讓學生直觀感受勞動者的工作場景。

2.提出問題：視頻結束后，教師提問：“你們看到了哪些勞動者？他們的工作有什么不同？我們的生活為什么會離不開他們？”

3.學生討論：學生分小組討論，分享自己的觀察和想法。

4.總結導入：教師邀請各組代表分享討論成果，引出本節(jié)課的主題《生活離不開他們感謝他們的勞動》。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解不同職業(yè)的勞動者及其對社會的重要性，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感。

2.教學內(nèi)容：

-教師展示教材中的勞動者圖片，介紹每個職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

-通過案例分析，讓學生了解勞動者在工作中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I。

-講解勞動法規(guī)，讓學生認識到勞動者權益保護的重要性。

3.師生互動：

-教師提問：“你們認為勞動者在工作中最需要的是什么？”

-學生回答，教師總結：尊重、理解、合理的報酬和良好的工作環(huán)境等。

-教師引導學生思考：“我們?nèi)绾巫鹬睾透兄x勞動者的勞動？”

-學生分享自己的想法，教師總結：珍惜勞動成果、尊重勞動者、遵守法律法規(guī)等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組討論：教師提出討論題：“如何在日常生活中尊重和感謝勞動者的勞動？”

2.學生討論：學生分小組討論，給出具體的例子和建議。

3.分享成果：教師邀請各組代表分享討論成果，總結學生的觀點。

四、課堂提問與總結（用時5分鐘）

1.課堂提問：教師提問：“本節(jié)課我們學到了什么？你們對勞動者的認識有什么變化？”

2.學生回答：學生分享自己的學習收獲和認識變化。

3.總結：教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)尊重勞動、熱愛勞動的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬不同職業(yè)的勞動者在工作場景中的互動，讓學生更深入地體驗和理解勞動者的工作。

2.學生表演：學生分組進行角色扮演，其他學生觀看并給予評價。

3.總結創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師總結角色扮演活動，強調(diào)尊重和感謝勞動者的勞動。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《勞動最光榮》：介紹不同行業(yè)的勞動者，以及他們的工作對社會的重要性。

-《勞動者權益保護法》：簡要介紹勞動法規(guī)的基本內(nèi)容，以及勞動者權益保護的相關知識。

。

-《勞動者的故事》：收錄一系列真實勞動者的事跡，展示他們的奉獻精神和勞動成果。

2.課后自主學習與探究：

-觀察身邊的勞動者：鼓勵學生觀察和記錄身邊的勞動者，了解他們的工作內(nèi)容，感受他們的勞動價值。

-采訪勞動者：學生可以選擇一個或幾個勞動者進行采訪，了解他們的工作日常、勞動感受以及對勞動的看法。

-勞動體驗：學生可以嘗試參與一些簡單的勞動活動，如家務勞動、社區(qū)服務等，體驗勞動的辛苦與快樂。

-制作手抄報：學生可以圍繞“尊重勞動，感恩勞動者”的主題，制作手抄報，展示自己的理解和感悟。

-寫作練習：鼓勵學生以“我眼中的勞動者”為主題，撰寫一篇短文，描述自己最敬佩的勞動者及其勞動事跡。

-調(diào)查研究：學生可以調(diào)查本地區(qū)不同職業(yè)勞動者的工作狀況，分析勞動者權益保護現(xiàn)狀，提出改進建議。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，通過實際行動回報社會，培養(yǎng)社會責任感。教學反思與改進今天的課堂整體來說，學生對勞動者的認識有了更深刻的理解，課堂氛圍也比較活躍。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進。

首先，在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對勞動者的認識還停留在表面，對于勞動者背后的辛勤付出和貢獻理解不夠深入。下次我可以嘗試引入更多真實的勞動者故事，讓學生更加直觀地感受到勞動者的辛苦和偉大。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對勞動法規(guī)的理解較為困難。我應該在講解時使用更貼近學生生活的例子，讓他們更好地理解勞動者權益保護的重要性。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，但是在討論時，部分學生顯得有些迷茫，不知道如何表達自己的觀點。我應該在課堂提問時給予學生更多的引導，幫助他們形成自己的思考。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將準備更多真實的勞動者故事，通過視頻或圖片的形式展示給學生，讓他們更加直觀地感受到勞動者的辛勤付出。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我會盡量使用貼近學生生活的例子來解釋勞動法規(guī)，讓學生更容易理解和接受。同時，我還會增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到課堂討論中來，提高他們的學習興趣。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我會提前準備一些問題模板，幫助學生形成自己的思考。同時，我還會鼓勵學生主動提問，增加課堂的互動性。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會更加注重引導學生的