小學(xué)五年級創(chuàng)意機器人編程課 2-6.8 小汽車迪迪（說課稿）

小學(xué)五年級創(chuàng)意機器人編程課2-6.8小汽車迪迪（說課稿）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)五年級創(chuàng)意機器人編程課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級2班

3.授課時間：2023年6月8日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《2-6.8小汽車迪迪》的內(nèi)容，通過編程控制小汽車迪迪完成各種任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。本節(jié)課與教材緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實際操作中掌握編程技能，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)實踐。學(xué)生將通過編程實踐，提升信息獲取、處理與運用能力，培養(yǎng)解決問題的邏輯思維。同時，通過創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉其在真實情境下的技術(shù)應(yīng)用能力，為培養(yǎng)未來科技人才奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握創(chuàng)意機器人編程軟件的基本操作和功能。

②學(xué)習(xí)使用循環(huán)、條件判斷等編程邏輯控制小汽車迪迪的行為。

2.教學(xué)難點

①理解并運用變量和函數(shù)進行編程，提高代碼的復(fù)用性和靈活性。

②在實際操作中，調(diào)試和解決編程過程中出現(xiàn)的問題，如邏輯錯誤、代碼沖突等。

③設(shè)計并實現(xiàn)復(fù)雜任務(wù)，如小汽車迪迪的路徑規(guī)劃、障礙物avoidance等，培養(yǎng)空間想象能力和問題解決能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《創(chuàng)意機器人編程教程》第五冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)相關(guān)的PPT、編程軟件操作視頻、示例程序代碼。

3.實驗器材：每人一臺創(chuàng)意機器人編程套件，包括小汽車迪迪模型、控制器、傳感器等。

4.教室布置：將教室劃分為編程操作區(qū)、成果展示區(qū)，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，便于學(xué)生編程實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對創(chuàng)意機器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道創(chuàng)意機器人編程是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于創(chuàng)意機器人編程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編程的魅力和創(chuàng)意機器人的應(yīng)用。

簡短介紹創(chuàng)意機器人編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意機器人編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)意機器人編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解創(chuàng)意機器人編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹創(chuàng)意機器人編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)意機器人編程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)意機器人編程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)意機器人編程案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)意機器人編程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)意機器人編程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論創(chuàng)意機器人編程的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與創(chuàng)意機器人編程相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)意機器人編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)意機器人編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括創(chuàng)意機器人編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)創(chuàng)意機器人編程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的創(chuàng)意機器人編程項目，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了創(chuàng)意機器人編程軟件的基本操作和功能，能夠熟練地使用編程工具進行項目設(shè)計。

2.理解并運用了循環(huán)、條件判斷等編程邏輯，能夠編寫簡單的程序來控制小汽車迪迪的行為，實現(xiàn)基本的動作指令。

3.通過實踐操作，學(xué)生學(xué)會了使用變量和函數(shù)進行編程，提高了代碼的復(fù)用性和程序的靈活性，為解決更復(fù)雜的問題打下了基礎(chǔ)。

4.在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠深入理解創(chuàng)意機器人編程在實際生活中的應(yīng)用，通過小組討論，提出了具有創(chuàng)新性的解決方案，展現(xiàn)了良好的問題解決能力。

5.學(xué)生通過小組合作，提升了溝通協(xié)作能力，學(xué)會了在團隊中分享想法、接受反饋，并在討論中不斷完善自己的觀點。

6.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力得到了鍛煉，能夠清晰地闡述自己的思路和創(chuàng)意，增強了自信心和公眾演講能力。

7.學(xué)生對創(chuàng)意機器人編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步探索科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神。

8.通過編寫課后作業(yè)，學(xué)生對所學(xué)知識進行了鞏固，并能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用到實際項目中，提高了學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了獨立思考和解決問題的習(xí)慣，能夠在遇到編程難題時，如邏輯錯誤、代碼沖突時，自主尋找解決方案。

10.學(xué)生對創(chuàng)意機器人編程的價值和作用有了更深刻的認(rèn)識，意識到科技在現(xiàn)代社會中的重要地位，為將來可能的科技職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

1.導(dǎo)入新課

①創(chuàng)意機器人編程的概念引入

②編程與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

③激發(fā)學(xué)生探索編程的興趣

2.創(chuàng)意機器人編程基礎(chǔ)知識講解

①創(chuàng)意機器人編程軟件的功能介紹

②編程基本元素（變量、函數(shù)、循環(huán)、條件判斷）的講解

③編程邏輯思維的形成

3.創(chuàng)意機器人編程案例分析

①案例的背景與目標(biāo)介紹

②案例中的編程技巧分析

③案例在實際應(yīng)用中的意義

4.學(xué)生小組討論

①小組分工與合作

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