七年級語文上冊遼寧中考題型專練非連續(xù)性文本閱讀點(diǎn)訓(xùn)人教遼寧課件

第二單元遼寧中考題型專練非連續(xù)性文本閱讀一、[2023·杭州期中]閱讀下列材料，完成任務(wù)。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第34-35頁第1-4題。1.

下列有關(guān)“MBTI理論”和“搭子社交”的理解或推斷不正確的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.

很多人根據(jù)不同的場合給自己貼上不同的標(biāo)簽，但并不意味著我們被局限在標(biāo)簽里。B.

我們對自己要正確定位，I人和E人的區(qū)別就是獲得能量的方式不同。C.

年輕人熱衷于找“搭子”，可能是因?yàn)樵谏町?dāng)中與自己完全契合的人比較少。D.

現(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力。B點(diǎn)撥：結(jié)合材料一第③段中“I人和E人還有一個重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同”可知，I人和E人的區(qū)別不僅僅是獲得能量的方式不同。B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。23456712.

請根據(jù)材料二的圖表，從女性和男性“偏愛的搭子類型”

和“需求差異”兩個角度各提煉出一條有效信息。(2分)答案：①“胡吃海喝”類型的“搭子”最受偏愛。(1分)

②女性對“搭子社交”的需求值往往高于男性。(1分)2345671答案：①“搭子社交”效率較高，在垂直細(xì)分領(lǐng)域做到精

準(zhǔn)陪伴。(1分)②“搭子社交”也是尋求新鮮感的一種方

式。(1分)③“搭子”之間不必進(jìn)行深度交往，搭子式的

友情成了一種“實(shí)用性”情誼。(1分)3.

《2023搭子社交調(diào)研報(bào)告》顯示，52.8％的年輕人有“搭

子”，請根據(jù)材料二，歸納“搭子社交”成功“火出圈”

的原因。(3分)23456714.

【創(chuàng)新題·新情境】

最近MBTI測試在班級風(fēng)靡一

時，小慧同學(xué)做完測試后給自己貼上了“I人”標(biāo)簽，

她總是情緒低落，抱怨自己交不到親密的朋友。如果

你是她的同學(xué)，請結(jié)合材料一、三，勸慰小慧同學(xué)走

出低谷，樹立健康的交友觀。(要求語言得體、語句通

順，不少于100字)(4分)2345671答案：小慧同學(xué)，你好！MBTI測試是為了幫助我們對自

己進(jìn)行正確定位，我們有了這種標(biāo)簽并不意味著我們被局

限在標(biāo)簽里。我們可以在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社

交，從而獲得很多機(jī)會去和他人友好相處。與他人相處最

重要的是懷有一顆真誠的心，過分的親昵也不是維持友情

的正確方式。(言之成理、語句通順即可，4分)2345671二、【遼寧人文信息】

閱讀下面選文，完成問題。2345671請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第35-36頁第5-7題。5.

對以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是(

A

)(2分)A.第九屆沈陽非遺博覽會集中展示了全國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝，為游客提供了視覺盛宴。B.2024年春節(jié)期間，老北市景區(qū)既宣傳了沈陽本地文化、民俗文化、非遺文化，同時與時俱進(jìn)，將時潮元素、社交體驗(yàn)、IP化沉浸式演藝與其進(jìn)行融合。C.2023年，遼博文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額達(dá)到1400萬元。博物館的文創(chuàng)區(qū)新增添了岫玉區(qū)、非遺區(qū)和服飾區(qū)，消費(fèi)者們能感受到遼寧地區(qū)的人文薈萃。D.近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化依托新技術(shù)、新場景、新業(yè)態(tài)傳承。文旅融合的視聽文藝作品思想內(nèi)涵深刻。A點(diǎn)撥：A.

有誤，從材料一可以看出，第九屆沈陽非遺博覽會集中展示的多是地域性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝。23456716.

【創(chuàng)新題·新情境】

老北市決定選取下圖設(shè)計(jì)活動海報(bào)，

請你結(jié)合材料二，填寫下表。(3分)項(xiàng)目名稱：①

?文化內(nèi)涵：②

?

?

?龍鳳呈祥(1分)

龍鳳是文化與尊榮的象征，是

祥瑞與吉兆的象征，是堅(jiān)韌與永恒的象征。(2

分)

23456717.

【真實(shí)任務(wù)情境】

班級組織了一次“非遺連接現(xiàn)代生活，

傳統(tǒng)綻放迷人光彩”主題班會，班會上針對“怎樣傳承非

遺文化”展開了小組討論。請根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)全下面對

話。(4分)第一小組認(rèn)為可以①

?

，

?。第二小組認(rèn)為可以②

，