中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座

走向終身發(fā)展：學(xué)習(xí)型社會(huì)背景下校長(zhǎng)必須養(yǎng)成的七個(gè)習(xí)慣——中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)專題講座之一整理課件習(xí)慣的力量：

亞里斯多德：人的行為總是一再的重復(fù)，因此卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習(xí)慣。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品德，品德決定命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥?。在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。整理課件習(xí)慣左右我們的命運(yùn)！人首先要有思想，然后才有想法，產(chǎn)生觸動(dòng)，最后變成行為，久了就變成習(xí)慣。華人首富——李嘉誠(chéng)：栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)！整理課件行為要變成習(xí)慣并非易事！許多許多的歷史才可以培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)傳統(tǒng)，許多許多的傳統(tǒng)才可以培養(yǎng)一點(diǎn)點(diǎn)文化。文化便是多年的習(xí)慣！校園文化就是廣大師生多年習(xí)慣的集體養(yǎng)成！整理課件習(xí)慣一：積極主動(dòng)

——個(gè)人走向成功的第一原則

佛學(xué)故事：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。采取積極主動(dòng)的態(tài)度，為自己過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的行為負(fù)責(zé)，并依據(jù)原則及價(jià)值觀，而非情緒和外在的環(huán)境來(lái)做出決定。積極主動(dòng)者選擇創(chuàng)造自己的生命，而不是選擇被動(dòng)的逆來(lái)順受，這也是每個(gè)人最基本的決定。積極主動(dòng)的心態(tài)使你從生不逢時(shí)的自怨自艾中解脫出來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不再一味的埋怨和等待，從自身開始積極的思考和行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的未來(lái)。記住：你無(wú)法改變別人，但你可以改變自己！整理課件成功取決于積極的心態(tài)：

愛默生：無(wú)熱忱便無(wú)偉大。有史以來(lái)，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。陶行知：以出家入佛的精神從事著中?guó)的鄉(xiāng)村教育。蔡元培：我不入地獄，誰(shuí)入地獄？戴爾·卡耐基一個(gè)人的成功，只有15％歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他如何表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力整理課件成功取決于積極的心態(tài)：孔子：

君子敏于行，訥于言。米盧：態(tài)度決定一切！成功學(xué)家——羅素·塞吉：沒有家庭背景的年輕人的出頭之道是：第一，找個(gè)職位；第二，守緊口風(fēng)；第三，多多觀察；第四，保持忠誠(chéng)；第五，使老板相信：你少不了他；第六，謙遜有禮。整理課件要代替你上司的秘訣：讓你的上司殘廢！——成為上司的“左膀右臂”！整理課件富有積極心態(tài)的行為表現(xiàn)：

1、昂首走路；2、恰到好處地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)你的進(jìn)取精神；5、聲音做到誠(chéng)摯自然，飽含信心與精力；6、坦然的目光會(huì)增加你的信心7、表現(xiàn)出豪邁的一面；8、把積極的思想存入你的大腦；9、坐在前排；整理課件富有積極心態(tài)的行為表現(xiàn)：10、將你的步伐加快四分之一；11、比別人早到單位；12、卷起袖子工作，可給人留下做事積極、有干勁的印象；13、簽名的字體大一些，可以讓人留下深刻的印象；14、該認(rèn)真時(shí)就全身心投入，該快樂時(shí)就開懷大笑。15、積極主動(dòng)地承擔(dān)起自己的責(zé)任，會(huì)說(shuō)：這是我的錯(cuò)！美國(guó)著名管理顧問史蒂文·布朗：管理者如果想發(fā)揮管理效能，必須得勇于承擔(dān)責(zé)任。整理課件習(xí)慣二：以終為始——自我領(lǐng)導(dǎo)的基本原則什么是領(lǐng)導(dǎo)？諾斯豪思：領(lǐng)導(dǎo)就是，一個(gè)人影響一群人以達(dá)到共同目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。美國(guó)全國(guó)教育管理委員會(huì)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的描述：為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)組織的運(yùn)作提供目標(biāo)和方向，塑造學(xué)校文化和確定價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)校制定戰(zhàn)略規(guī)劃并確定愿景，確立目標(biāo)并與員工一起規(guī)劃變革工作，在考慮社區(qū)和學(xué)區(qū)的優(yōu)先事項(xiàng)及師生員工的需要前提下確定學(xué)校自己的優(yōu)先事項(xiàng)。整理課件領(lǐng)導(dǎo)與管理：領(lǐng)導(dǎo)：思想方向管理：行為操作管理：是有效地把事情做好；領(lǐng)導(dǎo)：是確定所做的事是否正確；管理：是在成功的階梯上努力往上爬；領(lǐng)導(dǎo)：則指出所爬階梯是否靠在正確的墻上。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)“9·11”整理課件什么是“以終為始”的習(xí)慣？“以終為始”告訴我們：應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻把人生使命——終極追求謹(jǐn)記在心，每一天都要朝此邁進(jìn)，不敢有絲毫違背。我們的一舉一動(dòng)，一切價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，都必須以人生的最終愿景為依歸；也就是由個(gè)人最重視的期許或價(jià)值來(lái)決定一切。整理課件“以終為始”“以終為始”的習(xí)慣告訴我們校長(zhǎng)：要確立自己以及學(xué)校發(fā)展的終極目標(biāo)，而且要以此作為每一次行動(dòng)的目標(biāo)，不要被眼前的瑣事而糾纏、迷惑，陷于學(xué)校的事務(wù)性管理中而難以脫身。整理課件確立你的愿景和目標(biāo)：確立你的愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來(lái)，全身心地投入自己最重視的原則、價(jià)值觀和目標(biāo)上；心靈演練：經(jīng)常在放松的心境下，想象與確認(rèn)你的愿景；確定角色和目標(biāo)：為人父母、妻子、丈夫、領(lǐng)導(dǎo)、職員、親友等，要顧全大局，不要顧此失彼；家庭使命宣言：熱愛生活，珍惜家庭；組織使命宣言：確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，一步步地履行和實(shí)踐。記?。何┯袇⑴c，才有認(rèn)同！整理課件l

你的生活重心是什么?

一、以配偶為重心：二、以家庭為重心：三、以金錢為重心：四、以工作為重心：五、以名利為重心：六、以享樂為重心：七、以敵人或朋友為重心：八、以宗教為重心：九、以自我為重心：

整理課件

以原則為重心

正確的生活重心，也就是以原則為依歸。

金錢

原則

金錢家庭自我工作享樂朋友名利宗教整理課件領(lǐng)導(dǎo)必須具備原則性！毛澤東評(píng)價(jià)鄧小平：——既有原則性，又有靈活性。武則天的故事。

偉大的德國(guó)精神：平等之思想，“法律面前人人平等”滲透在每個(gè)日耳曼人的每一個(gè)毛孔中；自覺的意識(shí)；紀(jì)律之遵守；自傲之精神。中國(guó)人最缺的就是——原則！整理課件習(xí)慣三：要事第一

——自我管理的基本原則

要事第一，是你的夢(mèng)想的組織和實(shí)踐，是你的目標(biāo)、遠(yuǎn)景、價(jià)值觀及要事處理順序。重點(diǎn)是：一定要把實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)的要事放在第一位去思考和處理；獨(dú)立意志：有效管理的先決條件要事第一是通過(guò)獨(dú)立意志的發(fā)揮，建立以原則為重心的處事態(tài)度，進(jìn)而達(dá)到有效的自我管理。

整理課件四代時(shí)間管理理論的歷史演進(jìn)第一代：著重利用便條與備忘錄，在忙碌中調(diào)配時(shí)間與精力。第二代：強(qiáng)調(diào)行事歷與日程表，反映出時(shí)間管理已注意到規(guī)劃未來(lái)的重要。第三代：依據(jù)輕重緩急設(shè)定短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)，再逐日訂定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，將有限的時(shí)間、精力加以分配，爭(zhēng)取最高的效率。第四代：根本否定“時(shí)間管理”這個(gè)名詞，主張關(guān)鍵不在于時(shí)間管理，而在于個(gè)人管理。以原則為重心，配合個(gè)人對(duì)使命的認(rèn)知，兼顧重要性與急迫性。

整理課件l

事務(wù)分類表：

緊急不緊急重要

危機(jī)急迫的問題有期限的壓力計(jì)劃

l

防患于未然l

改進(jìn)產(chǎn)能l

發(fā)掘新機(jī)會(huì)規(guī)劃、休閑

不重要

不速之客某些電話、信件、報(bào)告某些會(huì)議、活動(dòng)必要而不重要的問題l

繁瑣的工作l

某些信件、電話l

浪費(fèi)時(shí)間的事有趣的活動(dòng)

整理課件

別讓瑣務(wù)牽著鼻子走

勇于說(shuō)“不”

說(shuō)出“不”字的高招：1、用沉默表示“不”；2、用拖延表示“不”；3、用推托表示“不”；4、用回避表示“不”；5、用反詰表示“不”；6、用客氣表示“不”7、用外交辭令表示“不”整理課件有效個(gè)人管理方法的六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

一、一致：個(gè)人的理想與使命、角色與目標(biāo)、工作重點(diǎn)與計(jì)劃、欲望與自制之間，應(yīng)和諧一致。二、平衡：管理方法應(yīng)有助于生活平衡發(fā)展，提醒我們扮演不同的角色，以免忽略了健康、家庭、個(gè)人發(fā)展等重要的人生層面。三、有重心：理想的管理方法會(huì)鼓勵(lì)并協(xié)助你，著重雖不緊迫卻極重要的事。四、重人性：個(gè)人管理的重點(diǎn)在人，不在事。五、能變通：管理方法應(yīng)為人所用，不可一成不變，視個(gè)人作風(fēng)與需要而調(diào)整。六、攜帶方便：管理工具必須便于攜帶，隨時(shí)可供參考修正。整理課件l

高效能的秘訣——授權(quán)l(xiāng)

授權(quán)的兩種類型：下達(dá)指令、充分信任w

造就你的左膀右臂，激發(fā)部下的聰明才智w

諸葛亮：夙興夜寐、鞠躬盡瘁、死而后已！w克林頓：風(fēng)流倜儻、悠哉瀟灑！

整理課件習(xí)慣四：雙贏思維——人際領(lǐng)導(dǎo)的第一原則天堂與地獄的差別：雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。雙贏思維的目的是為了獲得更豐盛的機(jī)會(huì)、財(cái)富和資源，而非你死我活的的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)。雙贏思維鼓勵(lì)我們共同解決問題，并協(xié)助個(gè)人找到互惠的解決辦法，是信息、力量、認(rèn)可和報(bào)酬的分享。整理課件人際關(guān)系的六種模式利人利己（贏－贏）損人利己（贏－輸）損己利人（輸－贏）兩敗俱傷（輸－輸）獨(dú)善其身（贏）好聚好散（無(wú)交易）整理課件助人者自助！孔子：己所不欲，勿施于人;己欲達(dá)而達(dá)人。杜魯門：只有永遠(yuǎn)的利益，沒有永遠(yuǎn)的朋友！周恩來(lái)：和平共處“五項(xiàng)原則”中“互利互惠”。社會(huì)的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作、互利在人們的社會(huì)生活中越來(lái)越顯示重要作用。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個(gè)人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時(shí)，自己也獲得成功——達(dá)到“雙贏”的功效！

整理課件實(shí)現(xiàn)“雙贏”領(lǐng)導(dǎo)原則的四個(gè)要領(lǐng)：一、培養(yǎng)雙贏的品格：正直誠(chéng)信；成熟；富足的心態(tài)。二、建立雙贏的人際關(guān)系；要隨時(shí)存入帳戶的六種感情存款：1、理解別人；2、注意小節(jié)；3、信守諾言；4、闡明期望；5、誠(chéng)懇正直；6、勇于道歉。三、簽訂雙贏的協(xié)議；四、建立雙贏的制度。整理課件習(xí)慣五：知彼解己——將心比心的人際交流原則孔子：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；孔子：不患人之不己知，患不知人也。知彼解己——首先尋求去了解對(duì)方，然后再爭(zhēng)取對(duì)方對(duì)自己的了解。這是進(jìn)行人際交流的關(guān)鍵性原則。知彼需要仁慈心；認(rèn)識(shí)自己更需要勇氣，能平衡兩者的關(guān)系，則能大幅的提升溝通的效率。整理課件領(lǐng)導(dǎo)者與相術(shù)：

功名看器宇，事業(yè)看精神！性格左右命運(yùn)，氣度影響格局！諸葛亮：魏延的“反骨”；曾國(guó)藩與《冰鑒》領(lǐng)導(dǎo)者：必須練成識(shí)人的慧眼，用人的氣魄！整理課件1、研究你的上司了解上司的秉性、好惡，領(lǐng)會(huì)上司的意圖、想法2、了解你的下屬和朋友孔子：視其所以，觀其所由，察其所安。劉邦：張良、韓信、蕭何“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋?lái)?，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

3、認(rèn)識(shí)你的對(duì)手和敵人諸葛亮與司馬懿毛澤東與蔣介石整理課件真誠(chéng)地交流的原則：將心比心地傾聽：朱軍：用心去聽，用心去問，才能換取用心的回答；進(jìn)行有效溝通；適時(shí)扮演知音講究表達(dá)的技巧；整理課件領(lǐng)導(dǎo)者：必須養(yǎng)成“察言觀色”的習(xí)慣！姿態(tài)是群體內(nèi)一般態(tài)度傾向的指示器：贊同者：翹著二郎腿，一副自信的樣子；反對(duì)者：雙手抱胸，叉腿而坐；騎墻者：既翹腿而坐，又雙手抱胸，“袖手旁觀”。整理課件習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則社會(huì)學(xué)的一條重要規(guī)則：全體大于部分之和。1＋1≥3；一個(gè)男人加一個(gè)女人結(jié)果是3、4、5……統(tǒng)合綜效，使人們不但彼此了解，而且彼此能實(shí)現(xiàn)差距及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的功效，互相欣賞對(duì)方解決問題及掌握機(jī)會(huì)的手法。個(gè)人的力量是團(tuán)隊(duì)和家庭協(xié)同效應(yīng)的基礎(chǔ)，能使整體獲得一加一大于二的成效。整理課件

整合、求變、寬大：領(lǐng)導(dǎo)者走向偉大必備的三大重要智慧

美國(guó)前總統(tǒng)布什：我以圣徒之所望自勉：對(duì)關(guān)鍵性事務(wù)——整合對(duì)重大的事務(wù)——求變對(duì)所有的事務(wù)——寬大人們唯有本著積極進(jìn)取的心態(tài)，以雙贏的動(dòng)機(jī)和將心比心的原則進(jìn)行交流溝通，才能達(dá)到統(tǒng)合綜效的最高境界。統(tǒng)合綜效是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。整理課件原則性與靈活性

孔子：君子之于天下也，無(wú)適也，無(wú)莫也，義之與比。天下事沒有可以與不可以的，只要符合正義就行。鄧小平：不管白貓黑貓，只要抓到老鼠就是好貓。毛澤東評(píng)價(jià)鄧小平：既有原則性又有靈活性。整理課件寬容——宰相肚里能撐船孔子：寬則得眾。居上不寬、為禮不敬、臨喪不哀，吾何以觀之？美國(guó)作家房龍：寬容是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。整理課件我們校長(zhǎng)常犯的幾個(gè)毛病之一：拒絕承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任！中國(guó)的小孩學(xué)會(huì)的第一件事就是從小說(shuō)謊；中國(guó)的學(xué)生學(xué)會(huì)的第一件事就是學(xué)會(huì)作弊；中國(guó)的員工學(xué)會(huì)的第一件事情就是不負(fù)責(zé)任。不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣是從小開始養(yǎng)成的！美國(guó)西點(diǎn)軍校的格言：yes,sir!No,sir!Noexcuse!要養(yǎng)成說(shuō)這句話的習(xí)慣：這是我的錯(cuò)！整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之二不注意啟發(fā)教育自己的部下領(lǐng)導(dǎo)=“一把手”=“一手遮天”/“一手承辦”;“一把手”意思是watcheverything，意思是緊盯每一件事情，而不是叫你跳下去做，凡事干預(yù)，越俎代皰，而是用手指揮！

我們校長(zhǎng)要“偷懶”，就必須深刻記?。阂S時(shí)、隨地、隨人、隨事教育我們的部下。整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之三：不注意運(yùn)用尊重差異的用人策略一把鑰匙只能開一把鎖，不能用一把鑰匙開所有的鎖做領(lǐng)導(dǎo)的要費(fèi)些心思，要去研究你的下屬，從他們的行為、動(dòng)作、眼神、語(yǔ)言、思想上去了解，去判斷他們是什么樣的人，然后用其所長(zhǎng)。不要把人都看成一樣，不同的家庭、不同的學(xué)校培育出不同的人，每個(gè)地方有不同的文化、亞文化。用人要做到：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各有所長(zhǎng)，各盡其能。整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之四只見問題，不看目標(biāo)不要被問題所左右；不要花太多時(shí)間在小問題上，要多花時(shí)間在目標(biāo)上，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如果把精力放在小問題上，就會(huì)忘記自己的目標(biāo)，會(huì)喪失創(chuàng)造力，或者至少會(huì)逐漸枯竭。只有站在目標(biāo)的高度上看問題，問題就可能變成機(jī)會(huì)。

整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之五：縱容能力不足的人！管理學(xué)上的“三流主管現(xiàn)象”：即一個(gè)三流的主管從來(lái)不會(huì)允許二流以上的人才進(jìn)入他的辦公室的。有的領(lǐng)導(dǎo)總是喜歡找一個(gè)能力比自己差的人作副手，副手也找一個(gè)能力比他差的人作部下，這樣下去，能力越來(lái)越差，中國(guó)人用人有一種地方觀念，喜歡用與自己地域關(guān)系或人緣關(guān)系較近的人，哪怕他的能力差些。這都是縱容能力不足的人！整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之六：眼中只有超級(jí)明星！領(lǐng)導(dǎo)要把90%的愛放在90%的人身上，不要把90%的愛放在10%的人身上，那樣對(duì)另外90%的人不公平。凡是為學(xué)校作出貢獻(xiàn)的人都應(yīng)看成集體的英雄，這樣學(xué)校就成了一個(gè)TEAM。做領(lǐng)導(dǎo)的不要眼中只有超級(jí)明星，要重視栽培部下，讓每個(gè)部下變成明星。整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之七：在組織內(nèi)部形成對(duì)立！我們中國(guó)人的組織往往有派系、團(tuán)體等。組織領(lǐng)導(dǎo)要常常強(qiáng)調(diào)“我們”的觀念；這個(gè)觀念，應(yīng)該從你的職業(yè)生涯開始就建立起來(lái)，久而久之就會(huì)形成一種習(xí)慣，最后在組織才不會(huì)形成對(duì)立，你的部門和學(xué)校就能真正團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體。記?。阂鼓悴肯吗B(yǎng)成在組織內(nèi)部，在外人面前，說(shuō)“我們”而不是“他們”的習(xí)慣。整理課件校長(zhǎng)常犯的毛病之八：忽視個(gè)人參與，不珍視一對(duì)一的人際關(guān)系個(gè)人的參與左右著集體的成敗。愈是真誠(chéng)的投入，鍥而不舍地參與解決問題，愈能發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力，所獲得成就也更能得到認(rèn)同。

前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)哈馬舍爾德：為一個(gè)完全奉獻(xiàn)自己，勝過(guò)為拯救全世界而拚命。整理課件作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我們要永遠(yuǎn)記?。好總€(gè)人都想把工作做好，人們希望你關(guān)照他并尊重他，人們希望在工作中有成就感，希望自己的意見被采納，自己的工作被認(rèn)可。人們都希望自己成為一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)的一分子，這個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有遠(yuǎn)大的遠(yuǎn)景、方向和目標(biāo)。

整理課件習(xí)慣七：不斷更新——平衡的自我更新的原則人生最值得的投資就是磨練自己，因?yàn)樯钆c服務(wù)人群都得靠自己，這是最尊貴的工具。不斷的更新是指，在四個(gè)基本的生活方面（身體、精神、心智、社會(huì)情感）中如何不斷的進(jìn)行自我更新。

整理課件1、身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)助健康

鍛煉身體就是維持健康——合理的營(yíng)養(yǎng)；充分的休息；適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)耐力、靈活性和力氣；耐力：指心臟血液送達(dá)全身的效率，跑步、游泳、自行車；靈活性：可借助有氧運(yùn)動(dòng)前后的伸展運(yùn)動(dòng)加以訓(xùn)練；力氣：可通過(guò)持久的肌肉運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，伏地挺身、仰臥起做；體力的增進(jìn)可以增強(qiáng)活動(dòng)的精力、培養(yǎng)毅力、增加自信。整理課件2、精神：蕩滌心靈塵埃，陶冶精神，掌握人生方向精神是人的核心，代表著價(jià)值體系，極為隱私但又極端重要。讀《論語(yǔ)》、《老子》、《圣經(jīng)》……祈禱、沉思、聽音樂、親近大自然，知己交流……滌蕩心靈的塵埃需要投注時(shí)間的：馬丁·路德：“今天我有那么多的事情要做，我需要再跪上1個(gè)小時(shí)?！逼矶\不單是一個(gè)機(jī)械的責(zé)任，而是增加精神動(dòng)力的源泉。宗教領(lǐng)袖馬偕：在寂靜的精神世界里，每天都進(jìn)行著生命最大的戰(zhàn)爭(zhēng)。整理課件3、心智：不要停止自我教育

教育是砥礪心智的正