大岡初中實(shí)施素質(zhì)教育考核自查自評報(bào)告

PAGEPAGE8大岡初中實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)考核自查自評報(bào)告為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》和《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》要求，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生，成就教師，推動教育事業(yè)的發(fā)展，我校嚴(yán)格按照《鹽城市學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)考核指標(biāo)體系》，充分準(zhǔn)備，細(xì)致分工，對學(xué)校的教育、教學(xué)、管理等工作進(jìn)行了全面、認(rèn)真的自我評估，現(xiàn)將自查自評情況報(bào)告如下：一、自評工作的組織、實(shí)施1．成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊志勇副組長：楊學(xué)和劉延奎劉明前王榮卞書彥組員：王國慶凌忠良陳立應(yīng)卞彩富陳立剛夏友新2．自評報(bào)告小組人員分工：組長全面負(fù)責(zé)自查自評工作的組織安排，副組長分工督促檢查，召集有關(guān)會議，匯總自評有關(guān)情況；凌忠良和陳立剛教研組長負(fù)責(zé)教務(wù)和教科研工作的自查自評；陳立應(yīng)責(zé)思想政治品德教育的自查自評工作；卞彩富負(fù)責(zé)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和后勤工作的自查自評；王國慶負(fù)責(zé)自評報(bào)告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。3、自查自評工作安排及進(jìn)程：第一階段：學(xué)習(xí)有關(guān)文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動，統(tǒng)一全體師生思想認(rèn)識，成立學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行分工。第二階段：對照指標(biāo)體系查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照指標(biāo)體系自評賦分，草擬自評報(bào)告。第四階段：向全體教職工公布自評結(jié)果。反饋?zhàn)圆樽栽u信息，研討改革措施，審定自評報(bào)告。二、自評分及等級確定自評分：180分自評等級：良好三、學(xué)校基本情況：大岡初中創(chuàng)辦于1982年，學(xué)校占地7萬平米，建筑面積近1.6萬平方米，環(huán)境宜人，鳥語花香，辦學(xué)條件優(yōu)良，現(xiàn)有24個班級，學(xué)生1137人，教職工139人，師資力量豐厚，其中具備中級以上職稱的教師58人，高級職稱21人。市教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及教壇新秀17人。學(xué)校先后創(chuàng)建成為江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鹽城市綠色學(xué)校、鹽城市依法治校示范學(xué)校、鹽城市紅十字示范學(xué)校、鹽都區(qū)文明單位，教育教學(xué)質(zhì)量一直位居鹽都教育第一板塊。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，認(rèn)真研究了學(xué)校的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“堅(jiān)持三個‘面向’，辦對人民負(fù)責(zé)的教育，辦人民信賴的教育，辦人民滿意的教育”的目標(biāo)，堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、科研興教、內(nèi)涵發(fā)展”之路，堅(jiān)持“平等教育、分層教學(xué)、因材施教”的原則，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與身心的健康成長，提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校自查自評概況（一）辦學(xué)理念明確，辦學(xué)思路清晰教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進(jìn)性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，是深化教育改革、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的先導(dǎo)。近年來，學(xué)校確立了“以人為本，以質(zhì)取信，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，辦人民滿意的學(xué)?！钡慕逃砟?，秉承“做更好的我”的校訓(xùn)，逐步形成了“文明和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)善教、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)，“惜時守紀(jì)、樂學(xué)求真”的學(xué)風(fēng)，科學(xué)發(fā)展，大膽創(chuàng)新，積極開辟第二課堂，打造辦學(xué)特色，有力保證了我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（二）依法治校，規(guī)范辦學(xué)。我校嚴(yán)格按照國家的教育法規(guī)和方針政策依法辦學(xué)。規(guī)范教育收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法階段不收雜費(fèi)、學(xué)費(fèi)等費(fèi)用的規(guī)定，不違規(guī)收取各種費(fèi)用。不通過招收特長生方式收費(fèi)，不以民辦名義招生收費(fèi)，不以任何名義收取與入學(xué)掛鉤的捐資助學(xué)款。落實(shí)“一教一輔”和自愿購買原則，不在規(guī)定之外向?qū)W生推薦或指定教輔材料，或變相要求學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度。我校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好規(guī)定課程，按課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程和制定方案。不增減課時和增加課程難度。課表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示，接受社會監(jiān)督。全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)加強(qiáng)體藝教育，師資配齊配足，場地、器材符合國家標(biāo)準(zhǔn)。每年組織健康體檢，舉辦運(yùn)動會、校園藝術(shù)節(jié)。實(shí)施體藝“2+1”項(xiàng)目，樹立多樣化人才觀念，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，開設(shè)豐富多彩、體現(xiàn)地方特色的校本課程，科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)教師和課時，實(shí)施載體形式多樣。學(xué)校始終依據(jù)上級精神，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，堅(jiān)持免試就近入學(xué)原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學(xué)科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。班額不超過45人。在分班過程中，堅(jiān)持陽光操作，均衡分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡，不設(shè)重點(diǎn)班或以實(shí)驗(yàn)班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設(shè)置重點(diǎn)班。嚴(yán)格學(xué)籍管理。學(xué)校一直注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間嚴(yán)格控制在7小時以內(nèi)，確保學(xué)生9小時以上睡眠時間。在校保證學(xué)生的正常體育活動時間，確保每人每天體育活動不少于1小時。對學(xué)生作業(yè)實(shí)行量化管理，合理安排課內(nèi)作業(yè)，及時批改、認(rèn)真反饋，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不組織走讀生到校晚自習(xí)。學(xué)生作息時間表常年上墻上網(wǎng)顯要位置公示。不組織學(xué)生節(jié)假日集體補(bǔ)課，不以任何名義在校內(nèi)外變相組織集體上課，不組織有償補(bǔ)課活動，不舉辦或與校外機(jī)構(gòu)合作舉辦有償補(bǔ)習(xí)班，保證學(xué)生節(jié)假日休息時間。不購買國家及省審定以外的教學(xué)用書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，對學(xué)生不進(jìn)行題海戰(zhàn)。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，合理安排考試次數(shù)，每學(xué)期統(tǒng)一考試不超過2次，且由學(xué)校組織命題和閱卷?？荚嚥慌抨?duì)，不以任何形式公布學(xué)生的考試成績，不純粹以考試成績論學(xué)生優(yōu)劣，不放棄任何一個教育對象，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育的方針，培養(yǎng)綜合性素質(zhì)人才。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校管理“精細(xì)化”近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，走“精細(xì)化”管理模式，實(shí)行了校長主管下的分工負(fù)責(zé)制，政教處、教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處、教研室、教體中心、安保處、團(tuán)委等各司其職。各機(jī)構(gòu)管理人員既分工明確，又合作有致，做到人盡其職，職盡其能。校長及各級領(lǐng)導(dǎo)能不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，通過培訓(xùn)、自學(xué)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)管理。我校這幾年立足于本校實(shí)際，制定和完善了一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度和教學(xué)工作考核辦法，規(guī)范了師生的思想行為。學(xué)校依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，各處室和功能室都建立有對應(yīng)的崗位責(zé)任制度，此外，學(xué)校還創(chuàng)造性開展工作，每星期一有校長班子行政例會，交流一周工作，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。每周二分單雙周分別有班主任例會制度和教研組長和備課組長例會制度，每周三周四下午分別有文、理科集體考研制度，每雙周周四有中層干部例會制度，每周五有安全、衛(wèi)生例行檢查制度，在后勤服務(wù)上制定了《財(cái)產(chǎn)管理制度》并嚴(yán)格執(zhí)行，帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開欄公布建立物資采購申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn)管理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，基本上做到件件校產(chǎn)有責(zé)任人，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負(fù)責(zé)原則，責(zé)任到人。學(xué)校工作做到了有章可循、有據(jù)可依，有力推進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作，激發(fā)了教師的工作熱情。學(xué)校還通過領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，教師配合管理，增強(qiáng)了教師參與管理學(xué)校的意識。學(xué)校還認(rèn)真履行《江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的有關(guān)職責(zé)，制定了全員參與、全面考查的素質(zhì)教育工作自評制度，按要求開展自評、整改等工作。學(xué)校樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，進(jìn)一步優(yōu)化考核評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，對學(xué)生注重過程評價(jià)，把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮家長、社會的教育作用，建立并做好學(xué)生成長記錄。（四）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高師德師能水平。一直以來，我校將教師道德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。每周一次的政治學(xué)習(xí)，我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《鹽都區(qū)師德師風(fēng)十項(xiàng)禁令》，制定了本校的《任課教師工作職責(zé)》、《教師上課制度》《值日教師工作職責(zé)及考核辦法》《班主任工作職責(zé)》等，引導(dǎo)教職工自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，鼓勵教職工以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，盡心盡職做好本職工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潛移默化地影響每一個教師，營造了一種求進(jìn)取、謀發(fā)展、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的人文環(huán)境。黨員教師能充分發(fā)揮表率作用，每年都評選“師德標(biāo)兵”，為普通教師樹立了榜樣。開展學(xué)生評教活動，通過召開學(xué)生座談會，了解教師在教育教學(xué)過程中的行為，并及時反饋給教師，表揚(yáng)先進(jìn)人物，總結(jié)存在的問題，提出改進(jìn)建議。學(xué)校還開展評選先進(jìn)教育教學(xué)工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督，把師德表現(xiàn)作為績效考核、職務(wù)職稱聘任、評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)，實(shí)行“師德”一票否決制。并積極開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。學(xué)校將教師培訓(xùn)作為搭建教師學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)自覺性，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。學(xué)樣制定了一系列計(jì)劃制度，將每年公用經(jīng)費(fèi)因定劃撥部分用于教師外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參加各類培訓(xùn)。現(xiàn)在，全校90%的教師已取得本科學(xué)歷，其中具備中級以上職稱的教師81人，高級職稱13人，骨干教師、名優(yōu)教師比重不斷擴(kuò)大。學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道，通過鼓勵、支持教師申報(bào)、參與課題，舉辦講座、觀看錄像、邀請專家講學(xué)，外出到郭猛初中、毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩聽課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)；充分利用周六業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的平臺，健全校本研修以及相關(guān)考核制度，完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確保在職培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時要求，努力打造學(xué)習(xí)型校園和書香校園。（五）開展多彩活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育體系。學(xué)校始終把德育放在首位，注重學(xué)生德育教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，規(guī)劃德育目標(biāo)、內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育方式方法，把德育滲透于教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，團(tuán)隊(duì)組織、班主任、學(xué)科教師等德育職責(zé)明確，工作有力。學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，制訂《守則》、《規(guī)范》的實(shí)施細(xì)則，做到德育工作有計(jì)劃、有措施、有檢查，學(xué)生獎懲有記載。多年來沒有出現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)和違法行為。操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上。學(xué)校以開展各類活動為載體，注重知行統(tǒng)一，推動德育工作的順利開展。學(xué)校政教、團(tuán)委一線部門通過開展主題班會，優(yōu)勝班級，文明宿舍等評比活動；開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動；開展以“情暖老人心”“清明緬懷烈士”“走進(jìn)基地，走進(jìn)社會”“紅色之旅”等為主題的社會實(shí)踐活動；每年的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，至今已舉辦了八屆；開展師生健身活動和球類比賽等；每周舉行升旗儀式，每年都舉行新生入團(tuán)宣誓儀式等等。這些活動，師生參與面廣，主題突出，特色鮮明，豐富多彩，形成系列，使學(xué)生增長了知識，陶冶了情操。學(xué)校還不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營造文化氛圍。校園布局合理美觀，學(xué)校中心路的精心設(shè)置的具有濃郁文學(xué)色彩的燈牌，各班級的黑板報(bào)、班級門前名人名言牌、樓梯通道的文化橫幅、校園文化長廊等等，處處洋溢著文化氛圍，學(xué)校努力讓每一面墻壁都會說話，都能成為教育學(xué)生的主陣地，整個校園文化處處體現(xiàn)時代特征、地域特色和學(xué)校特點(diǎn)，達(dá)到了德育教育的針對性、實(shí)效性。學(xué)校青藤文學(xué)社活動有聲有色，在全區(qū)有較大影響。著名作家肖仁福專門給文學(xué)社題詞，鹽城知名作家邵玉田、宗崇茂先后為文學(xué)社成員開設(shè)講座。學(xué)校還重視學(xué)生心理健康，設(shè)立心理咨詢室，配備人員，正常開展心理健康教育，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)展的科學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。定期召開家長會，密切家校聯(lián)系，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，指導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子，讓家長了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理與教學(xué)中來。學(xué)校還與社區(qū)開展共建活動。學(xué)校邀請了關(guān)工委、司法局、派出所等單位的領(lǐng)導(dǎo)到我校開設(shè)《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性到校為學(xué)生做報(bào)告，與派出所聯(lián)手對周邊環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)整治等，在各部門的大力協(xié)助下，學(xué)校無一違法犯罪事件發(fā)生。學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人體系已初步形成。（六）狠抓教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)課改。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們永恒的目標(biāo)。學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)課改，追求有效教學(xué)，不斷完善教學(xué)管理制度，健全“減負(fù)增效”具體措施及落實(shí)機(jī)制。嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》開齊課程，開足課時，認(rèn)真執(zhí)行上級教學(xué)常規(guī)要求，做到有計(jì)劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學(xué)工作緊張有序地進(jìn)行。學(xué)校把教學(xué)過程管理作為改進(jìn)提高我校教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)來抓，切實(shí)地把管理措施落實(shí)到“教學(xué)五認(rèn)真”的每個環(huán)節(jié)上，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)上大做文章。學(xué)校堅(jiān)持集體備課制度，嚴(yán)格集體備課要求，講究備課實(shí)效，不搞形式主義。要求集體備課每周一次，要求每個教師必須做到事前有備課準(zhǔn)備，備課時有中心發(fā)言人，有詳細(xì)的討論、研究、發(fā)言記錄，有評議的結(jié)果。每次集體備課后，都及時送教導(dǎo)處登記、蓋章。學(xué)校還堅(jiān)持教育教學(xué)工作檢查制度化。每學(xué)期，對教師的備課筆記、聽課筆記、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，每次檢查都做好了詳細(xì)的記載，并當(dāng)面交換意見，在全體教師會議上，做認(rèn)真的總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在的問題，并將檢查結(jié)果納入學(xué)期、年度考核。學(xué)校一直重視教科研工作。各教研組能按要求制定教研計(jì)劃，每周開展教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)、外校課改經(jīng)驗(yàn)等，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，在教師中開展全員賽教活動，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學(xué)法，切實(shí)解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題。我們抓住課改機(jī)遇，以校本課程為突破口，把時間、內(nèi)容留給班主任和學(xué)生，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實(shí)踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩。學(xué)?，F(xiàn)有校本教材《心理輔導(dǎo)》、《做更好的我》。在推進(jìn)課改的同時，時刻關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每個學(xué)生的優(yōu)勢潛能，推行分層教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力并對學(xué)生實(shí)施對應(yīng)的學(xué)習(xí)評價(jià)策略，建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評價(jià)策略，將學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力作為評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生不同水平和個性差異，做到評價(jià)以過程性、激勵性為主。學(xué)校還鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)及課改論文，近年來教師共撰寫并發(fā)表論文近百篇，有數(shù)十篇論文在各級論文競賽評比活動中獲獎。（七）改善辦學(xué)條件，打造教學(xué)特色。近年來，學(xué)校為改善辦學(xué)條件，興建了專用辦公樓和學(xué)生餐廳樓各一幢，新教學(xué)樓一幢，學(xué)生浴室一座，塑膠跑道田徑也正在建設(shè)之中?，F(xiàn)在學(xué)校所有校舍均達(dá)到國家抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校校舍安全監(jiān)控、質(zhì)量鑒定、維修改造長效管理體制健全。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配套基本齊全，配有專用的多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、理化實(shí)驗(yàn)室、音樂室、圖書室等較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，每個班級配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，并接通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了基于教育城域網(wǎng)張的“班班通”，共享網(wǎng)絡(luò)課程，虛擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效滿足了教育教學(xué)、學(xué)生興趣特長的發(fā)展需要。一個布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全，校園文化體現(xiàn)時代特征、地域特色和學(xué)校特點(diǎn)的現(xiàn)代化學(xué)校初步形成。在辦學(xué)特色上，學(xué)?！叭晕逡亍苯虒W(xué)模式初步形成體系，逐漸摸索出適合本校實(shí)際情況的特色教學(xué)；學(xué)校的“中華經(jīng)典詩文朗誦”歷經(jīng)幾年的磨練打造，在學(xué)生中已蔚然成風(fēng)，班班有朗誦，時時有競賽，學(xué)生個個熱愛上了朗誦，不經(jīng)意間就脫口而出；現(xiàn)在每個班都有自己的足球隊(duì)，每天大活動課期間，操場上總能看到學(xué)生們在切磋球技，學(xué)校特色教育初具規(guī)模。五、存在問題及改進(jìn)措施1．在素質(zhì)教育實(shí)施過程中，教育觀念的更新是動態(tài)的、實(shí)時的和主動的。在這個問題上，部分教師的積極性還不