八年級(jí)上 地理 商務(wù)星球版 《合理利用與保護(hù)自然資源》參考課件3

復(fù)習(xí)回顧1、根據(jù)利用方式的不同，把土地資源分為哪幾類？2、我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及解決措施。3、結(jié)合所學(xué)的土地資源、水資源，歸納自然資源的概念。自然資源是指人類從自然界中直接獲得的并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量。

注意其自然性和有用性

因此鋼鐵、汽車、課桌等均是屬于勞動(dòng)產(chǎn)品。

想一想：下列幾項(xiàng)，哪些是自然資源？電腦水小麥鐵礦石森林水果刀風(fēng)石油青藏鐵路土地草原天然氣自然資源談?wù)勀阍谏钪卸加玫搅四男┳匀毁Y源？

從課桌上、教室的紙筆、書(shū)包、桌椅以及生活中的衣食住行展開(kāi)討論探討自然資源與人類生活的關(guān)系。自然資源是人類生活和生產(chǎn)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)自然資源與我們1.明確自然資源的概念，結(jié)合實(shí)例區(qū)分可再生資源和非可再生資源。2.掌握“問(wèn)題一解決”式學(xué)習(xí)方法的基本流程。3.運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)自然資源概況及自然資源利用方面存在的問(wèn)題。4.找出解決我國(guó)自然資源問(wèn)題的措施，初步形成保護(hù)自然資源與節(jié)約自然資源的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)方法：“問(wèn)題---解決”式學(xué)習(xí)基本流程：

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

2、分析問(wèn)題

3、解決問(wèn)題了解國(guó)情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)一問(wèn)題一自然資源類型總量居世界位次我國(guó)人均占有量與世界人均值的對(duì)比耕地41/3森林61/5草地21/2水61/4礦產(chǎn)33/5我國(guó)主要自然資源在世界的排位及人均占有量對(duì)比（2010年）中國(guó)耕地面積、人均耕地面積與世界部分國(guó)家的比較

材料拓展我國(guó)的土地資源有耕地、林地、草地、河湖、沙漠、戈壁等類型；能源資源不僅常規(guī)能源的資源品種齊全，而且新能源的資源類型也應(yīng)有盡有；礦產(chǎn)資源中，我國(guó)到1990年底，已經(jīng)探明一定儲(chǔ)量的礦種達(dá)148種，品種之多世界罕見(jiàn)；生物資源異常豐富，僅種子植物就達(dá)2．45萬(wàn)種，僅次于馬來(lái)西亞和巴西，居世界第三位，經(jīng)濟(jì)植物多達(dá)24111種，水產(chǎn)資源中的魚(yú)類約有2400多種。問(wèn)題一我國(guó)自然資源基本特征類別國(guó)土面積礦產(chǎn)資源耕地資源河流年徑流量森林面積資源基本特征總量居世界位次人均量占世界比值人均量居世界位次

334661/31/21/31/41/5

806788121資源總量豐富人均資源占有量不足資源種類多、總量豐富，但人均占有量不足。你發(fā)現(xiàn)了什么？問(wèn)題二我國(guó)主要能源生產(chǎn)量與消費(fèi)量的變化

根據(jù)最新資料預(yù)測(cè)，我國(guó)石油資源目前已累計(jì)探明儲(chǔ)量130多億噸，剩余儲(chǔ)量還有30多億噸，按年產(chǎn)1億噸水平計(jì)算，如果不增加新的探明儲(chǔ)量，這些儲(chǔ)量的可采期為30年。以石油為例，說(shuō)說(shuō)我國(guó)資源在供求關(guān)系上的矛盾。問(wèn)題二

我國(guó)多數(shù)自然資源日益枯竭，而國(guó)內(nèi)需求量日益攀升。

我國(guó)中西部地區(qū)自然資源相對(duì)豐富，但經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后；東部地區(qū)自然資源相對(duì)貧乏，但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。說(shuō)明重要自然資源集中分布區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)距離較遠(yuǎn)。你有什么發(fā)現(xiàn)？重要資源集中分布區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)距離較遠(yuǎn)問(wèn)題三粗放開(kāi)采棗莊資源存在的主要問(wèn)題：（1）礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)布局與礦山規(guī)模結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化（2）棗莊市五區(qū)煤炭資源瀕臨枯竭（3）部分重要礦產(chǎn)資源壓覆嚴(yán)重（4）采空塌陷隱患較為嚴(yán)重（5）礦政管理及執(zhí)法監(jiān)督有待進(jìn)一步加強(qiáng)

展示課前準(zhǔn)備的材料:1、我國(guó)自然資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題。2、棗莊自然資源開(kāi)發(fā)和利用中存在的問(wèn)題。學(xué)生展示破壞和浪費(fèi)資源利用的不當(dāng)人為破壞1998年7月7日黃河濟(jì)南段斷流

一些地區(qū)對(duì)自然資源利用不合理，浪費(fèi)和破壞現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有的甚至引發(fā)了生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

圖為遼寧省大孤山鐵礦全景，已由山坡露天開(kāi)采轉(zhuǎn)入凹陷露天開(kāi)采。粗放開(kāi)采粗放性表現(xiàn)在以下三點(diǎn)：（1）、自然資源開(kāi)發(fā)效率低，綜合利用水平低。（2）、每單位資源所產(chǎn)生的效益與國(guó)際先進(jìn)水平相比有很大差異。（3）、自然資源浪費(fèi)、污染現(xiàn)象嚴(yán)重。從展示的材料中你有什么發(fā)現(xiàn)？問(wèn)題四粗放開(kāi)采、利用效率低、污染浪費(fèi)嚴(yán)重

活動(dòng)二追根求源，找出癥結(jié)根源問(wèn)題后果舉例自然資源人均占有量少部分重要資源短缺資源需要長(zhǎng)距離調(diào)運(yùn)自己發(fā)現(xiàn)的矛盾（粗放開(kāi)采）每單位資源生產(chǎn)的效率差（身邊的污染、浪費(fèi)）……熟悉方法根源→問(wèn)題→后果→例證查找根源【友情提示】問(wèn)題一提示

從人口眾多這一國(guó)情進(jìn)行分析問(wèn)題二提示

從資源的有限性和需求的無(wú)限性進(jìn)行分析問(wèn)題三提示

從生產(chǎn)地與消費(fèi)地兩方面分析問(wèn)題四提示從人口、科技等加以探討問(wèn)題五提示從技術(shù)水平、資源利用方式進(jìn)行分析問(wèn)題六提示通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，結(jié)合本地資源問(wèn)題，分析、總結(jié)和歸納自來(lái)水洗車人為污染角度一：人均資源占有量逐步減少角度二：資源消費(fèi)量逐步增加角度三：環(huán)境污染水污染大氣污染土地污染擬定措施，對(duì)癥下藥活動(dòng)三想一想：下列幾項(xiàng)，哪些是可再生資源，哪些是非可再生資源？水鐵礦石森林風(fēng)石油土地草原長(zhǎng)江可再生資源：非可再生資源：

可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？結(jié)合下面的圖文資料談?wù)勀愕目捶?。各抒己?jiàn)：黃河斷流土地荒漠化蚌埠城市水荒如何合理利用和保護(hù)自然資源呢？首先，要針對(duì)不同類型的資源，采取不同的利用和保護(hù)措施。其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源利用效率。此外，要不斷探索和開(kāi)發(fā)新資源。國(guó)家層面：1、實(shí)行嚴(yán)格的資源管理制度2、探索和開(kāi)發(fā)新能源3、提高資源利用效率4、推進(jìn)資源利用方式的轉(zhuǎn)變例如：城市公交車、出租車使用的能源有汽油改為天然氣。個(gè)人層面：1、提高在資源利用和保護(hù)上的意識(shí)2、從自身做起，從身邊小事做起太陽(yáng)能汽車尋找替代品解決措施“開(kāi)源”與“節(jié)流”是解決自然資源問(wèn)題的根本措施。自然資源開(kāi)發(fā)和使用原則對(duì)于可再生資源：要合理利用，并且注意保護(hù)和培育對(duì)于非可再生資源：應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用太陽(yáng)能潮汐能風(fēng)能地?zé)崮堋?jié)約和合理利用，并大力開(kāi)發(fā)新能源對(duì)策太陽(yáng)能路燈垃圾發(fā)電：“我也有今天”低碳生活，從我做起活動(dòng)四小組討論：面對(duì)我國(guó)自然資源日益嚴(yán)峻的形勢(shì)及產(chǎn)生原因，作為一名中學(xué)生，你能做些什么呢？拒絕一次性消費(fèi)品節(jié)約資源交換多余物品倡議同學(xué)們,請(qǐng)加入我們保護(hù)資源的行列吧!騎車或步行：如果你是有車一族，如果你居住地距離目的地并不十分遙遠(yuǎn)，請(qǐng)步行或騎自行車。也許你因此犧牲了幾十分鐘的時(shí)間，但你收獲的卻是新鮮的空氣、沿途的風(fēng)景以及越來(lái)越健康的身體；你還為擁擠的交通做出了減負(fù)的貢獻(xiàn)，一舉數(shù)得，何樂(lè)而不為？

騎車或步行既節(jié)約能源又鍛煉身體節(jié)約打印用紙：我們都知道，紙是由樹(shù)木制造而成的，而樹(shù)是一個(gè)天然的二氧化碳吸收器，同時(shí)可以制造氧氣，凈化空氣。如果沒(méi)有了樹(shù)，地球?qū)o(wú)法想象會(huì)是一種何等景象！我們提倡，打印文件請(qǐng)用雙面，有一些宣傳廣告紙的背面是空白的，完全可以再次利用。這樣一來(lái)，我們等于挽救了一半原本要被砍伐的樹(shù)木！雙面打印挽救樹(shù)木拒絕一次性筷子：生活中和樹(shù)木有關(guān)的東西到處都是。去飯店吃飯，怕服務(wù)員沒(méi)有認(rèn)真清洗筷子而要求使用一次性筷子的朋友，我想應(yīng)該不在少數(shù)吧。為何不自己攜帶呢？現(xiàn)在有出售可折疊的餐具，攜帶很方便，放在包里也不占地方。

拒絕塑料袋：曾幾何時(shí)，家里堆著紅藍(lán)白綠很多塑料袋，都是上菜場(chǎng)、超市購(gòu)物時(shí)帶回來(lái)的。若是還能重復(fù)裝非食物物品的倒還好說(shuō)，萬(wàn)一破了不能用了，就扔進(jìn)垃圾堆，殊不知塑料袋是難易分解的，而且還會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。隨著“限塑令”的出臺(tái)，使用塑料袋的人越來(lái)越少了，取而代之的是可重復(fù)利用的購(gòu)物袋，希望商家也好、買家也好，都可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。拒絕塑料袋使用布袋子節(jié)約用水：生活中要用水的地方很多，如果沒(méi)有節(jié)制地使用，那恐怕會(huì)像那個(gè)公益廣告做的一樣，“不久的將來(lái)，地球上最后一滴水，將是我們的眼淚”。要學(xué)會(huì)重復(fù)利用水，比如，洗菜的水可以用來(lái)沖廁所，淘米水對(duì)洗去碗的油污有一定效果，洗衣服的水正好可以洗拖把……只要我們?cè)敢舛噢D(zhuǎn)一個(gè)彎，就能合理地利用好每一滴水。

節(jié)約用水，人人有責(zé)節(jié)約用電：電也是生活中不可或缺的。節(jié)約用電，一般都是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)處。比如：人走出屋子，就隨手把開(kāi)關(guān)關(guān)上；用節(jié)能燈泡替換普通燈泡，瓦數(shù)不要太亮，只要能不損傷視力就行；不要頻繁地開(kāi)冰箱，這里有個(gè)小妙招，可以把冰箱里有的東西都記錄在一張紙上，需要拿什么，只要看看紙就知道，而不用稀里糊涂總是翻來(lái)找去到最后發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本就沒(méi)在里面；買空調(diào)選節(jié)能型的，夏天把空調(diào)溫度調(diào)高一些，既減排又能避免空調(diào)??；如果居住樓層較高，建議安裝太陽(yáng)能熱水器……

本課小結(jié)1.（目標(biāo)1）下列地理事物不是自然資源的是（）A.空氣B.魚(yú)C.水D.書(shū)本2．（目標(biāo)1）下列各組資源中，均為可再生資源的是（）A．耕地、森林、水資源B．陽(yáng)光、水能、鋼材C．石油、煤、天然氣D．草地、荒漠、紙張3.（目標(biāo)3）加重我國(guó)資源形勢(shì)