滬教版新教材一年級上U2 New friends單元說課稿

滬教版新教材一年級上U2Newfriends單元說課稿一、教材分析

“滬教版新教材一年級上U2Newfriends單元說課稿”本單元主要圍繞“結(jié)識新朋友”這一主題展開，通過生動有趣的情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的英語交際用語，如問候、介紹自己及他人等。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語口語表達能力，增強學(xué)生的交際自信心。單元內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠用英語進行簡單的自我介紹和問候，提高口語表達和聽力理解能力；理解并尊重文化差異，增強跨文化交流意識；同時，通過觀察、模仿和創(chuàng)造性思考，發(fā)展英語學(xué)習(xí)的策略和方法，提升思維的靈活性和創(chuàng)造性。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母發(fā)音和簡單的英語單詞，能夠進行簡單的英語單詞拼讀。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于游戲和互動式學(xué)習(xí)有較高的興趣。在能力上，他們具備一定的模仿和記憶力，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與度和互動性強的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于英語語音的準(zhǔn)確掌握，英語句型的記憶和應(yīng)用，以及在真實場景中運用英語進行交流的自信。此外，由于是一年級學(xué)生，他們可能在課堂紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面需要更多的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-彩色粉筆和白板

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀筆）

-簡單英語歌曲和故事音頻

-教學(xué)卡片和圖片

-小組討論和角色扮演活動用品

-互動式在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)）五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本單元的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片和簡單自我介紹的視頻，明確要求學(xué)生在課前聽錄音、跟讀單詞和模仿自我介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能用英語介紹自己嗎？”，“你認(rèn)識哪些英語單詞？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)錄音和筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽課文錄音，跟讀單詞，并嘗試模仿視頻中的自我介紹。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己能介紹的英語內(nèi)容和不會的單詞。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的錄音和筆記通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的英語自我介紹的小故事，引出本節(jié)課的主題“Newfriends”。

-講解知識點：講解本節(jié)課的重點句型“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在校園里結(jié)識新朋友的情景。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的錯誤進行糾正，并給予正確的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何用英語介紹自己和結(jié)識新朋友。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語進行交流。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點句型和交際用語。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握用英語介紹自己和結(jié)識新朋友的技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生用英語寫一篇簡短的自我介紹。

-提供拓展資源：提供一些英語兒童故事和歌曲，幫助學(xué)生提高英語聽說能力。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)用英語進行自我介紹。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進行聽說練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，找出不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控和自我提升的能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英語兒童故事集》：選取一些關(guān)于友誼和結(jié)識新朋友的英語兒童故事，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的英語閱讀理解能力和詞匯量。

-《英語日常用語300句》：提供一本包含日常生活常用英語短語的書籍，幫助學(xué)生掌握更多的交際用語，增強他們的語言表達能力。

-《英語歌曲集》：收集一些簡單的英語歌曲，如“Hello,Hello”和“MakeNewFriends”，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語，提高他們的聽力和發(fā)音。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后作業(yè)：布置學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的故事，介紹自己的家庭、愛好和夢想，以此來練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友進行角色扮演，模擬結(jié)識新朋友的場景，用英語進行交流。

-觀看英語視頻：推薦學(xué)生觀看英語兒童節(jié)目或動畫，如《DoratheExplorer》和《PeppaPig》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-制作英語手抄報：讓學(xué)生制作一份關(guān)于“Newfriends”主題的手抄報，內(nèi)容包括新學(xué)的單詞、句型和自己的繪畫作品，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和英語應(yīng)用能力。

-英語日記：鼓勵學(xué)生開始寫英語日記，記錄自己的日常生活和新學(xué)到的英語知識，培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣和自我表達能力。

-參加英語角：如果可能的話，鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起用英語交流，提高口語能力。

-研究不同文化中的問候方式：讓學(xué)生探究不同國家和文化中的問候方式和結(jié)識新朋友的習(xí)慣，拓寬他們的文化視野。

-制作英語卡片：讓學(xué)生制作英語單詞卡片，每張卡片上寫上一個新學(xué)的單詞和對應(yīng)的圖片，幫助記憶和理解單詞的含義。

-家庭英語互動：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起玩英語游戲，如英語單詞接龍、猜詞游戲等，增強家庭成員之間的英語互動和交流。

-跟蹤學(xué)習(xí)進度：鼓勵學(xué)生定期檢查自己的英語學(xué)習(xí)進度，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記錄自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進的地方。七、教學(xué)反思與改進

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，以及他們在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我對教學(xué)效果有了一些初步的評估。我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語充滿熱情，但在實際應(yīng)用中仍存在一些問題，這些問題提示我需要在未來的教學(xué)中做出相應(yīng)的改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型時，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，可能需要增加一些口語練習(xí)的環(huán)節(jié)，比如分組練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生有更多機會開口說英語。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較害羞，不愿意主動參與。這可能是因為他們還不夠自信，或者是對英語交流感到害怕。為了解決這個問題，我計劃在課堂上創(chuàng)造一個更加輕松和支持性的環(huán)境，鼓勵每個學(xué)生都勇敢地開口說英語，哪怕犯錯也沒關(guān)系。

1.增加語音練習(xí)環(huán)節(jié)：我計劃在每節(jié)課的開始和結(jié)束時，安排一些專門的語音練習(xí)，比如跟讀、模仿和語音游戲，來幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高他們的口語能力。

2.設(shè)計更多互動活動：我會設(shè)計更多的小組活動，比如英語歌曲合唱、故事復(fù)述等，讓學(xué)生在活動中自然地使用英語，增強他們的語言實踐能力。

3.鼓勵學(xué)生提問和表達：我會在課堂上特意留出時間，鼓勵學(xué)生提出問題或分享他們的想法。我會對他們的問題和想法給予積極的反饋，以此來提高他們的自信心。

4.家長參與：我會與家長溝通，鼓勵他們在家里也參與到孩子的英語學(xué)習(xí)中，比如通過一起看英語節(jié)目、讀英語故事書等方式，為孩子提供一個英語學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。

5.定期評估和反饋：我會定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。同時，我會及時給予學(xué)生反饋，讓他們知道自己的進步和需要改進的地方。

6.創(chuàng)造支持性環(huán)境：我會在課堂上創(chuàng)造一個開放和支持性的環(huán)境，讓學(xué)生感到安全和被接納，這樣他們就更愿意嘗試和參與。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（姓名、年齡、愛好等）

-常用問候語和介紹用語（Hello,myname