全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》說(shuō)課稿

全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)青島版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第2單元第1課《大熊貓的兩個(gè)愿望》。本節(jié)課將通過(guò)編程實(shí)踐，讓學(xué)生了解和掌握如何使用Scratch軟件制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事，具體包括角色移動(dòng)、外觀變化、聲音播放等基本功能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與學(xué)生在前一單元學(xué)習(xí)的Scratch編程基礎(chǔ)有關(guān)聯(lián)，如角色的創(chuàng)建、坐標(biāo)移動(dòng)等。此外，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)包含故事情節(jié)的動(dòng)畫，與學(xué)生在語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科中的故事創(chuàng)作能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)大熊貓的故事動(dòng)畫，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的計(jì)算思維，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握Scratch軟件的基本操作，包括角色的移動(dòng)、外觀變化、聲音播放等。

難點(diǎn)：1.角色動(dòng)作的連貫性與邏輯性；2.故事情節(jié)的創(chuàng)意與表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.對(duì)于Scratch軟件的基本操作，將通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示和分步驟講解，讓學(xué)生跟隨操作，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。

2.針對(duì)角色動(dòng)作的連貫性與邏輯性，將設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的示例項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐，逐步理解并掌握編程邏輯，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。

3.對(duì)于故事情節(jié)的創(chuàng)意與表達(dá)，將鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力，先在紙上繪制故事草圖，再進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)小組分享和互評(píng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高故事情節(jié)的豐富性和趣味性。四、教學(xué)資源-軟件資源：Scratch編程軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、Scratch示例項(xiàng)目

-教學(xué)手段：現(xiàn)場(chǎng)演示、分組討論、個(gè)體輔導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示大熊貓的圖片和簡(jiǎn)短介紹，引起學(xué)生對(duì)大熊貓的興趣。

-提問(wèn)學(xué)生：你們知道大熊貓有什么愿望嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-宣布本節(jié)課的任務(wù)：我們將用Scratch軟件制作一個(gè)關(guān)于大熊貓的故事動(dòng)畫。

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課Scratch軟件的基本操作。

-展示一個(gè)簡(jiǎn)單的Scratch動(dòng)畫示例，并解釋其中的關(guān)鍵步驟，如角色的移動(dòng)、外觀變化、聲音播放等。

-演示如何創(chuàng)建一個(gè)新的Scratch項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

-分步驟講解如何為角色添加動(dòng)作和聲音，以及如何通過(guò)編程塊來(lái)實(shí)現(xiàn)這些功能。

-強(qiáng)調(diào)編程邏輯和故事情節(jié)的重要性，并給出相應(yīng)的建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的角色移動(dòng)動(dòng)畫。

-學(xué)生在電腦上實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編程塊，探索更多的功能。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作和編程邏輯。

-讓學(xué)生展示他們制作的動(dòng)畫，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：制作一個(gè)包含至少三個(gè)角色和簡(jiǎn)單故事情節(jié)的Scratch動(dòng)畫。

-說(shuō)明作業(yè)的要求和提交的截止時(shí)間。

-提醒學(xué)生作業(yè)完成后進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)改進(jìn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Scratch官方教程：提供更深入的學(xué)習(xí)資源，包括Scratch編程的基礎(chǔ)知識(shí)、高級(jí)技巧以及創(chuàng)意項(xiàng)目的制作方法。

-大熊貓相關(guān)資料：包括大熊貓的生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，以及相關(guān)的科普文章和視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

-計(jì)算機(jī)編程思維相關(guān)書籍：如《計(jì)算機(jī)思維》、《編程之美》等，幫助學(xué)生培養(yǎng)編程思維和解決問(wèn)題的能力。

-同類Scratch項(xiàng)目案例：收集網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的同齡人Scratch項(xiàng)目，供學(xué)生參考和靈感啟發(fā)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看Scratch官方教程，深入了解Scratch的更多功能和編程技巧。

-建議學(xué)生閱讀大熊貓相關(guān)資料，增進(jìn)對(duì)這一珍稀動(dòng)物的了解，為創(chuàng)作更豐富的故事情節(jié)提供素材。

-推薦學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)編程思維相關(guān)書籍，提高自己的編程邏輯和解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索同類Scratch項(xiàng)目案例，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)方式，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作更復(fù)雜的Scratch動(dòng)畫，如添加背景音樂、角色對(duì)話、場(chǎng)景切換等，提高作品的趣味性和互動(dòng)性。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)舉辦的編程比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉自己的編程技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將大熊貓這一學(xué)生熟悉的元素融入編程學(xué)習(xí)中，通過(guò)制作故事動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的編程熱情。

2.我引入了小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在編程邏輯上存在困難，導(dǎo)致他們?cè)谥谱鲃?dòng)畫時(shí)遇到障礙。

2.個(gè)別學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容未能充分激發(fā)他們的興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的作品展示，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)編程邏輯困難的問(wèn)題，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加更多的實(shí)例演示和分步講解，幫助學(xué)生更好地理解編程邏輯。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的元素，讓他們?cè)趧?chuàng)作中找