麻川小學(xué)簡(jiǎn)介材料

第第頁(yè)麻川學(xué)校簡(jiǎn)介料子麻川學(xué)校簡(jiǎn)介料子z市麻川學(xué)校是一所具有近百年歷史文化傳統(tǒng)的學(xué)校，坐落于z區(qū)麻川東首，創(chuàng)建于清末民初，原名為馬神廟初等學(xué)校，1974年正式命名為麻川學(xué)校。學(xué)校占地8.1畝，校舍建筑面積4277平方米?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、擅長(zhǎng)管理的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校布局合理，環(huán)境乾凈美妙。多功能會(huì)議室、圖書(shū)閱覽室、德育室、科學(xué)探究試驗(yàn)室、師德建設(shè)工作室等專(zhuān)業(yè)教室和塑膠操場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。年深歲久，時(shí)間荏苒，麻川學(xué)校走過(guò)了近百年的風(fēng)雨歷程。撫今追昔，世紀(jì)老校積淀著不朽的教育業(yè)績(jī)；滄海桑田，荊棘載途成長(zhǎng)起一代代莘莘學(xué)子。近年來(lái)學(xué)校以“打造和美學(xué)校，培養(yǎng)和悅老師，構(gòu)建和樂(lè)課堂，培育和諧學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，承襲“以人為本，崇和尚美”的辦學(xué)理念和“為學(xué)生全面和諧發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，漸漸形成了“勤奮進(jìn)取，博學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)和“認(rèn)真摯愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)”的教風(fēng)。在課程改革的進(jìn)程中，為了使學(xué)校的整體建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出“和諧發(fā)展”的戰(zhàn)略構(gòu)想。學(xué)校啟動(dòng)內(nèi)部活力，實(shí)施了新時(shí)期教育改革的三大工程，即：課堂教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐工程，科研興校的校本培訓(xùn)工程和現(xiàn)代化校舍的改造工程。創(chuàng)設(shè)了美妙和諧的育人環(huán)境，奏響了百年老校的嶄新樂(lè)章。目前，學(xué)校在硬件建設(shè)和學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面突出文化育人理念，讓每一處空間都體現(xiàn)高雅的育人氛圍，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育的有效載體，成為教育的最直觀的展臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校以硬件建設(shè)為依托，大力開(kāi)展以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)老師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)的軟件建設(shè)，把先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教育模式、豐富的教育內(nèi)容引進(jìn)學(xué)校，深入研究文化因素在課程、德育、美育和管理諸方面在促進(jìn)人全面發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，使老師和學(xué)生成為素養(yǎng)教育的受益者，實(shí)現(xiàn)師生身體素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的整體提高。學(xué)校努力營(yíng)造乾凈和諧的人文環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都依據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作了班級(jí)名片，溫馨的班主任寄語(yǔ)、樂(lè)觀向上的班級(jí)格言，給各個(gè)班級(jí)一個(gè)風(fēng)采呈現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)校櫥窗、文明提示語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)廊、古詩(shī)長(zhǎng)廊的設(shè)置使師生一進(jìn)學(xué)校就感受到濃厚的文化氛圍。讓每一個(gè)學(xué)生健康歡快地成長(zhǎng)是我校永不退色的誓言。學(xué)校常常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：“與誠(chéng)信同行，做文明公民”“三八節(jié)感恩活動(dòng)”“老師節(jié)尊師活動(dòng)”“廣播體操競(jìng)賽”“讀書(shū)演講競(jìng)賽”“陽(yáng)光體育周”“百科知識(shí)競(jìng)賽”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中全面參加、體驗(yàn)并提高。學(xué)校設(shè)立了26個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生依據(jù)自身的特長(zhǎng)在各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中確立自身的目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)各項(xiàng)前三名。這一多元激勵(lì)捉住了和諧教育的關(guān)鍵，讓每個(gè)學(xué)生享受了成功的喜悅。學(xué)校堅(jiān)持以科研為龍頭，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，做到年年有發(fā)展，歲歲有亮點(diǎn)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得“省心理健康教育先進(jìn)單位”“少先隊(duì)工作省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄笆?yōu)秀交通示范?！薄笆◇w育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄笆屑?jí)規(guī)范化學(xué)?！薄笆屑?jí)文明單位”“市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！钡确Q呼，連續(xù)多次在z區(qū)中學(xué)校辦學(xué)水平綜合評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀單位。學(xué)校的事跡先后在《山東月報(bào)》《z日?qǐng)?bào)》上刊登，教育教學(xué)質(zhì)量受到社會(huì)各界的贊譽(yù)。如今，學(xué)校從管理模式、內(nèi)涵發(fā)展、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、環(huán)境建設(shè)等方面漸漸構(gòu)建起一個(gè)全方位的和諧教育體系，我們將以“提升、發(fā)展”為主旋律，努力探求學(xué)校文化品位，創(chuàng)設(shè)學(xué)校品牌，努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。篇2:光明學(xué)校打印料子管理規(guī)定光明學(xué)校打印料子管理規(guī)定為加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，提高工作效率，減少學(xué)校開(kāi)支，減少打印老師的負(fù)擔(dān)，特做如下規(guī)定：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員打印內(nèi)容原則上由本人打印后，交專(zhuān)職老師印刷。2、領(lǐng)導(dǎo)成員的印刷30頁(yè)以內(nèi)的內(nèi)容直接交專(zhuān)職老師印刷，并做好記錄，超出30頁(yè)者由正副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。3、學(xué)校打印，原則上不能影響打印老師的正常教學(xué)。4、打印室不接受老師個(gè)人的正常業(yè)務(wù)，特殊情況需要打印者，經(jīng)由正副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。5、除學(xué)校統(tǒng)一要求，打印室不接受班級(jí)或?qū)W生個(gè)人的內(nèi)容。6、全體教職工的個(gè)人資料復(fù)印5頁(yè)以下者，原則上統(tǒng)一于每天下午兩節(jié)課后復(fù)印，特殊情況下須報(bào)請(qǐng)于正副校長(zhǎng)。7、打印用紙由總務(wù)處統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，打印員每月月末核對(duì)購(gòu)買(mǎi)和使用用紙，寫(xiě)出簡(jiǎn)單小結(jié)交總務(wù)處；8、打印老師：z；9、此規(guī)定于即日起生效。校委會(huì)篇3:麻川學(xué)校簡(jiǎn)介料子麻川學(xué)校簡(jiǎn)介料子z市麻川學(xué)校是一所具有近百年歷史文化傳統(tǒng)的學(xué)校，坐落于z區(qū)麻川東首，創(chuàng)建于清末民初，原名為馬神廟初等學(xué)校，1974年正式命名為麻川學(xué)校。學(xué)校占地8.1畝，校舍建筑面積4277平方米?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、擅長(zhǎng)管理的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校布局合理，環(huán)境乾凈美妙。多功能會(huì)議室、圖書(shū)閱覽室、德育室、科學(xué)探究試驗(yàn)室、師德建設(shè)工作室等專(zhuān)業(yè)教室和塑膠操場(chǎng)等設(shè)施一應(yīng)俱全。年深歲久，時(shí)間荏苒，麻川學(xué)校走過(guò)了近百年的風(fēng)雨歷程。撫今追昔，世紀(jì)老校積淀著不朽的教育業(yè)績(jī)；滄海桑田，荊棘載途成長(zhǎng)起一代代莘莘學(xué)子。近年來(lái)學(xué)校以“打造和美學(xué)校，培養(yǎng)和悅老師，構(gòu)建和樂(lè)課堂，培育和諧學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，承襲“以人為本，崇和尚美”的辦學(xué)理念和“為學(xué)生全面和諧發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，漸漸形成了“勤奮進(jìn)取，博學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)和“認(rèn)真摯愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)”的教風(fēng)。在課程改革的進(jìn)程中，為了使學(xué)校的整體建設(shè)更上一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出“和諧發(fā)展”的戰(zhàn)略構(gòu)想。學(xué)校啟動(dòng)內(nèi)部活力，實(shí)施了新時(shí)期教育改革的三大工程，即：課堂教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐工程，科研興校的校本培訓(xùn)工程和現(xiàn)代化校舍的改造工程。創(chuàng)設(shè)了美妙和諧的育人環(huán)境，奏響了百年老校的嶄新樂(lè)章。目前，學(xué)校在硬件建設(shè)和學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面突出文化育人理念，讓每一處空間都體現(xiàn)高雅的育人氛圍，使之成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育的有效載體，成為教育的最直觀的展臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校以硬件建設(shè)為依托，大力開(kāi)展以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)老師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)的軟件建設(shè)，把先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教育模式、豐富的教育內(nèi)容引進(jìn)學(xué)校，深入研究文化因素在課程、德育、美育和管理諸方面在促進(jìn)人全面發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，使老師和學(xué)生成為素養(yǎng)教育的受益者，實(shí)現(xiàn)師生身體素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的整體提高。學(xué)校努力營(yíng)造乾凈和諧的人文環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都依據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作了班級(jí)名片，溫馨的班主任寄語(yǔ)、樂(lè)觀向上的班級(jí)格言，給各個(gè)班級(jí)一個(gè)風(fēng)采呈現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)校櫥窗、文明提示語(yǔ)、國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)廊、古詩(shī)長(zhǎng)廊的設(shè)置使師生一進(jìn)學(xué)校就感受到濃厚的文化氛圍。讓每一個(gè)學(xué)生健康歡快地成長(zhǎng)是我校永不退色的誓言。學(xué)校常常開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如：“與誠(chéng)信同行，做文明公民”“三八節(jié)感恩活動(dòng)”“老師節(jié)尊師活動(dòng)”“廣播體操競(jìng)賽”“讀書(shū)演講競(jìng)賽”“陽(yáng)光體育周”“百科知識(shí)競(jìng)賽”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中全面參加、體驗(yàn)并提高。學(xué)校設(shè)立了26個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生依據(jù)自身的特長(zhǎng)在各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中確立自身的目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)各項(xiàng)前三名。這一多元激勵(lì)捉住了和諧教育的關(guān)鍵，讓每個(gè)學(xué)生享受了成功的喜悅。學(xué)校堅(jiān)持以科研為龍頭，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)，做到年年有發(fā)展，歲歲有亮點(diǎn)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得“省心理健康教育先進(jìn)單位”“少先隊(duì)工作省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄笆?yōu)秀交通示范?！薄笆◇w育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！薄笆屑?jí)文明單位”“市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”等稱呼，連