班級量化管理考核細則

第第頁班級量化管理考核細則班級量化管理考核細則一、引導思想：班級是學校的基本單位，班級的管理水平，直接體現(xiàn)了學校的整體工作。為落實學校內(nèi)涵提升工程，更好的調(diào)動班主任工作樂觀性，強化班級管理，體現(xiàn)對班主任工作考核的客觀性、合理性，依據(jù)我校實際，特訂立班級量化管理考核細則。二、考核的基本內(nèi)容1、班主任工作（10分）（1）班主任工作料子：計劃、總結（3分）；其他上交料子（2分）（如班會教案、主題班會料子等）。（2）家校聯(lián)系工作（5分）。2、班級常規(guī)管理（60分）⑴升旗儀式；⑵課間操；⑶眼保操；⑷衛(wèi)生；⑸紀檢；⑹黑板報。3、學習情況（50分）。4、榮譽嘉獎：（1）班級集體榮譽；（2）學生個人榮譽。5、其它三、考核細則（一）班主任工作（1）開學第二周內(nèi)依照要求上交本學期班主任工作計劃、上學期班主任工作總結（3分）；日常舉辦活動料子（2分）。教導處負責（計劃要有學情分析、工作目標、工作重點、工作措施、工作配檔表等內(nèi)容；總結要有情況回顧、經(jīng)驗體會等內(nèi)容）。（2）家校聯(lián)系工作。班主任應自動與學生、家長聯(lián)系，采用各種形式（電話聯(lián)系、登門訪問、接待家長來訪等）與家長溝通，《家校聯(lián)系手冊》記錄完整，效果好（5分）。（二）班級常規(guī)管理部分：以下項目依據(jù)記錄算出平均分并排序，全校第一名為105，第二名為105，以此類推。1、升旗儀式：劉燕負責每周組織打分，一周一公示，學期末總評。2、課間操：體育老師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。3、眼保操體育老師負責每天檢查，一天一公示，學期末總評。4、衛(wèi)生：袁暉負責每天組織打分，一天一公示，學期末總評。5、紀檢：教導處組織文明監(jiān)督崗進行檢查（每違紀一項1分）。一天一公示，學期末總評。拾金不昧，將同學、老師丟失的錢物、飯卡、衣裳、胸牌等價值5元以上的物品上交學校，或有其他好人好事的行為，如見義勇為等，將在全校對學生進行稱贊，并在紀檢量化中加1分（造假者扣5分）。舉報他人違紀者（如扔垃圾、踐踏綠化帶，購買零食、從家里帶零食到教室等），每人次在紀檢量化中加1分。6、黑板報：教導處負責每期檢查，一期一公示，學期末總評。（三）學習情況（全鎮(zhèn)各班平均分名次+全鎮(zhèn)各班優(yōu)秀率名次+全鎮(zhèn)各班后30%平均分名次）3為一科名次，加上另外一科或兩科名次排序，得分低者為班級第一名記5020，第二名為5020，以此類推；（成績由教育辦和教導處供應）。（四）榮譽嘉獎1、班級集體榮譽（10分）：學校開展的集體活動，在每項活動中按級部團體總分（鎮(zhèn)級和中學校級）第一名為105，第二名為105，以此類推；各項活動中的精神文明班集體另加5；全部集體活動得分之和第一名記105，第二名為105以此類推。2、學生個人榮譽：學生代表學校、教育辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等參加章丘市級以上運動會、藝術活動、演講競賽、征文競賽等獲得的個人榮譽。章丘市級：一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分；濟南市級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；山東省級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；國家級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；運動員獲章丘市運動會前三名2分，四五六名1分。3、評比出個人榮譽不記分（如三好學生、優(yōu)秀干部都不計分）；個人在學校獲得的榮譽不記分。（五）班級其他管理部分：1、白云教育（5分）。發(fā)表文章：白云教育編輯部負責；全校依照用稿量從多到少的次序排序，第一名為53，第二名為53，以此類推，無錄用稿件班級計2分。2、公物維護：（10分）公物指教室門窗、玻璃、課桌凳、樓道和學校衛(wèi)生區(qū)內(nèi)屬于本班管理區(qū)域內(nèi)的一切公共設施，損壞價值約每30元扣該班1分（若能查出損壞者，只照價賠償，不扣分），扣完為止，總務處負責。3、加分項目為學校做出突出貢獻或好人好事，見義勇為，受學校通報嘉獎者，每人次加班級量化5分；受上級部門通報嘉獎者，每人次加班級量化10分。4、扣分項目（1）學生干架斗毆，致人傷殘者，除學生賠償損失、負責醫(yī)療費外，一次扣班級量化5分。（2）頂撞或辱罵老師者每次扣班級量化3分,造成惡劣影響者扣5分（由全體老師向教導處反映）四、班主任的獎罰班主任如有下列情況之一，不得評優(yōu)，也不得發(fā)放考核獎金。（1）班級中發(fā)生重點安全責任事故，一票否定；（2）不能常常深入班級、深入學生，不關懷學生的學習、生活，學生、家長看法較大者；（3）因失職、瀆職造成班級較大事故（含人身與財物安全事故）或對班級學生中顯現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；（4）因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不聽從學校布置而導致工作無法開展者；（5）學期考核不合格者。五、考核方法1、以各種檢查記錄、資料為緊要依據(jù)，若計算每項過程中顯現(xiàn)分數(shù)相等的班級，則按兩個（或多個）班級應賦分的平均分來計算。2、各項得分之和為該班學期最終得分；若總分相等則參考班級學習成績，學習成績靠前者優(yōu)先，再相等則參考教職工考核成績。3、本考核細則由教導處人員與每個辦公室介紹一名班主任進行核算。4、一學期結束后，按學校班級數(shù)比例確定優(yōu)秀班集體進行稱贊。5、未盡事宜由校委會另行協(xié)商解決。白云湖鎮(zhèn)高橋學校****年9月篇2:試驗學校老師年度考核量化評價細則試驗學校老師年度考核量化評價細則為了切實做好老師年度考核工作，加強學?？茖W管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進學校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細則》試用稿。（一）教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標準1、政治思想品德考核（總分25分）本項考核分科室群眾、直接領導和考核組三個層次。每一層次的考核均分優(yōu)秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、較差（10分）、差（5分）五個檔次。科室群眾、直接領導進行定性考核。量分時，某一方面違犯師德有關規(guī)定，有家長或老師反映而查實者扣510分；若受到治安、執(zhí)法部門或行風辦點名的，扣1015分；受處分的扣1520分。每學期請病假3天內(nèi)不扣分，超出一天扣0.2分，請事假一天扣0.5分，會議請病假一次扣0.1分，請事假一次扣0.3分,扣完3分為止。按規(guī)定請婚、喪、產(chǎn)假的，不扣出勤分，未出勤而又未辦理請假手續(xù)的作曠工論處，曠工1天以上不得進入“優(yōu)秀”等次，曠工3天以上直接進入“不合格”等次。年度內(nèi)獲地級、市級、鎮(zhèn)級綜合先進的，分加3分、2分、1分，單項先進按1/2計分。對表現(xiàn)突出或受上級稱贊，某一方面表現(xiàn)好在社會上引起反響的，加0.52分。計分方法：①科室群眾評分：在被考核對象本人述職之后，按上述要求，本科室人員對其進行無記名定性考核。折算成分數(shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%記入綜合評價分。②“直接領導”評分：在民主評議的基礎上，“直接領導”給本組每位老師定性考核。折算成分數(shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%記入綜合評價分。③考核小組評分：?？己诵〗M審核“科室群眾”和“直接領導”的評價分，平衡各科老師的得分情況，然后給全校每位老師作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1個后算出平均分，再按30%記入綜合評價分。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學歷或合格學歷，同時參加學校規(guī)定的教研活動或學術活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學本領考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當?shù)慕逃虒W（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績的任務。本學年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標準：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②老師教壇新秀、教學大比武市級獲獎加2分，鎮(zhèn)級獲獎加1分，單項比武獲獎按1/2標準計分。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責考核（總分25分）基本要求：承當學校教務處調(diào)配的學科教學任務，擔負班主任或兼任行政、團隊工作等從事學生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負有培養(yǎng)引導老師職責的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導一名老師（含實習生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標準①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學計劃，所教學科學生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導學生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔負行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學校要求的；至少有一篇教育教學論文或經(jīng)驗總結在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標準①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加2,5分；課題結題加倍計分。（參加減半計分，最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導學生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導學生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復計分），班主任等支持有關老師輔導本班學生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分?？蒲谐煽儷@獎，按論文獲獎的2倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。附：山巾試驗學校老師年度考核量化表篇3:學校老師年度考核量化評價細則學校老師年度考核量化評價細則為了切實做好老師年度考核工作，加強學?？茖W管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進學校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細則》試用稿。一、教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標準1、政治思想品德考核（總分25分）依據(jù)《z市中學校老師師德師風考核方法》文件精神，老師師德師風考核結果按25%權重計入老師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結果。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學歷或合格學歷，同時參加學校規(guī)定的教研活動或學術活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學本領考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當?shù)慕逃虒W（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績的任務。本學年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標準：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②z市級教壇新秀、教學大比武獲z市級一等獎以上加2分，z市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮(zhèn)級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標準計分。校老師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優(yōu)勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責考核（總分25分）基本要求：承當學校教務處調(diào)配的學科教學任務，擔負班主任或兼任行政、團隊工作等從事學生思想政治工作。《條例》規(guī)定負有培養(yǎng)引導老師職責的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導一名老師（含實習生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標準①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。③班級組長、學科組長及以上領導完成崗位職責的加0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學計劃，所教學科學生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導學生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔負行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學校要求的；至少有一篇教育教學論文或經(jīng)驗總結在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標準①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優(yōu)秀結題再加一分。參加者四分之一計分，參加多項的只計其中兩項。（最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導學生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導學生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團體獎的加倍計分（計團體獎后，團體獎中的個人獎不再重復計分），班主任等支持有關老師輔導本班學生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分?？蒲谐煽儷@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。二、計分方法1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。2、參加評優(yōu)老師向全體老師述職，全體老師對參加評優(yōu)老師進行介紹打分，群眾介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。3、考核小組對評優(yōu)老師介紹打分，考核小組介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的標準是：1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)好，正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務，工作勤奮，敬業(yè)愛崗，工作責任心強，有改革創(chuàng)新精神，教育教學業(yè)績突出?？己肆炕梅?0分及以上。當年受行政警告、黨內(nèi)警告處分的，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。2、合格：政治思想表現(xiàn)較好，正確貫徹執(zhí)行和擁護黨和國家的路線、方針、政策，自發(fā)遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟識業(yè)務，工作認真，履行崗位職責，完成教育教學工作任務，無過錯?？己肆炕梅?0分至89分（含70分）。①當年受行政記過處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；②當年應溝通拒不參加溝通的老師，年度考核不得確定為合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表現(xiàn)一般，組織紀律性不強，工作樂觀性不高，工作效率低，教育教學工作中有過錯。考核量化得分60分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。①無正當理由逾期不歸連續(xù)超出3天或一學年內(nèi)累計超出10天的；②無正當理由連續(xù)遲到、早退10次，或一學年內(nèi)累計遲到早退在30次及以上的；③無正當理由拒絕參加連續(xù)教育的；④工作中有違犯老師職業(yè)道德現(xiàn)象并造成不良后果或師德師風考核等第為基本合格的；⑤工作責任心不強，責任過錯在2次及以上，并造成不良后果的。4、不合格：政治業(yè)務素養(yǎng)較低，組織紀律性較差，難以適應教學工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務；或比較嚴重違犯老師職業(yè)道德，造成比較嚴重的不良后果的?？己肆炕梅衷?9分及以下。有下列情況之一的，可確定為不合格等次：①師德師風考核等