環(huán)保袋幼兒教案參考7篇

第第頁環(huán)保袋幼兒教案參考7篇環(huán)保袋幼兒教案篇1設(shè)計(jì)意圖：禮儀在我們的日常生活中占有越來越緊要的地位，但是禮儀方面又牽涉很多，在教學(xué)過程中老師要注意多個(gè)方面來全面發(fā)展孩子們各方面的本領(lǐng)。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，緊要是針對(duì)目前我們國家的大環(huán)境，讓小伙伴們樹立要珍惜環(huán)境的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。核心要素：道路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；2、“請(qǐng)珍惜環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。關(guān)鍵步驟：1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。2、老師提出問題：“小伙伴，你們愛好這樣的教室嗎？”“你們?yōu)槭裁床粣酆谜n室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”“我們?cè)趺醋霾怕园颜n室變干凈呢？”“假如你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”“看到別人亂丟垃圾，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？”3、率領(lǐng)小伙伴們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受乾凈的教室。二、“世界環(huán)保日”的由來。1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。2、認(rèn)得環(huán)保標(biāo)志。教學(xué)延長(zhǎng)1、給小伙伴們講解一些自然的禍害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。2、老師率領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?、在老師的率領(lǐng)下，把“請(qǐng)珍惜環(huán)境”“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起珍惜環(huán)境。幼兒園大班安全《消防安全教育》優(yōu)秀ppt課件下載環(huán)保袋幼兒教案篇2活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日活動(dòng)要求：1、了解紙的環(huán)保利用方法，樂觀參加節(jié)省資源的大行動(dòng)。2、父母和孩子一起用環(huán)保料子制作一件時(shí)裝衣裳。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊料子、雙面膠、剪刀等等。活動(dòng)過程：一、了解紙的用途老師提問：生活中什么地方要用到紙？幼兒相互溝通：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。二、各種各樣的紙收集各種各樣的紙，并依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙認(rèn)得墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。幼兒：我從家里帶來了寫信用的信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。三、紙的特性老師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。四、溝通節(jié)省用紙的方法老師提問：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用紙？幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。五、利用各種收集紙或廢舊料子做環(huán)保衣裳六、時(shí)裝表演幼兒穿著和父親媽媽一起制作的衣裳進(jìn)行時(shí)裝表演。環(huán)保袋幼兒教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自身家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒注意察看家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。2、幼兒畫出自身家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。3、說一說在家里父親媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4、請(qǐng)幼兒將自身家的`垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。5、率領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用?；顒?dòng)分析：孩子們紛紛將自身家的生活垃圾帶到幼兒園，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣裳、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商討用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們自動(dòng)說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自身的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個(gè)特別好的空間。環(huán)保袋幼兒教案篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！我說課的內(nèi)容是“關(guān)好水龍頭”。一、說教材：新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活。在幼兒一日生活中，孩子們每天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時(shí)邊放水邊打鬧，不但弄濕了衣裳，還揮霍了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以珍惜和保護(hù)水資源應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動(dòng)。跟據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，從情感、態(tài)度、知識(shí)、本領(lǐng)、技能方面考慮，訂立了本次活動(dòng)的目標(biāo)為：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)省用水意識(shí)，教育幼兒珍惜和保護(hù)水資源。2、引導(dǎo)幼兒了解人們生活離不開水。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過本次活動(dòng)了解人們生活離不開水?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何讓幼兒通過本次活動(dòng)了解水對(duì)人們的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）察看家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣裳、拖地等。2）臟娃娃。3）制作好的課件。二、說教法：1、演示法：通過制作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對(duì)水有全新的認(rèn)得，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔佑襄助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不行替代的功能，使幼兒全面了解水的作用。2、直觀教學(xué)法：幼兒的思維特點(diǎn)是以實(shí)在形象思維為主，小班幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上，漸漸演化為憑借緊要事物的實(shí)在形象或表象進(jìn)行思維理解語言和詞義，依據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了直觀教學(xué)法，我用生動(dòng)形象的肢體語言解讀兒歌內(nèi)容，讓幼兒用自身的動(dòng)作理解兒歌內(nèi)容，更進(jìn)一步了解水的緊要性，樹立幼兒珍惜水資源的意識(shí)。三、說學(xué)法老師生動(dòng)地?cái)⑹觯Y(jié)合水的作用的課件，視覺和聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容。兒歌表演讓幼兒參加游戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動(dòng)，加深幼兒對(duì)水的作用的認(rèn)知，初步產(chǎn)生保護(hù)水資源的意識(shí)。教學(xué)中的提問，給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幼兒在回答的過程中理解了水的緊要性，進(jìn)一步加深幼兒的記憶。四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)？關(guān)好水龍頭》是一個(gè)綜合活動(dòng)，包含語言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，依據(jù)我們小二班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：開始環(huán)節(jié)：情景設(shè)置、導(dǎo)語、激發(fā)興趣。我手拿臟娃娃，用臟娃娃的語氣說話：“我呀，太臟了，我渾身難過，沒有小伙伴愛好我，我該怎么辦？”興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始我就讓小伙伴想方法幫忙臟娃娃變美麗，讓幼兒在不知不覺中感知水的緊要，并及時(shí)提問水還能干什么?；经h(huán)節(jié)：這部分是重點(diǎn)，我采用以下步驟和方法組織活動(dòng)：1、視聽結(jié)合，加強(qiáng)感知。心理學(xué)研究表明，視聽結(jié)合，感知效果最好。因此，我出示制作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖垮良田、房屋、樹木、橋梁等；水少——造成干旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動(dòng)物都會(huì)渴死。放課件的同時(shí)我說話注意語音的高處與低處和強(qiáng)弱，說話的語速和間隔與幼兒的節(jié)奏相適應(yīng)。所供應(yīng)的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳，促進(jìn)思維發(fā)展。2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。我給幼兒提了三個(gè)問題。第一個(gè)問題：小強(qiáng)平常洗手關(guān)水龍頭嗎？讓幼兒知道小強(qiáng)平常不節(jié)省用水。第二個(gè)問題：夢(mèng)中小強(qiáng)瞧到了什么？讓幼兒知道沒有水是多么的可怕及水的緊要性。第三個(gè)問題：小強(qiáng)嚇醒以后，他懂得了什么？讓幼兒明白節(jié)省用水要從自身做起，洗手后不忘關(guān)水龍頭，養(yǎng)成節(jié)省用水、珍惜水資源的好習(xí)慣。3、兒歌表演，深化主題。小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、猛烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動(dòng)的特點(diǎn)，我把如何關(guān)好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲乏時(shí)再一次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，其次，小班幼兒坐的時(shí)間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個(gè)動(dòng)起來的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我又提問為什么要關(guān)好水龍頭，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)省用水，珍惜和保護(hù)水資源，這樣目標(biāo)1在這里得到落實(shí)。結(jié)束部分：擴(kuò)展延長(zhǎng)，升華主題。1、我說：“水真有用，小伙伴渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也離不開水，水能幫忙小伙伴變干凈，水能讓家里變干凈，水呀，真能干?！泵绹逃叶磐f過：“教育既生活”讓幼兒從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在老師的幫忙和教育下，幼兒明白了水的緊要性。那目標(biāo)2就水到渠成的完成了。2、“今日呀小伙伴又說又跳確實(shí)定渴了，那我們現(xiàn)在就去洗洗手，然后去喝水?！崩蠋熯呎f兒歌邊率領(lǐng)小伙伴走進(jìn)洗手間。說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自身的教學(xué)本領(lǐng)，提升教學(xué)水平。只有在平常發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)差距，才略提高自身，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴的看法和建議！感謝大家！環(huán)保袋幼兒教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo):1、透過試驗(yàn)明白塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。2、透過制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。3、透過活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)合：2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；3、試驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。4、錄音機(jī)、歡快的歌曲5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等三、活動(dòng)過程：（一）走秀入場(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）1、幼兒走秀后入座。2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？3、討論塑料袋的好、壞。4、家里人是如何處理塑料袋的？（二）塑料袋的危害性（查看試驗(yàn)結(jié)果）1、查看試驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋2和孩子一齊總堅(jiān)固結(jié)試驗(yàn)結(jié)果3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見過呢？（幼兒發(fā)散性回答）4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。（三）制作環(huán)保袋1、我們明白了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一齊來制作環(huán)保袋來替換塑料袋吧！2、幼兒制作環(huán)保袋。3、把環(huán)保袋送給路人！反思：“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們透過試驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有更改的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的.危害性，更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的緊要構(gòu)成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際啟程，因地制宜地實(shí)施素養(yǎng)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說明白，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更就應(yīng)從小培養(yǎng)！環(huán)保袋幼兒教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過集體參觀活動(dòng)，豐富幼兒感性認(rèn)得，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自身的看法和感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒一起選擇參觀路線2、聯(lián)系參觀地方和講解人活動(dòng)過程：1、參觀前談話，老師講解參觀的地方、要求。老師：小伙伴都知道垃圾可以回收，到底什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今日到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。2、引導(dǎo)幼兒沿途察看“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓舞不同本領(lǐng)的幼兒分別發(fā)表自身的見解。豐富詞匯：白色污染。3、現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？2）邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。3）鼓舞幼兒與工作人員交往，大膽提出自身的問題。4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。1）讓幼兒說說我們四周環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？環(huán)保袋幼兒教案篇7？除去白色污染》案例與反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：當(dāng)今社會(huì)，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的欠妥，人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活方便的同時(shí)給環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了除去“白色污染”的活動(dòng)，我們幼兒園也開展了“保護(hù)環(huán)境，救救地球，爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)。“白色污染”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育開展系列活動(dòng)呢？因此我們?cè)趲兔τ變赫J(rèn)得“白色污染”“白色污染”分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理（再創(chuàng)作）等實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才略美化生活、凈化環(huán)境，從而漸漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主人的猛烈欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因？2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)得“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染近況的關(guān)注，養(yǎng)成自發(fā)的.環(huán)保行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動(dòng)過程1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)。（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，老師問小伙伴：“你們認(rèn)得這些東西嗎？人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢？（2）老師：“人們?yōu)槭裁炊紣酆糜眠@些物品？”2、認(rèn)得塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。（1）引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。老師：它們給人們生活帶來方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響？（2）小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨便丟棄會(huì)污染環(huán)境。