2023年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷一、選擇題（共24分）1．（3分）下面文段中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）榜樣是旗幟，模范是豐碑。3月28日，“2021﹣2022年度感動(dòng)遂寧人物”頒獎(jiǎng)典禮在市民中心隆重舉行，郭思淵等10位個(gè)人和“塔吊英雄”1個(gè)集體獲此殊榮。在受表彰的人員（集體）中，有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的小學(xué)校長(zhǎng)王治國(guó)，有孝老愛(ài)親、堅(jiān)韌自強(qiáng)的“四川好人”代素瓊，有為祖國(guó)能源事業(yè)殫精竭慮的“十佳”勞模李忠良，有“一只手換一條命”的普通居民冉體蘭……一段段感人至深的故事，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的名字，讓熱淚盈眶的觀眾深感震撼、深受鼓舞。A．旗幟（zhì）模范（mú）鞠（jū）躬盡瘁 B．豐碑（hōng）頒獎(jiǎng)（bān）堅(jiān)韌（rèn）自強(qiáng) C．?。╪óng）重殊（shū）榮殫（dān）精竭慮 D．表彰（zhāng）震（zhèn）撼熱淚盈眶（kuàng）2．（3分）下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)科技成就已在高山之顛，這是無(wú)數(shù)人經(jīng)年累月、默默奉獻(xiàn)鑄就的中國(guó)輝皇。 B．你是天空中的一粒星晨，盡管渺小，卻閃耀著無(wú)可替待的光亮。 C．“五一”期間，2023年“知味遂寧”國(guó)際旅游美食文化節(jié)在廣德景區(qū)舉辦，游客紛至踏來(lái)，爭(zhēng)相品簽。 D．在冬奧競(jìng)技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代代青年也成長(zhǎng)起來(lái)，他們的青春熠熠生輝。3．（3分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）①父親地說(shuō)：“我和你媽商量了，你報(bào)名參軍的事，我們絕不阻止，全力支持你！”②綠色生活方式已是中國(guó)新時(shí)尚。熱愛(ài)自然的情懷，成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。③遂寧市大型親子山水實(shí)景奇幻劇《絲路神燈》，以全新的觀演帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。④文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間，那些留下的文物、遺跡都不可避免地日漸老化。A．鄭重凝結(jié)模式流失 B．慎重凝聚模型流逝 C．鄭重凝聚模式流逝 D．慎重凝結(jié)模型流失4．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．適當(dāng)運(yùn)用古語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而貽笑大方。 B．千百年來(lái)，涪江川流不息，滋養(yǎng)著川中明珠——遂寧。 C．自媒體時(shí)代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺(tái)快速走紅，又快速銷聲匿跡。 D．一個(gè)美好的社會(huì)，人民總是能夠安居樂(lè)業(yè)、各得其所。5．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。 B．宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。 C．我市鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成了觀光農(nóng)業(yè)、綠道休閑、民俗體驗(yàn)、自駕露營(yíng)等類型多樣的旅游產(chǎn)品體系。 D．中學(xué)生只要具有開(kāi)闊的視野，掌握更多的知識(shí)，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識(shí)。6．（3分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩。②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。③多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)。④實(shí)踐證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開(kāi)。⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。A．①②⑤④⑥③ B．③⑤②④⑥① C．③⑥④⑤②① D．①⑥④⑤②③7．（3分）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。其中“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”“獵獵作響”都是偏正短語(yǔ)。 B．我喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)：“在那群星之中，有一顆星星，指引著我的生命通過(guò)未知的黑暗”。此句中的句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)前。 C．“埋骨何須桑梓地”“巾幗不讓須眉”“我以我血薦軒轅”“留取丹心照汗青”中，加點(diǎn)詞分別指家鄉(xiāng)、婦女、男子、祖國(guó)、史冊(cè)。 D．新聞采訪提綱一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等，主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問(wèn)題，所提問(wèn)題要具體、客觀，有針對(duì)性。8．（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．朱自清創(chuàng)作了許多經(jīng)典散文?！洞骸酚脙?yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅幅美麗的圖畫(huà)；《背影》用樸素平實(shí)而不失典雅的語(yǔ)言，描寫(xiě)了父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘的過(guò)程，打動(dòng)了一代又一代讀者。 B．魯迅的小說(shuō)塑造了許多生動(dòng)的人物形象，如：善良淳樸的六一公公、聰明能干的雙喜、尖酸刻薄的楊二嫂、麻木愚鈍的中年閏土、迂腐可笑的孔乙己…… C．演講的核心是“演”，《最后一次講演》中，聞一多就用了夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了嚴(yán)厲譴責(zé)。 D．高爾基的散文詩(shī)《海燕》運(yùn)用了象征手法。文中的“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。二、積累運(yùn)用（26分）9．（10分）班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開(kāi)幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白：中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)里有“小橋流水人家”的溫婉，“大漠孤煙直，①”的雄渾；有“佳木秀而繁陰”的夏日，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②”的冬雪。離別時(shí)以“③，天涯若比鄰”共勉友人；思念時(shí)以“④，”慰藉自己。讓我們走進(jìn)誦讀活動(dòng)，含英咀華，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。結(jié)束語(yǔ)：漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)凇阿?，病?shù)前頭萬(wàn)木春”中知事物興替；在“出淤泥而不染，⑥”中亮高尚節(jié)操；用“不義而富且貴，⑦”養(yǎng)浩然正氣；用“⑧，”樹(shù)遠(yuǎn)大志向。以書(shū)為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的將會(huì)是豐盈的精神生命。10．（6分）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。（1）如圖是小俊讀詩(shī)后畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫(huà)題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫(huà)面。所選詩(shī)句：描繪畫(huà)面：（2）小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫(xiě)出分享內(nèi)容。11．（5分）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)典名著的表現(xiàn)形式多樣。數(shù)字化、快餐化的閱讀形式受到追捧，經(jīng)典原著漸被冷落。為此學(xué)校準(zhǔn)備舉行“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”的辯論賽。（1）辯論賽需要邀請(qǐng)你的班主任楊老師擔(dān)任評(píng)委，下面是小明邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)的一段話，其中表達(dá)有誤的一句是[A]尊敬的楊老師，您好！[B]為了引導(dǎo)同學(xué)們閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校準(zhǔn)備4月23日上午9點(diǎn)在學(xué)術(shù)廳舉行辯論賽，主題是“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”。[C]您學(xué)識(shí)淵博、德高望重，我們想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委。[D]請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)?。?）辯論賽進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，作為正方代表，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。反方：我方認(rèn)為不需要閱讀經(jīng)典原著。有些原著篇幅太長(zhǎng)，閱讀浪費(fèi)時(shí)間；有些原著內(nèi)容深?yuàn)W，語(yǔ)言晦澀，閱讀費(fèi)心勞神。正方：12．（5分）為了讓更多的同學(xué)閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校開(kāi)展“薦經(jīng)典”活動(dòng)。（1）你正在為經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書(shū)卡，請(qǐng)完善你的卡片?！朵撹F是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基讀書(shū)卡主人公：①關(guān)鍵情節(jié)人物性格飯店工作吃苦耐勞救朱赫來(lái)勇敢機(jī)智奮勇殺敵②工地鏟雪熱情堅(jiān)韌③身殘志堅(jiān)（2）填完讀書(shū)卡，合上書(shū)，腰封上的文字深深打動(dòng)了你。于是想為其他經(jīng)典也配上這樣的腰封，推薦給同學(xué)。請(qǐng)從《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《儒林外史》中選擇一本，設(shè)計(jì)腰封的推薦語(yǔ)。鏈接：腰封也稱“書(shū)腰紙”，是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上可印與該圖書(shū)相關(guān)的宣傳、推介性文字（可以包括內(nèi)容、主題、感悟、影響等），如圖。你選的書(shū)籍是《》，推薦語(yǔ)：三、閱讀理解（40分）13．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題?！疤湛爝f”再出征“硬核科技”齊上陣邱晨輝任明超①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上“太空快遞”運(yùn)送旅途。次日凌晨，飛船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)它的首位“訪客”。②任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”，它們護(hù)航“太空快遞”安全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。③一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，就像放風(fēng)箏的線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線”。這條“生命線”由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中“基帶池”測(cè)控技術(shù)體制，成為一個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)。中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的“基帶池”技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)。④相較于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強(qiáng)大“能源矩陣”保證它時(shí)刻電力滿滿。研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個(gè)多月的用電量。巨大的太陽(yáng)帆板展開(kāi)后，不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向”。⑤空間站在軌長(zhǎng)期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成“推進(jìn)劑”在軌補(bǔ)加，該過(guò)程被稱為“太空加油”。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)——絲杠組件”采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的插合與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開(kāi)提供動(dòng)力，從而保證“太空加油”任務(wù)順利實(shí)施。⑥這次“太空快遞”運(yùn)送任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用。203所專家表示，航天器在發(fā)射、飛行和回收過(guò)程中，高速運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致溫度變化大、機(jī)械沖擊大，同時(shí)太空環(huán)境復(fù)雜，意味著對(duì)宇航用晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應(yīng)性的要求相當(dāng)高。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障?！続】因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的“心臟”。⑦當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)。【B】火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗?！盎鸺跃珳?zhǔn)入軌為終極目標(biāo)，而智慧火箭將能‘化腐朽為神奇’，即使出現(xiàn)‘小毛病’，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌。”隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）（1）天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后有許多“硬核科技”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)全如圖。①②③（2）文中第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）揣摩文中【A】【B】?jī)商幬淖郑?jiǎn)要分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4）“格物致知，叩問(wèn)蒼穹”，幾代航天人積淀了深厚博大的“航天精神”。請(qǐng)結(jié)合本文與鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“航天精神”內(nèi)涵的理解?！炬溄硬牧稀康鸺仙饺氖锏母叨葧r(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過(guò)程。經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題。——節(jié)選自楊利偉《太空一日》14．（14分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚(yú)采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見(jiàn)的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚(yú)就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過(guò)了好些日子。②一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚(yú)縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚(yú)縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到上級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚(yú)看他，有如“松下問(wèn)童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰(shuí)也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。⑧有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“黑燈瞎火，明天再走吧!”⑨老謝卻堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝競(jìng)樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的！”?按說(shuō)，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福，可他偏不服老。有時(shí)開(kāi)會(huì)見(jiàn)面，我問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天沒(méi)死，就意味著今天還好好活著?！?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說(shuō)，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給縣委劉書(shū)記寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書(shū)記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書(shū)記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽(tīng)聽(tīng)吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書(shū)記鞠了一躬。?后來(lái)，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書(shū)送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開(kāi)。他說(shuō)，捧著墨香撲鼻的新書(shū)，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛(ài)的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（節(jié)選自《文藝報(bào)》，有刪改）為了向“最可愛(ài)的人”致敬，電視臺(tái)計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。（1）編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)充兩個(gè)鏡頭。鏡頭一：年逾花甲，承擔(dān)收集任務(wù)鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”鏡頭三：鏡頭四：鏡頭五：書(shū)籍出版，“老謝”喜笑顏開(kāi)（2）主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請(qǐng)抓住下句中的關(guān)鍵詞，從人物描寫(xiě)角度分析“老謝”形象。一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。（3）在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計(jì)：①導(dǎo)演圍繞?段劃線句，設(shè)計(jì)了片尾鏡頭，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。②在片尾畫(huà)面中，導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來(lái)評(píng)價(jià)“老謝”光輝的一生，請(qǐng)補(bǔ)充完整?？姑涝?，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó)；，。（4）紀(jì)錄片播出后，作為觀眾，請(qǐng)你結(jié)合影片內(nèi)容，談?wù)勑聲r(shí)代青年如何成為“最可愛(ài)的人”。15．（14分）閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成問(wèn)題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】（歐陽(yáng)修）天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便③之。或問(wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！保ü?jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）【注釋】①機(jī)阱：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③便：安逸、安適。（1）用“/”給乙文劃線語(yǔ)句斷句，劃兩處。為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是A.凡歷數(shù)郡/見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)B.以縱為寬/人多以書(shū)假余C.而民受其弊/今天下三分，益州疲弊D.寬簡(jiǎn)而不擾/蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。②無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之。（4）結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，分析歐陽(yáng)修的從政理念。四、寫(xiě)作實(shí)踐（60分）16．（60分）作文。題目：世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國(guó)鑄重器的價(jià)值；陽(yáng)光下“子背母、母背子”的溫馨畫(huà)面，是中年人承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；墻角邊傲立風(fēng)雨的花苞，是小桃樹(shù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的價(jià)值……你就是你，自有光芒。請(qǐng)以“價(jià)值”為話題，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！究傄蟆浚?）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。17．作文。題目：總有那么一個(gè)人，時(shí)常在心中惦念；總有那么一處景，時(shí)常在眼前浮現(xiàn)；總有那么一首詩(shī)，時(shí)常在耳畔縈繞……生活中那些看似平凡的點(diǎn)滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠(yuǎn)在我們心底珍藏。請(qǐng)以“珍藏在心底的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！究傄蟆浚?）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；（4）需補(bǔ)全題目。

2023年四川省遂寧市中考語(yǔ)文試卷·答案一、選擇題（共24分）1．（3分）下面文段中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）榜樣是旗幟，模范是豐碑。3月28日，“2021﹣2022年度感動(dòng)遂寧人物”頒獎(jiǎng)典禮在市民中心隆重舉行，郭思淵等10位個(gè)人和“塔吊英雄”1個(gè)集體獲此殊榮。在受表彰的人員（集體）中，有為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的小學(xué)校長(zhǎng)王治國(guó)，有孝老愛(ài)親、堅(jiān)韌自強(qiáng)的“四川好人”代素瓊，有為祖國(guó)能源事業(yè)殫精竭慮的“十佳”勞模李忠良，有“一只手換一條命”的普通居民冉體蘭……一段段感人至深的故事，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的名字，讓熱淚盈眶的觀眾深感震撼、深受鼓舞。A．旗幟（zhì）模范（mú）鞠（jū）躬盡瘁 B．豐碑（hōng）頒獎(jiǎng)（bān）堅(jiān)韌（rèn）自強(qiáng) C．隆（nóng）重殊（shū）榮殫（dān）精竭慮 D．表彰（zhāng）震（zhèn）撼熱淚盈眶（kuàng）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“模范”的“?！睉?yīng)讀作“mó”；B.有誤，“豐碑”的“豐”應(yīng)讀作“fēng”；C.有誤，“隆重”的“隆”應(yīng)讀作“l(fā)óng”；D.正確。故選：D。2．（3分）下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)科技成就已在高山之顛，這是無(wú)數(shù)人經(jīng)年累月、默默奉獻(xiàn)鑄就的中國(guó)輝皇。 B．你是天空中的一粒星晨，盡管渺小，卻閃耀著無(wú)可替待的光亮。 C．“五一”期間，2023年“知味遂寧”國(guó)際旅游美食文化節(jié)在廣德景區(qū)舉辦，游客紛至踏來(lái)，爭(zhēng)相品簽。 D．在冬奧競(jìng)技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代代青年也成長(zhǎng)起來(lái)，他們的青春熠熠生輝。【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“高山之顛”的“顛”應(yīng)為“巔”，“輝皇”的“皇”應(yīng)為“煌”；B．有誤，“星晨”的“晨”應(yīng)為“辰”，“替待”的“待”應(yīng)為“代”；C．有誤，“紛至踏來(lái)”的“踏”應(yīng)為“沓”，“品簽”的“簽”應(yīng)為“鑒”；D．正確。故選：D。3．（3分）依次填入下列橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）①父親地說(shuō)：“我和你媽商量了，你報(bào)名參軍的事，我們絕不阻止，全力支持你！”②綠色生活方式已是中國(guó)新時(shí)尚。熱愛(ài)自然的情懷，成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。③遂寧市大型親子山水實(shí)景奇幻劇《絲路神燈》，以全新的觀演帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。④文化保護(hù)是一場(chǎng)同時(shí)間的賽跑，因?yàn)殡S著時(shí)間，那些留下的文物、遺跡都不可避免地日漸老化。A．鄭重凝結(jié)模式流失 B．慎重凝聚模型流逝 C．鄭重凝聚模式流逝 D．慎重凝結(jié)模型流失【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹竣汆嵵兀阂馑际菄?yán)肅認(rèn)真，如：鄭重聲明，鄭重提出。慎重：指謹(jǐn)慎仔細(xì)，不輕率。此處與“說(shuō)”搭配，應(yīng)該使用“鄭重”。②凝結(jié)：指氣體變成液體或液體變成固體。凝聚：是物質(zhì)由氣體變?yōu)橐后w的過(guò)程或聚集的意思。此處的意思熱愛(ài)生活的情懷可以聚集成生態(tài)文明建設(shè)強(qiáng)大的動(dòng)力，應(yīng)該使用“凝聚”。③模型：指依照實(shí)物的形狀和結(jié)構(gòu)按比例制成的物品。模式：指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)樣式或讓人可以仿效學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)樣式。句中指的是一種觀演的標(biāo)準(zhǔn)樣式，應(yīng)該使用“模式”。④流失：指有用的物質(zhì)如油脂、礦石、土壤等自然散失或被水、風(fēng)力帶走，或是流散遺失。流逝：指像流水一樣迅速消逝。句中形容時(shí)間，應(yīng)該是“流逝”。故選：C。4．（3分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．適當(dāng)運(yùn)用古語(yǔ)，既簡(jiǎn)潔鮮明，又古樸典雅，但如果使用不當(dāng)，反而貽笑大方。 B．千百年來(lái)，涪江川流不息，滋養(yǎng)著川中明珠——遂寧。 C．自媒體時(shí)代，很多網(wǎng)紅在社交媒體平臺(tái)快速走紅，又快速銷聲匿跡。 D．一個(gè)美好的社會(huì)，人民總是能夠安居樂(lè)業(yè)、各得其所。【分析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤的判斷。判斷成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩。【解答】ACD．正確；B．有誤，“川流不息”指車(chē)、馬等事物像水流一樣連續(xù)不斷。在句中屬于望文生義。故選：B。5．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．好的演講材料不是抄來(lái)的，而是演講者對(duì)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行研究、整理、搜集的結(jié)果。 B．宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。 C．我市鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，形成了觀光農(nóng)業(yè)、綠道休閑、民俗體驗(yàn)、自駕露營(yíng)等類型多樣的旅游產(chǎn)品體系。 D．中學(xué)生只要具有開(kāi)闊的視野，掌握更多的知識(shí)，不斷碰撞思想的火花，才能真正形成創(chuàng)新意識(shí)?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。【解答】A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”與“搜集”互換位置；B．有誤，表意重復(fù)，將“目前的”刪去；C．正確；D．有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“只要”改為“只有”。故選：C。6．（3分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩。②既然吃苦難以避免，何不勇敢面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。③多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)。④實(shí)踐證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。⑤“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開(kāi)。⑥正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，人生不經(jīng)苦難，也難以燃旺生命的火炬。A．①②⑤④⑥③ B．③⑤②④⑥① C．③⑥④⑤②① D．①⑥④⑤②③【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】本語(yǔ)段屬于議論文段。全語(yǔ)段是圍繞“吃苦”來(lái)議論的，所以首句即論點(diǎn)句是第③句“多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)”，緊承論點(diǎn)的應(yīng)該是第⑤句，先解釋“苦在現(xiàn)實(shí)中往往繞不開(kāi)”，然后第②④句從正面論證“吃苦”的益處，第⑥句從反面論證不“吃苦”的壞處，最后得出結(jié)論“惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多人生精彩”，即第①句。據(jù)此排列為：③⑤②④⑥①。故選：B。7．（3分）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。其中“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”“獵獵作響”都是偏正短語(yǔ)。 B．我喜歡泰戈?duì)柕脑?shī)：“在那群星之中，有一顆星星，指引著我的生命通過(guò)未知的黑暗”。此句中的句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)前。 C．“埋骨何須桑梓地”“巾幗不讓須眉”“我以我血薦軒轅”“留取丹心照汗青”中，加點(diǎn)詞分別指家鄉(xiāng)、婦女、男子、祖國(guó)、史冊(cè)。 D．新聞采訪提綱一般包括采訪的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、目的、方式等，主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問(wèn)題，所提問(wèn)題要具體、客觀，有針對(duì)性?！痉治觥勘绢}考查短語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、文化常識(shí)及文體知識(shí)的掌握。根據(jù)平時(shí)的積累作答?！窘獯稹緼．有誤，“耀武揚(yáng)威”是并列短語(yǔ)，不是偏正短語(yǔ)。BCD．正確。故選：A。8．（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．朱自清創(chuàng)作了許多經(jīng)典散文。《春》用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了一幅幅美麗的圖畫(huà)；《背影》用樸素平實(shí)而不失典雅的語(yǔ)言，描寫(xiě)了父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘的過(guò)程，打動(dòng)了一代又一代讀者。 B．魯迅的小說(shuō)塑造了許多生動(dòng)的人物形象，如：善良淳樸的六一公公、聰明能干的雙喜、尖酸刻薄的楊二嫂、麻木愚鈍的中年閏土、迂腐可笑的孔乙己…… C．演講的核心是“演”，《最后一次講演》中，聞一多就用了夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了嚴(yán)厲譴責(zé)。 D．高爾基的散文詩(shī)《海燕》運(yùn)用了象征手法。文中的“大?！毕笳鞲锩叱睍r(shí)人民群眾排山倒海的力量，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)容理解正誤的辨析。解答此題要注意理解原文，注意選項(xiàng)中細(xì)節(jié)的表述?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，演講的核心是“講”，《最后一次講演》中，聞一多就用了適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作義憤填膺地對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行了嚴(yán)厲譴責(zé)。故選：C。二、積累運(yùn)用（26分）9．（10分）班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開(kāi)幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白：中國(guó)古典詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)里有“小橋流水人家”的溫婉，“大漠孤煙直，①長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；有“佳木秀而繁陰”的夏日，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，②忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的冬雪。離別時(shí)以“③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”共勉友人；思念時(shí)以“④春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”慰藉自己。讓我們走進(jìn)誦讀活動(dòng)，含英咀華，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力。結(jié)束語(yǔ)：漫步古詩(shī)苑，讓我們?cè)凇阿莩林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中知事物興替；在“出淤泥而不染，⑥濯清漣而不妖”中亮高尚節(jié)操；用“不義而富且貴，⑦于我如浮云”養(yǎng)浩然正氣；用“⑧黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”樹(shù)遠(yuǎn)大志向。以書(shū)為伴，讓閱讀成為一種生活方式，我們擁有的將會(huì)是強(qiáng)健的精神筋骨，我們收獲的將會(huì)是豐盈的精神生命。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩匍L(zhǎng)河落日?qǐng)A②忽如一夜春風(fēng)來(lái)③海內(nèi)存知己④春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（重點(diǎn)字：畔）⑥濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）⑦于我如浮云⑧黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還10．（6分）在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。（1）如圖是小俊讀詩(shī)后畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫(huà)題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫(huà)面。所選詩(shī)句：風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。描繪畫(huà)面：風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨(dú)的隨波搖蕩。（2）小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫(xiě)出分享內(nèi)容?！痉治觥俊端尥]江寄廣陵舊游》是唐代詩(shī)人孟浩然所創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。該詩(shī)前四句側(cè)重寫(xiě)“宿桐廬江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩(shī)人的綿綿愁思；后四句側(cè)重寫(xiě)“寄廣陵舊游”，詩(shī)人向朋友傾述獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨(dú)之感，又抒發(fā)懷念友人的拳拳之心。全詩(shī)前半寫(xiě)景，后半寫(xiě)情，景與情完美融合，寫(xiě)景愈真切，其情愈深，顯得渾成自然，韻味悠長(zhǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面。能抓住畫(huà)中的“兩岸”“樹(shù)木”“月”“孤舟”等意象可知此句應(yīng)為第二聯(lián)“風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟”。此句意思是：兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。在此基礎(chǔ)上，關(guān)鍵字“鳴”“照”，并對(duì)風(fēng)、葉、月、舟等重要意象加以修飾即可。（2）本題考查賞析詩(shī)歌。要求從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度來(lái)賞析。《宿桐廬江寄廣陵舊游》是唐代詩(shī)人孟浩然所創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)。該詩(shī)前四句側(cè)重寫(xiě)“宿桐廬江”之景色。日暮、山深，猿啼、江水、秋風(fēng)、孤舟等凄迷孤寂的景物，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩(shī)人的綿綿愁思；后四句側(cè)重寫(xiě)“寄廣陵舊游”，詩(shī)人向朋友傾述獨(dú)客異鄉(xiāng)的惆悵和孤獨(dú)之感，又抒發(fā)懷念友人的拳拳之心。全詩(shī)前半寫(xiě)景，后半寫(xiě)情，景與情完美融合，寫(xiě)景愈真切，其情愈深，顯得渾成自然，韻味悠長(zhǎng)。據(jù)此分析提煉概括即可。答案：（1）例：風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)在嘶吼，吹的兩岸的葉子瑟瑟發(fā)抖，不禁發(fā)出了凄涼的悲鳴；清冷的月光揮灑在江面上，照出一葉小舟，孤獨(dú)的隨波搖蕩。（2）例：①視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相融合：殘?jiān)隆⒐轮圻@是詩(shī)人眼中所見(jiàn)；風(fēng)打樹(shù)葉聲，這是詩(shī)人耳中所聞。②借景抒情：借秋日夜晚桐廬江上蕭索、零落的景象，表達(dá)詩(shī)人失落飄零、迷惘悲苦、孤寂無(wú)依心緒。“還將兩行淚，遙客海西頭”兩句含蘊(yùn)深情。將思鄉(xiāng)懷友之情表達(dá)得極其誠(chéng)摯動(dòng)人。譯文：山色昏暗聽(tīng)到猿聲使人生愁，桐江蒼茫夜以繼日向東奔流。兩岸風(fēng)吹樹(shù)動(dòng)枝葉沙沙作響，月光如水映照江畔一葉孤舟。建德風(fēng)光雖好卻非我的故土，我仍然懷念揚(yáng)州的故交老友。相憶相思我抑不住涕淚兩行，遙望海西頭把愁思寄去揚(yáng)州。11．（5分）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，經(jīng)典名著的表現(xiàn)形式多樣。數(shù)字化、快餐化的閱讀形式受到追捧，經(jīng)典原著漸被冷落。為此學(xué)校準(zhǔn)備舉行“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”的辯論賽。（1）辯論賽需要邀請(qǐng)你的班主任楊老師擔(dān)任評(píng)委，下面是小明邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)的一段話，其中表達(dá)有誤的一句是D[A]尊敬的楊老師，您好！[B]為了引導(dǎo)同學(xué)們閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校準(zhǔn)備4月23日上午9點(diǎn)在學(xué)術(shù)廳舉行辯論賽，主題是“今天我們是否需要讀經(jīng)典原著”。[C]您學(xué)識(shí)淵博、德高望重，我們想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委。[D]請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)?。?）辯論賽進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，作為正方代表，請(qǐng)寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。反方：我方認(rèn)為不需要閱讀經(jīng)典原著。有些原著篇幅太長(zhǎng)，閱讀浪費(fèi)時(shí)間；有些原著內(nèi)容深?yuàn)W，語(yǔ)言晦澀，閱讀費(fèi)心勞神。正方：我方認(rèn)為需要閱讀經(jīng)典原著，相比一般時(shí)效性的作品，經(jīng)典原著的魅力在于超越時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話。經(jīng)典原著的包容性強(qiáng)，具有多種解讀的可能?！痉治觥浚?）本題考查邀請(qǐng)。ABC.正確。D.有誤，“請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)”錯(cuò)，語(yǔ)氣生硬，“請(qǐng)您參加”。故選：D。（2）本題考查辯論。我方的觀點(diǎn)：需要閱讀經(jīng)典原著，寫(xiě)讀經(jīng)典的好處。如：可以與當(dāng)下對(duì)話、包容性強(qiáng)，多種解讀等。【解答】答案：（1）D（2）例：我方認(rèn)為需要閱讀經(jīng)典原著，相比一般時(shí)效性的作品，經(jīng)典原著的魅力在于超越時(shí)空的阻隔，永遠(yuǎn)可以與當(dāng)下對(duì)話。經(jīng)典原著的包容性強(qiáng)，具有多種解讀的可能。12．（5分）為了讓更多的同學(xué)閱讀經(jīng)典原著，學(xué)校開(kāi)展“薦經(jīng)典”活動(dòng)。（1）你正在為經(jīng)典名著《鋼鐵是怎樣煉成的》制作讀書(shū)卡，請(qǐng)完善你的卡片。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基讀書(shū)卡主人公：①保爾關(guān)鍵情節(jié)人物性格飯店工作吃苦耐勞救朱赫來(lái)勇敢機(jī)智奮勇殺敵②不懼生死工地鏟雪熱情堅(jiān)韌③重傷著書(shū)身殘志堅(jiān)（2）填完讀書(shū)卡，合上書(shū)，腰封上的文字深深打動(dòng)了你。于是想為其他經(jīng)典也配上這樣的腰封，推薦給同學(xué)。請(qǐng)從《西游記》《海底兩萬(wàn)里》《儒林外史》中選擇一本，設(shè)計(jì)腰封的推薦語(yǔ)。鏈接：腰封也稱“書(shū)腰紙”，是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上可印與該圖書(shū)相關(guān)的宣傳、推介性文字（可以包括內(nèi)容、主題、感悟、影響等），如圖。你選的書(shū)籍是《西游記》，推薦語(yǔ)：“四大名著”之一，優(yōu)秀“神魔小說(shuō)”?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》描寫(xiě)了主人公保爾經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活?！段饔斡洝穼?xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天取得真經(jīng)的故事?！逗５變扇f(wàn)里》講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)第一部成功的諷刺小說(shuō)，是古代諷刺文學(xué)的典范性作品。全書(shū)五十六回，作品用一系列相對(duì)獨(dú)立的故事，展示了一幅十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。書(shū)中刻畫(huà)了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫(huà)了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相，寄托了自己對(duì)人生理想的追求。【解答】（1）①本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》和“救朱赫來(lái)”，可以判斷出：這人是保爾。②本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)“保爾”和“奮勇殺敵”，可以判斷出：保爾不懼生死。③本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。根據(jù)“保爾”和“身殘志堅(jiān)”，可以判斷出：保爾重傷著書(shū)。（2）本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。在題目給出的三部名著，選出一部，圍繞內(nèi)容、主題、感悟、影響，設(shè)計(jì)腰封的推薦語(yǔ)。示例：《海底兩萬(wàn)里》大海無(wú)窮無(wú)盡，可它是活著的。答案：（1）①保爾②不懼生死③重傷著書(shū)（2）示例一：《西游記》“四大名著”之一，優(yōu)秀“神魔小說(shuō)”。示例二：《儒林外史》封建社會(huì)照妖鏡，諷刺文學(xué)典范。三、閱讀理解（40分）13．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。“太空快遞”再出征“硬核科技”齊上陣邱晨輝任明超①5月10日，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上“太空快遞”運(yùn)送旅途。次日凌晨，飛船成功對(duì)接于空間站天和核心艙后向端口。至此，中國(guó)空間站在應(yīng)用與發(fā)展階段迎來(lái)它的首位“訪客”。②任務(wù)成功背后，有一批“硬核科技”，它們護(hù)航“太空快遞”安全準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。③一個(gè)名為陸海天基的測(cè)控通信系統(tǒng)，構(gòu)建了新一代綜合化測(cè)控網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)對(duì)長(zhǎng)征七號(hào)運(yùn)載火箭、天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船等航天器進(jìn)行軌道測(cè)量、遙測(cè)遙控和數(shù)據(jù)傳輸，是航天器在太空與地面聯(lián)系的紐帶，就像放風(fēng)箏的線，因此也被譽(yù)為航天器的“生命線”。這條“生命線”由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中“基帶池”測(cè)控技術(shù)體制，成為一個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)。中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的“基帶池”技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)。④相較于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸，這需要強(qiáng)大“能源矩陣”保證它時(shí)刻電力滿滿。研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個(gè)多月的用電量。巨大的太陽(yáng)帆板展開(kāi)后，不斷調(diào)整方向，時(shí)刻對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，才能保證能源充足穩(wěn)定。中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持“對(duì)日定向”。⑤空間站在軌長(zhǎng)期飛行，燃料不斷消耗，需要貨運(yùn)飛船來(lái)完成“推進(jìn)劑”在軌補(bǔ)加，該過(guò)程被稱為“太空加油”。團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“混合式步進(jìn)電動(dòng)機(jī)——絲杠組件”采用一體化設(shè)計(jì)，能有效控制浮動(dòng)斷接器的插合與分離，為推進(jìn)劑補(bǔ)加管路的連通與斷開(kāi)提供動(dòng)力，從而保證“太空加油”任務(wù)順利實(shí)施。⑥這次“太空快遞”運(yùn)送任務(wù)中，還有一些晶體元器件發(fā)揮了重要作用。203所專家表示，航天器在發(fā)射、飛行和回收過(guò)程中，高速運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致溫度變化大、機(jī)械沖擊大，同時(shí)太空環(huán)境復(fù)雜，意味著對(duì)宇航用晶體元器件的可靠性和環(huán)境適應(yīng)性的要求相當(dāng)高。石英晶體經(jīng)過(guò)特定設(shè)計(jì)制成的晶體元器件，可以將這種形變變成特定頻率的機(jī)械振動(dòng)，擁有優(yōu)異的穩(wěn)定性，可以為各整機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)頻率選擇、頻率控制提供精準(zhǔn)的頻率信號(hào)，為航天器接收清晰指令、順利完成規(guī)定動(dòng)作提供堅(jiān)實(shí)保障?！続】因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的“心臟”。⑦當(dāng)天發(fā)射天舟六號(hào)的，是長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)。【B】火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗。“火箭以精準(zhǔn)入軌為終極目標(biāo)，而智慧火箭將能‘化腐朽為神奇’，即使出現(xiàn)‘小毛病’，也能智能糾錯(cuò)，轉(zhuǎn)危為安，確保入軌?！彪S著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）（1）天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后有許多“硬核科技”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)全如圖。①“基帶池”技術(shù)體測(cè)。②“感應(yīng)式水磁步進(jìn)水機(jī)”。③“智慧火箭”。（2）文中第④段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）揣摩文中【A】【B】?jī)商幬淖?，?jiǎn)要分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（4）“格物致知，叩問(wèn)蒼穹”，幾代航天人積淀了深厚博大的“航天精神”。請(qǐng)結(jié)合本文與鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)“航天精神”內(nèi)涵的理解?！炬溄硬牧稀康鸺仙饺氖锏母叨葧r(shí)，火箭和飛船開(kāi)始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦……飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過(guò)程。經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題。——節(jié)選自楊利偉《太空一日》【分析】本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船從文昌航天發(fā)射場(chǎng)出發(fā)，踏上“太空快遞”運(yùn)送旅途引出說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明了天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射任務(wù)成功背后有許多“硬核科技”。最后，說(shuō)明隨著智慧火箭的研制應(yīng)用，未來(lái)，長(zhǎng)七火箭即使出現(xiàn)故障也能實(shí)現(xiàn)智能糾錯(cuò)，保證任務(wù)成功?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“這條‘生命線’由中國(guó)電科10所牽頭研制，其中‘基帶池’測(cè)控技術(shù)體制，成為一個(gè)共享、通用、大規(guī)模信號(hào)處理平臺(tái)”，①概括為：“基帶池”技術(shù)體測(cè)；結(jié)合“中國(guó)電科研制的感應(yīng)式永磁步進(jìn)電機(jī)，應(yīng)用于太陽(yáng)帆板驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)，確保太陽(yáng)帆板在任務(wù)執(zhí)行中保持‘對(duì)日定向’”，②概括為：“感應(yīng)式水磁步進(jìn)水機(jī)”；結(jié)合“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)”，③概括為：“智慧火箭”。（2）本題考查說(shuō)明方法分析?！跋噍^于此前天舟飛船，天舟六號(hào)的運(yùn)力從6.9噸躍升到7.4噸”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。“研制團(tuán)隊(duì)為天舟六號(hào)精心打造了半剛性太陽(yáng)電池陣，其一天發(fā)電量就能滿足普通家庭半個(gè)多月的用電量”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。列數(shù)字能夠使語(yǔ)句變得更加準(zhǔn)確，更加科學(xué)，更加具體，更具有說(shuō)服力。舉例子能讓讀者更明白“半剛性太陽(yáng)電池陣”的作用，使文章深入淺出、易于理解。（3）本題考查語(yǔ)言分析。A“因此晶體元器件被稱為電子設(shè)備的‘心臟’”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了晶體元器對(duì)電子設(shè)備的重要性。B“火箭發(fā)射的特點(diǎn)之一是高風(fēng)險(xiǎn)，一些看似不起眼的異常狀況，往往會(huì)決定任務(wù)的成敗”語(yǔ)言準(zhǔn)確直白，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)了火箭發(fā)射的高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。（4）本題考查文章內(nèi)容理解。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合“中國(guó)電科首席科學(xué)家柴霖表示，這次發(fā)射任務(wù)應(yīng)用的‘基帶池’技術(shù)體制是航天測(cè)控保障的全新亮點(diǎn)”“中國(guó)航天科技集團(tuán)一院長(zhǎng)七火箭總體主任設(shè)計(jì)師邵業(yè)濤說(shuō)，研制隊(duì)伍仍在對(duì)長(zhǎng)七火箭進(jìn)行升級(jí)，朝著運(yùn)載火箭更為前沿的發(fā)展方向——智慧火箭邁進(jìn)”，鏈接材料“經(jīng)過(guò)分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問(wèn)題”分析，寫(xiě)出航天的意義即可。答案：（1）①“基帶池”技術(shù)體測(cè)；②“感應(yīng)式水磁步進(jìn)水機(jī)”；③“智慧火箭”（2）運(yùn)用了列數(shù)字，舉例子的說(shuō)明方法。列數(shù)字更準(zhǔn)確、具體，更具有說(shuō)服力。舉例子能讓讀者更明白“半剛性太陽(yáng)電池陣”的作用，易于理解。（3）生動(dòng)形象，說(shuō)明了晶體元器對(duì)電子設(shè)備的重要性。B語(yǔ)言準(zhǔn)確直白，強(qiáng)調(diào)了火箭發(fā)射的高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)。（4）示例：航天的意義在于能夠提升民族自信，增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展。如今航天科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，對(duì)國(guó)家和國(guó)際的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事與社會(huì)生活都產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。航天精神體現(xiàn)著一脈相承的偉大民族精神，是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，是激勵(lì)全體航天人建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。14．（14分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士徐魯①前不久，省作家協(xié)會(huì)安排去嘉魚(yú)采風(fēng)，我首先想到這次應(yīng)該有機(jī)會(huì)看一看多年未見(jiàn)的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚(yú)就得到謝老幾年前就去世的消息，我難過(guò)了好些日子。②一個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺(tái)燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵劃銀鉤、字斟句酌、一絲不茍……③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上走過(guò)來(lái)的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚(yú)縣的謝忠告。我們都稱他為“老謝”。④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的濡染。20世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)“三大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語(yǔ)集成。⑤我當(dāng)時(shí)在陽(yáng)新縣文化館工作，也全力參與了“三大集成”的采集和編輯工作。老謝當(dāng)時(shí)是嘉魚(yú)縣文化館副館長(zhǎng)，當(dāng)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上時(shí)，他已是年逾花甲的人了。但他像一個(gè)老兵接到上級(jí)命令一樣，二話沒(méi)說(shuō)，打起背包就下鄉(xiāng)去了。⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚(yú)看他，有如“松下問(wèn)童子”“云深不知處”一樣，文化館的人，誰(shuí)也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，一對(duì)“半瞎子”，兩個(gè)“老頑童”。夜里走路，一根繩子上拴著兩人，活像“耍猴兒”。⑧有一天采風(fēng)歸來(lái)，天色已晚，老謝要趕回縣城去。楊鵬勸阻說(shuō)：“黑燈瞎火，明天再走吧!”⑨老謝卻堅(jiān)持說(shuō)：“約好了今晚有作者來(lái)談稿子的?！睏铢i只好執(zhí)手相送。⑩兩個(gè)老頑童在夜晚布滿泥濘的田埂上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂(lè)極生悲，老謝一步踩空，整個(gè)人摔進(jìn)水溝里，眼鏡沒(méi)了，頭部也摔傷了。楊鵬急著大聲喊叫著，摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。楊鵬趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣城。也正是這一次，他收集到了《長(zhǎng)毛港》等幾個(gè)很有價(jià)值的民間故事。?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝競(jìng)樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的！”?按說(shuō)，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來(lái)享享清福，可他偏不服老。有時(shí)開(kāi)會(huì)見(jiàn)面，我問(wèn)他：“尊體近來(lái)可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺(tái)詞”來(lái)，笑著說(shuō)：“托福，托福，昨天沒(méi)死，就意味著今天還好好活著?！?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說(shuō)，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給縣委劉書(shū)記寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難。劉書(shū)記看完老謝懇切的長(zhǎng)信，當(dāng)即批了字，讓財(cái)政局予以支持。劉書(shū)記還拿著他批了字的長(zhǎng)信，對(duì)老謝說(shuō)：“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽(tīng)聽(tīng)吧。”僅僅這一句話，就把老謝感動(dòng)得眼眶里噙出了淚水。他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書(shū)記鞠了一躬。?后來(lái)，當(dāng)三大本厚厚實(shí)實(shí)、散發(fā)著墨香的新書(shū)送到全縣各界的手上，老謝喜笑顏開(kāi)。他說(shuō)，捧著墨香撲鼻的新書(shū)，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什么呢？?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛(ài)的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想，一個(gè)人生命的魅力，也正如太陽(yáng)的光輝，不僅在黎明時(shí)是絢麗多彩的，它在正午和黃昏，同樣也噴射出迷人的光華。（節(jié)選自《文藝報(bào)》，有刪改）為了向“最可愛(ài)的人”致敬，電視臺(tái)計(jì)劃拍一部關(guān)于“老謝”的紀(jì)錄片。（1）編劇為了塑造“老謝”的形象，采選出下列拍攝鏡頭。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)充兩個(gè)鏡頭。鏡頭一：年逾花甲，承擔(dān)收集任務(wù)鏡頭二：收集故事，到處“打游擊”鏡頭三：堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重毫不在意。鏡頭四：殫精竭慮，尋求經(jīng)費(fèi)支持。鏡頭五：書(shū)籍出版，“老謝”喜笑顏開(kāi)（2）主演為了演好角色，正在揣摩劇本。請(qǐng)抓住下句中的關(guān)鍵詞，從人物描寫(xiě)角度分析“老謝”形象。一位滿頭華發(fā)的孤身老人，正躬著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。190度宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。（3）在片尾，導(dǎo)演做了如下設(shè)計(jì)：①導(dǎo)演圍繞?段劃線句，設(shè)計(jì)了片尾鏡頭，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。②在片尾畫(huà)面中，導(dǎo)演準(zhǔn)備用兩句話來(lái)評(píng)價(jià)“老謝”光輝的一生，請(qǐng)補(bǔ)充完整?？姑涝?，志愿軍戰(zhàn)士胸懷赤誠(chéng)保家衛(wèi)國(guó)；改革開(kāi)放，文藝?yán)媳帉?xiě)雅歌傳承文化。（4）紀(jì)錄片播出后，作為觀眾，請(qǐng)你結(jié)合影片內(nèi)容，談?wù)勑聲r(shí)代青年如何成為“最可愛(ài)的人”?！痉治觥勘疚膶?xiě)了謝老年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風(fēng)；黑燈瞎火堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重卻毫不在意；恪盡職守，樂(lè)于工作，半夜寫(xiě)長(zhǎng)信爭(zhēng)取出版經(jīng)費(fèi)，在書(shū)順利出版后喜笑顏開(kāi)；即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿等事件，贊美了謝老老當(dāng)益壯、敢于擔(dān)當(dāng)、重信守諾、樂(lè)觀堅(jiān)毅、認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、樂(lè)觀大度的品格?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“老謝卻堅(jiān)持說(shuō)：‘約好了今晚有作者來(lái)談稿子的’”“同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來(lái)探望，老謝競(jìng)樂(lè)樂(lè)呵呵地說(shuō)：‘這有什么呢？打從抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過(guò)來(lái)的嗎？有什么值得大驚小怪的’”，第一空概括為：堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重毫不在意；結(jié)合“為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂殫精竭慮。他說(shuō)，有一天，他半夜里睡不著，爬起來(lái)給縣委劉書(shū)記寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，訴說(shuō)出版經(jīng)費(fèi)的艱難”，第二空概括為：殫精竭慮，尋求經(jīng)費(fèi)支持。（2）本題考查句子賞析?！皾M頭華發(fā)”“全神貫注”等詞是對(duì)老謝的外貌和神態(tài)描寫(xiě)，形象刻畫(huà)出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真，一絲不茍，體現(xiàn)出了他對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度；“190度宛如酒瓶底般的鏡片”運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了老謝的鏡片之厚，同時(shí)也刻畫(huà)出了他忘我工作的狀態(tài)，畫(huà)面生動(dòng)傳神。（3）①本題考查句子理解。句子中吧“生命魅力”比作“太陽(yáng)光輝”，“黎明”指青春年少時(shí)，“正午”指壯碩中年時(shí)，“黃昏”指垂垂暮年時(shí)，而無(wú)論出于何種階段，人們都能散發(fā)出自己的能量，如同謝老年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝?，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)，即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿，堅(jiān)持編寫(xiě)民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。②本題考查句子評(píng)價(jià)。謝老年逾花甲依舊勇?lián)ぷ髦厝危闳幌锣l(xiāng)采風(fēng)，即使深獲殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來(lái)稿，堅(jiān)持編寫(xiě)民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。據(jù)此評(píng)價(jià)即可。（4）本題考查閱讀拓展。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。圍繞“胸懷大我、放下小我、拒絕自我，積極涵養(yǎng)”等內(nèi)容回答即可。答案：（1）堅(jiān)持赴約，受傷嚴(yán)重毫不在意；殫精竭慮，尋求經(jīng)費(fèi)支持。（2）運(yùn)用外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，形象刻畫(huà)出老謝校閱稿件時(shí)的專注認(rèn)真，體現(xiàn)出了他對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度；運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出了老謝的鏡片之厚，表現(xiàn)了他忘我工作的狀態(tài)。（3）①句子運(yùn)用比喻修辭，指無(wú)論出于何種階段，人們都能散發(fā)出自己的能量，如同老戰(zhàn)士一般，即使年歲已高，卻依然堅(jiān)持編寫(xiě)民間故事，為當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒凶鲐暙I(xiàn)。②示例：改革開(kāi)放，文藝?yán)媳帉?xiě)雅歌傳承文化。（4）示例：新時(shí)代青年要想成為新時(shí)代最可愛(ài)的人，就要胸懷大我、放下小我、拒絕自我，積極涵養(yǎng)“自身的家國(guó)情懷，讓人生純粹起來(lái)，讓生命高尚起來(lái)，讓青春激揚(yáng)起來(lái)，在黨和人民最需要的地方綻放出絢麗之花。15．（14分）閱讀下面甲、乙兩則文言文，完成問(wèn)題?！炯住恐劣谪?fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】（歐陽(yáng)修）天資剛勁，見(jiàn)義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)②不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。凡歷數(shù)郡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便③之?；騿?wèn)：“為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”（節(jié)選自《宋史?歐陽(yáng)修傳》）【注釋】①機(jī)阱：陷阱。②枉直乖錯(cuò)：冤假錯(cuò)案。③便：安逸、安適。（1）用“/”給乙文劃線語(yǔ)句斷句，劃兩處。為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢何也（2）下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是BA.凡歷數(shù)郡/見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)B.以縱為寬/人多以書(shū)假余C.而民受其弊/今天下三分，益州疲弊D.寬簡(jiǎn)而不擾/蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。②無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之。（4）結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，分析歐陽(yáng)修的從政理念?！痉治觥俊緟⒖甲g文】歐陽(yáng)修天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無(wú)前，即使身受其害都不回頭。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒(méi)有方法來(lái)消磨時(shí)光，因此取來(lái)舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“荒涼偏遠(yuǎn)的小城尚且如此，天下的情況就可想而知了?！睆拇?，遇事不敢疏忽。凡是他治理過(guò)的幾個(gè)郡，看不到嚴(yán)厲的措施，也不求聲譽(yù)，寬容簡(jiǎn)樸而不擾民，因此他來(lái)到的地方人民生活便利。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉荒廢，為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)得不到及時(shí)處理因而讓人民受害，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了。”【解答】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后結(jié)合句意分析。句意為：您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明，但辦事從不拖拉荒廢，為什么呢？故斷為：為政寬簡(jiǎn)\而事不馳廢\何也。（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.數(shù)：幾/數(shù)：計(jì)算；B.以：把/把；C.弊：弊端/凋敝；D.簡(jiǎn)：簡(jiǎn)明/同：揀。故選：B。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：傴僂，指老人；絕，斷。句意：老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。②重點(diǎn)詞：因，于是，就；觀，看。句意：剛