2024年新北師大版7年級(jí)上冊(cè)生物 第4章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 第3節(jié) 吸收作用 第3節(jié) 吸收作用

吸收作用第四章

第3節(jié)北師大版生物（初中）（七年級(jí)上）干旱熱帶雨林通過(guò)對(duì)以下圖片的觀察，你有什么感受？水是生命之源，植物的生活離不開(kāi)水，水是細(xì)胞的重要組成成分，是植物進(jìn)行光合作用的原料，水在植物的生活中有著特別重要的作用。植物生活中需要的水從哪里來(lái)呢？植物生活需要的水分是從周?chē)h(huán)境中吸收的。一、探究植物細(xì)胞的吸水和失水加入食鹽植物細(xì)胞會(huì)失水浸泡植物細(xì)胞會(huì)吸水植物細(xì)胞在什么情況下吸水或失水？將同一根蘿卜條分成等質(zhì)量的兩份乙20%食鹽溶液甲清水分別浸沒(méi)于甲燒杯(清水)和乙燒杯(20%食鹽溶液)中設(shè)置對(duì)照分別取出蘿卜條并體驗(yàn)硬度變化情況植物細(xì)胞的吸水和失水與什么有關(guān)？甲堅(jiān)挺乙變軟質(zhì)量增加質(zhì)量減少甲清水乙20%食鹽溶液植物體吸水和失水與植物體周?chē)芤簼舛扔嘘P(guān)探究植物細(xì)胞的吸水和失水當(dāng)細(xì)胞液濃度＜周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水當(dāng)細(xì)胞液濃度＞周?chē)芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞吸水加鹽水加清水正常細(xì)胞水往高（濃度高）處流！根是植物吸收水分的主要器官

綠色開(kāi)花植物通常都有發(fā)達(dá)的根系，根系不僅可以固定植物，而且根的表面積越大，吸收水分的能力越強(qiáng)。根吸收水分的主要部位是什么？根尖活動(dòng)：觀察根尖的結(jié)構(gòu)分區(qū)和根毛根冠伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)根毛分生區(qū)

思考：根毛有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于它的吸水作用？

根毛數(shù)量多，表面積大，擴(kuò)大了根與土壤的接觸面積。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，在成熟區(qū)單位面積(㎜2)上的根毛數(shù)目，玉米約420條，豌豆約230條，有人觀察到一株黑麥在抽穗時(shí)的根毛多達(dá)150億條，其總面積約有400平方米之大。

由此可見(jiàn)，植物根部生有大量根毛，擴(kuò)大了根的吸收面積，極大地促進(jìn)了根對(duì)水分的吸收。

根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大。當(dāng)根毛穿過(guò)土壤顆粒的空隙時(shí)，與土壤顆粒緊密地黏附在一起，以利于吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽。土壤顆粒之間含有無(wú)機(jī)鹽和水分，稱(chēng)為土壤溶液。吸水：根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度。失水：

根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度。1.在植物栽培過(guò)程中為什么一次施肥過(guò)多，會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象？如何補(bǔ)救？施肥過(guò)多會(huì)使土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度,根毛細(xì)胞就會(huì)失水，補(bǔ)救方式是澆清水。2.移栽植物時(shí)為什么根部要帶很多的土?

移栽植物時(shí)根部多帶土可以保護(hù)幼根和根毛，有利于植物的吸收作用。就是要根據(jù)植物的種類(lèi)、不同生長(zhǎng)期，以及土壤的含水情況對(duì)植物進(jìn)行灌溉。水稻田小麥田玉米田合理灌溉植物生活需要無(wú)機(jī)鹽

觀察圖片：人們正在田地里做什么？觀察土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗1.土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？2.描述兩株幼苗的色澤，以及根系和莖葉的長(zhǎng)勢(shì)。3.兩株幼苗為什么長(zhǎng)勢(shì)不同？說(shuō)明原因。用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，根系發(fā)達(dá)，莖葉生長(zhǎng)旺盛，顏色鮮綠；用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗則長(zhǎng)勢(shì)弱。這表明，綠色開(kāi)花植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽。

植物需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。如果植物缺少某種無(wú)機(jī)鹽，植株就不能正常生長(zhǎng)，會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。正常缺氮缺磷缺鉀合理施肥2、同種植物不同生長(zhǎng)時(shí)期對(duì)某種無(wú)機(jī)鹽的需要量也是不同的。1、不同植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽需要量的多少是不同的。根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時(shí)地、適量地施肥，以便使植物體茁壯生長(zhǎng)，并且獲得少肥高效的結(jié)果。多施氮肥多施磷肥多施鉀肥

就是根據(jù)植物生活需要的無(wú)機(jī)鹽種類(lèi)、數(shù)量和比例配制營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物；有水培、沙培和礫培等多種栽培形式。生活中的無(wú)土栽培無(wú)土栽培無(wú)土栽培不僅使種植進(jìn)入家庭成為可能，而且改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)離不開(kāi)土壤的限制，為糧食、蔬菜和花卉的工廠化、自動(dòng)化生產(chǎn)開(kāi)辟了廣闊的前景。吸收作用無(wú)機(jī)鹽的吸收無(wú)土栽培根吸水主要部位：成熟區(qū)根毛適于吸水的特點(diǎn)原理：根毛細(xì)胞液濃度＞土壤溶液濃度植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽需要量較大的無(wú)機(jī)鹽：氮、磷、鉀課堂總結(jié)1.將新鮮的蘿卜條放在一定濃度的某溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)蘿卜條變軟。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞失水B.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度小于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水C.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞失水D.細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度，細(xì)胞吸水A課堂檢測(cè)謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

2.根毛細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)