2023年四川省巴中市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2023年四川省巴中市中考語文試卷一、語文知識(shí)與運(yùn)用（24分）1．（24分）某校學(xué)生開展“愛我家鄉(xiāng)?茶話巴中”研學(xué)旅行活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面文字，完成問題。一片小小的茶葉，在新的時(shí)代綻放璀璨光芒；一碗濃濃的茗茶，在巴蜀大地千里飄香。這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情。地處米倉山南麓的巴中，屬亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)，具有得天獨(dú)厚的茶葉種植條件。唐代陸羽《茶經(jīng)》記載：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峽川有兩人合抱者?！卑椭械漠a(chǎn)茶，可上溯到《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。所產(chǎn)茶葉，品種豐富，品質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……屢獲殊榮，炙手可熱。如老鷹茶，（）。茶，因其清雅高潔的品格，常與文人雅士結(jié)緣。在巴中大地上，積diàn（）出無數(shù)與茶有關(guān)的逸聞?shì)W事、詩文名聯(lián)。明末壁山（今通江縣，下同）貢生向仕顯《食薪茗》：“旗槍猶帶一枝雨，萌蕊初含三月煙?！鼻屙樦闻e人李蕃《壁山春望》：“酒開土甕因醅熟，茶煮山泉帶雪痕。歸去已忘天欲mù（），兒童歡笑正迎門?！敝T如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。其背后是古人吟賞風(fēng)物的閑情逸致。過去，當(dāng)?shù)夭枞~雖也通過米倉古道北運(yùn)陜西，但畢竟數(shù)量有限。而今，在黨和國家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略指引下，勤勞睿智的巴中人，助推本地茶葉品牌，走向全國，走出四川，乃至世界。這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶，真正把小茶葉做成了大產(chǎn)業(yè)，變成了一篇帶領(lǐng)百姓致富、實(shí)現(xiàn)全面小康的大文章。（1）文中加點(diǎn)字注音和填入（）中的漢字，全部正確的一項(xiàng)是A.mín淀ruǐ幕B.míng錠ruì幕C.míng淀ruǐ暮D.mín錠ruì暮（2）文中畫橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是A.得天獨(dú)厚B.炙手可熱C.逸聞?shì)W事D.閑情逸致（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列分析和修改不正確的一項(xiàng)是A.巴中的產(chǎn)茶，可上溯到《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。（成分殘缺，在“產(chǎn)茶”后面加上“歷史”）B.現(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……（重復(fù)累贅，刪去省略號(hào)或“等”）C.走向全國，走出四川，乃至世界。（語序不當(dāng)，“走向全國”和“走出四川”交換位置）D.這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“不是……而是……”改為“不是……就是……”）（4）依次填入文中小括號(hào)處的語句（不考慮句末標(biāo)點(diǎn)），銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①湯色鮮亮，滋味醇濃，勁道十足②屬常綠喬木，葉質(zhì)厚實(shí)、色澤深綠③因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效④富含芳香油、多酚類化合物等有益成分A.②④①③B.②①④③C.④③②①D.④①③②（5）下面的說法不正確的一項(xiàng)是A.“在新的時(shí)代綻放璀璨光芒”中，“在”“的”“璀璨”分別是介詞、助詞、形容詞。B.“品質(zhì)優(yōu)良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是偏正短語、并列短語、主謂短語。C.“諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力?！敝鞲墒恰霸娢脑鎏眵攘Α薄.“這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。（6）研學(xué)活動(dòng)中，大家交流文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是A.《詩經(jīng)》是中國浪漫主義詩歌的源頭，收錄了西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。B.中國文化崇尚“和”，它體現(xiàn)在百姓生活的方方面面，如商人經(jīng)商講究“和氣生財(cái)”，家人相處講究“家和萬事興”等。C.孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂”時(shí)時(shí)警醒著世人。D.李白和杜甫是唐詩的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫下了著名的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。（7）書法小組甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用不同的書體抄錄李蕃的《壁山春望》，下列說法正確的一項(xiàng)是A.甲字體是隸書，字形方正，橫平豎直。B.乙字體是楷書，字形扁平，蠶頭雁尾。C.丙字體是行書，行云流水，牽絲帶連。D.丁字體是草書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。（8）當(dāng)?shù)夭栉幕惲叙^大門對(duì)聯(lián)暫缺下聯(lián)。管理員邀請(qǐng)你根據(jù)上文，緊扣茶文化主題補(bǔ)齊下聯(lián)。上聯(lián)：喜看秦巴新貌下聯(lián)：二、現(xiàn)代文閱讀（35分）2．（9分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是我國從教育大國到教育強(qiáng)國的必然選擇。黨的二十大報(bào)告作出“推進(jìn)教育數(shù)字化”部署。2023年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，在教育等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。ChatGPT是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型”。簡(jiǎn)而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人認(rèn)知的聊天機(jī)器人。（選自《中國教育報(bào)》，有刪改）材料二作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT可以根據(jù)議題寫作業(yè)、寫論文、寫演講稿……據(jù)新聞報(bào)道：ChatGPT成功通過了谷歌的編程考試，拿到了年薪18.3萬美元的L3工程師錄取通知書；還能夠通過沃頓MBA課程的期末考試……有記者曾在ChatGPT的對(duì)話框中輸入“如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？”后，它的回答是：“作為一個(gè)大型語言模型，我可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響?？梢蕴峁┰诰€學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的支持與指導(dǎo)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)?？梢詾槔蠋熖峁┕ぞ吆唾Y源，幫助他們改善教學(xué)方式?！保ㄟx自《中國教育報(bào)》，有刪改）材料三ChatGPT的確在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會(huì)給考試作弊提供便利。馮建軍教授認(rèn)為：在教育領(lǐng)域，ChatGPT注重知識(shí)教學(xué)，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)作弊和學(xué)術(shù)誠信問題。當(dāng)前，我國人工智能領(lǐng)域倫理治理的確也面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數(shù)據(jù)隱私問題為例，ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露和侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)傷害未成年學(xué)生。（選自《中國教育報(bào)》，有刪改）（1）下列說法與上述材料表述一致的一項(xiàng)是A.黨的二十大報(bào)告中指出，我國想要完成教育大國向教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型必須依賴于ChatGPT的使用。B.ChatGPT是一款生成式人工智能軟件，在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力。C.ChatGPT存在考試作弊、缺少辨別信息的能力、忽略批判性思維等方面的缺點(diǎn)。D.ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)傷害未成年學(xué)生。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是A.大型語言模型ChatGPT在倫理、法律、體育競(jìng)技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的風(fēng)險(xiǎn)。B.材料二運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說明方法，生動(dòng)形象地說明了ChatGPT具有能力強(qiáng)、“智慧”等級(jí)高的特點(diǎn)。C.馮建軍教授認(rèn)為，ChatGPT可以為學(xué)生提供材料和建議，但忽視了教育的根本在于育人，因而不能使用。D.ChatGPT自身認(rèn)為對(duì)教育具有提供在線學(xué)習(xí)資源、支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、改善教學(xué)方式等積極功能。（3）有人說：“即使再先進(jìn)的科技都只是工具，人類不應(yīng)淪為工具的奴隸?！闭?qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?．（10分）閱讀下面文章，完成問題。重拾漢語的母語自信紀(jì)秀生①母語通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語自信則是對(duì)母語品質(zhì)和母語生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對(duì)自身母語價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害。“五四”時(shí)期，漢語嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對(duì)外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。③對(duì)母語的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語的自信。④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一?！炯住吭谑澜缯Z言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界語言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動(dòng)感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。【乙】漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”強(qiáng)化了人們對(duì)漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。（有刪改）（1）對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是A.本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。B.第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。C.第④段畫波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語與西方語言對(duì)比，突出漢語充滿動(dòng)感的優(yōu)越性。D.第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)”清晰地表明觀點(diǎn)來源，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（3）請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，為第④段中【甲】【乙】?jī)商幃嫏M線的句子補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)，并闡釋理由。（任選一處）【甲】在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征?！疽摇繚h語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。讓我抱抱你鄭玉超①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了。”⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺(tái)上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞遥雽⒏赣H接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！雹飧赣H怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍?，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。”他說。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。①父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）②父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。（4）在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。三、古詩文閱讀（25分）5．（6分）古詩文名句默寫。徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，詩情畫意之美無處不在。美源于自然：韓愈寫下“草樹知春不久歸，①”的詩句，展現(xiàn)了草木爭(zhēng)春、萬紫千紅的晚春之美；岑參在“忽如一夜春風(fēng)來，②”中，以奇妙的想象寫出了冬雪之美；蘇軾的“③，漏斷人初靜”，又給我們描繪了月暗星稀、萬籟俱寂的寧靜之美……美常駐心間：《＜論語＞十二章》中子夏提出“④，切問而近思”，告訴我們個(gè)人修養(yǎng)之美；李賀在《雁門太守行》中，用詩句“⑤，⑥”，彰顯了將士們忠君報(bào)國之美……6．（6分）閱讀詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（1）對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)點(diǎn)題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。（2）本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析。7．（13分）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕模瓿蓡栴}。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時(shí)，以武為栘中監(jiān)①使匈奴，是時(shí)匈奴使者數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當(dāng)②。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅(jiān)，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節(jié)不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也?！毙倥嘤纱酥刂?。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也。”蘇武之謂也。（節(jié)選自班固《漢書》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監(jiān)：漢初官名。②取當(dāng)：取得相當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。（1）用“/”給文中畫波浪線句子斷句，限斷兩處。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.汝之不惠友人慚，下車引之B.子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者C.何苦而不平必先苦其心志D.以武為栘中監(jiān)使匈奴安陵君因使唐雎使于秦（3）翻譯文中畫橫線的句子。①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。②乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽。（4）結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同。四、名著閱讀（6分）8．（3分）為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時(shí)，最是書香能致遠(yuǎn)”主題活動(dòng)。在“文學(xué)名著我來推”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)相關(guān)名著的描述不正確的一項(xiàng)是（）A．散文集《朝花夕拾》全書以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述童年往事，又不時(shí)夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。 B．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據(jù)地，創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 C．蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運(yùn)用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達(dá)美好的希望，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判意識(shí)。 D．法布爾的《昆蟲記》對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美。9．（3分）在“名著書目我來選”環(huán)節(jié)中，學(xué)校采購了一批圖書，準(zhǔn)備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認(rèn)為以下哪兩部名著可以放入這個(gè)專柜？請(qǐng)寫出書名并簡(jiǎn)述理由。①《長(zhǎng)征》②《駱駝祥子》③《紅巖》④《海底兩萬里》⑤《泰戈?duì)栐娺x》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》五、寫作（60分）10．（60分）作文。在讀書活動(dòng)“名著感想我來談”環(huán)節(jié)中，某同學(xué)讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱?！蹦阏J(rèn)為他是從以下哪本名著中哪個(gè)人物得到的啟迪？請(qǐng)結(jié)合該名著具體內(nèi)容談一談，150字左右。A.《水滸傳》B.《西游記》C.《儒林外史》D.《名人傳》11．閱讀下面的文字，按要求作文。面對(duì)責(zé)任，曹劌在強(qiáng)齊入侵的危亡時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)，終于戰(zhàn)勝齊國；張桂梅為了山區(qū)教育，用數(shù)十年的堅(jiān)守詮釋責(zé)任的含義……面對(duì)責(zé)任，呂蒙始以“軍中多務(wù)”逃避，終以勤奮學(xué)習(xí)承擔(dān)，讓人刮目相待；杜小康輟學(xué)放鴨時(shí)，始因深重的孤獨(dú)逃避，終在暴風(fēng)雨的洗禮下勇敢承擔(dān)……親愛的同學(xué)，關(guān)于責(zé)任，你有怎樣的青春故事分享？請(qǐng)以《那一次，我_____責(zé)任》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②主題明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；③不得抄錄材料中的原句；④不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；⑤書寫工整規(guī)范；⑥不得套作，不得抄襲。

2023年四川省巴中市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識(shí)與運(yùn)用（24分）1．（24分）某校學(xué)生開展“愛我家鄉(xiāng)?茶話巴中”研學(xué)旅行活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面文字，完成問題。一片小小的茶葉，在新的時(shí)代綻放璀璨光芒；一碗濃濃的茗茶，在巴蜀大地千里飄香。這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情。地處米倉山南麓的巴中，屬亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)，具有得天獨(dú)厚的茶葉種植條件。唐代陸羽《茶經(jīng)》記載：“茶者，南方之嘉木也。其巴山、峽川有兩人合抱者。”巴中的產(chǎn)茶，可上溯到《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。所產(chǎn)茶葉，品種豐富，品質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……屢獲殊榮，炙手可熱。如老鷹茶，（）。茶，因其清雅高潔的品格，常與文人雅士結(jié)緣。在巴中大地上，積diàn（）出無數(shù)與茶有關(guān)的逸聞?shì)W事、詩文名聯(lián)。明末壁山（今通江縣，下同）貢生向仕顯《食薪茗》：“旗槍猶帶一枝雨，萌蕊初含三月煙。”清順治舉人李蕃《壁山春望》：“酒開土甕因醅熟，茶煮山泉帶雪痕。歸去已忘天欲mù（），兒童歡笑正迎門?！敝T如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。其背后是古人吟賞風(fēng)物的閑情逸致。過去，當(dāng)?shù)夭枞~雖也通過米倉古道北運(yùn)陜西，但畢竟數(shù)量有限。而今，在黨和國家“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略指引下，勤勞睿智的巴中人，助推本地茶葉品牌，走向全國，走出四川，乃至世界。這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶，真正把小茶葉做成了大產(chǎn)業(yè)，變成了一篇帶領(lǐng)百姓致富、實(shí)現(xiàn)全面小康的大文章。（1）文中加點(diǎn)字注音和填入（）中的漢字，全部正確的一項(xiàng)是CA.mín淀ruǐ幕B.míng錠ruì幕C.míng淀ruǐ暮D.mín錠ruì暮（2）文中畫橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是BA.得天獨(dú)厚B.炙手可熱C.逸聞?shì)W事D.閑情逸致（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列分析和修改不正確的一項(xiàng)是DA.巴中的產(chǎn)茶，可上溯到《詩經(jīng)》產(chǎn)生的時(shí)期。（成分殘缺，在“產(chǎn)茶”后面加上“歷史”）B.現(xiàn)有巴山老鷹茶、富硒茶、綠茶等……（重復(fù)累贅，刪去省略號(hào)或“等”）C.走向全國，走出四川，乃至世界。（語序不當(dāng)，“走向全國”和“走出四川”交換位置）D.這不是讓茶葉成為叫得響的飲品，而是讓其成為老百姓腰包鼓的法寶。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“不是……而是……”改為“不是……就是……”）（4）依次填入文中小括號(hào)處的語句（不考慮句末標(biāo)點(diǎn)），銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A①湯色鮮亮，滋味醇濃，勁道十足②屬常綠喬木，葉質(zhì)厚實(shí)、色澤深綠③因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效④富含芳香油、多酚類化合物等有益成分A.②④①③B.②①④③C.④③②①D.④①③②（5）下面的說法不正確的一項(xiàng)是BA.“在新的時(shí)代綻放璀璨光芒”中，“在”“的”“璀璨”分別是介詞、助詞、形容詞。B.“品質(zhì)優(yōu)良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是偏正短語、并列短語、主謂短語。C.“諸如此類浩如煙海的詩文，為茶葉增添別樣的魅力。”主干是“詩文增添魅力”。D.“這不僅孕育出一方人，還氤氳出一種情”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。（6）研學(xué)活動(dòng)中，大家交流文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是AA.《詩經(jīng)》是中國浪漫主義詩歌的源頭，收錄了西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。B.中國文化崇尚“和”，它體現(xiàn)在百姓生活的方方面面，如商人經(jīng)商講究“和氣生財(cái)”，家人相處講究“家和萬事興”等。C.孟子是儒家學(xué)派的代表人物之一，被尊稱為“亞圣”。他的名句“生于憂患，死于安樂”時(shí)時(shí)警醒著世人。D.李白和杜甫是唐詩的兩座高峰，其中杜甫曾漂泊巴蜀，在浣花溪旁寫下了著名的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。（7）書法小組甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用不同的書體抄錄李蕃的《壁山春望》，下列說法正確的一項(xiàng)是CA.甲字體是隸書，字形方正，橫平豎直。B.乙字體是楷書，字形扁平，蠶頭雁尾。C.丙字體是行書，行云流水，牽絲帶連。D.丁字體是草書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。（8）當(dāng)?shù)夭栉幕惲叙^大門對(duì)聯(lián)暫缺下聯(lián)。管理員邀請(qǐng)你根據(jù)上文，緊扣茶文化主題補(bǔ)齊下聯(lián)。上聯(lián)：喜看秦巴新貌下聯(lián)：樂品巴中茗茶?！痉治觥浚?）本題考查字音、字形。根據(jù)積累可知，“茗茶”的“茗”讀作“míng”，“積diàn”寫作“積淀”，“萌蕊”的“蕊”讀作“ruǐ”，“忘天欲mù”寫作“忘天欲暮”。故選：C。（2）本題考查成語的運(yùn)用。ACD.正確。B.有誤，炙手可熱：指手一靠近就覺得熱；比喻氣焰權(quán)勢(shì)之盛。含貶義。用在此處褒貶錯(cuò)用。故選：B。（3）本題考查病句的修改。ABC.正確。D.有誤，此句正確，不用修改。故選：D。（4）本題考查句子銜接。聯(lián)系上下文可知，此句主語是“老鷹茶”，按照邏輯順序，范圍從大到小的排列，先排列它的屬類，“屬常綠喬木，葉質(zhì)厚實(shí)、色澤深綠”，接著介紹它的茶水的特點(diǎn)，以及成分，最后進(jìn)行總結(jié)“因此不但有解渴之功，還有止咳、祛痰、平喘等療疾之效”。故選：A。（5）本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。ACD.正確。B.有誤，“品質(zhì)優(yōu)良”“勤勞睿智”“全面小康”分別是主謂短語、并列短語、偏正短語。故選：B。（6）本題考查文學(xué)常識(shí)。A.有誤，《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，“是中國浪漫主義詩歌的源頭”是《楚辭》。BCD.正確。故選：A。（7）本題考查抒發(fā)知識(shí)。A.有誤，甲字體是隸書，字形扁平，蠶頭雁尾。B.有誤，乙字體是楷書，字形方正，橫平豎直。C.正確。D.有誤，丁字體是篆書，龍飛鳳舞，渾厚端莊。故選：C。（8）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對(duì)，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)，以及上聯(lián)“喜看秦巴新貌”以及材料內(nèi)容“巴中茶文化”我們可得下聯(lián)：樂品巴中茗茶?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）B（3）D（4）A（5）B（6）A（7）C（8）樂品巴中茗茶。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）2．（9分）閱讀下面三則材料，完成問題。材料一加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是我國從教育大國到教育強(qiáng)國的必然選擇。黨的二十大報(bào)告作出“推進(jìn)教育數(shù)字化”部署。2023年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，在教育等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。ChatGPT是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的自然語言處理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型預(yù)訓(xùn)練變換模型”。簡(jiǎn)而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人認(rèn)知的聊天機(jī)器人。（選自《中國教育報(bào)》，有刪改）材料二作為一款生成式人工智能軟件，ChatGPT可以根據(jù)議題寫作業(yè)、寫論文、寫演講稿……據(jù)新聞報(bào)道：ChatGPT成功通過了谷歌的編程考試，拿到了年薪18.3萬美元的L3工程師錄取通知書；還能夠通過沃頓MBA課程的期末考試……有記者曾在ChatGPT的對(duì)話框中輸入“如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？”后，它的回答是：“作為一個(gè)大型語言模型，我可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響?？梢蕴峁┰诰€學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的支持與指導(dǎo)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)?？梢詾槔蠋熖峁┕ぞ吆唾Y源，幫助他們改善教學(xué)方式?！保ㄟx自《中國教育報(bào)》，有刪改）材料三ChatGPT的確在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會(huì)給考試作弊提供便利。馮建軍教授認(rèn)為：在教育領(lǐng)域，ChatGPT注重知識(shí)教學(xué)，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)作弊和學(xué)術(shù)誠信問題。當(dāng)前，我國人工智能領(lǐng)域倫理治理的確也面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數(shù)據(jù)隱私問題為例，ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露和侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)傷害未成年學(xué)生。（選自《中國教育報(bào)》，有刪改）（1）下列說法與上述材料表述一致的一項(xiàng)是BA.黨的二十大報(bào)告中指出，我國想要完成教育大國向教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型必須依賴于ChatGPT的使用。B.ChatGPT是一款生成式人工智能軟件，在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力。C.ChatGPT存在考試作弊、缺少辨別信息的能力、忽略批判性思維等方面的缺點(diǎn)。D.ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露的風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)傷害未成年學(xué)生。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是DA.大型語言模型ChatGPT在倫理、法律、體育競(jìng)技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的風(fēng)險(xiǎn)。B.材料二運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說明方法，生動(dòng)形象地說明了ChatGPT具有能力強(qiáng)、“智慧”等級(jí)高的特點(diǎn)。C.馮建軍教授認(rèn)為，ChatGPT可以為學(xué)生提供材料和建議，但忽視了教育的根本在于育人，因而不能使用。D.ChatGPT自身認(rèn)為對(duì)教育具有提供在線學(xué)習(xí)資源、支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、改善教學(xué)方式等積極功能。（3）有人說：“即使再先進(jìn)的科技都只是工具，人類不應(yīng)淪為工具的奴隸。”請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。【分析】這是關(guān)于ChatGPT的非連續(xù)性文本閱讀題。第一題科學(xué)內(nèi)容理解與評(píng)析。第二題可從內(nèi)容理解與概括。第三題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。【解答】（1）A.有誤，“必須要依賴于ChatGPT的使用”說法過于絕對(duì)，與“2023年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，在教育等重點(diǎn)領(lǐng)域，加快數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用。ChatGPT是數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)用的典型代表”表述不一致；B.正確；C.有誤，“ChatGPT存在考試作弊的缺點(diǎn)”說法過于絕對(duì)，應(yīng)為“ChatGPT可能會(huì)給考試作弊提供便利”；D.“會(huì)傷害未成年學(xué)生”說法過于肯定，應(yīng)為“可能會(huì)傷害未成年學(xué)生”。故選：B。（2）A.“體育競(jìng)技”說法無中生有、“因缺乏情感交流可能存在大量風(fēng)險(xiǎn)”表述有誤，沒有必然的因果關(guān)系；B.“生動(dòng)形象”應(yīng)為“準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠”；C.“可以為學(xué)生提供材料和建議”是ChatGPT自身認(rèn)為，不是馮建軍教授的觀點(diǎn)；“因而不能使用”無中生有，材料中沒有這種說法；D.正確。故選：D。（3）解答本題，學(xué)生需根據(jù)材料內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際分析作答。根據(jù)“作為一個(gè)大型語言模型，我可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的支持與指導(dǎo)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)?？梢詾槔蠋熖峁┕ぞ吆唾Y源，幫助他們改善教學(xué)方式”可知，恰當(dāng)使用ChatGPT，可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，為老師提供工具和資源，幫助他們改善教學(xué)方式；根據(jù)“ChatGPT的確在很多領(lǐng)域表現(xiàn)出了非常強(qiáng)大的能力，但另一方面，它也暴露出一些問題，比如可能會(huì)給考試作弊提供便利”“馮建軍教授認(rèn)為：在教育領(lǐng)域，ChatGPT注重知識(shí)教學(xué)，忽視了教育的根本在于育人；缺少辨別信息、答案的能力，忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)作弊和學(xué)術(shù)誠信問題”“當(dāng)前，我國人工智能領(lǐng)域倫理治理的確也面臨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)、生成虛假信息、算法“黑箱”等問題。以教育數(shù)據(jù)隱私問題為例，ChatGPT需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露和侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)傷害未成年學(xué)生”可知，ChatGPT也有弊端，它注重知識(shí)教學(xué)，忽視了教育的根本在于育人；忽略了批判性思維和解決問題的能力；缺少情感交流；可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)作弊和學(xué)術(shù)誠信問題；需要聯(lián)網(wǎng)工作，存在隱私泄露和侵權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)傷害未成年學(xué)生。因此，我們?cè)趯?shí)際運(yùn)用的過程中，應(yīng)該揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，使它更好地為我們服務(wù)。答案：（1）B（2）D（3）示例：材料中功能非常強(qiáng)大的ChatGPT，也只是一種工具。用得恰當(dāng)，就可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響；使用不當(dāng)，在倫理、道德等方面存在風(fēng)險(xiǎn)。如在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理利用，就可以方便學(xué)習(xí)；使用不當(dāng)，則會(huì)危害學(xué)生身心健康。3．（10分）閱讀下面文章，完成問題。重拾漢語的母語自信紀(jì)秀生①母語通常是指一個(gè)人所屬民族的群體語言，是一個(gè)民族最為鮮明的符號(hào)標(biāo)志，它能把一些人凝聚為一個(gè)共同體。母語自信則是對(duì)母語品質(zhì)和母語生命力的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)了一個(gè)國家和民族對(duì)自身母語價(jià)值的充分肯定和尊重。②每個(gè)民族對(duì)自己的母語都有一種天然的認(rèn)同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語作為母語，是中華民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，它因所承載的文化的先進(jìn)性而對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強(qiáng)了我們對(duì)漢語的自信。然而，在近現(xiàn)代，隨著社會(huì)的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生了動(dòng)搖，這給漢語帶來了危機(jī)，造成了傷害?！拔逅摹睍r(shí)期，漢語嚴(yán)重歐化，有的學(xué)者甚至主張用拼音來代替漢字；20世紀(jì)80年代，漢語的計(jì)算機(jī)輸入成為難題，漢字又蒙受了“筆畫復(fù)雜、輸入困難”的責(zé)難；即使是現(xiàn)在，國人對(duì)外語的重視程度依然超過漢語……因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。③對(duì)母語的不自信，究其本質(zhì)，是對(duì)自身文化的不自信。在當(dāng)今形勢(shì)下，我們更應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，中華文化是我國生存和發(fā)展的軟實(shí)力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化最重要的組成部分，還是這種文化最重要的載體和最集中的體現(xiàn)。因而要維護(hù)中華文化的繁榮與發(fā)展，就不能再對(duì)漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而應(yīng)重新拾回對(duì)漢語的自信。④事實(shí)上，從語言學(xué)角度看，漢語的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的語言之一?！炯住吭谑澜缯Z言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。精通多國語言的季羨林先生稱譽(yù)漢語是世界語言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上具有無可比擬的優(yōu)越性。美國語言學(xué)家范諾洛薩說，漢語充滿動(dòng)感，不像西方語言那樣被語法、詞類規(guī)則套死。【乙】漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮。有瑞典語言學(xué)家認(rèn)為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”強(qiáng)化了人們對(duì)漢語的認(rèn)同，旺盛的需求也為漢語“走出去”增添了信心。據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)，到2050年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。（有刪改）（1）對(duì)文本理解不正確的一項(xiàng)是BA.本文中心論點(diǎn)是我們應(yīng)該重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人。B.第③段論述了中華文化是漢語最重要的組成部分和載體，因而要維護(hù)其繁榮與發(fā)展。C.第④段畫波浪線的句子運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將漢語與西方語言對(duì)比，突出漢語充滿動(dòng)感的優(yōu)越性。D.第⑤段中加點(diǎn)內(nèi)容“據(jù)英國語言學(xué)家格雷多爾研究預(yù)測(cè)”清晰地表明觀點(diǎn)來源，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。（3）請(qǐng)根據(jù)你的理解，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，為第④段中【甲】【乙】?jī)商幃嫏M線的句子補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)，并闡釋理由。（任選一處）【甲】在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征。【乙】漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮?！痉治觥窟@是一篇議論文。中心論點(diǎn)是“我們更應(yīng)重拾漢語的母語自信，做一個(gè)根基牢固的中國人”。第①段引出本文的論題：母語自信。第②段和第③段論述了重拾母語自信是每個(gè)國人應(yīng)正視的問題。第④段論述了漢語值得自信的理由。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。ACD.正確。B.有誤，第③段論述了重拾母語自信是每個(gè)國人應(yīng)正視的問題。故選：B。（2）本題考查對(duì)論證思路的把握。解答此類題，按照議論文的一般結(jié)構(gòu)，分析先論證什么，接著論證什么，然后論證什么，最后如何總結(jié)。將這些內(nèi)容套用答題模式進(jìn)行概述。第②段開頭提出了“漢語是中國人的母語，是中華民族的文化徽章”，這一段都是圍繞這一句話來寫，故這一句是這一段的分論點(diǎn)，這是直接提出了文段的分論點(diǎn)；第三、四兩句是從漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄及其對(duì)世界產(chǎn)生了不小的影響來論述觀點(diǎn)，這是正面論述；從第五句中的“然而”一詞可知下文敘述的與上文是相反的內(nèi)容，故接下來是從反面舉了近現(xiàn)代以來漢語遭受的沖擊以及面臨的危機(jī)來論證觀點(diǎn)；這一段的結(jié)尾“因此，重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題”是作者進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重拾漢語的母語自信是每個(gè)中國人必須正視的問題。（3）本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。第④段甲處論述的是“在世界語言中，漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征”，只要能夠列舉出漢語具有的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征的例子即可。乙處論述的是“漢語有聲調(diào)，具有音韻美和節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人回味無窮”，只要列舉出的例子能夠體現(xiàn)漢語的音韻美和節(jié)奏感即可。答案：（1）B（2）首先從人們對(duì)母語的天然情感和漢語對(duì)世界的影響兩個(gè)角度，闡述我們?cè)鴮?duì)漢語有自信。然后指出近現(xiàn)代我們對(duì)漢語的自信產(chǎn)生動(dòng)搖的原因，并列舉自信動(dòng)搖給漢語帶來的危機(jī)和傷害，最后指出重拾漢語母語自信的必要性。（3）甲處：示例：國學(xué)大師錢穆說過，漢語之美在于精?！罢Z種山果落，燈下草蟲鳴”，僅10個(gè)字，不僅使我心與天地大生命融凝合一，又兼及自然科學(xué)。著語不多，會(huì)心自在深微處。此例中僅10個(gè)字的詩句讓我們心生無限想象，證明了“漢語具有獨(dú)一無二的簡(jiǎn)潔而富有想象力的特征”。乙處：示例：“柳暗花明又一村”中的“柳”和“明”、“花”和“村”使用了相似音的搭配，使得整個(gè)句子在發(fā)音上呈現(xiàn)一種和諧的美感。讀起來朗朗上口，令人回味無窮。4．（16分）閱讀下面文章，完成問題。讓我抱抱你鄭玉超①小時(shí)候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨(dú)自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父親很心疼，常會(huì)說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長(zhǎng)得壯實(shí)，哪怕就胖一點(diǎn)點(diǎn)。②每到夏秋時(shí)節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。④他吃得很盡興。見父親沒動(dòng)筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，不能再吃了，要是胖了，動(dòng)作會(huì)慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！雹葸呎f，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺(tái)上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當(dāng)然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會(huì)親手捉河蚌。⑥漸漸地，他長(zhǎng)大了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計(jì)著，得花在刀刃上。⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，硬生生將父親接到了城里。⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你。”⑩父親怔怔的，有點(diǎn)恍惚，一時(shí)沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費(fèi)多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣?！鞍郑阍趺催@么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃?！彼f。?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就帶你出去吃點(diǎn)好的?！?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都?xì)獯跤??！?怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行?？筛赣H一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當(dāng)年父親臉上的汗水。?他知道，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味。（選自《微型小說選刊》，有刪改）（1）第⑤段和?段父親進(jìn)行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）請(qǐng)賞析文中畫橫線的句子。①父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）②父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）（3）請(qǐng)結(jié)合全文分析最后一自然段的作用。（4）在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請(qǐng)根據(jù)下列鏈接材料，結(jié)合選文內(nèi)容，探究這“一抱一背”的深刻內(nèi)涵。（可從內(nèi)容、情感、主旨等方面回答）到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。【分析】這篇小說記敘了“他”和父親相依為命、互疼互愛的感人故事：小時(shí)候家里窮，父親總是心疼地抱抱“他”；父親捉來河蚌，總是以自己不喜歡為由讓給“他”一個(gè)人吃；“他”博士畢業(yè)后，留在了城里，硬接父親進(jìn)城，主動(dòng)抱抱父親，并帶父親出去吃好的。文章贊美了人間最美好的父子深情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺(tái)上的人還厲害”可知，第一次流淚發(fā)生在童年時(shí)，因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂了“他”，笑出了眼淚；根據(jù)“怕兒子不信，父親便學(xué)著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地?cái)[著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。可父親一點(diǎn)也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的”可知，第二次流淚發(fā)生在成年后，因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對(duì)自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚。（2）本題考查句子賞析。①根據(jù)上文“他快步走到父親身邊，說，抱抱你”“可知，父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布”一句運(yùn)用比喻的修辭方法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時(shí)臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。②根據(jù)上文“‘我去集市上，買點(diǎn)魚蝦回來做給你吃。’他說”可知，“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？’”一句通過神態(tài)、語言描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（或：騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。（3）本題考查結(jié)尾的作用?！八?，父親撒了謊。小時(shí)候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”這句話點(diǎn)明了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文“父親笑笑，說：‘我不愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？’”“邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學(xué)著河蚌，慢慢走動(dòng)。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺(tái)上的人還厲害”，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。內(nèi)容上：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深刻主題。（4）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癯的臉龐，他心底一陣疼。愣了會(huì)，他突然張開手臂，說：‘爸爸，讓我抱抱你。’”可知，本文中，“他”看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱“他”的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了“他”對(duì)父親的感恩和愛。根據(jù)“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”可知，《散步》一文中，“我”在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對(duì)母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。據(jù)此分析可知，一“抱”一“背”，動(dòng)作不同，但抒發(fā)的對(duì)父母的愛的感情相同。答案：（1）不相同；第一次流淚是因?yàn)楦赣H模仿河蚌逼真有趣，逗樂了童年的“他”，笑出了眼淚；第二次流淚是因?yàn)榭吹礁赣H為掩飾自己的話模仿大伯時(shí)笨拙衰老的樣子，成年的“他”流下難過、心酸的眼淚；想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對(duì)自己的付出，流下感動(dòng)、愧疚的眼淚。（2）①運(yùn)用比喻的修辭方法，把父親的臉比作醬紫色的布，生動(dòng)形象地寫出父親聽到兒子要抱抱自己時(shí)臉紅的特點(diǎn)，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。②通過神態(tài)、語言描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（或：騙兒子不吃魚蝦的理由）和語言，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛。（3）結(jié)構(gòu)上：補(bǔ)充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應(yīng)前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。內(nèi)容上：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報(bào)父愛的深刻主題。（4）本文中，“他”看到父親瘦弱的身體，回憶起小時(shí)候抱“他”的情形，也想抱抱父親；想關(guān)心和回報(bào)父親；體現(xiàn)了“他”對(duì)父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，“我”在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色，是對(duì)母親的關(guān)愛和孝敬；體現(xiàn)了“我”作為中年一代勇于承擔(dān)責(zé)任，傳承愛的主題。三、古詩文閱讀（25分）5．（6分）古詩文名句默寫。徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，詩情畫意之美無處不在。美源于自然：韓愈寫下“草樹知春不久歸，①百般紅紫斗芳菲”的詩句，展現(xiàn)了草木爭(zhēng)春、萬紫千紅的晚春之美；岑參在“忽如一夜春風(fēng)來，②千樹萬樹梨花開”中，以奇妙的想象寫出了冬雪之美；蘇軾的“③缺月掛疏桐，漏斷人初靜”，又給我們描繪了月暗星稀、萬籟俱寂的寧靜之美……美常駐心間：《＜論語＞十二章》中子夏提出“④博學(xué)而篤志，切問而近思”，告訴我們個(gè)人修養(yǎng)之美；李賀在《雁門太守行》中，用詩句“⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意，⑥提攜玉龍為君死”，彰顯了將士們忠君報(bào)國之美……【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福孩侔侔慵t紫斗芳菲（注意“紫”的書寫）②千樹萬樹梨花開③缺月掛疏桐④博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）⑤報(bào)君黃金臺(tái)上意⑥提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）6．（6分）閱讀詩歌，完成問題。商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（1）對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.首聯(lián)點(diǎn)題，寫出了早晨旅店中行旅之人繁忙與辛苦的情景。B.頸聯(lián)“明”字描繪了枳樹白花照亮驛墻的景象，襯托出游子的欣喜之情。C.尾聯(lián)與首聯(lián)相照應(yīng)，情景交融，虛實(shí)相映，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D.全詩用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉作者最真實(shí)的感受。（2）本詩有一聯(lián)與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，請(qǐng)找出并賞析?！痉治觥俊渡躺皆缧小肥翘拼膶W(xué)家溫庭筠的詩作。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，結(jié)構(gòu)縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩中的名篇，也是文學(xué)史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視，尤其是詩的頷聯(lián)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，更是膾炙人口，備受推崇?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌。ACD.正確。B.有誤，早春之中的“早行”，晨霜凝地，槲葉滿路，當(dāng)有春寒料峭之感，但一個(gè)“明”字卻別開境界，它打破了拂曉時(shí)分的凄冷、昏暗，給人以迎接紅日噴薄而出的信心和力量；同時(shí)，“明”字在后，也暗示出先行時(shí)天光之暗，從而反襯出始行之“早”。但是并沒有襯托出游子的欣喜之情。故選：B。（2）本題考查理解詩句。“雞聲茅店月，人跡板橋霜”意思是雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。這兩句詩可分解為代表十種景物的十個(gè)名詞：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。雖然在詩句里，“雞聲”“茅店”“人跡”“板橋”都結(jié)合為“定語加中心詞”的“偏正詞組”，但由于作定語的都是名詞，所以仍然保留了名詞的具體感。例如“雞聲”一詞，“雞”和“聲”結(jié)合在一起，完全可以喚起引頸長(zhǎng)鳴的視覺形象。“茅店”“人跡”“板橋”，也與此相類似。此句與《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”在意象的選擇和組合上有異曲同工之妙，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。答案：（1）B（2）“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情。譯文：黎明起床，車馬的鈴鐸已叮當(dāng)作響，出門人踏上旅途，還一心想念故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驛站的泥墻。因而想起昨夜夢(mèng)見杜陵的美好情景，一群群鳧雁，正嬉戲在明凈的池塘。7．（13分）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成問題?！炯住勘鄙接薰?，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時(shí)，以武為栘中監(jiān)①使匈奴，是時(shí)匈奴使者數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當(dāng)②。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽。于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃③厚衣并束之日暴④，武心意愈堅(jiān)，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由⑤子事父也。子為父死無所恨，守節(jié)不移，雖有斧鉞湯鑊⑥之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣。詩云：“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也?！碧K武之謂也。（節(jié)選自班固《漢書》，有刪改）【注釋】①栘（yí）中監(jiān)：漢初官名。②取當(dāng)：取得相當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。③旃（zhān）：同“氈”。④暴（pù）：曬，后作“曝”。⑤由：同“猶”，像。⑥斧鉞（yuè）湯鑊（huò）：指漢代兩種殘酷的刑罰。斧鉞，以大斧砍。湯鑊，把人放在沸水的鼎鑊中烹。（1）用“/”給文中畫波浪線句子斷句，限斷兩處。武留十余歲竟不降下可謂守節(jié)臣矣（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是DA.汝之不惠友人慚，下車引之B.子為父死無所恨吳廣素愛人，士卒多為用者C.何苦而不平必先苦其心志D.以武為栘中監(jiān)使匈奴安陵君因使唐雎使于秦（3）翻譯文中畫橫線的句子。①叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。②乃設(shè)以貴爵、重祿，終不聽。（4）結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，分析愚公和蘇武在人物形象上的異同?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上，鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上智慧的長(zhǎng)者笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子：兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！疽摇刻K武是已故的右將軍、平陵侯蘇建的兒子。漢武帝時(shí)，任命蘇武為舉中監(jiān)，派他出使匈奴。當(dāng)時(shí)匈奴派到漢朝的使者有很多都?xì)w降了漢朝，所以匈奴也想使蘇武投降，以便取得相當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。單于派顯貴大臣?xì)w降的漢人衛(wèi)律勸說蘇武，蘇武不答應(yīng)。于是（衛(wèi)律）設(shè)立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應(yīng)，于是衛(wèi)律停止供給蘇武飲食，很多天蘇武都不投降。又遇上盛夏酷暑，給他穿上用氈制成的厚毛衣服并且把他捆起來在太陽下面暴曬，蘇武的意志更加堅(jiān)定，始終不肯屈服。（他）說：“臣子為君主效勞，就像兒子為父親效勞。兒子為父親而死沒有什么遺憾，堅(jiān)守節(jié)義毫不動(dòng)搖，即使被大斧砍死，被放在沸水的大鍋里烹死也無所畏懼，高官顯爵也不以為榮?！毙倥惨虼硕粗靥K武。蘇武被拘留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅(jiān)守節(jié)義的忠臣了?！对娊?jīng)》說：“我的心不是石頭，不可以轉(zhuǎn)動(dòng)；我的心不是席子，不可以卷起來?！闭f的就是蘇武這樣的人?！窘獯稹浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：。蘇武被拘留了十多年，始終不肯降服，可以說是堅(jiān)守節(jié)義的忠臣了。故斷為：武留十余歲/竟不降下/可謂守節(jié)臣矣。（2）本題考查一詞多義。A.不同，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，他。B.不同，替/被。C.不同，愁/使……受苦。D.相同，出使。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：叩，鑿；于，到。句意為：鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。②中重點(diǎn)詞語有：乃，于是；終，終究。句意為：于是（衛(wèi)律）設(shè)立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應(yīng)。（4）本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。甲文敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事，通過愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。結(jié)合“‘吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰’，遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”“寒暑易節(jié)，始一反焉”，愚公為移走兩座大山，率領(lǐng)子孫，無懼寒暑，下定決心，堅(jiān)持到底。乙文敘述了蘇武寧死不屈終不投降的故事。結(jié)合“單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)以貴爵、重祿尊位，終不聽，于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈堅(jiān)，終不屈”“武留余歲，竟不降下，可謂守節(jié)臣矣”的內(nèi)容可知，蘇武面對(duì)匈奴威逼利誘，拒不投降，十多年堅(jiān)守節(jié)義和愛國忠國之心綜上分析可知，他們都是無畏困難、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人。不同點(diǎn)在于愚公是有造福子孫的宏愿與遠(yuǎn)見卓識(shí)的人，而蘇武是具有高尚的民族氣節(jié)的愛國志士，他們的身份不一樣。答案：（1）武留十余歲/竟不降下/可謂守節(jié)臣矣。（2）D（3）①鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。②于是（衛(wèi)律）設(shè)立顯貴的爵位、豐厚的俸祿、重要的官職（來誘惑蘇武），（蘇武）最終不答應(yīng)。（4）相同點(diǎn)：愚公為移走兩座大山，率領(lǐng)子孫，無懼寒暑，下定決心，堅(jiān)持到底。蘇武面對(duì)匈奴威逼利誘，拒不投降，十多年堅(jiān)守節(jié)義和愛國忠國之心。他們都是無畏困難、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的人。不同點(diǎn)：愚公是有造福子孫的宏愿與遠(yuǎn)見卓識(shí)的人；蘇武是具有高尚的民族氣節(jié)的愛國志士。四、名著閱讀（6分）8．（3分）為迎接4月23日“世界讀書日”的到來，某校開展“少年正是讀書時(shí)，最是書香能致遠(yuǎn)”主題活動(dòng)。在“文學(xué)名著我來推”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們對(duì)相關(guān)名著的描述不正確的一項(xiàng)是（）A．散文集《朝花夕拾》全書以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述童年往事，又不時(shí)夾雜著有趣犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。 B．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入根據(jù)地，創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國》，分析和探究了“紅色”中國產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 C．蒲松齡的《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。所述故事大都運(yùn)用浪漫主義手法，描繪奇幻的世界，表達(dá)美好的希望，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)的批判意識(shí)。 D．法布爾的《昆蟲記》對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然的贊美。【分析】本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。【解答】A.有誤，《朝花夕拾》記錄了作者從幼年到青年時(shí)期的往事；BCD.正確。故選：A。9．（3分）在“名著書目我來選”環(huán)節(jié)中，學(xué)校采購了一批圖書，準(zhǔn)備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認(rèn)為以下哪兩部名著可以放入這個(gè)專柜？請(qǐng)寫出書名并簡(jiǎn)述理由。①《長(zhǎng)征》②《駱駝祥子》③《紅巖》④《海底兩萬里》⑤《泰戈?duì)栐娺x》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》【分析】本題考查名著主題?！窘獯稹?/p>