2024年安徽省合肥市廬江縣中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年安徽省合肥市廬江縣中考語文二模試卷一、語文積累與運用（35分）1．（10分）默寫。（1）經(jīng)典古詩文中蘊含的“國之大者”的精神風(fēng)度，滋養(yǎng)著我們的心靈。從杜甫“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的感慨喟嘆中，我們感悟到他憂國憂民的“大我”情懷；從范仲淹“，”（《岳陽樓記》）的政治理想中，我們領(lǐng)略到他以天下為念的胸襟；從陸游“，”（《示兒》）的深情囑咐中，我們體味到他收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的渴望。（2）古人寫詩，有許多異曲同工的佳句。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”都有著依依惜別的深情；韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中的“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”，與李白《行路難（其一）》中的“，”都道盡英雄失路的悲慨。2．（13分）結(jié)合名著內(nèi)容分析人物做出這樣選擇的原因，并表達你的看法（任選一項）。A.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（《水滸傳》）B.方志敏要做“一個待決之囚”。（《可愛的中國》）C.簡?愛離開羅切斯特，最后又回到羅切斯特身邊。（《簡?愛》）3．閱讀艾青詩歌《啟明星》回答下列問題。??屬于你的是??光明與黑暗交替??黑夜逃遁??白日追蹤而至的時刻??群星已經(jīng)退隱??你依然站在那兒??期待著太陽上升??被最初的晨光照射??tóushēn在光明的行列??直到誰也不再看到你（1）給加線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。逃遁tóushēn行列（2）詩句中加線詞“依然”的詞性是。（3）艾青詩歌中有豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列。請寫出兩個能與“啟明星”形成系列的意象，并說說這一系列意象所蘊含的主要情感。4．（12分）欣賞藝術(shù)，是一種素養(yǎng)，更是一種能力。學(xué)完語文課文《無言之美》后，復(fù)興中學(xué)九（2）班開展“走近音樂”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。（1）本期?？拔膶W(xué)與音樂”專欄選定的主題是“邊塞傳音”，校報編輯請你選用與主題合適的詩句配文A.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。C.起舞弄清影，何似在人間？D.窈窕淑女，琴瑟友之。（2）下面是學(xué)?！皩W(xué)生音樂興趣度”調(diào)查情況統(tǒng)計表，小明同學(xué)作為校報小記者想就此對學(xué)校李校長進行采訪，請你幫他擬寫簡短的采訪語，并依據(jù)表格內(nèi)容向李校長提出兩個問題。對音樂喜歡什么樣的音樂對樂器對學(xué)校組織藝術(shù)團喜歡不喜歡流行民族古典民族西洋想?yún)⒓硬幌雲(yún)⒓?4.51%5.49%81.11%19.89%7.77%25.55%42.22%24.44%（3）在學(xué)校舉辦的“我喜愛的歌曲”展示中，節(jié)目主持人撰寫的串詞有錯誤，請你幫他修改。是啊，中華人民共和國成立以來，我們的祖國日新月異，走向繁榮富強。今天，讓我們在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我們的幸福。我們伴著和平和安寧生活，我們伴著歌聲與微笑成長，下面請欣賞獨唱“歌聲與微笑”。①文中有一處標點使用不當，請你提出修改意見。②畫線句有語病，請你提出修改意見。（4）很多歌曲廣為傳唱，成為經(jīng)典。《義勇軍進行曲》就是由田漢作詞、聶耳作曲，新中國成立后定為中華人民共和國國歌的經(jīng)典作品。請你參照圖，根據(jù)了解的樂理知識，從國歌的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏中選擇一個方面，簡要分析它的不同凡響之處。二、閱讀（55分）5．（23分）閱讀下面的文字，回答問題。萬澗村的書屋劉琳①2018年初夏，結(jié)束了在湖南湘西的駐村扶貧工作后，我得知中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院（以下簡稱“中規(guī)院”）北京公司在安徽開展傳統(tǒng)村落保護試點工作，正需要駐村規(guī)劃師。抱著試一試的心態(tài)，我以中規(guī)院駐村規(guī)劃師的身份進入安徽潛山市萬澗村工作。②在村里，我租住在友好大哥家。友好大哥有一對可愛的女兒，我和她們一起住在房屋二層。加上工作時與其他孩子的接觸，我得以了解當?shù)匦∨笥训木袷澜?。村子里的新鮮事不算多，刷短視頻、看綜藝節(jié)目、睡懶覺，就是孩子們對自己辛苦學(xué)習(xí)一周的“獎勵”。③友好大哥家一層常有人打麻將，孩子們住在二層，每天都會聽見樓下打麻將的聲音。這種情況在村里不罕見。于是，我和同事們萌生了一個樸素的想法：在村里改造一間小房子，作為孩子們的專屬學(xué)習(xí)空間。一番勘探，我們選擇了村內(nèi)一處傳統(tǒng)造紙作坊。這處作坊于上世紀80年代開始閑置。我想，我們可以在保證建筑安全性的前提下，對房子的外部形態(tài)盡量少做干預(yù)，以求保留建筑承載的文化記憶。④設(shè)計的時候，我們想到，孩子們的天性好動愛玩，那就取消非承重隔墻，留出足夠大的活動空間；使用圖書館的孩子普遍年齡較小，那就將書架做成能讓小朋友無限探索的空間；希望小朋友和自然有足夠的互動，那就設(shè)置氣泡天窗，讓竹林和天柱山都進入視野中來。⑤每天天微亮，我和同事步行半小時到工地，等工人都下班后，我們再步行返回住處。夏季施工時，酷暑難熬，中午頂著太陽回友好大哥家吃午飯成了一件難事，于是我們干脆在工地上吃飯。等到寒冬，連日暴雪，因為擔心書屋的土坯墻被雪壓倒，附近的村民一次又一次到工地清理積雪……書屋的建設(shè)，凝聚了無數(shù)人的心血。⑥2019年10月，書屋建成。書屋的新奇體驗，短時間內(nèi)吸引了不少孩子來這兒看書、寫作業(yè)。但這種趣味性終究還是敗給了寒冬。進入臘月，孩子們的周末上午基本都是在床上呼呼睡過。而此時，各個單位和愛心人士捐贈的兩千多冊圖書還沒有整理完。于是每逢周末，我就一個人去書屋，花上一天時間整理那些圖書，也期盼著有孩子能造訪這間得來不易的書屋，跟我一起享受書屋里的靜謐時光。⑦但每個周末，常常只有一個八九歲的小男孩過來。有時候是他爺爺送他來書屋，交給我后，他爺爺就去勞作了，孩子就自己在書屋看書學(xué)習(xí)。我每次主動問候，他都很靦腆。2020年，中規(guī)院的領(lǐng)導(dǎo)給書屋送來一批益智玩具，其中有一盒象棋。那是我第一次看到小男孩主動和其他小朋友交流，也是第一次在書屋聽到他爽朗的笑聲。后來我才知道，男孩的父母離異，他常年由爺爺奶奶照顧。父親外出務(wù)工，只有過年的時候才回家，而每次回家，都會陪著小男孩下象棋……⑧我在萬澗村待了三年。一場又一場的活動，讓我逐漸融入孩子們的世界。了解孩子們的心理需求后，書屋開始實行“螢螢公益書屋陪讀計劃”。這個計劃通過積分制，除了在閱讀、寫作、口頭表達等方面激勵孩子們外，更鼓勵他們自己管理書屋。在大家共同努力下，書屋一點點熱鬧起來。⑨2023年8月，在中規(guī)院的資助下，我們將第一批積分排名靠前的孩子送去北京參加研學(xué)。我們帶孩子們參觀北京的學(xué)府，讓孩子們明白無論身處何時、何地，選對自己喜歡的行業(yè)，都可以有一條出路。有孩子從北京回來后，在筆記本中寫下感受：“在這么多天的旅行中，我想我知道了我對未來的目標。我的目標是成為一名城鄉(xiāng)規(guī)劃師，給鄉(xiāng)村帶來變化，給鄉(xiāng)村的孩子帶來不一樣的童年。”這讓我更加自豪于自己的職業(yè)。⑩書屋建成后，各界愛心人士紛紛前來，陪伴這些小朋友快樂成長。我們還與公益機構(gòu)合作，建立了志愿者與貧困孩子之間一對一的陪伴關(guān)系。一晃，當年在萬澗村與我朝夕相處的那群孩子都已經(jīng)長大了。一個曾經(jīng)羞澀靦腆的小女孩，如今已經(jīng)成為一名大二學(xué)子，去年寒假伊始她就主動加入“村晚”的籌備中。我也看到更多成長起來的大學(xué)生、中學(xué)生成為村子里的主角，用他們的行動建設(shè)村子，傳承文化……?現(xiàn)在，我已經(jīng)搬回潛山城里。這些年，萬澗村的小朋友中多了一些生面孔，書屋的管理運營也日漸成熟。未來，我希望書屋能一直成為孩子們童年的一扇窗，幫助他們接觸更多的書、更多的朋友、更廣闊的世界……（選自《人民日報》2024年4月27日）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.萬澗村的書屋建成前，“我”了解小朋友們的精神世界不算廣。B.第⑦段交待了小男孩在書屋很少與小朋友交流及很少聽到他爽朗笑聲的原因。C.萬澗村書屋的建設(shè)，凝聚了無數(shù)人的心血，是因為得到各單位和愛心人士捐贈圖書和資助。D.文章第①段和第?段都提到安徽潛山，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，蘊含著深情。（2）不同時段“我”的感受不一樣，請參照示例，加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。工作階段時間事件情感2018年初夏我以規(guī)劃師的身份進萬澗工作試一試的心態(tài)2019年10月書屋建成①2023年8月②自豪于自己的職業(yè)現(xiàn)在我已搬回潛山城里③（3）第④段與第?段劃線句中“氣泡天窗”“一扇窗”都含有“窗”，請就其不同含義做分析式批注。（4）文章以第一人稱串聯(lián)起“我”與“萬澗村的書屋”的經(jīng)歷，有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容具體分析。（5）“比較閱讀”是一種重要的閱讀方法。請將魯迅的散文《從百草園到三味書屋》與本文進行比較，兩文中都有“書屋”中兒童讀書生活的描述，請分析兩文所寫的這部分內(nèi)容所要表達的主旨有何不同？6．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：黨的二十大報告對廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的重要要求，為青少年一代健康成長指明了努力方向。新時代接班人要有理想。要志存高遠，堅定樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，永遠跟黨走，奮進新征程。新時代接班人要敢擔當。國家命運與個人前途休戚相關(guān)，在中華民族走向偉大復(fù)興的大舞臺上，廣大青少年要在斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，扛起新時代的青春責(zé)任。新時代接班人要能吃苦。令天的青少年享受著幸福生活，“吃苦”的表現(xiàn)形式已經(jīng)有了很大變化，但錘煉意志、歷練能力的吃苦精神不能變。新時代接班人要肯奮斗。當前，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存的時期，需要全黨全國各族人民始終保持團結(jié)奮斗的姿態(tài)，把宏偉藍圖逐步變成美好現(xiàn)實。廣大青少年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，用青春和汗水創(chuàng)造出新征程上的新奇跡?！皩崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標也就是一兩代人的事，我們正逢其時、不可辜負，要作出我們這一代的貢獻?！边@是習(xí)近平總書記在考察紅旗渠時對年輕一代的殷殷囑托。在向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，新時代青少年要扛起時代重擔，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代接班人！（摘編自2023年6月出版的讀本《奮進新征程，做好接班人》，有刪改）材料二：習(xí)近平總書記強調(diào)，“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的希望，開展青少年愛國主義讀書教育活動，引導(dǎo)、激勵和促進青少年愛讀書、讀好書、善讀書，幫助其茁壯成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，意義非凡、至關(guān)重要。激勵青少年讀好書，育出“一株好苗”。閱讀是青少年成長不可或缺的營養(yǎng)素，愛國主義讀書教育不僅可以促成愛國主義精神在孩子們的心中生根發(fā)芽，教育他們樹立正確的國家觀、民族觀、人生觀，價值觀，擦亮“精神底色”，還可以讓青少年在學(xué)習(xí)實踐中增本領(lǐng)長才干，樹立遠大理想抱負?；顒幼x書要創(chuàng)新形式。讓青少年既讀有字書、“數(shù)字書”，又讀“無字書”，課堂內(nèi)外相結(jié)合，線上線下齊發(fā)力，組織開展紅色研學(xué)實踐、宣講宣傳教育、主題征文演講、春苗網(wǎng)知識問答等活動，讓青少年隨時隨地可讀、可感、可思，在潛移默化中增強民族自豪感和家國榮譽感。讀書活動要豐富內(nèi)容。讓青少年既感悟歷史又致敬新時代，讓處在“拔節(jié)孕穗期”的青少年接受更多愛國主義讀書教育的“陽光雨露”，立志做新時代的好兒童、好少年、好青年。（摘編自2023年“黃河新聞網(wǎng)”，有刪改）材料三：2023年7月18日，第31屆全國青少年愛國主義讀書教育活動在京啟動。全國婦聯(lián)副主席、書記處書記吳海鷹現(xiàn)場為學(xué)生代表授旗并講話。本屆活動以“奮進新征程做好接班人”為主題，將在各地中小學(xué)生中開展家庭親子閱讀、校園主題宣講、新時代偉大成就調(diào)研、紅色經(jīng)典讀書實踐等“閱讀+實踐”特色活動，促進家校社協(xié)同育人，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。據(jù)介紹，由全國婦聯(lián)主辦的全國青少年愛國主義讀書教育活動已持續(xù)開展30年，累計服務(wù)青少年讀者近10億人次。（摘編自《北京青年報》，有刪改）（1）下列對以上材料的理解，不正確的一項是A.今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表現(xiàn)形式有了很大變化，但錘煉意志、歷練能力的吃苦品質(zhì)不能有變化。B.我們青年人正逢第二個百年奮斗目標之時，我們青年人不可辜負，要作出自己的貢獻。C.全國青少年愛國主義讀書教育活動已持續(xù)開展30年，累計服務(wù)青少年讀者10億人次。D.全國青少年愛國主義讀書教育活動目的是幫助青少年茁壯成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（2）說說材料一中作者表達的主要觀點是什么。（3）材料二畫線句主要運用了什么論證方法？有何作用？（4）你所在的學(xué)校正在開展青少年愛國主義讀書教育活動。結(jié)合材料二、材料三的相關(guān)內(nèi)容，你覺得學(xué)?？梢圆扇∧男┬问介_展這項活動？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。7．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。【甲】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇拷矣稳沼涋D(zhuǎn)而東入，先過一堰，堰南匯水一池，即放生池也。池水兩浸崖足。循崖左鑿石成棧，即展旗峰也。上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹扶①疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞，皆雨師山靈合而競幻者也。既入，忽見南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一，為云氣氤氳，隱現(xiàn)不定。時雨勢彌甚，衣履沾透，貫心上人②急解衣代更，爇③就炙，心知眾峰之奇，不能撥云驅(qū)霧矣。是日競?cè)找褂辏瑸樽鳌段寰壴姟?。（選自《徐霞客游記》）【注釋】①扶：支撐，密集。②貫心上人：人名。③爇ruǒ：燒。（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①實是欲界之仙都②兩崖飛瀑交注③是日競?cè)找褂辎芗热?，忽見南崖最高處?）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②潭盡，竹樹扶疏，掩映一壑。（3）請你對【乙】文中畫波浪線的句子進行賞析?！臼纠烤渥樱和ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出月光的皎潔，表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（4）文人雅士山水寄情，異中有同。請結(jié)合【甲】【乙】兩文，從內(nèi)容和情感的角度簡要分析選段在景物描寫上的相同點？三、寫作（55分）8．（55分）請閱讀下面的文字按要求作文。魯迅回憶青少年時代，寫出了《朝花夕拾》；海倫.凱勒回憶人生經(jīng)歷，寫出了《假如給我三天光明》；冰心回憶生活經(jīng)歷，寫出了《再寄小讀者》……童年是最真誠單純的時光，回憶讓人感懷溫馨。一處風(fēng)景、一片天地、一道陽光、一個人，會引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請回憶你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，任選一個角度，寫一篇記敘文。提示與要求：（1）自擬題目，立意自定；（2）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名等，否則會扣分；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

2024年安徽省合肥市廬江縣中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、語文積累與運用（35分）1．（10分）默寫。（1）經(jīng)典古詩文中蘊含的“國之大者”的精神風(fēng)度，滋養(yǎng)著我們的心靈。從杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的感慨喟嘆中，我們感悟到他憂國憂民的“大我”情懷；從范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（《岳陽樓記》）的政治理想中，我們領(lǐng)略到他以天下為念的胸襟；從陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”（《示兒》）的深情囑咐中，我們體味到他收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的渴望。（2）古人寫詩，有許多異曲同工的佳句。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，與岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”都有著依依惜別的深情；韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中的“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”，與李白《行路難（其一）》中的“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”都道盡英雄失路的悲慨?！窘獯稹看鸢福海?）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂后天下之樂而樂王師北定中原日家祭無忘告乃翁（注意“廈”“庇”的書寫）（2）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（注意“渡”的書寫）2．（13分）結(jié)合名著內(nèi)容分析人物做出這樣選擇的原因，并表達你的看法（任選一項）。A.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。（《水滸傳》）B.方志敏要做“一個待決之囚”。（《可愛的中國》）C.簡?愛離開羅切斯特，最后又回到羅切斯特身邊。（《簡?愛》）【解答】本題考查名著人物。方志敏熱愛祖國，不怕犧牲。他要做“一個待決之囚”表明了一個即將被“處決”的愛國者的心跡。簡?愛離開羅切斯特是因為得知羅切斯特有妻子，最后又回到羅切斯特身邊是因為追求真正的愛情。答案：示例：A.魯提轄偶遇金氏父女，得知金氏父女遭到鎮(zhèn)關(guān)西欺侮的悲慘遭遇，于是義憤填膺，出手相救并拳打鎮(zhèn)關(guān)西。這體現(xiàn)了魯智深除暴安良的性格特點。3．閱讀艾青詩歌《啟明星》回答下列問題。??屬于你的是??光明與黑暗交替??黑夜逃遁??白日追蹤而至的時刻??群星已經(jīng)退隱??你依然站在那兒??期待著太陽上升??被最初的晨光照射??tóushēn在光明的行列??直到誰也不再看到你（1）給加線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。逃遁dùntóushēn投身行列hángliè（2）詩句中加線詞“依然”的詞性是副詞。（3）艾青詩歌中有豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列。請寫出兩個能與“啟明星”形成系列的意象，并說說這一系列意象所蘊含的主要情感?！窘獯稹看鸢福海?）dùn投身hángliè（2）副詞（3）示例：如“太陽”“篝火”，形成“光明”意象系列，它們蘊含著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。4．（12分）欣賞藝術(shù)，是一種素養(yǎng)，更是一種能力。學(xué)完語文課文《無言之美》后，復(fù)興中學(xué)九（2）班開展“走近音樂”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。（1）本期校刊“文學(xué)與音樂”專欄選定的主題是“邊塞傳音”，校報編輯請你選用與主題合適的詩句配文BA.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。C.起舞弄清影，何似在人間？D.窈窕淑女，琴瑟友之。（2）下面是學(xué)?！皩W(xué)生音樂興趣度”調(diào)查情況統(tǒng)計表，小明同學(xué)作為校報小記者想就此對學(xué)校李校長進行采訪，請你幫他擬寫簡短的采訪語，并依據(jù)表格內(nèi)容向李校長提出兩個問題。對音樂喜歡什么樣的音樂對樂器對學(xué)校組織藝術(shù)團喜歡不喜歡流行民族古典民族西洋想?yún)⒓硬幌雲(yún)⒓?4.51%5.49%81.11%19.89%7.77%25.55%42.22%24.44%（3）在學(xué)校舉辦的“我喜愛的歌曲”展示中，節(jié)目主持人撰寫的串詞有錯誤，請你幫他修改。是啊，中華人民共和國成立以來，我們的祖國日新月異，走向繁榮富強。今天，讓我們在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我們的幸福。我們伴著和平和安寧生活，我們伴著歌聲與微笑成長，下面請欣賞獨唱“歌聲與微笑”。①文中有一處標點使用不當，請你提出修改意見。②畫線句有語病，請你提出修改意見。（4）很多歌曲廣為傳唱，成為經(jīng)典。《義勇軍進行曲》就是由田漢作詞、聶耳作曲，新中國成立后定為中華人民共和國國歌的經(jīng)典作品。請你參照圖，根據(jù)了解的樂理知識，從國歌的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏中選擇一個方面，簡要分析它的不同凡響之處。【解答】答案：（1）B（2）①李校長您好，據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生對音樂很感興趣。請問學(xué)校是否有關(guān)于組織開展各種音樂活動的計劃？②李校長您好，據(jù)調(diào)查，我校學(xué)生對樂器的興趣不高，對參加藝術(shù)團也不太感興趣。請問我們要怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？（3）①應(yīng)將雙引號改為書名號。②應(yīng)刪去“讓”字。（4）示例一：在歌詞內(nèi)容方面，國歌以其鼓舞人心的歌詞，表達了中國人民對帝國主義侵略的強烈憤恨和反抗精神，體現(xiàn)了偉大的中華民族在外侮面前勇敢、堅強、團結(jié)一心共赴國難的英雄氣概。示例二：在旋律方面，國歌旋律大多為上行的旋律線，使音樂情緒向上發(fā)展，多采用短句短音，這使歌曲堅強有力而富有戰(zhàn)斗性。示例三：在節(jié)奏方面，國歌的節(jié)奏鏗鏘有力，采用明朗寬廣的大調(diào)和四二拍子形式寫成，具有鮮明的進行曲的風(fēng)格和特點，使歌曲充滿革命的激情，且三連音和休止符的運用更是恰到好處。二、閱讀（55分）5．（23分）閱讀下面的文字，回答問題。萬澗村的書屋劉琳①2018年初夏，結(jié)束了在湖南湘西的駐村扶貧工作后，我得知中國城市規(guī)劃設(shè)計研究院（以下簡稱“中規(guī)院”）北京公司在安徽開展傳統(tǒng)村落保護試點工作，正需要駐村規(guī)劃師。抱著試一試的心態(tài)，我以中規(guī)院駐村規(guī)劃師的身份進入安徽潛山市萬澗村工作。②在村里，我租住在友好大哥家。友好大哥有一對可愛的女兒，我和她們一起住在房屋二層。加上工作時與其他孩子的接觸，我得以了解當?shù)匦∨笥训木袷澜?。村子里的新鮮事不算多，刷短視頻、看綜藝節(jié)目、睡懶覺，就是孩子們對自己辛苦學(xué)習(xí)一周的“獎勵”。③友好大哥家一層常有人打麻將，孩子們住在二層，每天都會聽見樓下打麻將的聲音。這種情況在村里不罕見。于是，我和同事們萌生了一個樸素的想法：在村里改造一間小房子，作為孩子們的專屬學(xué)習(xí)空間。一番勘探，我們選擇了村內(nèi)一處傳統(tǒng)造紙作坊。這處作坊于上世紀80年代開始閑置。我想，我們可以在保證建筑安全性的前提下，對房子的外部形態(tài)盡量少做干預(yù)，以求保留建筑承載的文化記憶。④設(shè)計的時候，我們想到，孩子們的天性好動愛玩，那就取消非承重隔墻，留出足夠大的活動空間；使用圖書館的孩子普遍年齡較小，那就將書架做成能讓小朋友無限探索的空間；希望小朋友和自然有足夠的互動，那就設(shè)置氣泡天窗，讓竹林和天柱山都進入視野中來。⑤每天天微亮，我和同事步行半小時到工地，等工人都下班后，我們再步行返回住處。夏季施工時，酷暑難熬，中午頂著太陽回友好大哥家吃午飯成了一件難事，于是我們干脆在工地上吃飯。等到寒冬，連日暴雪，因為擔心書屋的土坯墻被雪壓倒，附近的村民一次又一次到工地清理積雪……書屋的建設(shè)，凝聚了無數(shù)人的心血。⑥2019年10月，書屋建成。書屋的新奇體驗，短時間內(nèi)吸引了不少孩子來這兒看書、寫作業(yè)。但這種趣味性終究還是敗給了寒冬。進入臘月，孩子們的周末上午基本都是在床上呼呼睡過。而此時，各個單位和愛心人士捐贈的兩千多冊圖書還沒有整理完。于是每逢周末，我就一個人去書屋，花上一天時間整理那些圖書，也期盼著有孩子能造訪這間得來不易的書屋，跟我一起享受書屋里的靜謐時光。⑦但每個周末，常常只有一個八九歲的小男孩過來。有時候是他爺爺送他來書屋，交給我后，他爺爺就去勞作了，孩子就自己在書屋看書學(xué)習(xí)。我每次主動問候，他都很靦腆。2020年，中規(guī)院的領(lǐng)導(dǎo)給書屋送來一批益智玩具，其中有一盒象棋。那是我第一次看到小男孩主動和其他小朋友交流，也是第一次在書屋聽到他爽朗的笑聲。后來我才知道，男孩的父母離異，他常年由爺爺奶奶照顧。父親外出務(wù)工，只有過年的時候才回家，而每次回家，都會陪著小男孩下象棋……⑧我在萬澗村待了三年。一場又一場的活動，讓我逐漸融入孩子們的世界。了解孩子們的心理需求后，書屋開始實行“螢螢公益書屋陪讀計劃”。這個計劃通過積分制，除了在閱讀、寫作、口頭表達等方面激勵孩子們外，更鼓勵他們自己管理書屋。在大家共同努力下，書屋一點點熱鬧起來。⑨2023年8月，在中規(guī)院的資助下，我們將第一批積分排名靠前的孩子送去北京參加研學(xué)。我們帶孩子們參觀北京的學(xué)府，讓孩子們明白無論身處何時、何地，選對自己喜歡的行業(yè)，都可以有一條出路。有孩子從北京回來后，在筆記本中寫下感受：“在這么多天的旅行中，我想我知道了我對未來的目標。我的目標是成為一名城鄉(xiāng)規(guī)劃師，給鄉(xiāng)村帶來變化，給鄉(xiāng)村的孩子帶來不一樣的童年?！边@讓我更加自豪于自己的職業(yè)。⑩書屋建成后，各界愛心人士紛紛前來，陪伴這些小朋友快樂成長。我們還與公益機構(gòu)合作，建立了志愿者與貧困孩子之間一對一的陪伴關(guān)系。一晃，當年在萬澗村與我朝夕相處的那群孩子都已經(jīng)長大了。一個曾經(jīng)羞澀靦腆的小女孩，如今已經(jīng)成為一名大二學(xué)子，去年寒假伊始她就主動加入“村晚”的籌備中。我也看到更多成長起來的大學(xué)生、中學(xué)生成為村子里的主角，用他們的行動建設(shè)村子，傳承文化……?現(xiàn)在，我已經(jīng)搬回潛山城里。這些年，萬澗村的小朋友中多了一些生面孔，書屋的管理運營也日漸成熟。未來，我希望書屋能一直成為孩子們童年的一扇窗，幫助他們接觸更多的書、更多的朋友、更廣闊的世界……（選自《人民日報》2024年4月27日）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是CA.萬澗村的書屋建成前，“我”了解小朋友們的精神世界不算廣。B.第⑦段交待了小男孩在書屋很少與小朋友交流及很少聽到他爽朗笑聲的原因。C.萬澗村書屋的建設(shè)，凝聚了無數(shù)人的心血，是因為得到各單位和愛心人士捐贈圖書和資助。D.文章第①段和第?段都提到安徽潛山，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，蘊含著深情。（2）不同時段“我”的感受不一樣，請參照示例，加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。工作階段時間事件情感2018年初夏我以規(guī)劃師的身份進萬澗工作試一試的心態(tài)2019年10月書屋建成①失望之情2023年8月②孩子們在北京參加研學(xué)后，明確了自己的目標自豪于自己的職業(yè)現(xiàn)在我已搬回潛山城里③欣慰之情（3）第④段與第?段劃線句中“氣泡天窗”“一扇窗”都含有“窗”，請就其不同含義做分析式批注。（4）文章以第一人稱串聯(lián)起“我”與“萬澗村的書屋”的經(jīng)歷，有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容具體分析。（5）“比較閱讀”是一種重要的閱讀方法。請將魯迅的散文《從百草園到三味書屋》與本文進行比較，兩文中都有“書屋”中兒童讀書生活的描述，請分析兩文所寫的這部分內(nèi)容所要表達的主旨有何不同？【解答】（1）本題考查內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。ABD.正確。C.有誤，強加因果。故選：C。（2）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合第⑥段“書屋的新奇體驗，短時間內(nèi)吸引了不少孩子來這兒看書、寫作業(yè)。但這種趣味性終究還是敗給了寒冬。進入臘月，孩子們的周末上午基本都是在床上呼呼睡過”分析可知，孩子們的周末上午基本都是在床上呼呼睡過，書屋的趣味性終究還是敗給了寒冬，表達了失望之情。②結(jié)合第⑨段“2023年8月，在中規(guī)院的資助下，我們將第一批積分排名靠前的孩子送去北京參加研學(xué)……這讓我更加自豪于自己的職業(yè)”分析可知，孩子們在北京參加研學(xué)后，明確了自己的目標，這讓“我”感到自豪。③結(jié)合第⑩段“現(xiàn)在，我已經(jīng)搬回潛山城里……未來，我希望書屋能一直成為孩子們童年的一扇窗，幫助他們接觸更多的書、更多的朋友、更廣闊的世界”分析可知，書屋幫助孩子們插上夢想的翅膀，孩子們正在實現(xiàn)夢想，表達了欣慰之情。（3）本題考查詞語的含義。第④段中“氣泡天窗”，是實際存在的，可以讓孩子們看到外面的竹林和天柱山，是具體的物象。第?段中“一扇窗”，是比喻，指孩子們通過書屋看到了外面廣闊的世界，開闊了視野，萌發(fā)了夢想。答案如下：第④段中“氣泡天窗”，指的是書屋中設(shè)置的實際的氣泡狀天窗，讓孩子們可以看到外面的自然景色。第?段中“一扇窗”，則是比喻，指的是書屋對孩子們而言，如同打開了一扇窗，讓他們看到了更廣闊的世界，啟迪了他們的夢想。（4）本題考查內(nèi)容的分析。以第一人稱敘事，增加了文章的真實性，使讀者能更直接地感受到作者的情感態(tài)度與經(jīng)歷體驗。結(jié)合第①段“抱著試一試的心態(tài)，我以中規(guī)院駐村規(guī)劃師的身份進入安徽潛山市萬澗村工作”、第②段“在村里，我租住在友好大哥家。友好大哥有一對可愛的女兒，我和她們一起住在房屋二層。加上工作時與其他孩子的接觸，我得以了解當?shù)匦∨笥训木袷澜纭狈治隹芍?，第一人稱的使用，便于拉近與讀者的距離，讓讀者了解作者在萬澗村的所見所感。結(jié)合第⑥段“于是每逢周末，我就一個人去書屋，花上一天時間整理那些圖書，也期盼著有孩子能造訪這間得來不易的書屋，跟我一起享受書屋里的靜謐時光”、第⑦段“我每次主動問候，他都很靦腆”、第⑧段“我在萬澗村待了三年。一場又一場的活動，讓我逐漸融入孩子們的世界”分析可知，通過第一人稱，文章展現(xiàn)了一個熱愛工作，關(guān)心農(nóng)村孩子的駐村規(guī)劃師形象。結(jié)合第⑨段“有孩子從北京回來后，在筆記本中寫下感受……這讓我更加自豪于自己的職業(yè)”、第⑩段“書屋建成后，各界愛心人士紛紛前來，陪伴這些小朋友快樂成長”、第?段“未來，我希望書屋能一直成為孩子們童年的一扇窗，幫助他們接觸更多的書、更多的朋友、更廣闊的世界”分析可知，第一人稱的使用，便于表達作者對萬澗村孩子的牽掛與對書屋未來的期望。（5）本題考查比較閱讀?！稄陌俨輬@到三味書屋》開篇就點明“我的樂園”是百草園，接著寫了孩子們在百草園的樂趣，最后回憶了在三味書屋讀書的情況，表現(xiàn)了兒童純真的快樂。本文則記敘了作者在萬澗村建設(shè)書屋的過程，書屋建成后，作者又組織孩子們?nèi)ケ本﹨⒓友袑W(xué)活動，還與公益機構(gòu)合作，建立了志愿者與貧困孩子之間一對一的陪伴關(guān)系，表現(xiàn)了作者對農(nóng)村孩子的關(guān)愛以及幫助農(nóng)村孩子成長的責(zé)任感。答案如下：《從百草園到三味書屋》開篇就點明“我的樂園”是百草園，接著寫了孩子們在百草園的樂趣，最后回憶了在三味書屋讀書的情況，表現(xiàn)了兒童純真的快樂。本文則記敘了作者在萬澗村建設(shè)書屋的過程，書屋建成后，作者又組織孩子們?nèi)ケ本﹨⒓友袑W(xué)活動，還與公益機構(gòu)合作，建立了志愿者與貧困孩子之間一對一的陪伴關(guān)系，表現(xiàn)了作者對農(nóng)村孩子的關(guān)愛以及幫助農(nóng)村孩子成長的責(zé)任感。答案：（1）C（2）（2）①失望②孩子們在北京參加研學(xué)后，明確了自己的目標③書屋幫助孩子們插上夢想的翅膀，孩子們正在實現(xiàn)夢想，表達了欣慰之情。（3）第④段中“氣泡天窗”，是實際存在的，可以讓孩子們看到外面的竹林和天柱山，是具體的物象。第?段中“一扇窗”，是比喻，指孩子們通過書屋看到了外面廣闊的世界，開闊了視野，萌發(fā)了夢想。（4）以第一人稱敘事，增加了文章的真實性，使讀者能更直接地感受到作者的情感態(tài)度與經(jīng)歷體驗，便于拉近與讀者的距離，讓讀者了解作者在萬澗村的所見所感，展現(xiàn)了一個熱愛工作，關(guān)心農(nóng)村孩子的駐村規(guī)劃師形象，便于表達作者對萬澗村孩子的牽掛與對書屋未來的期望。（5）魯迅的《從百草園到三味書屋》中“書屋”部分，通過描寫私塾先生念書、學(xué)生們讀書、課間活動等場景，表現(xiàn)了兒童對知識的追求與探索，對私塾教育束縛兒童天性的批判，同時表現(xiàn)了兒童對自由的熱烈向往。劉琳的《萬澗村的書屋》中“書屋”部分，通過描述書屋的建成以及孩子們在書屋的學(xué)習(xí)、活動，表現(xiàn)了萬澗村孩子們精神世界的變化，表現(xiàn)了萬澗村孩子們在書屋的感染下樹立了夢想，展現(xiàn)了我國新時代農(nóng)村發(fā)生的巨大變化。6．（16分）閱讀下面的文字，回答問題。材料一：黨的二十大報告對廣大青年提出了“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的重要要求，為青少年一代健康成長指明了努力方向。新時代接班人要有理想。要志存高遠，堅定樹立對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信念，永遠跟黨走，奮進新征程。新時代接班人要敢擔當。國家命運與個人前途休戚相關(guān)，在中華民族走向偉大復(fù)興的大舞臺上，廣大青少年要在斗爭中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干，扛起新時代的青春責(zé)任。新時代接班人要能吃苦。令天的青少年享受著幸福生活，“吃苦”的表現(xiàn)形式已經(jīng)有了很大變化，但錘煉意志、歷練能力的吃苦精神不能變。新時代接班人要肯奮斗。當前，我國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存的時期，需要全黨全國各族人民始終保持團結(jié)奮斗的姿態(tài)，把宏偉藍圖逐步變成美好現(xiàn)實。廣大青少年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，用青春和汗水創(chuàng)造出新征程上的新奇跡?！皩崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標也就是一兩代人的事，我們正逢其時、不可辜負，要作出我們這一代的貢獻?！边@是習(xí)近平總書記在考察紅旗渠時對年輕一代的殷殷囑托。在向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，新時代青少年要扛起時代重擔，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代接班人?。ㄕ幾?023年6月出版的讀本《奮進新征程，做好接班人》，有刪改）材料二：習(xí)近平總書記強調(diào)，“要把加強青少年的愛國主義教育擺在更加突出的位置，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?、民族的希望，開展青少年愛國主義讀書教育活動，引導(dǎo)、激勵和促進青少年愛讀書、讀好書、善讀書，幫助其茁壯成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，意義非凡、至關(guān)重要。激勵青少年讀好書，育出“一株好苗”。閱讀是青少年成長不可或缺的營養(yǎng)素，愛國主義讀書教育不僅可以促成愛國主義精神在孩子們的心中生根發(fā)芽，教育他們樹立正確的國家觀、民族觀、人生觀，價值觀，擦亮“精神底色”，還可以讓青少年在學(xué)習(xí)實踐中增本領(lǐng)長才干，樹立遠大理想抱負?；顒幼x書要創(chuàng)新形式。讓青少年既讀有字書、“數(shù)字書”，又讀“無字書”，課堂內(nèi)外相結(jié)合，線上線下齊發(fā)力，組織開展紅色研學(xué)實踐、宣講宣傳教育、主題征文演講、春苗網(wǎng)知識問答等活動，讓青少年隨時隨地可讀、可感、可思，在潛移默化中增強民族自豪感和家國榮譽感。讀書活動要豐富內(nèi)容。讓青少年既感悟歷史又致敬新時代，讓處在“拔節(jié)孕穗期”的青少年接受更多愛國主義讀書教育的“陽光雨露”，立志做新時代的好兒童、好少年、好青年。（摘編自2023年“黃河新聞網(wǎng)”，有刪改）材料三：2023年7月18日，第31屆全國青少年愛國主義讀書教育活動在京啟動。全國婦聯(lián)副主席、書記處書記吳海鷹現(xiàn)場為學(xué)生代表授旗并講話。本屆活動以“奮進新征程做好接班人”為主題，將在各地中小學(xué)生中開展家庭親子閱讀、校園主題宣講、新時代偉大成就調(diào)研、紅色經(jīng)典讀書實踐等“閱讀+實踐”特色活動，促進家校社協(xié)同育人，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。據(jù)介紹，由全國婦聯(lián)主辦的全國青少年愛國主義讀書教育活動已持續(xù)開展30年，累計服務(wù)青少年讀者近10億人次。（摘編自《北京青年報》，有刪改）（1）下列對以上材料的理解，不正確的一項是CA.今天的青少年生活幸福，“吃苦”的表現(xiàn)形式有了很大變化，但錘煉意志、歷練能力的吃苦品質(zhì)不能有變化。B.我們青年人正逢第二個百年奮斗目標之時，我們青年人不可辜負，要作出自己的貢獻。C.全國青少年愛國主義讀書教育活動已持續(xù)開展30年，累計服務(wù)青少年讀者10億人次。D.全國青少年愛國主義讀書教育活動目的是幫助青少年茁壯成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（2）說說材料一中作者表達的主要觀點是什么。（3）材料二畫線句主要運用了什么論證方法？有何作用？（4）你所在的學(xué)校正在開展青少年愛國主義讀書教育活動。結(jié)合材料二、材料三的相關(guān)內(nèi)容，你覺得學(xué)?？梢圆扇∧男┬问介_展這項活動？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，結(jié)合“據(jù)介紹，由全國婦聯(lián)主辦的全國青少年愛國主義讀書教育活動已持續(xù)開展30年，累計服務(wù)青少年讀者近10億人次”可知，“累計服務(wù)青少年讀者10億人次”與原文不符。故選：C。（2）結(jié)合“黨的二十大報告對廣大青年提出了‘立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年’的重要要求，為青少年一代健康成長指明了努力方向”“在向第二個百年奮斗目標進軍的關(guān)鍵時刻，新時代青少年要扛起時代重擔，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代接班人”可知，材料一中作者表達的主要觀點是青少年要爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代接班人。（3）結(jié)合“閱讀是青少年成長不可或缺的營養(yǎng)素，愛國主義讀書教育不僅可以促成愛國主義精神在孩子們的心中生根發(fā)芽，教育他們樹立正確的國家觀、民族觀、人生觀，價值觀，擦亮‘精神底色’”可知，運用了比喻論證的論證方法，把閱讀比作營養(yǎng)素，愛國主義精神在孩子們的心中比作生根發(fā)芽，樹立.正確的國家觀、民族觀、人生觀、價值觀比作擦亮精神底色，生動形象地論證了“激勵青少年讀好書，育出‘一株好苗’”的觀點，使論證通俗易懂。（4）結(jié)合“活動讀書要創(chuàng)新形式。讓青少年既讀有字書、‘數(shù)字書’，又讀‘無字書’，課堂內(nèi)外相結(jié)合，線上線下齊發(fā)力”可知，要創(chuàng)新形式讓青少年既讀有字書、“數(shù)字書”，又讀“無字書”，要課堂內(nèi)外相結(jié)合，要線上線下齊發(fā)力。結(jié)合“組織開展紅色研學(xué)實踐、宣講宣傳教育、主題征文演講、春苗網(wǎng)知識問答等活動，讓青少年隨時隨地可讀、可感、可思，在潛移默化中增強民族自豪感和家國榮譽感”可知，開展宣講宣傳教育活動，舉辦主題征文演講，開展春苗網(wǎng)知識問答等活動。結(jié)合“本屆活動以‘奮進新征程做好接班人’為主題，將在各地中小學(xué)生中開展家庭親子閱讀、校園主題宣講、新時代偉大成就調(diào)研、紅色經(jīng)典讀書實踐等‘閱讀+實踐’特色活動，促進家校社協(xié)同育人，助力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”可知，開展紅色經(jīng)典讀書實踐等“閱讀+實踐”。答案：（1）C（2）青少年要爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代接班人。（3）比喻論證。把閱讀比作營養(yǎng)素，愛國主義精神在孩子們的心中比作生根發(fā)芽，樹立.正確的國家觀、民族觀、人生觀、價值觀比作擦亮精神底色，生動形象地論證了“激勵青少年讀好書，育出‘一株好苗’”的觀點，使論證通俗易懂。（4）①要創(chuàng)新形式讓青少年既讀有字書、“數(shù)字書”，又讀“無字書”，要課堂內(nèi)外相結(jié)合，要線上線下齊發(fā)力。②開展宣講宣傳教育活動，舉辦主題征文演講，開展春苗網(wǎng)知識問答等活動。③開展紅色經(jīng)典讀書實踐等“閱讀+實踐”。7．（16分）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇拷矣稳沼涋D(zhuǎn)而東入，先過一堰，堰南匯水一池，即放生池也。池水兩浸崖足。循崖左鑿石成棧，即展旗峰也。上危壁而下澄潭，潭盡，竹樹扶①疏，掩映一壑，兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞，皆雨師山靈合而競幻者也。既入，忽見南崖最高處，一竅通明，若耳之附顱，疑為白云所凝，最近而知其為石隙。及抵方丈，則庭中人立而起者不一，為云氣氤氳，隱現(xiàn)不定。時雨勢彌甚，衣履沾透，貫心上人②急解衣代更，爇③就炙，心知眾峰之奇，不能撥云驅(qū)霧矣。是日競?cè)找褂辏瑸樽鳌段寰壴姟?。（選自《徐霞客游記》）【注釋】①扶：支撐，密集。②貫心上人：人名。③爇ruǒ：燒。（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①實是欲界之仙都的。②兩崖飛瀑交注相互。③是日競?cè)找褂赀@。④既入，忽見南崖最高處已經(jīng)。（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②潭盡，竹樹扶疏，掩映一壑。（3）請你對【乙】文中畫波浪線的句子進行賞析?！臼纠烤渥樱和ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出月光的皎潔，表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。（4）文人雅士山水寄情，異中有同。請結(jié)合【甲】【乙】兩文，從內(nèi)容和情感的角度簡要分析選段在景物描寫上的相同點？【解答】（1）本題考查詞語含義。①句意：實際上是世界上的仙境。之，的。②句意：兩岸的瀑布相互注入。交，相互。③句意：那天競下起整日整夜的雨。是，這。④句意：一旦進入，忽然看到南崖最高的地方。既，已經(jīng)。（2）本題考查翻譯。①重點詞：與，欣賞。句意：自從康樂以來，再也沒有人能夠與它的奇麗相比。②重點詞：壑，山谷。句意：潭水盡頭，竹樹茂密，互相遮映掩映在一道山溝里。（3）本題考查句子賞析。這句話通過生動的比喻和形象的描繪，展現(xiàn)了山崖的險峻和自然景色的美麗?！吧衔１诙鲁翁丁保好枋隽松窖碌碾U峻，上面的峭壁危險，而下面則是清澈的潭水，形成鮮明的對比。這種對比突出了自然景色的壯觀和變化?！疤侗M，竹樹扶疏，掩映一壑”：潭水盡頭，竹樹茂密，互相遮映在一個山溝里。這里的“扶疏”形容竹樹生長茂盛，繁密的枝葉遮掩了視線，形成了一幅幽靜的景象。“兩崖飛瀑交注，如玉龍亂舞”：兩岸的瀑布相互注入，水流如玉龍一般凌空飛舞。這個比喻形象地描繪了瀑布的動態(tài)美，使讀者能夠感受到水流的力量和生機?！敖杂陰熒届`合而競幻者也”：將瀑布的水流比作是雨師和山靈聯(lián)手創(chuàng)造的幻境。這種表達方式增加了瀑布的神秘感，使自然景色顯得更加神奇和迷人。整體而言，這句話通過具體的描繪和形象的比喻，生動地展現(xiàn)了山崖和瀑布的壯觀景色，同時也表達了作者對自然美景的贊嘆和敬畏之情。（4）本題考查內(nèi)容的理解。從內(nèi)容和情感的角度簡要分析選段在景物描寫上