小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結（5篇）

第小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結（5篇）小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結（5篇）

小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結篇1一、取得的成績和經驗

（一）努力提高課堂教學質量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力及時復習。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指

明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

（二）積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

二、存在的問題和困惑。

家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對

自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。

2、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性。

三、改進措施和努力方向

1、以課堂教學為核心，備好每一節(jié)課，落實每堂課的教學任務。

2、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，在課堂上特別注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的動手能力。

3、在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。

4、在教學中，引導學生進行討論，共同思考，總結。學習上采取有效小組合作學習法。

5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結篇2轉眼間忙碌的一學期結束了，回顧這一學期的工作，我們組5位老師立足崗位，團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、制度切實可行的教研、教學計劃

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，制定了切實可行的教學內容做了全面分析和了解，定出了全期的教學計劃，保證教學的順利進行。

二、重視常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學

本學期我們組嚴格要求自己，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都抓系抓實。

1、我們組要求備足課備好課，并及時寫好教學反思。

2、組織學生聽評課，并及時寫好聽課記錄和評價小結，我們組織都聽課在40節(jié)左右，多的達到了50節(jié)。

3、我們組針對學情，設計合理的導學案，為上好高質量的課做好準備。

4、及時做好學校組織的各種測試及考核測評，并做好卷面分析。

5、做好組內作業(yè)自查，學校組織的作業(yè)抽查，大家從中互相學習，揚長避短。

6、老師及時參加學校的書法培訓，書法練習大家情緒高漲。

7、本組老師在學生作業(yè)的書寫方面下足功夫，贏得家人的贊揚。

8、在輔導學生作業(yè)方面，老師們及時做好培優(yōu)補差工作，讓不同的學生都有不同的發(fā)展。

9、認真學習新課標、學科課程綱要、作業(yè)建設指導意見、導學案編寫與使用、道德課堂十八條為可課堂教學提供了理論依據(jù)。

10、坦誠相待，暢所欲言，在“磨課”中大家共同提高。

11、課前做好口算練習，提高學生基本功。

12、針對學習中出現(xiàn)的易錯點、難點、考點作為我們的教研主題，找準方法，讓我們的課上的更扎實，讓五個班的分差再次縮小。

13、本學期我們還努力提高自己，一起學習《新課程標準》、《小學數(shù)學教學設計》、《小學數(shù)學教育》等雜志，進一步領會新課標的精髓。

三、工作中的不足

1、運用理論指導實踐不夠，理論水平仍欠缺。

2、老師們的反思深度不夠，以后應多些教學反思，進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導，武裝我們的教學。

3、大家精誠團結、獻計獻策找準易錯點及難點的最佳解決方案，爭取讓幾個班的分差更小。

總之，一學期下來大家都團結一心，共同協(xié)作，順利地完成了本學期的教學工作，在以后的教研組工作中，我們將不斷找出不足，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足對自己的教學工作多反思，多總結，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個新臺階。

小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結篇3本學期，我繼續(xù)跟班上二年級并擔任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作總結如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽其他優(yōu)秀教師的課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。我積極參加《國培計劃》培訓學習，認真聽取專家們的經驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

(1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投

入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2)強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有所提高。

(3)注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。

(4)特別注重對學困生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成互相幫助的管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個學困生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶學困生，提高課堂教學效率，課中采取靈活的生生互動的學習方式，同桌間相互交流，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促學困生課后逐一檢查落實。

當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲!

小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結篇4這學期，我負責二年級的數(shù)學教學。從最初的磨合到后來的適應，這個班的學生需要付出更多的時間和精力。期末考試仍然不理想。我認為各方面都有原因。不管怎樣，我希望通過這次總結和反思，我能讓自己在每一步都穩(wěn)步前進。現(xiàn)在我將我的工作總結如下：

一、學術狀況分析

這個班有63名學生。他們大多有正確的學習態(tài)度，上課認真聽講，能按要求完成學習任務，學習自主性強。有些學生能按時完成作業(yè)，但準確率不高。他們很容易在課堂上走來走去，反應也很慢。有些學生不能按時完成作業(yè)，上課時注意力不集中。

二、教學工作

1、加強課堂技能，提高教學質量在課堂上。

特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力。

2、認真?zhèn)湔n不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。

根據(jù)教材內容和學生設計的課程類型，制定擬采用的教學方法，認真編制教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后，及時總結課堂內容，寫出教學反思。

3、仔細批改作業(yè)。

針對不同的實踐錯誤，教師面對面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題。在批改作業(yè)時，我還實施了“因材施教”：為了更好的學生，老師指出錯誤而不指出錯誤，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，提高學生的.分析能力；對于有困難的學生，面對面分析錯誤的原因，并在面對面糾正后給出優(yōu)秀分數(shù)。

4、做好課后輔導工作小學生喜歡運動、娛樂，缺乏自控能力。

他們在學習中經常不能按時完成家庭作業(yè)，有些學生抄襲家庭作業(yè)。針對這一問題，我們要高度重視學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導中，做好對學生學習的指導和幫助。此外，要注意分層教學。課后分層次輔導學生，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。它不僅限于對學習知識的指導，更重要的是對學習思想的指導。為了提高后進生的表現(xiàn)，我們必須首先解決他們的心結，比如握手、碰頭或幫助整理衣服從表揚開始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，感受數(shù)學學習的樂趣，看到自己在數(shù)學學習中的進步，感受成功的喜悅。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。

三、現(xiàn)有缺陷

1、學生閱讀、復習、分析和解決問題的能力有待提高。因此，在運用知識解決問題的知識中，有許多分數(shù)丟失了。

2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因此一些學生因不小心抄寫問題或錯誤閱讀數(shù)字和操作符號而失分。

3、課堂教學相對僵化，評價語言枯燥，學生學習積極性和興趣調動不好。

4、刻板印象嚴重影響學生的思維。具體來說，與示例類似的簡單問題的準確性很高，對不熟悉問題的回答也不理想。

5、學生綜合運用知識、分析和判斷能力較差。

四、未來教學的措施未來的方向和愿景

鑒于本學期教學中存在的問題和不足，我們將在未來的工作中重點關注以下幾點：

1、結合教材內容，精心備課，面向全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真授課，虛心向老教師學習，不斷提高專業(yè)水平。注重培養(yǎng)學生的多種能力和靈活運用知識的能力。特別注意培養(yǎng)學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學習成績。他們還應該繼續(xù)學習并提高自己的專業(yè)素質。

2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成與能力發(fā)展的過程。

3、我們將繼續(xù)加強基礎知識的鞏固，加強基礎練習到位和各種練習的培訓。

4、從錯誤答案中深刻反思學生的學習風格、思維靈活性，以及與生活聯(lián)系和培養(yǎng)數(shù)學能力的差距，這樣不僅要面向整體，而且要因材施教。

以上是本學期的總結和反思。

我希望我能通過自己的努力繼續(xù)成長，讓我的每一步都切實可行。

小學二年級數(shù)學上冊期末工作總結篇51、導入

同一單元的幾節(jié)課知識一般都是一脈相承的，所以導入部分可復習上節(jié)課內容，鞏固舊知、為新知做好知識鋪墊。若是本單元的第一課，可復習以前學過的知識，當然，復習的舊知是本課會用到的。在技巧上，可利用談話引入、創(chuàng)設情境、游戲引入、故事引入等，總之，要激發(fā)出學生的興趣。當然，形式上還是需要變化，否則，再好的模式一直用學生會“免疫”。我的引入有時還是未能激發(fā)出學生的興趣，在形式上還是應加以變化，并深入了解學生究竟喜歡什么。

2、新課

講新課時提問應準確、層次應分明、重點應突出。特別是對于比較難的知識點，需要老師做好充分地鋪墊，由易到難地講解。還可以讓學生通過觀察圖像、動手操作、做游戲等加深對知識的理解。我的提問一直在改進，主要是備課時想好怎么提問，不過有時我會臨時想起一個問題，然后問之后半天“收”不回來，如此看來，收放自如是自己還需努力的一個方面。

我知道老師應該站在學生的立場上看待問題，這樣才了解學生理解知識上有哪些難點。但是自己還是不能做到完全了解學生，導致課上時而過難，時而過于簡單。這學期，我也一直在這方面努力，我發(fā)現(xiàn)，目前只有多請教有經驗的老師、再通過學生的練習中反映出的問題來了解學生的難題。

新課也需要形式多變。記得在《快樂的動物》一課中，我用了許多漂亮的剪紙來激發(fā)學生的興趣。可當我在《飛行表演》中第二次使用蜻蜓教具時，有同學發(fā)出“哎，又是這種?！钡母袊@。我才使用一次他們就已經厭倦了，這自己在形式上要多變。此外，在課堂上，我做到了放手讓學生自己探究，充分尊重學生的主體地位，只是還需要把動眼、動腦、動筆、動口、動手結合起來，交叉使用。

3、練習

二年級是沒有書面家庭作業(yè)的，但有課堂上的練習。我發(fā)現(xiàn)讓學生抄題做效果不好，因為孩子們寫字寫得太慢，所以我重在對書上的練習做變式訓練。這樣還可以加深學生對于此題的理解。當我發(fā)覺學生對于常用的小組比賽模式比較厭倦時，我就讓他們進行角色扮演、做游戲等。事實證明，孩子們是喜歡自己參與的模式的。因為他們在說自己最喜歡的一節(jié)數(shù)學課時，都是像《看一看》這種他們能動手參與的課。我在練習課中盡量設計得有趣些。而且我發(fā)現(xiàn)孩子們對于有物質獎勵的課特別有干勁。

練習題我做了及時批改，但為檢查學生是否把錯題改對。缺乏教師的監(jiān)督，有的孩子就不那么自覺了。所以我以后會注意學生是否改對。

4、小結

這一環(huán)節(jié)自己總愛忘記，因為時間把握不好，一聽見下課的音樂聲就下課了。即使備課備了這一環(huán)節(jié)，還是容易忘記。自