《商業(yè)廣告設(shè)計》教案

教案二○○九—二○一○學(xué)年第二學(xué)期科目：_商業(yè)廣告設(shè)計_班級：_電腦０９０１_任課教師：_____程晶_____遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

教案首頁授課時間2010.03.課次1時數(shù)理論（4）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（2）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告設(shè)計之商業(yè)廣告設(shè)計概述本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第一個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖（文字構(gòu)架圖、圖形構(gòu)架圖的精致繪制）。該周的小項目：頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖前期素材收集整理項目說明：該項目為第一個大項目的重要環(huán)節(jié)，意在通過詳細(xì)講解商業(yè)廣告發(fā)展歷程等相關(guān)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生對該課程有個比較全面的了解，并通過大量的靜態(tài)、動態(tài)優(yōu)秀商業(yè)廣告作品的欣賞及討論使學(xué)生能夠明確課程的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生對該科目的學(xué)習(xí)興趣，并為接下來的大項目的繪制做前期資料收集等準(zhǔn)備工作。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①能夠賞析優(yōu)秀商業(yè)廣告作品，并分組進(jìn)行討論。=2\*GB3②學(xué)生之間通過溝通交流，侃談對商業(yè)廣告當(dāng)前表現(xiàn)形式的看法及建議，并進(jìn)行資料互換。=3\*GB3③通過賞析與互動使學(xué)生能夠明確課程的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生對該科目的學(xué)習(xí)興趣了解商業(yè)廣告概況，發(fā)源及其他藝術(shù)門類的關(guān)聯(lián)。熟知根據(jù)主題收集、分類和整理資料要點能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①根據(jù)所展播的靜、動態(tài)廣告用自己的語言來講解其創(chuàng)意要點，力求語言組織條理清晰，表述全面，說出自己獨特的見解，即能夠較為全面分析優(yōu)秀商業(yè)廣告作品的創(chuàng)意點。=2\*GB3②分組討論，并推薦一名代表進(jìn)行創(chuàng)意總結(jié)③速寫表現(xiàn)廣告畫面，檢驗學(xué)生的記憶總結(jié)能力，手繪快搞表現(xiàn)力案例:美國“gotmilk”公益廣告、移動新年系列廣告（3G業(yè)務(wù)廣告）等課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《國際精品廣告賞析》周立公聶永有

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中國財政經(jīng)濟出版社《實戰(zhàn)廣告案例·全案》穆虹李文龍

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中國人民大學(xué)出版社；

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①商業(yè)廣告設(shè)計的概述=2\*GB3②介紹常用于制作商業(yè)廣告設(shè)計的工具=3\*GB3③欣賞不同類型的優(yōu)秀商業(yè)廣告作品,并進(jìn)行討論靜態(tài)廣告圖片講述提出本課要點注入法啟發(fā)式結(jié)合多媒體課件，動態(tài)影音廣告靜態(tài)圖片交替演示個別回答5分鐘引入1以提出問題引入本課主題，如根據(jù)你個人的理解，請說一說你都看過什么樣的廣告？都是在哪里看過的？為什么會使你的印象會如此深刻？你覺得報紙新聞和廣告有什么區(qū)別？什么是“廣告”？通過觀看一則國產(chǎn)廣告進(jìn)行提問式啟發(fā)式教學(xué)視頻多媒體廣告演示分組后由組員推薦答題者回答問題15分鐘操練1結(jié)合“廣告設(shè)計的起源”講解，寫出你認(rèn)為比較傳統(tǒng)的廣告形式，并以速寫的形式畫出印象最深的某一足畫面。講授法結(jié)合課件演示雙向互動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快搞繪制繪制快搞45分鐘深化1詳講兩個部分：1“廣告設(shè)計的概念”⑴平面廣告的定義⑵多種“廣告”代表性定義比較⑶分析廣告的定義⑷廣告作品的評價標(biāo)準(zhǔn)2“廣告的分類”該部分為本單元的重點講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答120分鐘歸納1對本課重要知識點進(jìn)行歸納，即準(zhǔn)確理解廣告的定義；掌握廣告設(shè)計作品的判斷標(biāo)準(zhǔn)；了解廣告設(shè)計的從業(yè)環(huán)境；準(zhǔn)確理解廣告的分類標(biāo)準(zhǔn)及常見的廣告種類，具體地說：1、媒體的角度，面介紹幾個主要的具有代表性的廣告大眾傳播媒體。報紙廣告、雜志廣告（期刊廣告）、廣播廣告講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答30分鐘教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配電視廣告（影視廣告）、戶外廣告、售點廣告（pop廣告）、直郵廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告2、按傳播范圍分類：全國性廣告、地區(qū)性廣告、國際性廣告、商業(yè)廣告等。3、按傳播對象分類：婦女廣告、兒童廣告、情侶廣告、老年廣告等。4、按傳播訴求形態(tài)分類：情感性廣告、理性廣告、說明性廣告、懸念性廣告、趣味性廣告等。5、按產(chǎn)品進(jìn)入市場的周期分類：導(dǎo)入期性廣告、成長期廣告、成熟期廣告、衰退期廣告。6、按傳播訴求形態(tài)分類：情感性廣告、理性廣告、說明性廣告、懸念性廣告、趣味性廣告等。7、為了準(zhǔn)確的給定義，最重要的是按目的來分類：公共服務(wù)性廣告（非營利性廣告）商業(yè)性廣告（營業(yè)性廣告）兩大類。講授法結(jié)合課件演示陶冶法動法（結(jié)合分類主題小組討論）案例導(dǎo)入法多媒體課件，圖片、動態(tài)廣告交替演示個別回答組員可以補充回答分組討論，由組員推薦答題者回答問題總結(jié)一、即廣告設(shè)計的基本態(tài)勢（狀態(tài)和形式）和廣告設(shè)計的趨勢（事物發(fā)展的動向）加以總結(jié)二、本課知識點總結(jié)，本課簡潔地介紹了廣告的定義，并展開了傳播學(xué)意義上的探討。為使學(xué)生能夠正確地判斷廣告作品，教師結(jié)合在教學(xué)實踐中可能遇到的問題，提出了廣告作品評價的四大標(biāo)準(zhǔn)。從而為學(xué)生樹立正確的廣告設(shè)計觀奠定了一定的基礎(chǔ)三、根據(jù)廣告常見分類方法組織學(xué)生進(jìn)行素材分類收集，并為本月大項目做前期準(zhǔn)備。講授法演示法雙向互動法多媒體課件，圖片演示個別回答學(xué)生發(fā)言提問35分鐘作業(yè)1、能夠在互動討論中賞析優(yōu)秀的商業(yè)廣告作品2、收集日后課程中所需要的素材圖片3、根據(jù)廣告分類的不同收集廣告圖片20分鐘后記教案首頁授課時間2010.03.課次2時數(shù)理論（3）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（3）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告設(shè)計的創(chuàng)意本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第一個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖（文字構(gòu)架圖、圖形構(gòu)架圖的精致繪制）。該周的小項目：根據(jù)優(yōu)秀商業(yè)廣告創(chuàng)意思維模式進(jìn)行商業(yè)廣告設(shè)計的創(chuàng)意項目說明：該項目為第一個大項目的重要環(huán)節(jié)，意在通過本章的學(xué)習(xí)，著重了解廣告創(chuàng)意的基本概念、創(chuàng)意的來源與創(chuàng)意的突破以及創(chuàng)意的過程與步驟。進(jìn)而掌握創(chuàng)意思維的四種基本模式。結(jié)合大量的靜態(tài)、動態(tài)優(yōu)秀商業(yè)廣告創(chuàng)意作品的賞析與討論使學(xué)生能夠以這些優(yōu)秀的、精彩的作品為樣板進(jìn)行模仿再創(chuàng)意。并為接下來的大項目的繪制做創(chuàng)意籌劃準(zhǔn)備工作。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①引導(dǎo)學(xué)生在商業(yè)廣告設(shè)計中學(xué)會創(chuàng)意先行，找到廣告設(shè)計的切入口——定位創(chuàng)意。=2\*GB3②在接受廣告任務(wù)時，了解廣告目標(biāo)和基本創(chuàng)意素材處理。=3\*GB3③能夠完成廣告主題的創(chuàng)作，學(xué)會創(chuàng)意的方法。了解什么是創(chuàng)意？它是怎么產(chǎn)生的？創(chuàng)意的過程，創(chuàng)意思維有哪些模式。。熟知創(chuàng)意它是怎么產(chǎn)生的，在創(chuàng)意的過程中要防止那些情況的出現(xiàn)？能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①素材收集互換，收集素材經(jīng)驗交流、討論。=2\*GB3②分組討論優(yōu)秀創(chuàng)意商業(yè)廣告，記錄討論要點，總結(jié)創(chuàng)意經(jīng)驗③將創(chuàng)意以一至二百字的文字進(jìn)行表述，并快搞繪制一至四則的畫面表現(xiàn)出來。案例:麥當(dāng)勞咖啡創(chuàng)意廣告、可口可樂系列主題創(chuàng)意廣告詳析，即以飲食類優(yōu)秀廣告為創(chuàng)意切入題材，體會商業(yè)廣告的定位、策劃、創(chuàng)意、表述等廣告初期創(chuàng)作流程。課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《國際精品廣告賞析》周立公聶永有

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中國人民大學(xué)出版社；網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容整理資料

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①創(chuàng)意的來源與突破=2\*GB3②創(chuàng)意的過程=3\*GB3③創(chuàng)意思維的模式靜態(tài)廣告圖片講述提出本課要點注入法啟發(fā)式結(jié)合多媒體課件，動態(tài)影音廣告靜態(tài)圖片交替演示個別回答5分鐘引入1以提出問題引入本課主題，如根據(jù)你個人的理解，請大膽的說一說什么是創(chuàng)意？你能舉例說說你看過的最有創(chuàng)意的廣告是什么樣子的嗎？提問式啟發(fā)式教學(xué)視頻多媒體廣告演示分組后由組員推薦答題者回答問題15分鐘操練1結(jié)合“創(chuàng)意的來源與突破”的講解，分組討論優(yōu)秀商業(yè)廣告的創(chuàng)意來源，寫出你認(rèn)為在你記憶中最具創(chuàng)意的商業(yè)廣告，并畫出其中的某一畫面（快稿）。講授法結(jié)合課件演示雙向互動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快搞繪制繪制快搞45分鐘深化1詳講兩個部分：1“創(chuàng)意的過程”⑴創(chuàng)意過程的一般步驟（商業(yè)廣告創(chuàng)作程序）⑵創(chuàng)意過程需注意的問題2“創(chuàng)意思維的模式”⑴邏輯思維⑵形象思維⑶綜合思維⑷集體思維該部分為本單元的重點講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答120分鐘歸納1對本課重要知識點進(jìn)行歸納，即著重了解廣告創(chuàng)意的基本概念、創(chuàng)意的來源與創(chuàng)意的突破。理解廣告的創(chuàng)意的過程與步驟，具體地說：積累是創(chuàng)意過程的起始，也是創(chuàng)意產(chǎn)生的基礎(chǔ)，積淀越深創(chuàng)意的成功率就越高。思索是思考如何完成設(shè)計任務(wù)，采用什么策略、方法講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答30分鐘教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配3、取材素材是廣告創(chuàng)意的創(chuàng)作源泉，選擇恰當(dāng)?shù)乃夭模湍芎芎迷忈屝畔?，否則，消費者會拒絕接受信息。4、醞釀素材需設(shè)計師加以提煉、概括進(jìn)行藝術(shù)處理。5、構(gòu)思把醞釀成熟的素材集中起來，圍繞廣告主題、廣告目標(biāo)，進(jìn)行組合創(chuàng)作。6、評定對多個創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行篩選過程就是評定的過程。7、實施制作是實現(xiàn)創(chuàng)意視覺化的過程，也就是實施的過程。創(chuàng)意過程需注意的問題程序顛倒偏離主題抄襲模仿盲目追求藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)而掌握創(chuàng)意思維的四種基本模式。圍繞“牛奶”、“咖啡”、“口香糖”這三類商品任選其一以“組”為單位進(jìn)行創(chuàng)意討論，并記錄“金點子創(chuàng)意”。進(jìn)行課堂創(chuàng)意比稿。講授法結(jié)合課件演示陶冶法動法（結(jié)合分類主題小組討論）案例導(dǎo)入法多媒體課件，圖片、動態(tài)廣告交替演示個別回答組員可以補充回答分組討論，由組員推薦答題者回答問題。課堂創(chuàng)意比稿總結(jié)一、即對創(chuàng)意思維的模式加以總結(jié)二、本課知識點總結(jié)，本課簡潔地介紹了廣告創(chuàng)意的基本概念、創(chuàng)意的來源與創(chuàng)意的突破以及創(chuàng)意的過程與步驟。為使學(xué)生能夠盡快進(jìn)入廣告設(shè)計的狀態(tài)找到展開創(chuàng)意的切入點，教師提出廣告主題，結(jié)合討論與學(xué)生共同進(jìn)入“創(chuàng)意的過程”學(xué)習(xí)，最終提出了創(chuàng)意思維的模式。從而為學(xué)生展開正確的廣告設(shè)計流程鋪平道路。三、根據(jù)創(chuàng)意過程的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意討論，整合素材，進(jìn)入本月大項目創(chuàng)意討論、篩選階段。講授法演示法雙向互動法多媒體課件，圖片演示個別回答學(xué)生發(fā)言提問35分鐘作業(yè)1、根據(jù)大項目主題重新整合素材（可相互交換素材）2、根據(jù)主題討論，課后整理討論要點3、進(jìn)行“主題”文字構(gòu)架圖的書寫20分鐘后記教案首頁授課時間2010.03.課次3時數(shù)理論（3）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（3）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告設(shè)計的創(chuàng)意訓(xùn)練本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第一個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖（文字構(gòu)架圖、圖形構(gòu)架圖的精致繪制）。該周的小項目：根據(jù)優(yōu)秀商業(yè)廣告創(chuàng)意思維模式進(jìn)行主題式頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖快搞繪制項目說明：該項目為第一個大項目的重要環(huán)節(jié)，意在通過本章的學(xué)習(xí)深化商業(yè)廣告創(chuàng)意訓(xùn)練，完善學(xué)習(xí)商業(yè)廣告的創(chuàng)意方法。并經(jīng)過創(chuàng)意評價的標(biāo)準(zhǔn)在討論中來相互品評主題創(chuàng)意文字架構(gòu)圖。結(jié)合大量的靜態(tài)、動態(tài)優(yōu)秀商業(yè)廣告創(chuàng)意作品的賞析與討論使學(xué)生能夠完善主題文字構(gòu)架圖，并根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的演繹展開圖形構(gòu)架圖的繪制。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①分組交流創(chuàng)意，實現(xiàn)團(tuán)隊創(chuàng)意陳述。=2\*GB3②思維整理、精煉，文字撰寫、表述。=3\*GB3③能夠獨立完成主題式商業(yè)廣告創(chuàng)意，并完成圖文機構(gòu)圖的撰寫、繪制。掌握商業(yè)廣告主題創(chuàng)意的方法并配合相應(yīng)的訓(xùn)練，活學(xué)活用。了解頭腦風(fēng)暴法，并掌握“一個概念的放射性思維”學(xué)習(xí)相應(yīng)的圖文構(gòu)架圖的繪制方法。掌握商業(yè)廣告設(shè)計的創(chuàng)意評價來品評商業(yè)廣告的創(chuàng)意優(yōu)劣。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練——圍繞大項目作業(yè)的“主題”進(jìn)行文字構(gòu)架圖的總結(jié)討論，交流其中的創(chuàng)意經(jīng)驗。=2\*GB3②根據(jù)文字構(gòu)架圖進(jìn)行創(chuàng)意點整合，展開于此相應(yīng)的圖形構(gòu)架圖的繪制。③以組為代表進(jìn)行階段陳述。案例:往屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)案例點析。課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《平面廣告創(chuàng)意經(jīng)典》馮斌等編著遼寧科學(xué)技術(shù)出版社《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》饒德江主編中央廣播電視大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容整理資料

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①創(chuàng)意訓(xùn)練=2\*GB3②頭腦風(fēng)暴及其演繹=3\*GB3③創(chuàng)意評價課件演示提出本課要點注入法啟發(fā)式結(jié)合多媒體課件，動態(tài)影音廣告靜態(tài)圖片交替演示個別回答組別討論5分鐘引入1以提出問題引入本課主題，如雞蛋，我們都非常熟悉。它是一種食品，能為人體提供必要的營養(yǎng)，這是每個人都知道的常識。把它作為創(chuàng)意的元素可以形成怎樣的組合？？問“如果……會怎樣？”讓你的想象長上翅膀，不怕出格。說說主題文字架構(gòu)中的獨特創(chuàng)意詞語？提問式啟發(fā)式教學(xué)視頻多媒體廣告演示分組后由組員推薦答題者回答問題15分鐘操練1結(jié)合“一個概念的放射性思維的訓(xùn)練”的講解，分組討論大項目作業(yè)文字架構(gòu)圖的撰寫，并將其細(xì)致化為繪制圖形構(gòu)架圖打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)補充寫出你認(rèn)為在討論中獲得的創(chuàng)意靈感（快稿）。講授法結(jié)合課件演示雙向互動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快搞繪制繪制快搞45分鐘深化1詳講兩個部分：1“創(chuàng)意訓(xùn)練方法”⑴廣告創(chuàng)意的方法⑵創(chuàng)意方法訓(xùn)練2“頭腦風(fēng)暴的演繹”⑴創(chuàng)意小組的建立⑵原則和技巧⑶創(chuàng)造杰出廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵點⑷用創(chuàng)新的觀念去說明品牌概念，對元素的改造和運用該部分為本單元的重點講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答120分鐘歸納1對本課重要知識點進(jìn)行歸納，即著重學(xué)習(xí)廣告創(chuàng)意的方法訓(xùn)練。理解廣告創(chuàng)意方法訓(xùn)練，具體地說：創(chuàng)意積累方法訓(xùn)練調(diào)查階段----收集大量的資料（8從······）。思考方法訓(xùn)練分析階段----探詢有魅力的訴求點。構(gòu)思方法訓(xùn)練“孵化”階段----構(gòu)思的孕育、開發(fā)講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答30分鐘教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配系統(tǒng)掌握“思維導(dǎo)圖繪制6節(jié)奏”1、以品牌概念為中心，對概念進(jìn)行分析；立足消費者，洞察他們的心理，與他們一起思考一起感受，讓各種元素在腦中過電。2、主題概念（也可以是中心概念圖型）必須畫在白紙中央，從此點出發(fā)，開辟出若干不同路線，首先把思路拉開。3、延著不同路線開發(fā)元素，根據(jù)生活經(jīng)歷與常識，將可能發(fā)生的元素沿著路線放射并快速記錄下來，進(jìn)而展開捕捉閃光元素的行動。4、“必須在40分鐘左右的時間內(nèi)，讓思想盡快地流動起來······。(為方便思考，１.２.３.４點均用文字搭架，尋找創(chuàng)意閃光點的過程是探險家尋寶的過程,突破常規(guī),才能出奇制勝。)5、將有新鮮感的元素用圖畫鮮活起來，形成導(dǎo)圖的閃光點?；蛘叱了家幌?，讓大腦對導(dǎo)圖產(chǎn)生新的觀點，繼而進(jìn)行第二次重構(gòu)。6、將幾個有趣的閃光點連接起來，發(fā)展成一個創(chuàng)意雛形，繼而提煉創(chuàng)意文案及廣告語言。進(jìn)而掌握創(chuàng)意評價的意義及標(biāo)準(zhǔn)。講授法結(jié)合課件演示陶冶法動法（結(jié)合分類主題小組討論）案例導(dǎo)入法多媒體課件，圖片、動態(tài)廣告交替演示個別回答組員可以補充回答分組討論，由組員推薦答題者回答問題。課堂創(chuàng)意比稿總結(jié)一、對創(chuàng)意方法訓(xùn)練及創(chuàng)意評價的意義及標(biāo)準(zhǔn)加以總結(jié)二、本課知識點總結(jié)，本課結(jié)合項目訓(xùn)練詳細(xì)的講解創(chuàng)意的方法，并系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生通過“頭腦風(fēng)暴法”完成大作業(yè)項目。三、在討論中完善各自的創(chuàng)意，進(jìn)行交流互動，將理論的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)項目結(jié)合，做到活學(xué)活用。進(jìn)一步學(xué)習(xí)商業(yè)廣告設(shè)計創(chuàng)意中“一個概念放射性思維訓(xùn)練六節(jié)奏”根據(jù)創(chuàng)意過程的學(xué)習(xí)，將前期的文字架構(gòu)圖完善并展開圖形架構(gòu)圖。講授法演示法雙向互動法多媒體課件，圖片演示個別回答學(xué)生發(fā)言提問35分鐘作業(yè)1、完善大項目作業(yè)中“主題”創(chuàng)意文字搭架的書寫2、全面展開“主題”創(chuàng)意圖形搭架的繪制3、創(chuàng)意廣告素材繼續(xù)收集20分鐘記后教案首頁授課時間2010.03.課次4時數(shù)理論（2）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（4）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告設(shè)計的創(chuàng)意執(zhí)行7步驟本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第一個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖（文字構(gòu)架圖、圖形構(gòu)架圖的精致繪制）。該周的小項目：根據(jù)優(yōu)秀商業(yè)廣告創(chuàng)意思維模式進(jìn)行主題式頭腦風(fēng)暴圖文字、圖形架構(gòu)圖的精致繪稿項目說明：該項目為第一個大項目的最后整理環(huán)節(jié)。意在通過本章的學(xué)習(xí)，深化總結(jié)第一階段關(guān)于商業(yè)廣告創(chuàng)意的一系列知識點。并經(jīng)過本課進(jìn)行創(chuàng)意經(jīng)驗交流。該周將大項目作業(yè)繪制完畢。數(shù)量：1*文字架構(gòu)圖2張A3；2*圖形架構(gòu)圖（手繪稿）1張。發(fā)揮創(chuàng)意潛能，多看，多動手、多嘗試、多畫草圖。經(jīng)過篩選完成大項目作業(yè)要求。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①能在擬定的多個創(chuàng)作主題任由討論、選擇一個主題來完成頭腦風(fēng)暴圖文架構(gòu)圖創(chuàng)意、手繪和制作。=2\*GB3②能發(fā)揮創(chuàng)意潛能，多看，多動手、多嘗試、多畫草圖。=3\*GB3③能對項目創(chuàng)意流程可以熟練掌握，初步接觸項目策劃。掌握系統(tǒng)總結(jié)創(chuàng)意執(zhí)行7步驟能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練——圍繞大項目作業(yè)的“主題”進(jìn)行文字、圖形構(gòu)架圖的總結(jié)討論，交流其中的創(chuàng)意經(jīng)驗。=2\*GB3②根據(jù)大項目作業(yè)的要求做最后的調(diào)整、補充。③以組為代表進(jìn)行創(chuàng)意感想陳述。案例:往屆學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)案例點析，學(xué)生收集資料作品點評。課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《平面廣告創(chuàng)意經(jīng)典》馮斌等編著遼寧科學(xué)技術(shù)出版社《廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)》饒德江主編中央廣播電視大學(xué)出版社網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容整理資料

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①總結(jié)創(chuàng)意執(zhí)行7步驟=2\*GB3②大作業(yè)創(chuàng)意經(jīng)驗交流=3\*GB3③大作業(yè)總結(jié)點評課件演示提出本課要點注入法啟發(fā)式結(jié)合多媒體課件，動態(tài)影音廣告靜態(tài)圖片交替演示個別回答組別討論5分鐘引入1以提出問題引入本課主題，如泰德·貝爾這樣說：“當(dāng)所有人都大喊大叫的時候，你輕聲細(xì)語。當(dāng)所有人都奔跑時，你悠然漫步。做那些與時下大家都認(rèn)為是正確事的相反事。人們都在談?wù)搹V告中的時尚。我不在乎什么是時尚，只在乎如何去避免陷入其中。時尚是人家已經(jīng)做了的事，而我想創(chuàng)造時尚，一旦它形成，我就會希望做另外一些與眾不同的事。”從這句話談?wù)勀阍鯓涌创齽?chuàng)意的“與眾不同”？提問式啟發(fā)式教學(xué)視頻多媒體廣告演示分組后由組員推薦答題者回答問題15分鐘操練1結(jié)合“往屆優(yōu)秀作業(yè)”的講解，分組討論大項目作業(yè)圖形架構(gòu)圖的繪制情況，并將其討論的要點記錄，作為大作業(yè)改正的指導(dǎo)意見?？偨Y(jié)圖形架構(gòu)圖繪制的經(jīng)驗，并進(jìn)行比稿。講授法結(jié)合課件演示雙向互動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快搞繪制繪制快搞45分鐘深化1詳細(xì)總結(jié)講解“創(chuàng)意執(zhí)行七步驟”：⑴觀念⑵概念⑶判斷⑷方法⑸執(zhí)行⑹檢測⑺態(tài)度該部分為本單元的重點講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答120分鐘歸納1對本課重要知識點進(jìn)行歸納，即將本月關(guān)于商業(yè)廣告的創(chuàng)意等知識點進(jìn)行歸納總結(jié)?？偨Y(jié)廣告創(chuàng)意執(zhí)行七步驟，具體地說：觀念品牌廣告作業(yè)路線品牌概念——大創(chuàng)意概念——創(chuàng)意策略單——創(chuàng)意作品概念在廣告行為上制定“大創(chuàng)意概念“，用大創(chuàng)意控制廣告方向，用性格特征使概念鮮活。講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答30分鐘教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配3、判斷具有觀念性的大獎作品所表述出的“簡潔”“溝通”“感覺”“個性”“改變消費觀”等，也可稱做是一個個創(chuàng)意成就，成為廣告人心中的榜樣和超越的坐標(biāo)。4、方法創(chuàng)意就是要突破常規(guī)，邏輯被顛覆，作品才有張力。創(chuàng)意思維訓(xùn)練是廣告設(shè)計教學(xué)的方法論，是避免雷同、尋求突破的有效方式。5、執(zhí)行每個行業(yè)都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，好的標(biāo)準(zhǔn)是一種通過大量案例總結(jié)出來、并被實踐證明行之有效的知識與規(guī)律。6、檢測通過檢測還能養(yǎng)成“具有限定性的、服從于大創(chuàng)意指揮”的思維習(xí)慣：從讀懂策略單開始，不再為隨心所欲而執(zhí)著，不再因有了好想法而原諒自己執(zhí)行上的蹩腳，明白除了好創(chuàng)意好畫面，文案也非常重要??；7、態(tài)度包括認(rèn)真負(fù)責(zé)的專業(yè)精神：對消費者負(fù)責(zé)，對企業(yè)和品牌盡責(zé)；態(tài)度還內(nèi)涵著對國家、對民族的忠誠和對世界的尊重。結(jié)合教學(xué)任務(wù)需要為學(xué)生制定今后的項目任務(wù)，鼓勵學(xué)生結(jié)合自身特長多多參賽，發(fā)揮參賽的助動作用。講授法結(jié)合課件演示陶冶法動法（結(jié)合分類主題小組討論）案例導(dǎo)入法多媒體課件，圖片、動態(tài)廣告交替演示個別回答組員可以補充回答分組討論，由組員推薦答題者回答問題。課堂創(chuàng)意比稿總結(jié)一、對商業(yè)廣告創(chuàng)意加以總結(jié)，即“創(chuàng)意執(zhí)行七步驟”二、對本月項目繪制情況進(jìn)行總結(jié)，在此基礎(chǔ)之上鼓勵學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)、特長參加廣告設(shè)計類比賽。三、組織討論，在討論中總結(jié)第一階段廣告創(chuàng)意感想及創(chuàng)意經(jīng)驗交流，將理論的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)項目結(jié)合，做到活學(xué)活用。并為下一階段的課程需改進(jìn)的地方進(jìn)行師生探討。講授法演示法雙向互動法多媒體課件，圖片演示個別回答學(xué)生發(fā)言提問35分鐘作業(yè)1、精致繪制大項目作業(yè)，并作最后整理準(zhǔn)備上交。2、寫100－200字階段創(chuàng)意感想及意見書3、階段資料互換交流20分鐘后記教案首頁授課時間2010.04.課次5時數(shù)理論（4）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（2）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告設(shè)計之商業(yè)廣告市場調(diào)查與分析本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第二個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成以報廣為載體設(shè)計商業(yè)類招貼海報設(shè)計（手繪表現(xiàn)）。該周的小項目：學(xué)習(xí)如何對商品廣告進(jìn)行市場定位調(diào)研項目說明：該項目為第二個大項目的重要環(huán)節(jié)，通過本章的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解商業(yè)廣告策劃的程序，并將重點放在商業(yè)廣告調(diào)查分析與定位上。結(jié)合案例教學(xué)使學(xué)生在為自己感興趣的商品設(shè)計廣告之前進(jìn)行商品廣告宣傳的市場調(diào)研、商品特點調(diào)研、消費者需求調(diào)研,查看目前常見的商業(yè)廣告投放載體，并完成商品調(diào)研提案演說。并為接下來的大項目做前期資料收集等準(zhǔn)備工作。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①使學(xué)生建立對商品的全面了解，并進(jìn)行正對性廣告定位，培養(yǎng)分析、整合能力。=2\*GB3②產(chǎn)品調(diào)研提案演說，培養(yǎng)學(xué)生表述溝通能力及團(tuán)隊合作能力。了解商業(yè)廣告策劃了解商業(yè)廣告的定位PPT制作常識能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①根據(jù)所展播的靜、動態(tài)廣告用自己的語言配合所講的理論知識進(jìn)行市場定位表述。力求語言組織條理清晰，表述全面，說出自己獨特的見解。=2\*GB3②分組討論，并推薦一名代表根據(jù)自身生活所見舉例說明某一定位最貼切的商品。進(jìn)行創(chuàng)意講解③速列對“某一商品進(jìn)行調(diào)研、定位創(chuàng)意”的詳細(xì)步驟，并進(jìn)行任務(wù)分配。案例:沸點－鄧?yán)蠜霾璧戎谱鲃討B(tài)PPT并進(jìn)行匯報說稿課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《廣告策劃》中國財政經(jīng)濟出版社周鴻鐸《實戰(zhàn)廣告案例·全案》穆虹李文龍

編著

中國人民大學(xué)出版社；《廣告策劃與設(shè)計》陳英等編著化學(xué)工業(yè)出版社

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①商業(yè)廣告的策劃=2\*GB3②商業(yè)廣告的定位=3\*GB3③補充知識——廣告調(diào)查基本程序（6程序論）靜態(tài)廣告圖片講述提出本課要點注入法啟發(fā)式結(jié)合多媒體課件，動態(tài)影音廣告靜態(tài)圖片交替演示個別回答5分鐘引入1以提出問題引入本課主題，如根據(jù)你個人的理解，請說一說你你所熟悉的商品他們各自的買點的是什么？你是通過怎樣的渠道來認(rèn)識他們的你有沒有一直特別鐘愛某一品牌，并且愿意購買它，你覺得它一直吸引你的特質(zhì)是什么？通過觀看一則國產(chǎn)廣告進(jìn)行提問式啟發(fā)式教學(xué)視頻多媒體廣告演示分組后由組員推薦答題者回答問題15分鐘操練1結(jié)合“商業(yè)廣告的策劃的程序”講解，寫出你認(rèn)為比較了解的商品是什么，并寫出關(guān)于這一商品的一切，你是通過哪些渠道來了解它的。講授法結(jié)合課件演示雙向互動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源快搞繪制繪制快搞45分鐘深化1詳講兩個部分：1“商業(yè)廣告的策劃”⑴廣告策劃的程序⑵廣告策劃的原則⑶廣告策劃書的撰寫2“廣告的定位”（大項目的創(chuàng)意定位）該部分為本單元的切入點講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答120分鐘歸納1對本課重要知識點進(jìn)行歸納，即全面了解商業(yè)廣告的策劃；掌握廣告的定位并著手對大項目作業(yè)做定位；了解廣告調(diào)查基本程序（6程序論）；具體地說：第一、商業(yè)廣告的策劃一、廣告策劃的程序（調(diào)查研究，進(jìn)行決策，制訂計劃，測定效果，共五個步驟。）1、調(diào)查研究（“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，調(diào)查研究是一切工作的出發(fā)點。）講授法結(jié)合課件演示雙向互動法案例導(dǎo)入法多媒體課件，靜態(tài)系列平面廣告演示個別回答組員可以補充回答30分鐘教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配2、進(jìn)行決策（在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，要對一系列的問題進(jìn)行決策。）3、制訂計劃（在調(diào)查研究和各項決策確定的基礎(chǔ)之上，應(yīng)對整個廣告工作用書面的形式加以規(guī)劃，以利于統(tǒng)籌安排。）4、測定效果（廣告效果的測定）二、廣告策劃的原則1、廣告策劃的原則。2、順應(yīng)受眾心理的原則。3、創(chuàng)新的原則。4、系統(tǒng)的原則。5、效益的原則。6、對社會負(fù)責(zé)的原則。三、廣告策劃書的撰寫（廣告活動內(nèi)容經(jīng)過運籌策劃，逐漸由構(gòu)想發(fā)展到成熟。經(jīng)過思考醞釀逐步成形的內(nèi)容，需要用一定的形式表現(xiàn)出來，這就是廣告策劃書。）1、形成廣告策劃書的步驟2、廣告策劃書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第二、廣告的定位一、什么是“定位”。1、“定位”的含義。二、商品定位是廣告定位的客觀基礎(chǔ)1、商品的市場定位。2、商品的品格定位。3、商品的包裝定位。三、廣告定位是廣告策劃的重點1、廣告定位策略的運用。2、廣告內(nèi)容的定位。3、廣告形式的定位講授法結(jié)合課件演示陶冶法動法（結(jié)合分類主題小組討論）案例導(dǎo)入法多媒體課件，圖片、動態(tài)廣告交替演示個別回答組員可以補充回答分組討論，由組員推薦答題者回答問題總結(jié)一、系統(tǒng)講解商業(yè)廣告的策劃，讓學(xué)生能夠完整地了解廣告策劃的程序，學(xué)習(xí)廣告策劃的原則，掌握廣告策劃書的撰寫。并將對大項目作業(yè)所用到的商品作相關(guān)的調(diào)研二、本課簡潔地介紹了廣告的定位，并展開了商品定位的探討。三、根據(jù)廣告常見分類方法組織學(xué)生進(jìn)行素材分類收集，并為本月大項目做前期準(zhǔn)備。講授法演示法雙向互動法多媒體課件，圖片演示個別回答學(xué)生發(fā)言提問35分鐘作業(yè)1、根據(jù)市場調(diào)研對自己所選的商品進(jìn)行廣告策劃，并制作成PPT。2、策劃方案由自己上臺演講，并進(jìn)行答辯和討論。3、為下周做好準(zhǔn)備，想好商品的名稱，編輯好文字和找好圖片，勾畫出廣告創(chuàng)意設(shè)計的初稿。20分鐘后記教案首頁授課時間2010.04.課次6時數(shù)理論（4）課型專業(yè)課類別理論實踐實踐（2）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號和本課的題目）商業(yè)廣告的分類原則本次課程所屬的項目：所屬大項目小項目名稱、關(guān)系及其作用，應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱填寫并與進(jìn)度表保持一致《商業(yè)廣告設(shè)計》課程的第二個大項目：擬定多個創(chuàng)作主題中心詞任學(xué)生自由討論、選擇一個主題來完成以報廣為載體設(shè)計商業(yè)類招貼海報設(shè)計（手繪表現(xiàn)）。該周的小項目：商業(yè)廣告的分類原則項目說明：該項目為第二個大項目的重要環(huán)節(jié)，通過本章的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生較為系統(tǒng)地了解商業(yè)廣告分類原則，并將重點放在以報紙為載體的商業(yè)廣告定創(chuàng)意位上。結(jié)合案例教學(xué)使學(xué)生了解商業(yè)廣告的分類原則。并配合載體的特點進(jìn)行主題式商業(yè)廣告定位創(chuàng)意設(shè)計，并為接下來的大項目做前期資料收集等準(zhǔn)備工作。教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識目標(biāo)=1\*GB3①引導(dǎo)學(xué)生掌握商業(yè)廣告分類原則，樹立設(shè)計制作與載體相互配合的整體意識=2\*GB3②掌握報紙廣告設(shè)計制作的創(chuàng)意特點=3\*GB3③相關(guān)素材梳理能力④能夠進(jìn)行大項目前期創(chuàng)意規(guī)劃精選（如圖文架構(gòu)圖、廣告語的創(chuàng)意）了解商業(yè)廣告的分類原則掌握報紙廣告設(shè)計原則及特點了解雜志廣告設(shè)計原則及特點能力訓(xùn)練任務(wù)及案例=1\*GB3①素材收集互換，收集素材經(jīng)驗交流、討論。=2\*GB3②分組討論不同載體的優(yōu)秀創(chuàng)意商業(yè)廣告，記錄討論要點，總結(jié)創(chuàng)意經(jīng)驗，特別要針對優(yōu)秀系列報紙廣告進(jìn)行討論。③將創(chuàng)意以一至二百字的文字進(jìn)行表述，并快搞繪制一至四則的畫面表現(xiàn)出來。案例:萬科房產(chǎn)創(chuàng)意廣告、NIKE、李維斯等系列主題創(chuàng)意廣告詳析，即以多類型時下流行的優(yōu)秀廣告為創(chuàng)意切入題材，體會商業(yè)廣告與各個載體之間相輔相成的關(guān)系，并展開大項目的創(chuàng)意、制作。課前準(zhǔn)備自制動態(tài)PPT課件、相關(guān)靜態(tài)、動態(tài)廣告資料片、電腦教室參考資料《國際精品廣告賞析》周立公聶永有

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中國財政經(jīng)濟出版社《實戰(zhàn)廣告案例·全案》穆虹李文龍

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中國人民大學(xué)出版社；網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容整理資料

教案內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計：能力訓(xùn)練過程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計）、一體化設(shè)計、教學(xué)方法和手段設(shè)計、學(xué)生（主體）活動設(shè)計、時間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配告知教學(xué)內(nèi)容、目的本次課的內(nèi)容：=1\*GB3①商業(yè)廣告的分類原則（復(fù)習(xí)）=