2024年高考生物學霸糾錯筆記實驗含解析

試驗一、不能正確分析顯微視察類試驗的相關問題1．下列關于顯微鏡視察的問題，敘述正確的是A．在視察根尖細胞有絲分裂過程中，應選擇一個處于間期的細胞，持續(xù)視察它從間期到末期的全過程B．在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以干脆轉用高倍鏡進行視察C．在“視察DNA和RNA在細胞中的分布”試驗中，涂片用質量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，馬上用染色劑染色D．在視察質壁分別與復原試驗時，試驗材料須要始終處于生活狀態(tài)【錯因分析】不了解低倍鏡轉換成高倍鏡的操作步驟是錯誤的主要緣由。另外對試驗材料的選擇和處理等基礎學問駕馭不牢是出錯的緣由之一，視察根尖細胞的有絲分裂試驗中，經解離過程，細胞已經死亡，故不行能視察到分裂的整個過程；而質壁分別與復原試驗中，要求整個試驗過程中細胞都處于生活狀態(tài)；低倍鏡轉換成高倍鏡時要先在低倍鏡下視察到清晰的物像，再移至視野中心，假如物像不在視野中心，轉換為高倍鏡后有可能視察不到物像?！驹囶}解析】在視察根尖細胞有絲分裂過程中裝片的制作過程包括:解離、漂洗、染色和制片，經過解離過程細胞已經死亡，因此，無法在一個細胞中看到細胞有絲分裂的全過程，A錯誤；低倍鏡轉換成高倍鏡的過程：在低倍鏡下找到清晰的物像→將要視察的物像移至視野中心→轉換高倍鏡→調整細準焦螺旋和反光鏡、光圈，B錯誤；鹽酸處理后要先沖洗再染色，C錯誤只有活細胞才能發(fā)生質壁分別和復原，因此試驗材料在整個試驗過程中要保持生活狀態(tài)，D正確?！緟⒖即鸢浮緿試驗名稱視察方式視察對象顯微鏡顯微鏡染色劑生物材料用顯微鏡視察多種多樣的細胞原色視察多種生物細胞高倍臨時裝片無真菌、植物細胞、動物細胞視察葉綠體葉綠體高倍臨時裝片蘚類葉視察植物細胞的質壁分別和復原紫色大液泡高倍臨時裝片紫色洋蔥表皮視察線粒體染色視察線粒體高倍臨時裝片健那綠人的口腔上皮細胞視察細胞的有絲分裂染色體高倍臨時裝片龍膽紫或醋酸洋紅洋蔥根尖脂肪的檢測脂肪高倍臨時裝片蘇丹III或、蘇丹IV花生種子視察細胞的減數(shù)分裂染色體高倍固定裝片堿性染料蝗蟲精母細胞低溫誘導染色體加倍染色體高倍臨時裝片改良苯酚品紅染液洋蔥根尖視察DNA和RNA的分布DNA和RNA高倍臨時裝片甲基綠和吡羅紅人的口腔上皮細胞1．下列有關“用高倍顯微鏡視察細胞中葉綠體和線粒體”試驗的敘述，正確的是A．視察葉綠體時應用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮細胞

B．用徤那綠染液染色時先用鹽酸處理口腔上皮細胞

C．該試驗可視察到葉綠體具有雙層膜結構D．植物的葉肉細胞適合作為視察線粒體的材料【答案】A【解析】本題考查的是“用髙倍顯微鏡視察細胞中葉綠體和線粒體”試驗的相關學問。菠菜葉片下表皮稍帶些葉肉細胞中含有多個的葉綠體，葉綠體為綠色，可干脆視察，A正確；視察線粒體須要用活性染料健那綠染色且視察細胞必需是活的，所以不能用鹽酸處理口腔上皮細胞，B錯誤；利用電子顯微鏡才可視察到葉綠體和線粒體具有雙層膜結構，C錯誤；葉肉細胞可用于視察葉綠體而不能用于視察線粒體，因為葉綠體的綠色會掩蓋健那綠的染色效果，影響試驗視察，D錯誤。二、對物質鑒定類試驗的基礎學問記憶不牢2．在試驗室里檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質時，下列選材最合理的是A．用胡蘿卜汁進行還原糖的檢測 B．用馬鈴薯進行脂肪的檢測C．用豆?jié){進行蛋白質的檢測 D．用肝臟研磨液進行淀粉的檢測【錯因分析】對物質鑒定類試驗的取材、原理、操作過程等學問駕馭不牢，易出現(xiàn)錯誤。鑒定還原糖的材料須要還原糖含量高，且無色或近似無色，還原糖鑒定時要進行加熱才出現(xiàn)磚紅色沉淀?！驹囶}解析】本題考查檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質的相關學問。胡蘿卜有顏色，影響試驗結果，A錯誤；馬鈴薯中含有大量的淀粉，脂肪的含量很少，不能用來作為鑒定脂肪的材料，B錯誤；豆?jié){中含有豐富的蛋白質，可用來作為鑒定蛋白質的材料，C正確；肝臟中含有大量的蛋白質，不含淀粉，不能用來作為鑒定淀粉的材料，D錯誤?！緟⒖即鸢浮緾物質鑒定提取類試驗1．教材規(guī)定試驗中的染色劑試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液脂肪橘黃色(或紅色)雙縮脲試劑蛋白質紫色甲基綠染液DNA綠色吡羅紅染液RNA紅色健那綠染液線粒體藍綠色龍膽紫溶液染色體紫色醋酸洋紅溶液紅色溴麝香草酚藍水溶液CO2藍色→綠色→黃色澄清石灰水變渾濁酸性重鉻酸鉀酒精橙色→灰綠色2．物質鑒定和提取類試驗總結試驗名稱試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定碘液藍色脫色的葉片還原糖的鑒定斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨勻漿等現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪的鑒定蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡視察蛋白質的鑒定雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液，后加B液綠葉中色素的提取和分別提取液：無水乙醇；分別液：層析液①胡蘿卜素：橙黃色②葉黃素：黃色③葉綠素a：藍綠色④葉綠素b：黃綠色簇新的綠葉(如菠菜葉)加入二氧化硅是為了研磨得更充分；加入碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞2．對下表中所列待測物質的檢測，所選用的試劑及預期結果都正確的是待測物質檢測試劑預期顯色結果①蔗糖斐林試劑磚紅色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③淀粉斐林試劑藍色④蛋白質雙縮脲試劑紫色A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解析】蔗糖不屬于還原性糖，不能運用斐林試劑進行鑒定，①錯誤；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），②正確；淀粉遇碘變藍，③錯誤；蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應，④正確，D正確。三、對調查類試驗的調查方法及操作理解不透徹3．下列有關調查動物種群密度方法的敘述，正確的是A．草地中跳蝻一般不采納樣方法調查種群密度

B．對于試管中酵母菌種群密度的調查最好采納樣方法

C．草履蟲等單細胞動物種群密度的調查可用抽樣檢測法D．對農作物上的蚜蟲常采納標記重捕法調查種群密度【錯因分析】基礎學問駕馭不牢，不知道各種調查類試驗的計算方法或公式，如對標記重捕法的計算公式不清晰而出錯，另外，不清晰選項所設情境對結果的影響。解答本題確定要理解各個試驗的原理，特殊是要牢記標記重捕法的計算公式，在此基礎之上分析數(shù)據(jù)是偏大還是偏小。【試題解析】估算種群密度常用樣方法和標記重捕法，其中樣方法適用于植物和活動實力弱、活動范圍小的動物；標記重捕法適用于活動實力強、活動范圍廣的動物。跳蝻的活動實力弱，活動范圍小，因此草地中跳蝻的種群密度一般采納樣方法進行調查，A錯誤；調查酵母菌種群密度的常用方法為抽樣檢測法，B錯誤；對于變形蟲、草履蟲這些單細胞動物種群密度的調查可用抽樣檢測法，C正確；對農作物上的蚜蟲常采納樣方法調查種群密度，D錯誤?！緟⒖即鸢浮緾調查類試驗總結試驗名稱調查對象調查方法統(tǒng)計方法(計算公式)種群密度的調查活動范圍大的動物標記重捕法eq\f(個體總數(shù)N,初次捕獲個體數(shù)n)＝eq\f(再次捕獲個體數(shù)M,重捕的標記個體數(shù)m)植物或活動實力弱的動物樣方法種群密度＝eq\f(全部樣方內個體總數(shù),樣方的總面積)人類遺傳病發(fā)病率的調查人類某種遺傳病匯總法發(fā)病率＝eq\f(患病人數(shù),被調查人數(shù))×100%土壤中小動物類群豐富度的探討土壤中的小動物取樣器取樣法記名計算法、目測估計法探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變更酵母菌種群數(shù)量抽樣檢測法3．下列調查活動或試驗中，所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是A．探究培育液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培育液前沒有振蕩試管

B．調查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時，以患者家系為調查對象

C．標記重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標記物脫落D．調查土壤中小動物類群豐富度時，用目測估計法對采集到的個體很小的動物進行數(shù)量測定【答案】A【解析】探究培育液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培育液前沒有振蕩試管，可能導致結果偏大或者偏小，A正確；調查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時，以患者家系為調查對象，會導致結果偏大，B錯誤；標記重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標記物脫落，會導致結果偏大，C錯誤；調查土壤中小動物類群豐富度時，用目測估計法對采集到的個體很小的動物進行數(shù)量測定，結果確定偏小，D錯誤。四、未駕馭試驗設計題的解題技巧4．洋蔥在歐美被譽為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類8.5%，每100克含維生素A5毫克、維生素C9．3毫克、鈣（Ca）45毫克、磷（P）50毫克、鐵（Fe）8毫克，以及18種氨基酸，是不行多得的保健食品。那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學愛好小組的同學以此作為探討課題。請你幫助他們完成下面的試驗探討報告。（1）試驗目的：探究洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。（2）試驗原理：淀粉可用________來檢測，可溶性還原糖可用________來檢測。（3）試驗器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。（4）試驗步驟：Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②________________________________________________________________________；③視察顏色變更。Ⅱ．鑒定淀粉：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②________________________________________________________________________；③視察顏色變更。（5）預期試驗結果與結論：現(xiàn)象結論①若步驟Ⅰ出現(xiàn)___________________，步驟Ⅱ出現(xiàn)____________；說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉；②若步驟Ⅰ_______________________，步驟Ⅱ___________________________；說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉；③若____________________________；說明洋蔥鱗莖中所含糖類________________________；【錯因分析】缺乏做題技巧，不會用相關的詞語體現(xiàn)比照原則與單一變量原則而出現(xiàn)錯誤，混淆試驗結果和結論，簡潔誤答失分，試驗組、比照組區(qū)分不清也易出錯?！驹囶}解析】本試驗是探究性試驗，目的是探究洋蔥鱗莖中所含的糖類是淀粉還是可溶性還原糖。向洋蔥組織樣液中加入碘液，若出現(xiàn)藍色，說明含有淀粉；加入斐林試劑，水浴加熱2min后，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有可溶性還原糖。預期試驗結果與結論時，留意有三種不同狀況：①同時含有可溶性還原糖和淀粉；②只含有可溶性還原糖；③只含有淀粉?！緟⒖即鸢浮浚?）碘液 斐林試劑（4）Ⅰ．②加入新制的斐林試劑1mL混勻，將試管置于50℃～65℃的水浴鍋中加熱2minⅡ．②加入2滴碘液（5）①磚紅色沉淀 藍色②出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)藍色③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色 沒有還原糖只有淀粉試驗設計題的解題技巧一、細致審題，弄清試驗目的和要求1．確定試驗目的，找出要探討的問題，這一點題目中都會給我們提示，諸如“探討、驗證、探究”等字眼后面往往是試題將要探討的問題，也就是試驗目的。2．對應試驗目的，運用所學學問，找準試驗原理。3．要弄清試驗類型，即要設計的試驗是驗證性試驗還是探究性試驗。4．依據(jù)試驗原理確定試驗變量以及影響試驗結果的無關變量。5．確定試驗器材，對于生物試驗題中已供應的試驗材料和用具，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般應全部用上，不行遺漏，除非試題是讓你選擇運用或者自行確定試驗材料和用具。二、細心設計試驗步驟

書寫試驗步驟的“三步曲”：1．分組標號:包括分組（試驗組、比照組，其中試驗組假如有濃度梯度，至少要分三組，假如有必要，每組還要設多個相同處理）、編號、非條件處理等。常用語言：選擇長勢相同、大小相像的同種植物隨機等量分組,分別編號為A、B、C……取兩支試管,分別編號為甲、乙,各加入等量的某溶液;選擇年齡、體重(性別)、健康狀況相同的某種動物隨機等量分組,分別編號為1、2、3……本步驟強調分組的等量原則(器材的規(guī)格、生物材料的長勢、分組的數(shù)量和隨機性等)，編號可以針對試驗器具，也可以針對試驗材料，有的非條件處理需在條件處理之后，則需寫在其次步。2．設置試驗組（有單一變量）和比照組（無單一變量）。常用語言：在A組中加入“適量的”……在B組中加入“等量的”……本步驟強調比照原則、各比照組條件處理的等量原則，通過“適量”和“等量”表達出來。在詳細的試驗設計中，可用詳細的量，如“在A組中加入2mL……在B組中加入2mL……”。3．培育或視察:放在相宜且相同的條件下培育，一段時間后視察現(xiàn)象，記錄結果。本步驟強調各組外界處理的等量原則，兩套裝置必需放在相同且相宜的環(huán)境中，這樣的試驗結果才有可比性。培育的時間可依據(jù)詳細的試驗確定，也可以用“一段時間”描述。特殊提示：

a．最佳的書寫步驟是1→2→3；b．用規(guī)范性語言精確地描述。三、通過對試驗結果（現(xiàn)象）的處理，綜合分析得出試驗結論試驗結果即試驗過程中視察到的試驗現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)，試驗結論則是通過對試驗結果的分析得出的定性表述，結論要依據(jù)試驗原理并與試驗目的相對應。試驗目的的類型不一樣，結果和結論的寫法就不一樣。驗證性試驗一般有一種結論，而探究性試驗可能有多種結論。驗證性試驗：驗證性試驗的試驗目的是“預料之中”的，因此結果和結論只有一種狀況。結果即由所學學問或試驗原理推出的現(xiàn)象，結論即試驗目的。如“驗證CO2是光合作用的必需原料”的試驗，試驗結果為：比照組葉片遇碘變藍，試驗組葉片遇碘不變藍。結論為：CO2是光合作用的必需原料。探究性試驗：探究性試驗是對未知的生物學現(xiàn)象進行探究，因此預期的結果及結論是全部可能出現(xiàn)的狀況。其書寫格式一般為“假如……則……”。如“探究光對種子萌發(fā)的影響”試驗中，結果和結論會有以下幾種狀況：若相同時間內，在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)多，則光對種子的萌發(fā)有促進作用；若在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)少，則光對種子的萌發(fā)有抑制作用；若兩組的萌發(fā)數(shù)相同，則光對種子的萌發(fā)沒有影響。四、回來檢驗1．檢查試驗原理、原則：檢查是否遵循試驗原理；檢查是否遵循試驗設計的原則，如有無比照試驗，看試驗是否遵循單一變量原則。2．檢查試驗過程：有沒有科學性錯誤、是否違反試驗原理、語言文字表達是否應用專業(yè)術語，確定要避開方言、俗語在答案中出現(xiàn)。3．檢查試驗器材：是否“物盡其用”，一般狀況下，題目所給的器材都有用，除特殊說明外不允許額外添加試驗器材，如有的同學一時疏忽把生理鹽水換成了蒸餾水，這樣就額外為試驗添加了材料，不符合試驗要求。4．檢查試驗結果是否合理：一般狀況下試驗結果要符合試驗原理，驗證性試驗一般只有一種結論，而探究性試驗可能有多種結論，都須要與試驗目的相對應。4．某生物愛好小組用迎春枝條做試驗材料來探討NAA促進插條生根的最適濃度，由預試驗得知最適濃度的大致范圍為2~6μg·g-1，請設計進一步探究試驗：（1）試驗材料：生長旺盛的一年生迎春枝條、大燒杯、量筒、NAA、蒸餾水等。（2）試驗步驟：第一步：配制濃度依次為2~6μg·g-1的NAA溶液(溶液濃度梯度差為0.5μg·g-1)9份，放入大燒杯中，編號為1~9。其次步：_______________________；第三步：_______________________；第四步：一天后取出枝條分別用完全培育液進行培育；第五步：每天__________________________________；（3）保留幼葉過多的枝條不能生根的緣由是__________________________。（4）帶成熟葉片較多的枝條不能生根的緣由是______________________________【答案】（2）其次步：將迎春枝條隨機均分為9份第三步：將9份枝條的基部分別浸泡在編號為1~9號大燒杯的NAA溶液中第五步：視察并記錄枝條的生根數(shù)目(或測量并記錄根長度)（3）枝條上幼芽、幼葉保留過多，本身合成確定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的生長素抑制狀態(tài)（4）枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強，失水太多【解析】（2）試驗步驟：第一步：配制濃度依次為2~6μg·g-1的NAA溶液(溶液濃度梯度差為0．5μg·g-1)9份，放入大燒杯中，編號為1~9。其次步：將迎春枝條隨機均分為9份；第三步：將9份枝條的基部分別浸泡在編號為1~9號大燒杯的NAA溶液中；第四步：一天后取出枝條分別用完全培育液進行培育；第五步：每天視察并記錄枝條的生根數(shù)目(或測量并記錄根長度)；（3）枝條上幼芽、幼葉保留過多，本身合成確定濃度的生長素，浸泡后形態(tài)學下端處于高濃度的生長素抑制生長的狀態(tài)，故保留幼葉過多的枝條一般不能生根。（4）若枝條所帶成熟葉片較多，蒸騰作用會過強，枝條失水太多，則不能生根。【點睛】試驗設計的一般步驟總結：五、忽視對教材經典試驗的分析與拓展5．下列關于植物生長素的發(fā)覺過程的敘述，錯誤的是A．溫特的試驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是一種化學物質

B．鮑森·詹森通過試驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部

C．拜爾的試驗證明彎曲生長是由于尖端產生的影響在其下部分布不勻稱造成的D．達爾文依據(jù)試驗提出，單側光照耀可以使胚芽鞘尖端產生生長素，生長素可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面比向光面生長快【錯因分析】基礎學問駕馭不牢，混淆了格里菲思體內轉化試驗與艾弗里體外轉化試驗的結論，是錯誤的主要緣由，另外，對經典試驗的方法和結果理解不透徹，也是出錯的緣由之一?！驹囶}解析】溫特的試驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激的確是一種化學物質。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質，溫特將其命名為生長素，A正確；鮑森?詹森在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片，再將切下的尖端放上，并賜予單側光照耀，植物彎向光源生長，證明胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片，B正確；拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側，在黑暗中生長一段時間，發(fā)覺胚芽鞘彎向放尖端的對側生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均造成的，C正確；達爾文依據(jù)試驗提出，單側光照耀可以使胚芽鞘尖端產生某種“影響”，可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長區(qū)，從而造成背光面比向光面生長快，D錯誤?！緟⒖即鸢浮緿正確選擇試驗方法教材中的許多經典試驗，都得益于奇妙地選擇試驗方法，如孟德爾利用假說—演繹法揭示了分別定律和自由組合定律，摩爾根試驗中有關基因在染色體上的試驗證據(jù)、DNA半保留復制方式的推想等也用了此方法；薩頓用類比推理的方法，提出基因在染色體上的假說；魯賓和卡門利用同位素標記法證明白光合作用過程中釋放的氧氣來自水，赫爾希和蔡斯也用此方法證明白DNA是遺傳物質。下面就試題中出現(xiàn)的一些常用試驗方法，做一簡潔的總結：1．有些試題須要依據(jù)試驗設計要求，確定試驗方法：如用最簡捷的方法鑒定是純合子還是雜合子。若是植物，則用自交法；若是動物或雌雄異株的植物，最好用測交法。2．檢測某種物質的本質，一般用相應化學試劑進行，因此要熟識吡羅紅、甲基綠、健那綠染液，蘇丹Ⅲ或Ⅳ染液、酸性重鉻酸鉀溶液、龍膽紫溶液、醋酸洋紅液、斐林試劑、雙縮脲試劑、二苯胺、碘液等試劑的運用及產生的現(xiàn)象。3．有些試驗結果不能干脆視察到，須要借助其他觀測指標，如檢測是否進行光合作用，可觀測有無O2的釋放或CO2的汲取或淀粉的生成；原子轉移途徑的探討常用同位素示蹤法；檢測細胞的活性，可用呼吸作用耗氧量、CO2產生量或產熱量來衡量，植物細胞還可用有無質壁分別與復原現(xiàn)象來檢測。4．試驗條件的限制方法（1）增加O2，可通入空氣或吹氣或放入綠色植物。（2）削減O2，可將容器密封或將水煮沸再覆以油膜。（3）調整CO2含量，可用NaOH溶液或NaHCO3溶液。（4）除去植物中原有淀粉，可將植物置于黑暗環(huán)境中進行“饑餓”處理。（5）提取細胞器，可用差速離心法。（6）確定某種激素的功能可用飼喂法、切除注射法、閹割移植法、切除口服法等。5．下列關于“核酸是遺傳物質的證據(jù)”的相關試驗的敘述，正確的是A．噬菌體侵染細菌試驗中，用32P標記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性

B．肺炎雙球菌活體細菌轉化試驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因突變的結果

C．噬菌體侵染細菌試驗中可用14C和18O分別對蛋白質和DNA標記D．赫爾希和蔡斯試驗證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質【答案】D【解析】1、肺炎雙球菌活體細菌轉化試驗的試驗步驟如下：試驗結論：加熱殺死的S型細菌中含有轉化因子。2、噬菌體侵染試驗的試驗過程①標記噬菌體：先用含35S（或32P）的培育基培育大腸桿菌，再用噬菌體侵染標記的大腸桿菌，從而得到35S（或32P）標記的噬菌體。②將標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌③攪拌、離心，檢測上清液和沉淀的放射性④培育沉淀物，獲得子代噬菌體，檢測子代噬菌體的放射性。試驗結論：DNA是遺傳物質。DNA的復制方式為半保留復制，用32P標記的噬菌體侵染細菌，子三代后噬菌體少數(shù)具有放射性，A錯誤；肺炎雙球菌活體細菌轉化試驗中，R型肺炎雙球菌轉化為S型菌是基因重組的結果，B錯誤；蛋白質和DNA均含有C、H、O、N元素，不能用14C和18O分別對蛋白質和DNA標記，C錯誤；1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質，D正確。1．用顯微鏡視察多種多樣的細胞（1）試驗原理①放大倍數(shù)的計算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。②放大倍數(shù)的實質：放大倍數(shù)是指放大的長度或寬度，不是指面積或體積。③高倍顯微鏡的作用：可以將細胞放大，更清晰地視察到細胞的形態(tài)、結構，有利于區(qū)分不同的細胞。（2）操作步驟2．物質鑒定的試驗原理3．物質鑒定的試驗步驟4．探究影響酶活性的因素試驗（1）試驗原理①探究溫度對酶活性的影響 a．反應原理：淀粉eq\o(→,\s\up7(淀粉酶))麥芽糖碘↓液碘↓液藍色無藍色出現(xiàn)b．鑒定原理：溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，依據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺來推斷酶的活性。②探究pH對酶活性的影響a．反應原理(用反應式表示)：2H2O2eq\o(→,\s\up7(過氧化氫酶))2H2O＋O2。b．鑒定原理：pH影響酶的活性，從而影響氧氣的生成量，可用帶火星的衛(wèi)生香燃燒的狀況來檢驗O2產生量的多少。（2）試驗步驟①溫度對酶活性的影響試驗操作內容試管1試管2試管3底物限制2mL3%的可溶性淀粉溶液溫度限制60℃熱水沸水冰塊酶限制1mL相同溫度的2%簇新淀粉酶溶液試劑限制等量的碘液視察指標檢測是否出現(xiàn)藍色及藍色的深淺②pH對酶活性的影響試驗操作內容試管1試管2試管3底物限制2mL3%的過氧化氫溶液pH限制1mL蒸餾水1mL5%的HCl1mL5%的NaOH酶限制2滴過氧化氫酶溶液視察指標氣泡的產生量5．綠葉中色素的提取和分別（1）試驗原理（1）色素的提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機溶劑（無水乙醇或丙酮）中，因此，可以用無水乙醇等有機溶劑提取葉綠體中的色素。（2）色素的分別：紙層析法。依據(jù)綠葉中色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，從而在擴散過程中將色素分別開來。（2）試驗流程（3）試驗結果及分析①經層析后在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，通過視察色素帶的分布、寬窄、顏色可以推斷色素的種類、含量和溶解度。②結果分析a．色素帶的條數(shù)與色素種類有關，四條色素帶說明有四種色素。b．色素帶的寬窄與色素含量有關，色素帶越寬說明此種色素含量越多，色素帶最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素，葉綠素b比葉黃素稍寬。c．色素帶擴散速度與溶解度有關，擴散速度越快說明溶解度越大d．相鄰兩條色素帶之間距離最遠的是胡蘿卜素和葉黃素，最近的是葉綠素a和葉綠素b。6．探究遺傳物質的思路和方法（1）探究思路①若探究哪種物質是遺傳物質——設法將物質分開，單獨看作用。②若探究未知病毒遺傳物質是DNA還是RNA——利用酶的專一性，破壞其一，看其二。（2）探究方法①分別提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉化試驗，缺點是物質純度不能保證100%。②同位素標記法：噬菌體侵染細菌的試驗。方法：分別標記兩者的特有元素；將病毒的化學物質分開，單獨、干脆地視察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質區(qū)分開。③病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質驗證明驗。方法：將一種病毒的遺傳物質與另一種病毒的蛋白質外殼重新組合，得到雜種病毒。④酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，視察起限制作用的物質是否還有限制作用，若“是”其遺傳物質不是DNA，若“否”其遺傳物質可能是DNA。7．種群密度的估算方法（1）樣方法①適用對象：植物、昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等種群密度的調查。②過程：確定調查對象→取樣→計數(shù)每個樣方個體數(shù)→以全部樣方種群密度的平均值作為種群密度估計值。③取樣的方法：五點取樣法和等距取樣法；取樣的關鍵：隨機取樣。（2）標記重捕法①適用生物：活動實力強、活動范圍大的動物。②密度估算公式：eq\f(個體總數(shù)N,初次捕獲標記數(shù)M)＝eq\f(再次捕獲個體數(shù)n,重捕的標記個體數(shù)m)。1．玉米根尖縱切片經堿性染料染色，用一般光學顯微鏡視察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的視察與分析，錯誤的是A．先用低倍鏡再換高倍鏡視察符合操作規(guī)范B．可視察到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁C．在圖像中可視察到處于分裂期前期的細胞D．細胞不同結構成分與該染料結合實力不同【答案】B【解析】【分析】1、在高等植物體內，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。由于各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。通過高倍顯微鏡下視察各個時期細胞內染色體（或染色質）的存在狀態(tài)，就可以推斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期，進而相識有絲分裂的完整過程。染色體簡潔被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。2、把制成的裝片先放在低倍鏡下視察，掃視整個裝片，找到分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡細致視察，首先找出分裂中期的細胞，然后再找前期、后期、末期的細胞。留意視察各時期細胞內染色體形態(tài)和分布的特點。最終視察分裂間期的細胞?！驹斀狻坑靡话愎鈱W顯微鏡視察根尖分生區(qū)的裝片，要先用低倍鏡視察，再用高倍鏡視察，A正確；圖中箭頭所指的細胞處于有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，此時視察不到細胞核，因為，細胞核在有絲分裂前期漸漸消逝，B錯誤；有絲分裂前期染色質縮短變粗，成為染色體，核仁漸漸解體，核膜漸漸消逝，從細胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個梭形的紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體中心，據(jù)以上特點，可以在圖像中視察到處于分裂期前期的細胞，C正確；堿性染料易于與染色體結合，而不易與其他結構成分結合，D正確；因此，本題答案選B。【點睛】解答本題的關鍵是：明確視察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂的試驗原理，以及有絲分裂各時期的特點，再依據(jù)題意作答。2．葉色變異是由體細胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成，其葉綠體基粒類囊體削減，光合速率減小，液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是A．紅葉楊染色體上的基因突變位點可用一般光學顯微鏡視察識別B．兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用一般光學顯微鏡視察C．兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強弱對光合作用強度的影響”試驗作比較D．紅葉楊細胞中花青素確定含量可通過“植物細胞的吸水和失水”試驗測定【答案】C【解析】【分析】1、光學顯微鏡下能視察到的結構有：細胞壁、葉綠體、大液泡和經染色的細胞核和線粒體；基因突變和基因重組不能在光學顯微鏡下視察到，但染色體變異（染色體結構變異和染色體數(shù)目變異）可以在光學顯微鏡下視察到。2、影響光合作用強度的外界因素：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照的長短與強弱、光的成分以及溫度的凹凸等，都是影響光合作用強度的外界因素。光合作用強度可以通過測定確定時間內原料消耗量或產物生成的數(shù)量來定量地表示。3、植物細胞的吸水和失水試驗的視察指標：中心液泡大小、原生質層的位置和細胞大小。【詳解】據(jù)分析可知，基因突變不行以用一般光學顯微鏡視察識別，因為基因是有遺傳效應的DNA片段，DNA在一般光學顯微鏡下視察不到，A錯誤；葉綠體基粒類囊體屬于生物膜，不行用一般光學顯微鏡視察，B錯誤；由題干信息可知，要使紅葉楊和綠葉楊的光合作用強度相等，紅葉楊須要更強的光照，緣由是紅葉楊比綠葉楊的葉綠體基粒類囊體少，光合速率小，因此，兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強弱對光合作用強度的影響”試驗作比較，C正確；紅葉楊細胞中花青素的相對含量可通過“植物細胞的吸水和失水”試驗測定，若要測定花青素的確定含量須要進一步試驗，D錯誤；因此，本題答案選C。【點睛】解答本題的關鍵是：明確光學顯微鏡下能視察到的細胞結構和可遺傳變異類型，影響光照強度的外界因素，植物細胞吸水和失水試驗的應用，再依據(jù)題意作答。3．為探討R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的轉化物質是DNA還是蛋白質，進行了肺炎雙球菌體外轉化試驗，其基本過程如圖所示：下列敘述正確的是A．甲組培育皿中只有S型菌落，推想加熱不會破壞轉化物質的活性B．乙組培育皿中有R型及S型菌落，推想轉化物質是蛋白質C．丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉化物質是DNAD．該試驗能證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質是DNA【答案】C【解析】【分析】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化試驗中，將S型菌的DNA、蛋白質和莢膜等物質分別開，與R型菌混合培育，視察S型菌各個成分所起的作用。最終再S型菌的DNA與R型菌混合的培育基中發(fā)覺了新的S型菌，證明白DNA是遺傳物質?！驹斀狻考捉M中培育一段時間后可發(fā)覺有極少的R型菌轉化成了S型菌，因此甲組培育皿中不僅有S型菌落也有R型菌落，A選項錯誤；乙組培育皿中加入了蛋白質酶，故在乙組的轉化中已經解除了蛋白質的干擾，應當推想轉化物質是DNA，B選項錯誤；丙組培育皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不發(fā)生轉化，故可推想是DNA參加了R型菌的轉化，C選項正確；該試驗只能證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，無法證明還有其他的物質也可做遺傳物質，D選項錯誤。4．某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查，下列敘述錯誤的是A．趨光性昆蟲是該農田生態(tài)系統(tǒng)的消費者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農田趨光性昆蟲的物種數(shù)目【答案】B【解析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和信息傳遞功能，種群和群落的有關學問。昆蟲以植物為食，屬于消費者；信息包括物理（聲、光、電、磁等）、化學（化學物質）和行為（特定的動作）信息；調查種群密度的方法有逐個計數(shù)法、樣方法、燈光誘捕法和標記重捕法。趨光性昆蟲的種類許多，可以利用黑光燈誘捕，統(tǒng)計種類數(shù)?！驹斀狻口吂庑岳ハx以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者，A正確；黑光燈是一種特制的氣體放電燈，它發(fā)出330~400nm的紫外光波，故黒光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息是通過紫外光傳遞的，屬于物理信息，B錯誤；黑光燈誘捕的方法用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度，是一種依據(jù)昆蟲趨光特點檢測相對密度的方法，C正確；黑光燈能誘捕多種趨光性昆蟲，從而可以統(tǒng)計確定范圍內趨光性昆蟲的種類，D正確，所以選B。【點睛】趨光性昆蟲有許多種，用黑光燈誘捕時，能吸引旁邊多種昆蟲向黑光燈聚集，所以能用于探究趨光性昆蟲的物種數(shù)目。5．關于還原糖、蛋白質和DNA的鑒定試驗，下列敘述正確的是A．在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑，溫水浴后液體由藍色變成磚紅色B．在大豆種子勻漿液中加入斐林試劑，液體由藍色變成紫色C．提取DNA時，在切碎的洋蔥中加入適量洗滌劑和食鹽，充分研磨，過濾并棄去濾液D．將DNA粗提物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑，沸水浴后液體由無色變成藍色【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變更為磚紅色（沉淀）；（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍；（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈綠色，二苯胺與DNA在水浴加熱的條件下產生藍色反應。【詳解】甘蔗莖的組織樣液富含蔗糖，而蔗糖屬于非還原糖，且檢測還原糖的試劑是斐林試劑而不是雙縮脲試劑，A錯誤；大豆種子中富含蛋白質，先后加入雙縮脲試劑A液和B液搖勻后，液體由藍色變成紫色，B錯誤；提取DNA時，在切碎的洋蔥中加入適量洗滌劑和食鹽，充分研磨，過濾并棄去濾紙上的粘稠物，留下濾液，C錯誤；將DNA粗提物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑并水浴加熱，溶液由無色變成藍色，D正確?！军c睛】解答本題的關鍵是留意平常的積累，識記常見的顯色反應，明確不同的化合物可以用不同的顯色劑進行鑒定，并留意不同的鑒定試驗中的特殊留意事項。6．下列中學試驗均運用光學顯微鏡進行視察，有關試驗操作或現(xiàn)象描述錯誤的是編號試驗名稱試驗材料試驗操作或現(xiàn)象①視察植物細胞的質壁分別紫色洋蔥外表皮、蔗糖溶液等原生質層呈紫色，各組成部分結構清晰②檢測生物組織中的脂肪花生子葉、蘇丹Ⅲ染液等在高倍鏡下可見細胞中被染成橘黃色的脂肪液滴③視察細胞有絲分裂洋蔥根尖、龍膽紫溶液等在高倍鏡的同一個視野中，可見分裂前期、中期、后期、末期各時期細胞呈正方形，排列緊密④探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變更酵母菌、血細胞計數(shù)板等在10×目鏡、40×物鏡下的一個視野中完成對整個計數(shù)室中酵母菌的計數(shù)A．試驗①B．試驗②C．試驗③D．試驗④【答案】ACD【解析】【分析】本題涉及到視察植物細胞的質壁分別、檢測生物組織中的脂肪、視察細胞有絲分裂、探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變更等多個試驗，回憶和梳理試驗的過程、原理和結果的相關學問點，結合表格內容分析答題。【詳解】①在視察植物細胞的質壁分別試驗中，利用洋蔥外表皮細胞、蔗糖溶液作為試驗材料，原生質層呈現(xiàn)紫色，可以清晰的可見細胞壁、細胞膜等，但是不能看清晰各個組成部分的結構，A錯誤；②在檢測生物組織中的脂肪的試驗中，蘇丹Ⅲ染液可以將脂肪染成橘黃色，B正確；③有絲分裂各個時期的細胞不確定是正方形的，如正在分裂的末期細胞不是正方形的，C錯誤；④在利用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，應當多次計數(shù)，求其平均值，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是熟識書本上的一些常規(guī)試驗，了解每一個試驗的原理、過程、試驗結果的鑒定等，并留意部分試驗的試驗留意事項，即可輕松答題。7．下列關于細胞結構與成分的敘述，錯誤的是A．細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測B．檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色C．若要視察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色【答案】B【解析】通常認為細胞膜丟失完整性，細胞即可被認為已經死亡。臺盼藍是檢測細胞膜完整性最常用的生物染色試劑。健康的正常細胞能夠排斥臺盼藍，而死亡的細胞，膜的完整性丟失，通透性增加，細胞可被臺盼藍染成藍色，A正確；氨基酸不含肽鍵，而雙縮脲試劑是用來檢測蛋白質中的肽鍵的，B錯誤；視察細胞分裂過程中的染色體，通常用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液或改良的苯酚品紅溶液，C正確；斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖在水浴加熱下還原成磚紅色，D正確。8．葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列試驗無法達到目的的是A．用無水乙醇提取葉綠體中的色素B．用水做層析液視察花青苷的色素帶C．用質壁分別和復原試驗探究細胞的失水與吸水D．用光學顯微鏡視察表皮細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目【答案】D【解析】由于葉綠體中色素為脂溶性，可用無水乙醇提取，A正確；花青苷為水溶性，可用水做層析液視察花青苷的色素帶，B正確；月季成熟的紫紅色葉片含有紫紅色的大液泡，可發(fā)生質壁分別和復原，則可用質壁分別和復原試驗探究細胞的失水與吸水，C正確；表皮細胞高度分化，不能分裂，不能用光學顯微鏡視察其染色體的形態(tài)和數(shù)目，D錯誤。9．在證明DNA是遺傳物質的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述，正確的是A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質C．培育基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同【答案】C【解析】T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內的病毒，只能在大腸桿菌中復制和增殖，A錯誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細胞合成mRNA和蛋白質，B錯誤；用含有32P的培育基培育大腸桿菌，再用含32P標記的大腸桿菌培育T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標記上32P，即培育基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質是RNA，T2噬菌體的遺傳物質是DNA，D錯誤。10．下列關于探究DNA是遺傳物質的試驗，敘述正確的是A．格里菲思試驗證明DNA可以變更生物體的遺傳性狀B．艾弗里試驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯試驗中離心后細菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯試驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記【答案】C【解析】格里菲思證明白S型菌中存在轉化因子，能夠使R型菌轉化為S型菌，但沒有提出轉化因子是什么，A錯誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培育基中培育，依據(jù)菌落特征進行推斷，證明白DNA是遺傳物質，B錯誤；赫爾希和蔡斯試驗中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細菌，C正確；32P標記親代噬菌體的DNA，復制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標記，有的不帶有32P標記，D錯誤。11．某陸生植物種群的個體數(shù)量削減，若用樣方法調查其密度，下列做法合理的是A．將樣方內的個體進行標記后再計數(shù)B．進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積C．采納等距取樣法，適當削減樣方數(shù)量D．采納五點取樣法，適當縮小樣方的面積【答案】B【解析】運用樣方法時不須要對樣方內的個體進行標記，A錯誤；樣方法都要做到隨機取樣；由于個體數(shù)量少，應適當擴大樣方面積，B正確；在用樣方法調查時，取的樣方過小或過少，可能導致搜集到的數(shù)據(jù)較少，偶然性增大，因此須要適當擴大樣方的面積或者增加樣方的數(shù)量，C、D錯誤?！究键c定位】樣方法【名師點睛】樣方法的留意事項①計數(shù)原則：同種生物個體無論大小都要計數(shù)，若有正好在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則，即只計數(shù)相鄰兩邊及頂角上的個體。②取樣原則及方法：隨機取樣；樣方大小適中：喬木100m2、灌木16m2、草本1m2；樣方數(shù)量不宜太少；一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般呈網狀)；常用五點取樣法(如圖1)和等距取樣法(如圖2)。12．下列有關酶的試驗設計思路，正確的是A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性C．利用過氧化氫、簇新的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探討酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響【答案】C【解析】因為過氧化氫不穩(wěn)定，在高溫下會自行分解成水和氧氣，從而不能正確表現(xiàn)溫度對酶活性的影響；利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗證酶的專一性，只能用斐林試劑鑒定，依據(jù)是否有磚紅色沉淀來推斷淀粉酶是否對二者都有催化作用，從而探究酶的專一性，不能用碘液，因為碘液無法檢測蔗糖是否被分解；可利用過氧化氫、簇新的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探討酶的高效性；胃蛋白酶的最適pH為1.5，驗證pH對酶活性的影響應設置在最適pH左右。13．取3支試管分別加入等量唾液淀粉酶溶液，標注為A、B、C三組，并分別調整到0℃、37℃、100℃，然后在每支試管中加入溫度分別為0℃、37℃、100℃的等量淀粉，保持各組溫度10分鐘后，接著進行檢測試驗。下列關于該試驗的說法，合理的是A．若向三只試管中各加入等量的碘液，試管內液體顏色都可能出現(xiàn)藍色B．若向三只試管中各加入等量的斐林試劑，水浴加熱一段時間，試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀C．該試驗的比照組是A組，試驗組是B、C組D．只要在0℃和100℃之間每隔10℃設置一個試驗組，就可確定該反應的最適溫度【答案】A【解析】若向三支試管中加入碘液，A試管由于酶活性降低、C試管由于酶活性丟失，有淀粉存在會出現(xiàn)藍色，B試管也有可能因淀粉沒有完全分解而出現(xiàn)藍色，A正確；加入斐林試劑水浴加熱后，由于變更了溫度，A管酶活性上升，有還原糖產生，試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B管原來就有還原糖存在，試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，但C管酶空間結構已經破壞，不能復原，故C管不會出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；試驗的比照組應當是在相宜溫度條件下的試驗裝置，所以比照組是B組，試驗組是A、C組，C錯誤；每隔10℃設置一個試驗組，只能確定該反應的最適溫度范圍，而不能確定最適溫度，D錯誤。14．取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，確定時間后測得甲浸泡液的濃度變小，乙浸泡液的濃度不變，丙浸泡液的濃度變大。下列說法正確的是A．試驗前，各切塊細胞液濃度丙>乙>甲

B．試驗中，丙切塊細胞的吸水實力漸漸增加

C．試驗中，乙切塊細胞內蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等D．試驗后，甲切塊細胞放入清水中確定能夠發(fā)生質壁分別后的復原現(xiàn)象【答案】A【解析】依據(jù)題意分析，取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，確定時間后測得甲浸泡液的濃度變小說明甲細胞失水，蔗糖溶液濃度＞甲細胞液濃度；乙浸泡液的濃度不變，說明蔗糖溶液濃度=乙的細胞液濃度；丙浸泡液的濃度變大，說明丙細胞吸水，蔗糖溶液濃度＜丙的細胞液濃度，即各切塊細胞液濃度大小是丙＞乙＞甲，A正確；丙浸泡液的濃度變大，丙細胞吸水，使丙細胞液濃度變小，則丙切塊細胞的吸水實力漸漸減弱，B錯誤；試驗中，乙切塊細胞液濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等，C錯誤；試驗后，甲切塊細胞放入清水，可能發(fā)生質壁分別的復原，也可能失水過多而死亡，則不能發(fā)生質壁分別的復原，D錯誤。15．關于“視察DNA和RNA在細胞中的分布”試驗的敘述，正確的是A．甲基綠和吡羅紅可鑒定細胞中的DNA和RNA

B．染色時運用甲基綠吡羅紅混合染色劑

C．在低倍顯微鏡下找到染色勻稱、色澤較深的區(qū)域移至視野中心，再換用高倍鏡視察D．高倍鏡下可見紅色主要分布在細胞核、綠色主要分布在細胞質中【答案】B【解析】甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布，A錯誤；染色時運用甲基綠吡羅紅混合染色劑，B正確；在視察二者的分布時，要用光學顯微鏡在低倍鏡下視察，所以染色不能太深，否則影響視察效果，C錯誤；DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，高倍鏡下視察的結果是：細胞核呈綠色，細胞質呈紅色，D錯誤。16．生物學是一門以試驗為基礎的自然科學，試驗中運用的材料以及試驗方法在很大程度上確定著試驗的成敗，下列有關生物學試驗及探討的敘述正確的有：A．用鹽酸處理口腔上皮細胞，有利于健那綠通過細胞膜使線粒體染色

B．以人的成熟紅細胞為視察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥

C．在探究溫度對淀粉酶活性的試驗中，可用斐林試劑或碘液來檢驗試驗結果D．低溫誘導染色體加倍試驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理【答案】B【解析】健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料；鐮刀型細胞貧血癥患者的致病機理是：血紅蛋白基因中的T-A堿基對被C-G堿基對替換，導致蛋白質中的谷氨酸被纈氨酸取代，引起血紅蛋白結構變更，紅細胞的形態(tài)由兩面凹的圓餅狀變成鐮刀狀，紅細胞結構變更。斐林試劑運用時，要水浴加熱，探究溫度對淀粉酶活性的影響試驗中，自變量是溫度，可以利用碘液遇淀粉變藍的原理，通過檢測淀粉的剩余量來反映淀粉酶活性；低溫誘導染色體加倍試驗的原理是低溫抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極，試驗前須要將洋蔥進行低溫處理，之后試驗步驟是：解離→漂洗→染色→制片→視察。健那綠是活性染料，而鹽酸會將細胞殺死，A錯誤；鐮刀型細胞貧血癥患者紅細胞呈鐮刀狀，可通過視察成熟紅細胞形態(tài)來診斷鐮刀型細胞貧血癥，B正確；由于斐林試劑運用時須要水浴加熱，因此在探究溫度對淀粉酶活性的試驗中，一般不用斐林試劑來檢驗試驗結果，否則會變更試驗的自變量，C錯誤；低溫誘導染色體加倍試驗中，須要先進行低溫處理，再將大蒜根尖制成裝片進行視察，先制片會殺死細胞，無法誘導染色體數(shù)目加倍，D錯誤。17．下列關于“制作并視察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂臨時裝片”試驗的敘述，錯誤的是A．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能視察到染色體 B．解離有利于根尖分生區(qū)細胞分別

C．漂洗的目的是洗去鹽酸和酒精，防止解離過度D．分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密【答案】A【解析】視察植物細胞有絲分裂試驗：1、解離：剪取根尖2~3mm（最好每天的10~14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），馬上放入盛有質量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3~5min。2、漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培育皿中，染色3~5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中心滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、視察：（1）低倍鏡視察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下視察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。（2）高倍鏡視察找到分生區(qū)的細胞后，把低倍鏡移走，干脆換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野調整的既清晰又較亮，直到看清細胞物像為止。絕大多數(shù)細胞處于分裂間期，視察不到染色體，A錯誤；解離是用藥液（鹽酸和酒精）使組織中的細胞相互分別開，解離有利于根尖分生區(qū)細胞分別，B正確；漂洗的目的是洗去鹽酸和酒精，防止解離過度，C正確；根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分。其中分生區(qū)細胞體積較小，細胞排列緊密，細胞核較大，具有旺盛的分裂增殖實力，近似正方形，D正確。18．將生長在水分正常土壤中的某植物通過削減澆水進行干旱處理，該植物根細胞中溶質濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。（1）經干旱處理后，該植物根細胞的吸水實力_______________________。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會_______________________，出現(xiàn)這種變更的主要緣由是_______________________。（3）有探討表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的。請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設計試驗來驗證這一結論。要求簡要寫出試驗思路和預期結果。【答案】（1）增加（2）降低氣孔開度減小使供應給光合作用所需的CO2削減（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經干旱處理后，再測定氣孔開度，預期結果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為比照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度，預期結果是ABA處理組氣孔開度減小，比照組氣孔開度不變。【解析】【分析】本題以干旱處理后植物根細胞中溶質濃度變更、葉片中的脫落酸(ABA)含量變更和葉片氣孔開度變更為背景考查滲透作用、光合作用和試驗設計等相關學問。當細胞中溶質濃度增大時，細胞滲透壓增大，對水分子吸引力也增大；葉片氣孔開度變更會影響植物對二氧化碳的汲取，進而影響光合作用的暗反應；試驗設計必需遵循單一變量原則、等量原則、比照原則等。【詳解】（1）經干旱處理后，根細胞的溶質濃度增大，滲透壓增大，對水分子吸引力增大，植物根細胞的吸水實力增加。（2）據(jù)題干條件可知干旱處理后該植物的葉片氣孔開度減小，導致葉片細胞汲取CO2削減，暗反應減弱，因此光合速率會下降；（3）依據(jù)題意分析可知，試驗目的為驗證干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的，故試驗應分為兩部分：①證明干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的；②證明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。該試驗材料為ABA缺失突變體植株（不能合成ABA），自變量應分別為①正常條件和缺水環(huán)境、②植物體中ABA的有無，因變量均為氣孔開度變更，據(jù)此設計試驗。①取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經干旱處理后，再測定氣孔開度，預期結果是干旱處理前后氣孔開度不變。可說明缺水環(huán)境不影響ABA缺失突變體植株氣孔開度變更，即干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的。②將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為比照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度，預期結果是ABA處理組氣孔開度減小，比照組氣孔開度不變。可說明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。【點睛】本題的難點是試驗設計，要設計驗證干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的試驗，既要證明干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的，又要證明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的，從而增加了題目的難度。19．氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農作物的產量?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物細胞內，在核糖體上合成的含氮有機物是___________，在細胞核中合成的含氮有機物是___________，葉綠體中含氮的光合色素是______________。（2）農作物汲取氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（NH4﹢）和硝態(tài)氮（NO3﹣）。已知作物甲對同一種養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的汲取具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同時存在時，對一種離子的汲取量大于另一種）。請設計試驗對這種偏好性進行驗證，要求簡要寫出試驗思路、預期結果和結論?！敬鸢浮浚?）蛋白質核酸葉綠素（2）答：試驗思路：配制養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源），用該養(yǎng)分液培育作物甲，一段時間后，檢測養(yǎng)分液中NH4﹢和NO3﹣剩余量。預期結果和結論：若養(yǎng)分液中NO3﹣剩余量小于NH4﹢剩余量，則說明作物甲偏好汲取NO3﹣；若養(yǎng)分液中NH4﹢剩余量小于NO3﹣剩余量，則說明作物甲偏好汲取NH4﹢。【解析】【分析】本題主要考查細胞中蛋白質和核酸的組成元素及試驗設計等有關學問。組成細胞內的化合物主要分為有機物和無機物，無機物有水和無機鹽；有機物有蛋白質、糖類、脂質和核酸。蛋白質的組成元素中確定含有C、H、O、N，糖類的組成元素有C、H、O，脂質的組成元素為C、H、O或C、H、O、N、P，核酸的組成元素是C、H、O、N、P?！驹斀狻浚?）核糖體是蛋白質的合成場所，故在植物的核糖體上合成的含氮有機物是蛋白質。細胞核內可以進行DNA復制和轉錄，復制的產物是DNA，轉錄的產物是RNA，其組成元素均為C、H、O、N、P，故細胞核內合成的含氮化合物是核酸即DNA、RNA。葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，前者含有N，后者不含N。（2）要驗證作物甲對NH4+和NO3-汲取具有偏好性，可以把甲放在以硝酸銨為唯一氮源的培育液中進行培育，通過測定培育前后銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變更即可以得出結論。因此試驗思路為：配制養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源），用該養(yǎng)分液培育作物甲，一段時間后，檢測養(yǎng)分液中NH4﹢和NO3﹣剩余量。可用假設法推理，假設作物甲偏好汲取NO3﹣，則養(yǎng)分液中NO3﹣的剩余量較少；假設作物甲偏好汲取NH4﹢，則養(yǎng)分液中NH4﹢的剩余量較少。因此，預期結果和結論為：若養(yǎng)分液中NO3﹣剩余量小于NH4﹢剩余量，則說明作物甲偏好汲取NO3﹣；若養(yǎng)分液中NH4﹢剩余量小于NO3﹣剩余量，則說明作物甲偏好汲取NH4﹢。【點睛】本題的難點是試驗設計，須要留意幾點：培育液應當以硝酸銨為唯一氮源，避開其他氮源對試驗的影響；預期的結果和結論要一一對應。20．欲驗證胰島素的生理作用，依據(jù)以下供應的試驗材料與用具，提出試驗思路，預料試驗結果并進行分析。材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。（要求與說明：血糖濃度的詳細測定方法及過程不作要求，試驗條件相宜）（1）試驗思路：①（2）預料試驗結果（設計一個坐標，用柱形圖表示至少3次的檢測結果）_______：（3）分析與探討①正常人尿液中檢測不到葡萄糖，其緣由是______。②當機體血糖水平上升時，胰島中的內分泌細胞及其分泌的激素變更是______。此時，機體細胞一方面增加對葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面______。【答案】（1）①分別測定每只小鼠的血糖濃度，并記錄②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水。每隔一段時間，分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄③當岀現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水。每隔一段時間，分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄④對每組所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析（2）（3）①胰島素促進腎小管對過濾液中葡萄糖的汲?、谝葝uβ細胞分泌胰島素增加，胰島α細胞分泌胰高血糖素削減抑制氨基酸等物質轉化為葡萄糖【解析】【分析】胰島素能促進全身組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，因此，胰島素有降低血糖的作用。與胰島素的作用相反，胰高血糖素是一種促進分解代謝的激素。胰高血糖素具有很強的促進糖原分解和糖異生作用，使血糖明顯上升?！驹斀狻浚?）試驗須要遵循比照原則和單一變量原則。要驗證胰島素的生理作用，胰島素的生理作用為降低血糖濃度。試驗前須要測定各處理組的小鼠的血糖濃度，作為試驗前后的比照數(shù)據(jù)。試驗分組遵循單一變量原則，分為兩組，一組注射胰島素，另一組注射生理鹽水，固定時間檢測小鼠的血糖濃度。待小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給低血糖組小鼠注射葡萄糖溶液，空白比照組小鼠注射生理鹽水，固定時間檢測小鼠的血糖濃度，即①分別測定每只小鼠的血糖濃度，并記錄；②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水。每隔一段時間，分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；③當岀現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水。每隔一段時間，分別測定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；④對每組所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析（2）AB兩組小鼠的初始血糖濃度差別不大；胰島素有降低血糖的作用，故A組注射胰島素后血糖濃度應有確定程度下降，B組小鼠血糖濃度應在正常范圍內波動平衡；A組小鼠注射葡萄糖后血糖濃度會上升，但與B組小鼠相比可能還會偏低，故預料的試驗結果如下（3）①正常人尿