2024年高考生物學(xué)霸糾錯(cuò)筆記實(shí)驗(yàn)含解析

試驗(yàn)一、不能正確分析顯微視察類試驗(yàn)的相關(guān)問題1．下列關(guān)于顯微鏡視察的問題，敘述正確的是A．在視察根尖細(xì)胞有絲分裂過程中，應(yīng)選擇一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)視察它從間期到末期的全過程B．在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以干脆轉(zhuǎn)用高倍鏡進(jìn)行視察C．在“視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)中，涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，馬上用染色劑染色D．在視察質(zhì)壁分別與復(fù)原試驗(yàn)時(shí)，試驗(yàn)材料須要始終處于生活狀態(tài)【錯(cuò)因分析】不了解低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡的操作步驟是錯(cuò)誤的主要緣由。另外對(duì)試驗(yàn)材料的選擇和處理等基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢是出錯(cuò)的緣由之一，視察根尖細(xì)胞的有絲分裂試驗(yàn)中，經(jīng)解離過程，細(xì)胞已經(jīng)死亡，故不行能視察到分裂的整個(gè)過程；而質(zhì)壁分別與復(fù)原試驗(yàn)中，要求整個(gè)試驗(yàn)過程中細(xì)胞都處于生活狀態(tài)；低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡時(shí)要先在低倍鏡下視察到清晰的物像，再移至視野中心，假如物像不在視野中心，轉(zhuǎn)換為高倍鏡后有可能視察不到物像?！驹囶}解析】在視察根尖細(xì)胞有絲分裂過程中裝片的制作過程包括:解離、漂洗、染色和制片，經(jīng)過解離過程細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此，無(wú)法在一個(gè)細(xì)胞中看到細(xì)胞有絲分裂的全過程，A錯(cuò)誤；低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡的過程：在低倍鏡下找到清晰的物像→將要視察的物像移至視野中心→轉(zhuǎn)換高倍鏡→調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡、光圈，B錯(cuò)誤；鹽酸處理后要先沖洗再染色，C錯(cuò)誤只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分別和復(fù)原，因此試驗(yàn)材料在整個(gè)試驗(yàn)過程中要保持生活狀態(tài)，D正確。【參考答案】D試驗(yàn)名稱視察方式視察對(duì)象顯微鏡顯微鏡染色劑生物材料用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞原色視察多種生物細(xì)胞高倍臨時(shí)裝片無(wú)真菌、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞視察葉綠體葉綠體高倍臨時(shí)裝片蘚類葉視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原紫色大液泡高倍臨時(shí)裝片紫色洋蔥表皮視察線粒體染色視察線粒體高倍臨時(shí)裝片健那綠人的口腔上皮細(xì)胞視察細(xì)胞的有絲分裂染色體高倍臨時(shí)裝片龍膽紫或醋酸洋紅洋蔥根尖脂肪的檢測(cè)脂肪高倍臨時(shí)裝片蘇丹III或、蘇丹IV花生種子視察細(xì)胞的減數(shù)分裂染色體高倍固定裝片堿性染料蝗蟲精母細(xì)胞低溫誘導(dǎo)染色體加倍染色體高倍臨時(shí)裝片改良苯酚品紅染液洋蔥根尖視察DNA和RNA的分布DNA和RNA高倍臨時(shí)裝片甲基綠和吡羅紅人的口腔上皮細(xì)胞1．下列有關(guān)“用高倍顯微鏡視察細(xì)胞中葉綠體和線粒體”試驗(yàn)的敘述，正確的是A．視察葉綠體時(shí)應(yīng)用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮細(xì)胞

B．用徤那綠染液染色時(shí)先用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞

C．該試驗(yàn)可視察到葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)D．植物的葉肉細(xì)胞適合作為視察線粒體的材料【答案】A【解析】本題考查的是“用髙倍顯微鏡視察細(xì)胞中葉綠體和線粒體”試驗(yàn)的相關(guān)學(xué)問。菠菜葉片下表皮稍帶些葉肉細(xì)胞中含有多個(gè)的葉綠體，葉綠體為綠色，可干脆視察，A正確；視察線粒體須要用活性染料健那綠染色且視察細(xì)胞必需是活的，所以不能用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，B錯(cuò)誤；利用電子顯微鏡才可視察到葉綠體和線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞可用于視察葉綠體而不能用于視察線粒體，因?yàn)槿~綠體的綠色會(huì)掩蓋健那綠的染色效果，影響試驗(yàn)視察，D錯(cuò)誤。二、對(duì)物質(zhì)鑒定類試驗(yàn)的基礎(chǔ)學(xué)問記憶不牢2．在試驗(yàn)室里檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)，下列選材最合理的是A．用胡蘿卜汁進(jìn)行還原糖的檢測(cè) B．用馬鈴薯進(jìn)行脂肪的檢測(cè)C．用豆?jié){進(jìn)行蛋白質(zhì)的檢測(cè) D．用肝臟研磨液進(jìn)行淀粉的檢測(cè)【錯(cuò)因分析】對(duì)物質(zhì)鑒定類試驗(yàn)的取材、原理、操作過程等學(xué)問駕馭不牢，易出現(xiàn)錯(cuò)誤。鑒定還原糖的材料須要還原糖含量高，且無(wú)色或近似無(wú)色，還原糖鑒定時(shí)要進(jìn)行加熱才出現(xiàn)磚紅色沉淀?！驹囶}解析】本題考查檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的相關(guān)學(xué)問。胡蘿卜有顏色，影響試驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤；馬鈴薯中含有大量的淀粉，脂肪的含量很少，不能用來(lái)作為鑒定脂肪的材料，B錯(cuò)誤；豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì)，可用來(lái)作為鑒定蛋白質(zhì)的材料，C正確；肝臟中含有大量的蛋白質(zhì)，不含淀粉，不能用來(lái)作為鑒定淀粉的材料，D錯(cuò)誤。【參考答案】C物質(zhì)鑒定提取類試驗(yàn)1．教材規(guī)定試驗(yàn)中的染色劑試劑被染成分呈現(xiàn)顏色斐林試劑還原糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液脂肪橘黃色(或紅色)雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色甲基綠染液DNA綠色吡羅紅染液RNA紅色健那綠染液線粒體藍(lán)綠色龍膽紫溶液染色體紫色醋酸洋紅溶液紅色溴麝香草酚藍(lán)水溶液CO2藍(lán)色→綠色→黃色澄清石灰水變渾濁酸性重鉻酸鉀酒精橙色→灰綠色2．物質(zhì)鑒定和提取類試驗(yàn)總結(jié)試驗(yàn)名稱試劑顏色生物材料備注淀粉的鑒定碘液藍(lán)色脫色的葉片還原糖的鑒定斐林試劑磚紅色沉淀蘋果或梨勻漿等現(xiàn)配現(xiàn)用、水浴加熱脂肪的鑒定蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液橘黃(或紅)色花生種子切片需用高倍鏡視察蛋白質(zhì)的鑒定雙縮脲試劑紫色豆?jié){、稀蛋清等先加A液，后加B液綠葉中色素的提取和分別提取液：無(wú)水乙醇；分別液：層析液①胡蘿卜素：橙黃色②葉黃素：黃色③葉綠素a：藍(lán)綠色④葉綠素b：黃綠色簇新的綠葉(如菠菜葉)加入二氧化硅是為了研磨得更充分；加入碳酸鈣可防止在研磨中色素被破壞2．對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果①蔗糖斐林試劑磚紅色②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色③淀粉斐林試劑藍(lán)色④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解析】蔗糖不屬于還原性糖，不能運(yùn)用斐林試劑進(jìn)行鑒定，①錯(cuò)誤；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），②正確；淀粉遇碘變藍(lán)，③錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，④正確，D正確。三、對(duì)調(diào)查類試驗(yàn)的調(diào)查方法及操作理解不透徹3．下列有關(guān)調(diào)查動(dòng)物種群密度方法的敘述，正確的是A．草地中跳蝻一般不采納樣方法調(diào)查種群密度

B．對(duì)于試管中酵母菌種群密度的調(diào)查最好采納樣方法

C．草履蟲等單細(xì)胞動(dòng)物種群密度的調(diào)查可用抽樣檢測(cè)法D．對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲常采納標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，不知道各種調(diào)查類試驗(yàn)的計(jì)算方法或公式，如對(duì)標(biāo)記重捕法的計(jì)算公式不清晰而出錯(cuò)，另外，不清晰選項(xiàng)所設(shè)情境對(duì)結(jié)果的影響。解答本題確定要理解各個(gè)試驗(yàn)的原理，特殊是要牢記標(biāo)記重捕法的計(jì)算公式，在此基礎(chǔ)之上分析數(shù)據(jù)是偏大還是偏小?！驹囶}解析】估算種群密度常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于植物和活動(dòng)實(shí)力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物；標(biāo)記重捕法適用于活動(dòng)實(shí)力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物。跳蝻的活動(dòng)實(shí)力弱，活動(dòng)范圍小，因此草地中跳蝻的種群密度一般采納樣方法進(jìn)行調(diào)查，A錯(cuò)誤；調(diào)查酵母菌種群密度的常用方法為抽樣檢測(cè)法，B錯(cuò)誤；對(duì)于變形蟲、草履蟲這些單細(xì)胞動(dòng)物種群密度的調(diào)查可用抽樣檢測(cè)法，C正確；對(duì)農(nóng)作物上的蚜蟲常采納樣方法調(diào)查種群密度，D錯(cuò)誤?！緟⒖即鸢浮緾調(diào)查類試驗(yàn)總結(jié)試驗(yàn)名稱調(diào)查對(duì)象調(diào)查方法統(tǒng)計(jì)方法(計(jì)算公式)種群密度的調(diào)查活動(dòng)范圍大的動(dòng)物標(biāo)記重捕法eq\f(個(gè)體總數(shù)N,初次捕獲個(gè)體數(shù)n)＝eq\f(再次捕獲個(gè)體數(shù)M,重捕的標(biāo)記個(gè)體數(shù)m)植物或活動(dòng)實(shí)力弱的動(dòng)物樣方法種群密度＝eq\f(全部樣方內(nèi)個(gè)體總數(shù),樣方的總面積)人類遺傳病發(fā)病率的調(diào)查人類某種遺傳病匯總法發(fā)病率＝eq\f(患病人數(shù),被調(diào)查人數(shù))×100%土壤中小動(dòng)物類群豐富度的探討土壤中的小動(dòng)物取樣器取樣法記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更酵母菌種群數(shù)量抽樣檢測(cè)法3．下列調(diào)查活動(dòng)或試驗(yàn)中，所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是A．探究培育液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培育液前沒有振蕩試管

B．調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象

C．標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落D．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，用目測(cè)估計(jì)法對(duì)采集到的個(gè)體很小的動(dòng)物進(jìn)行數(shù)量測(cè)定【答案】A【解析】探究培育液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培育液前沒有振蕩試管，可能導(dǎo)致結(jié)果偏大或者偏小，A正確；調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大，B錯(cuò)誤；標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落，會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大，C錯(cuò)誤；調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，用目測(cè)估計(jì)法對(duì)采集到的個(gè)體很小的動(dòng)物進(jìn)行數(shù)量測(cè)定，結(jié)果確定偏小，D錯(cuò)誤。四、未駕馭試驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題技巧4．洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類8.5%，每100克含維生素A5毫克、維生素C9．3毫克、鈣（Ca）45毫克、磷（P）50毫克、鐵（Fe）8毫克，以及18種氨基酸，是不行多得的保健食品。那么洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)愛好小組的同學(xué)以此作為探討課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的試驗(yàn)探討報(bào)告。（1）試驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。（2）試驗(yàn)原理：淀粉可用________來(lái)檢測(cè)，可溶性還原糖可用________來(lái)檢測(cè)。（3）試驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）。（4）試驗(yàn)步驟：Ⅰ．鑒定可溶性還原糖：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②________________________________________________________________________；③視察顏色變更。Ⅱ．鑒定淀粉：①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②________________________________________________________________________；③視察顏色變更。（5）預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：現(xiàn)象結(jié)論①若步驟Ⅰ出現(xiàn)___________________，步驟Ⅱ出現(xiàn)____________；說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉；②若步驟Ⅰ_______________________，步驟Ⅱ___________________________；說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉；③若____________________________；說明洋蔥鱗莖中所含糖類________________________；【錯(cuò)因分析】缺乏做題技巧，不會(huì)用相關(guān)的詞語(yǔ)體現(xiàn)比照原則與單一變量原則而出現(xiàn)錯(cuò)誤，混淆試驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，簡(jiǎn)潔誤答失分，試驗(yàn)組、比照組區(qū)分不清也易出錯(cuò)?！驹囶}解析】本試驗(yàn)是探究性試驗(yàn)，目的是探究洋蔥鱗莖中所含的糖類是淀粉還是可溶性還原糖。向洋蔥組織樣液中加入碘液，若出現(xiàn)藍(lán)色，說明含有淀粉；加入斐林試劑，水浴加熱2min后，若出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明含有可溶性還原糖。預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論時(shí)，留意有三種不同狀況：①同時(shí)含有可溶性還原糖和淀粉；②只含有可溶性還原糖；③只含有淀粉。【參考答案】（2）碘液 斐林試劑（4）Ⅰ．②加入新制的斐林試劑1mL混勻，將試管置于50℃～65℃的水浴鍋中加熱2minⅡ．②加入2滴碘液（5）①磚紅色沉淀 藍(lán)色②出現(xiàn)磚紅色沉淀 不出現(xiàn)藍(lán)色③步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀，步驟Ⅱ出現(xiàn)藍(lán)色 沒有還原糖只有淀粉試驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題技巧一、細(xì)致審題，弄清試驗(yàn)?zāi)康暮鸵?．確定試驗(yàn)?zāi)康?，找出要探討的問題，這一點(diǎn)題目中都會(huì)給我們提示，諸如“探討、驗(yàn)證、探究”等字眼后面往往是試題將要探討的問題，也就是試驗(yàn)?zāi)康摹?．對(duì)應(yīng)試驗(yàn)?zāi)康?，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，找準(zhǔn)試驗(yàn)原理。3．要弄清試驗(yàn)類型，即要設(shè)計(jì)的試驗(yàn)是驗(yàn)證性試驗(yàn)還是探究性試驗(yàn)。4．依據(jù)試驗(yàn)原理確定試驗(yàn)變量以及影響試驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)變量。5．確定試驗(yàn)器材，對(duì)于生物試驗(yàn)題中已供應(yīng)的試驗(yàn)材料和用具，主要分析“有什么用”“怎么用”，一般應(yīng)全部用上，不行遺漏，除非試題是讓你選擇運(yùn)用或者自行確定試驗(yàn)材料和用具。二、細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟

書寫試驗(yàn)步驟的“三步曲”：1．分組標(biāo)號(hào):包括分組（試驗(yàn)組、比照組，其中試驗(yàn)組假如有濃度梯度，至少要分三組，假如有必要，每組還要設(shè)多個(gè)相同處理）、編號(hào)、非條件處理等。常用語(yǔ)言：選擇長(zhǎng)勢(shì)相同、大小相像的同種植物隨機(jī)等量分組,分別編號(hào)為A、B、C……取兩支試管,分別編號(hào)為甲、乙,各加入等量的某溶液;選擇年齡、體重(性別)、健康狀況相同的某種動(dòng)物隨機(jī)等量分組,分別編號(hào)為1、2、3……本步驟強(qiáng)調(diào)分組的等量原則(器材的規(guī)格、生物材料的長(zhǎng)勢(shì)、分組的數(shù)量和隨機(jī)性等)，編號(hào)可以針對(duì)試驗(yàn)器具，也可以針對(duì)試驗(yàn)材料，有的非條件處理需在條件處理之后，則需寫在其次步。2．設(shè)置試驗(yàn)組（有單一變量）和比照組（無(wú)單一變量）。常用語(yǔ)言：在A組中加入“適量的”……在B組中加入“等量的”……本步驟強(qiáng)調(diào)比照原則、各比照組條件處理的等量原則，通過“適量”和“等量”表達(dá)出來(lái)。在詳細(xì)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可用詳細(xì)的量，如“在A組中加入2mL……在B組中加入2mL……”。3．培育或視察:放在相宜且相同的條件下培育，一段時(shí)間后視察現(xiàn)象，記錄結(jié)果。本步驟強(qiáng)調(diào)各組外界處理的等量原則，兩套裝置必需放在相同且相宜的環(huán)境中，這樣的試驗(yàn)結(jié)果才有可比性。培育的時(shí)間可依據(jù)詳細(xì)的試驗(yàn)確定，也可以用“一段時(shí)間”描述。特殊提示：

a．最佳的書寫步驟是1→2→3；b．用規(guī)范性語(yǔ)言精確地描述。三、通過對(duì)試驗(yàn)結(jié)果（現(xiàn)象）的處理，綜合分析得出試驗(yàn)結(jié)論試驗(yàn)結(jié)果即試驗(yàn)過程中視察到的試驗(yàn)現(xiàn)象或收集到的數(shù)據(jù)，試驗(yàn)結(jié)論則是通過對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的分析得出的定性表述，結(jié)論要依據(jù)試驗(yàn)原理并與試驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)。試驗(yàn)?zāi)康牡念愋筒灰粯?，結(jié)果和結(jié)論的寫法就不一樣。驗(yàn)證性試驗(yàn)一般有一種結(jié)論，而探究性試驗(yàn)可能有多種結(jié)論。驗(yàn)證性試驗(yàn)：驗(yàn)證性試驗(yàn)的試驗(yàn)?zāi)康氖恰邦A(yù)料之中”的，因此結(jié)果和結(jié)論只有一種狀況。結(jié)果即由所學(xué)學(xué)問或試驗(yàn)原理推出的現(xiàn)象，結(jié)論即試驗(yàn)?zāi)康?。如“?yàn)證CO2是光合作用的必需原料”的試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果為：比照組葉片遇碘變藍(lán)，試驗(yàn)組葉片遇碘不變藍(lán)。結(jié)論為：CO2是光合作用的必需原料。探究性試驗(yàn)：探究性試驗(yàn)是對(duì)未知的生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，因此預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論是全部可能出現(xiàn)的狀況。其書寫格式一般為“假如……則……”。如“探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響”試驗(yàn)中，結(jié)果和結(jié)論會(huì)有以下幾種狀況：若相同時(shí)間內(nèi)，在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)多，則光對(duì)種子的萌發(fā)有促進(jìn)作用；若在光下的一組比在黑暗中的萌發(fā)數(shù)少，則光對(duì)種子的萌發(fā)有抑制作用；若兩組的萌發(fā)數(shù)相同，則光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響。四、回來(lái)檢驗(yàn)1．檢查試驗(yàn)原理、原則：檢查是否遵循試驗(yàn)原理；檢查是否遵循試驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，如有無(wú)比照試驗(yàn)，看試驗(yàn)是否遵循單一變量原則。2．檢查試驗(yàn)過程：有沒有科學(xué)性錯(cuò)誤、是否違反試驗(yàn)原理、語(yǔ)言文字表達(dá)是否應(yīng)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，確定要避開方言、俗語(yǔ)在答案中出現(xiàn)。3．檢查試驗(yàn)器材：是否“物盡其用”，一般狀況下，題目所給的器材都有用，除特殊說明外不允許額外添加試驗(yàn)器材，如有的同學(xué)一時(shí)疏忽把生理鹽水換成了蒸餾水，這樣就額外為試驗(yàn)添加了材料，不符合試驗(yàn)要求。4．檢查試驗(yàn)結(jié)果是否合理：一般狀況下試驗(yàn)結(jié)果要符合試驗(yàn)原理，驗(yàn)證性試驗(yàn)一般只有一種結(jié)論，而探究性試驗(yàn)可能有多種結(jié)論，都須要與試驗(yàn)?zāi)康南鄬?duì)應(yīng)。4．某生物愛好小組用迎春枝條做試驗(yàn)材料來(lái)探討NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，由預(yù)試驗(yàn)得知最適濃度的大致范圍為2~6μg·g-1，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)進(jìn)一步探究試驗(yàn)：（1）試驗(yàn)材料：生長(zhǎng)旺盛的一年生迎春枝條、大燒杯、量筒、NAA、蒸餾水等。（2）試驗(yàn)步驟：第一步：配制濃度依次為2~6μg·g-1的NAA溶液(溶液濃度梯度差為0.5μg·g-1)9份，放入大燒杯中，編號(hào)為1~9。其次步：_______________________；第三步：_______________________；第四步：一天后取出枝條分別用完全培育液進(jìn)行培育；第五步：每天__________________________________；（3）保留幼葉過多的枝條不能生根的緣由是__________________________。（4）帶成熟葉片較多的枝條不能生根的緣由是______________________________【答案】（2）其次步：將迎春枝條隨機(jī)均分為9份第三步：將9份枝條的基部分別浸泡在編號(hào)為1~9號(hào)大燒杯的NAA溶液中第五步：視察并記錄枝條的生根數(shù)目(或測(cè)量并記錄根長(zhǎng)度)（3）枝條上幼芽、幼葉保留過多，本身合成確定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的生長(zhǎng)素抑制狀態(tài)（4）枝條所帶葉片較多，蒸騰作用過強(qiáng)，失水太多【解析】（2）試驗(yàn)步驟：第一步：配制濃度依次為2~6μg·g-1的NAA溶液(溶液濃度梯度差為0．5μg·g-1)9份，放入大燒杯中，編號(hào)為1~9。其次步：將迎春枝條隨機(jī)均分為9份；第三步：將9份枝條的基部分別浸泡在編號(hào)為1~9號(hào)大燒杯的NAA溶液中；第四步：一天后取出枝條分別用完全培育液進(jìn)行培育；第五步：每天視察并記錄枝條的生根數(shù)目(或測(cè)量并記錄根長(zhǎng)度)；（3）枝條上幼芽、幼葉保留過多，本身合成確定濃度的生長(zhǎng)素，浸泡后形態(tài)學(xué)下端處于高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)的狀態(tài)，故保留幼葉過多的枝條一般不能生根。（4）若枝條所帶成熟葉片較多，蒸騰作用會(huì)過強(qiáng)，枝條失水太多，則不能生根?！军c(diǎn)睛】試驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟總結(jié)：五、忽視對(duì)教材經(jīng)典試驗(yàn)的分析與拓展5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺過程的敘述，錯(cuò)誤的是A．溫特的試驗(yàn)進(jìn)一步證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)

B．鮑森·詹森通過試驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部

C．拜爾的試驗(yàn)證明彎曲生長(zhǎng)是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻稱造成的D．達(dá)爾文依據(jù)試驗(yàn)提出，單側(cè)光照耀可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū)，從而造成背光面比向光面生長(zhǎng)快【錯(cuò)因分析】基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不牢，混淆了格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化試驗(yàn)與艾弗里體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)的結(jié)論，是錯(cuò)誤的主要緣由，另外，對(duì)經(jīng)典試驗(yàn)的方法和結(jié)果理解不透徹，也是出錯(cuò)的緣由之一。【試題解析】溫特的試驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的刺激的確是一種化學(xué)物質(zhì)。溫特認(rèn)為這可能是一種和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，溫特將其命名為生長(zhǎng)素，A正確；鮑森?詹森在胚芽鞘的切面上放一個(gè)瓊脂片，再將切下的尖端放上，并賜予單側(cè)光照耀，植物彎向光源生長(zhǎng)，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片，B正確；拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè)，在黑暗中生長(zhǎng)一段時(shí)間，發(fā)覺胚芽鞘彎向放尖端的對(duì)側(cè)生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的，C正確；達(dá)爾文依據(jù)試驗(yàn)提出，單側(cè)光照耀可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種“影響”，可以傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū)，從而造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，D錯(cuò)誤。【參考答案】D正確選擇試驗(yàn)方法教材中的許多經(jīng)典試驗(yàn)，都得益于奇妙地選擇試驗(yàn)方法，如孟德爾利用假說—演繹法揭示了分別定律和自由組合定律，摩爾根試驗(yàn)中有關(guān)基因在染色體上的試驗(yàn)證據(jù)、DNA半保留復(fù)制方式的推想等也用了此方法；薩頓用類比推理的方法，提出基因在染色體上的假說；魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明白光合作用過程中釋放的氧氣來(lái)自水，赫爾希和蔡斯也用此方法證明白DNA是遺傳物質(zhì)。下面就試題中出現(xiàn)的一些常用試驗(yàn)方法，做一簡(jiǎn)潔的總結(jié)：1．有些試題須要依據(jù)試驗(yàn)設(shè)計(jì)要求，確定試驗(yàn)方法：如用最簡(jiǎn)捷的方法鑒定是純合子還是雜合子。若是植物，則用自交法；若是動(dòng)物或雌雄異株的植物，最好用測(cè)交法。2．檢測(cè)某種物質(zhì)的本質(zhì)，一般用相應(yīng)化學(xué)試劑進(jìn)行，因此要熟識(shí)吡羅紅、甲基綠、健那綠染液，蘇丹Ⅲ或Ⅳ染液、酸性重鉻酸鉀溶液、龍膽紫溶液、醋酸洋紅液、斐林試劑、雙縮脲試劑、二苯胺、碘液等試劑的運(yùn)用及產(chǎn)生的現(xiàn)象。3．有些試驗(yàn)結(jié)果不能干脆視察到，須要借助其他觀測(cè)指標(biāo)，如檢測(cè)是否進(jìn)行光合作用，可觀測(cè)有無(wú)O2的釋放或CO2的汲取或淀粉的生成；原子轉(zhuǎn)移途徑的探討常用同位素示蹤法；檢測(cè)細(xì)胞的活性，可用呼吸作用耗氧量、CO2產(chǎn)生量或產(chǎn)熱量來(lái)衡量，植物細(xì)胞還可用有無(wú)質(zhì)壁分別與復(fù)原現(xiàn)象來(lái)檢測(cè)。4．試驗(yàn)條件的限制方法（1）增加O2，可通入空氣或吹氣或放入綠色植物。（2）削減O2，可將容器密封或?qū)⑺蠓性俑惨杂湍?。?）調(diào)整CO2含量，可用NaOH溶液或NaHCO3溶液。（4）除去植物中原有淀粉，可將植物置于黑暗環(huán)境中進(jìn)行“饑餓”處理。（5）提取細(xì)胞器，可用差速離心法。（6）確定某種激素的功能可用飼喂法、切除注射法、閹割移植法、切除口服法等。5．下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的相關(guān)試驗(yàn)的敘述，正確的是A．噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性

B．肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果

C．噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中可用14C和18O分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA標(biāo)記D．赫爾希和蔡斯試驗(yàn)證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)【答案】D【解析】1、肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)的試驗(yàn)步驟如下：試驗(yàn)結(jié)論：加熱殺死的S型細(xì)菌中含有轉(zhuǎn)化因子。2、噬菌體侵染試驗(yàn)的試驗(yàn)過程①標(biāo)記噬菌體：先用含35S（或32P）的培育基培育大腸桿菌，再用噬菌體侵染標(biāo)記的大腸桿菌，從而得到35S（或32P）標(biāo)記的噬菌體。②將標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌③攪拌、離心，檢測(cè)上清液和沉淀的放射性④培育沉淀物，獲得子代噬菌體，檢測(cè)子代噬菌體的放射性。試驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，子三代后噬菌體少數(shù)具有放射性，A錯(cuò)誤；肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因重組的結(jié)果，B錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)和DNA均含有C、H、O、N元素，不能用14C和18O分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA標(biāo)記，C錯(cuò)誤；1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗(yàn)證明白DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，D正確。1．用顯微鏡視察多種多樣的細(xì)胞（1）試驗(yàn)原理①放大倍數(shù)的計(jì)算，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。②放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾龋皇侵该娣e或體積。③高倍顯微鏡的作用：可以將細(xì)胞放大，更清晰地視察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，有利于區(qū)分不同的細(xì)胞。（2）操作步驟2．物質(zhì)鑒定的試驗(yàn)原理3．物質(zhì)鑒定的試驗(yàn)步驟4．探究影響酶活性的因素試驗(yàn)（1）試驗(yàn)原理①探究溫度對(duì)酶活性的影響 a．反應(yīng)原理：淀粉eq\o(→,\s\up7(淀粉酶))麥芽糖碘↓液碘↓液藍(lán)色無(wú)藍(lán)色出現(xiàn)b．鑒定原理：溫度影響酶的活性，從而影響淀粉的水解，滴加碘液，依據(jù)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺來(lái)推斷酶的活性。②探究pH對(duì)酶活性的影響a．反應(yīng)原理(用反應(yīng)式表示)：2H2O2eq\o(→,\s\up7(過氧化氫酶))2H2O＋O2。b．鑒定原理：pH影響酶的活性，從而影響氧氣的生成量，可用帶火星的衛(wèi)生香燃燒的狀況來(lái)檢驗(yàn)O2產(chǎn)生量的多少。（2）試驗(yàn)步驟①溫度對(duì)酶活性的影響試驗(yàn)操作內(nèi)容試管1試管2試管3底物限制2mL3%的可溶性淀粉溶液溫度限制60℃熱水沸水冰塊酶限制1mL相同溫度的2%簇新淀粉酶溶液試劑限制等量的碘液視察指標(biāo)檢測(cè)是否出現(xiàn)藍(lán)色及藍(lán)色的深淺②pH對(duì)酶活性的影響試驗(yàn)操作內(nèi)容試管1試管2試管3底物限制2mL3%的過氧化氫溶液pH限制1mL蒸餾水1mL5%的HCl1mL5%的NaOH酶限制2滴過氧化氫酶溶液視察指標(biāo)氣泡的產(chǎn)生量5．綠葉中色素的提取和分別（1）試驗(yàn)原理（1）色素的提?。壕G葉中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑（無(wú)水乙醇或丙酮）中，因此，可以用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑提取葉綠體中的色素。（2）色素的分別：紙層析法。依據(jù)綠葉中色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，從而在擴(kuò)散過程中將色素分別開來(lái)。（2）試驗(yàn)流程（3）試驗(yàn)結(jié)果及分析①經(jīng)層析后在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，通過視察色素帶的分布、寬窄、顏色可以推斷色素的種類、含量和溶解度。②結(jié)果分析a．色素帶的條數(shù)與色素種類有關(guān)，四條色素帶說明有四種色素。b．色素帶的寬窄與色素含量有關(guān)，色素帶越寬說明此種色素含量越多，色素帶最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素，葉綠素b比葉黃素稍寬。c．色素帶擴(kuò)散速度與溶解度有關(guān)，擴(kuò)散速度越快說明溶解度越大d．相鄰兩條色素帶之間距離最遠(yuǎn)的是胡蘿卜素和葉黃素，最近的是葉綠素a和葉綠素b。6．探究遺傳物質(zhì)的思路和方法（1）探究思路①若探究哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)——設(shè)法將物質(zhì)分開，單獨(dú)看作用。②若探究未知病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA——利用酶的專一性，破壞其一，看其二。（2）探究方法①分別提純法：艾弗里及其同事做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，缺點(diǎn)是物質(zhì)純度不能保證100%。②同位素標(biāo)記法：噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)。方法：分別標(biāo)記兩者的特有元素；將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開，單獨(dú)、干脆地視察它們各自的作用。目的：把DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開。③病毒重組法：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗(yàn)證明驗(yàn)。方法：將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合，得到雜種病毒。④酶解法：利用酶的專一性，如加入DNA水解酶，將DNA水解，視察起限制作用的物質(zhì)是否還有限制作用，若“是”其遺傳物質(zhì)不是DNA，若“否”其遺傳物質(zhì)可能是DNA。7．種群密度的估算方法（1）樣方法①適用對(duì)象：植物、昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等種群密度的調(diào)查。②過程：確定調(diào)查對(duì)象→取樣→計(jì)數(shù)每個(gè)樣方個(gè)體數(shù)→以全部樣方種群密度的平均值作為種群密度估計(jì)值。③取樣的方法：五點(diǎn)取樣法和等距取樣法；取樣的關(guān)鍵：隨機(jī)取樣。（2）標(biāo)記重捕法①適用生物：活動(dòng)實(shí)力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。②密度估算公式：eq\f(個(gè)體總數(shù)N,初次捕獲標(biāo)記數(shù)M)＝eq\f(再次捕獲個(gè)體數(shù)n,重捕的標(biāo)記個(gè)體數(shù)m)。1．玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用一般光學(xué)顯微鏡視察到的分生區(qū)圖像如下。對(duì)此圖像的視察與分析，錯(cuò)誤的是A．先用低倍鏡再換高倍鏡視察符合操作規(guī)范B．可視察到箭頭所指細(xì)胞的細(xì)胞核和細(xì)胞壁C．在圖像中可視察到處于分裂期前期的細(xì)胞D．細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合實(shí)力不同【答案】B【解析】【分析】1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。通過高倍顯微鏡下視察各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的存在狀態(tài)，就可以推斷這些細(xì)胞處于有絲分裂的哪個(gè)時(shí)期，進(jìn)而相識(shí)有絲分裂的完整過程。染色體簡(jiǎn)潔被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。2、把制成的裝片先放在低倍鏡下視察，掃視整個(gè)裝片，找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡細(xì)致視察，首先找出分裂中期的細(xì)胞，然后再找前期、后期、末期的細(xì)胞。留意視察各時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn)。最終視察分裂間期的細(xì)胞?！驹斀狻坑靡话愎鈱W(xué)顯微鏡視察根尖分生區(qū)的裝片，要先用低倍鏡視察，再用高倍鏡視察，A正確；圖中箭頭所指的細(xì)胞處于有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，此時(shí)視察不到細(xì)胞核，因?yàn)椋?xì)胞核在有絲分裂前期漸漸消逝，B錯(cuò)誤；有絲分裂前期染色質(zhì)縮短變粗，成為染色體，核仁漸漸解體，核膜漸漸消逝，從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個(gè)梭形的紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體中心，據(jù)以上特點(diǎn)，可以在圖像中視察到處于分裂期前期的細(xì)胞，C正確；堿性染料易于與染色體結(jié)合，而不易與其他結(jié)構(gòu)成分結(jié)合，D正確；因此，本題答案選B。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確視察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂的試驗(yàn)原理，以及有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，再依據(jù)題意作答。2．葉色變異是由體細(xì)胞突變引起的芽變現(xiàn)象。紅葉楊由綠葉楊芽變后選育形成，其葉綠體基粒類囊體削減，光合速率減小，液泡中花青素含量增加。下列敘述正確的是A．紅葉楊染色體上的基因突變位點(diǎn)可用一般光學(xué)顯微鏡視察識(shí)別B．兩種楊樹葉綠體基粒類囊體的差異可用一般光學(xué)顯微鏡視察C．兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”試驗(yàn)作比較D．紅葉楊細(xì)胞中花青素確定含量可通過“植物細(xì)胞的吸水和失水”試驗(yàn)測(cè)定【答案】C【解析】【分析】1、光學(xué)顯微鏡下能視察到的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡和經(jīng)染色的細(xì)胞核和線粒體；基因突變和基因重組不能在光學(xué)顯微鏡下視察到，但染色體變異（染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異）可以在光學(xué)顯微鏡下視察到。2、影響光合作用強(qiáng)度的外界因素：空氣中二氧化碳的濃度，土壤中水分的多少，光照的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱、光的成分以及溫度的凹凸等，都是影響光合作用強(qiáng)度的外界因素。光合作用強(qiáng)度可以通過測(cè)定確定時(shí)間內(nèi)原料消耗量或產(chǎn)物生成的數(shù)量來(lái)定量地表示。3、植物細(xì)胞的吸水和失水試驗(yàn)的視察指標(biāo)：中心液泡大小、原生質(zhì)層的位置和細(xì)胞大小。【詳解】據(jù)分析可知，基因突變不行以用一般光學(xué)顯微鏡視察識(shí)別，因?yàn)榛蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，DNA在一般光學(xué)顯微鏡下視察不到，A錯(cuò)誤；葉綠體基粒類囊體屬于生物膜，不行用一般光學(xué)顯微鏡視察，B錯(cuò)誤；由題干信息可知，要使紅葉楊和綠葉楊的光合作用強(qiáng)度相等，紅葉楊須要更強(qiáng)的光照，緣由是紅葉楊比綠葉楊的葉綠體基粒類囊體少，光合速率小，因此，兩種楊樹葉光合速率可通過“探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”試驗(yàn)作比較，C正確；紅葉楊細(xì)胞中花青素的相對(duì)含量可通過“植物細(xì)胞的吸水和失水”試驗(yàn)測(cè)定，若要測(cè)定花青素的確定含量須要進(jìn)一步試驗(yàn)，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確光學(xué)顯微鏡下能視察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和可遺傳變異類型，影響光照強(qiáng)度的外界因素，植物細(xì)胞吸水和失水試驗(yàn)的應(yīng)用，再依據(jù)題意作答。3．為探討R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，其基本過程如圖所示：下列敘述正確的是A．甲組培育皿中只有S型菌落，推想加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性B．乙組培育皿中有R型及S型菌落，推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)C．丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNAD．該試驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA【答案】C【解析】【分析】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)和莢膜等物質(zhì)分別開，與R型菌混合培育，視察S型菌各個(gè)成分所起的作用。最終再S型菌的DNA與R型菌混合的培育基中發(fā)覺了新的S型菌，證明白DNA是遺傳物質(zhì)。【詳解】甲組中培育一段時(shí)間后可發(fā)覺有極少的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌，因此甲組培育皿中不僅有S型菌落也有R型菌落，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；乙組培育皿中加入了蛋白質(zhì)酶，故在乙組的轉(zhuǎn)化中已經(jīng)解除了蛋白質(zhì)的干擾，應(yīng)當(dāng)推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；丙組培育皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不發(fā)生轉(zhuǎn)化，故可推想是DNA參加了R型菌的轉(zhuǎn)化，C選項(xiàng)正確；該試驗(yàn)只能證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，無(wú)法證明還有其他的物質(zhì)也可做遺傳物質(zhì)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。4．某同學(xué)運(yùn)用黑光燈誘捕的方法對(duì)農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進(jìn)行調(diào)查，下列敘述錯(cuò)誤的是A．趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者B．黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學(xué)信息C．黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度D．黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目【答案】B【解析】【分析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和信息傳遞功能，種群和群落的有關(guān)學(xué)問。昆蟲以植物為食，屬于消費(fèi)者；信息包括物理（聲、光、電、磁等）、化學(xué)（化學(xué)物質(zhì)）和行為（特定的動(dòng)作）信息；調(diào)查種群密度的方法有逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法、燈光誘捕法和標(biāo)記重捕法。趨光性昆蟲的種類許多，可以利用黑光燈誘捕，統(tǒng)計(jì)種類數(shù)。【詳解】趨光性昆蟲以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者，A正確；黑光燈是一種特制的氣體放電燈，它發(fā)出330~400nm的紫外光波，故黒光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息是通過紫外光傳遞的，屬于物理信息，B錯(cuò)誤；黑光燈誘捕的方法用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度，是一種依據(jù)昆蟲趨光特點(diǎn)檢測(cè)相對(duì)密度的方法，C正確；黑光燈能誘捕多種趨光性昆蟲，從而可以統(tǒng)計(jì)確定范圍內(nèi)趨光性昆蟲的種類，D正確，所以選B?！军c(diǎn)睛】趨光性昆蟲有許多種，用黑光燈誘捕時(shí)，能吸引旁邊多種昆蟲向黑光燈聚集，所以能用于探究趨光性昆蟲的物種數(shù)目。5．關(guān)于還原糖、蛋白質(zhì)和DNA的鑒定試驗(yàn)，下列敘述正確的是A．在甘蔗莖的組織樣液中加入雙縮脲試劑，溫水浴后液體由藍(lán)色變成磚紅色B．在大豆種子勻漿液中加入斐林試劑，液體由藍(lán)色變成紫色C．提取DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入適量洗滌劑和食鹽，充分研磨，過濾并棄去濾液D．將DNA粗提物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑，沸水浴后液體由無(wú)色變成藍(lán)色【答案】D【解析】【分析】生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變更為磚紅色（沉淀）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)；（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈綠色，二苯胺與DNA在水浴加熱的條件下產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)。【詳解】甘蔗莖的組織樣液富含蔗糖，而蔗糖屬于非還原糖，且檢測(cè)還原糖的試劑是斐林試劑而不是雙縮脲試劑，A錯(cuò)誤；大豆種子中富含蛋白質(zhì)，先后加入雙縮脲試劑A液和B液搖勻后，液體由藍(lán)色變成紫色，B錯(cuò)誤；提取DNA時(shí)，在切碎的洋蔥中加入適量洗滌劑和食鹽，充分研磨，過濾并棄去濾紙上的粘稠物，留下濾液，C錯(cuò)誤；將DNA粗提物溶解在2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑并水浴加熱，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，D正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是留意平常的積累，識(shí)記常見的顯色反應(yīng)，明確不同的化合物可以用不同的顯色劑進(jìn)行鑒定，并留意不同的鑒定試驗(yàn)中的特殊留意事項(xiàng)。6．下列中學(xué)試驗(yàn)均運(yùn)用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行視察，有關(guān)試驗(yàn)操作或現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是編號(hào)試驗(yàn)名稱試驗(yàn)材料試驗(yàn)操作或現(xiàn)象①視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別紫色洋蔥外表皮、蔗糖溶液等原生質(zhì)層呈紫色，各組成部分結(jié)構(gòu)清晰②檢測(cè)生物組織中的脂肪花生子葉、蘇丹Ⅲ染液等在高倍鏡下可見細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪液滴③視察細(xì)胞有絲分裂洋蔥根尖、龍膽紫溶液等在高倍鏡的同一個(gè)視野中，可見分裂前期、中期、后期、末期各時(shí)期細(xì)胞呈正方形，排列緊密④探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更酵母菌、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板等在10×目鏡、40×物鏡下的一個(gè)視野中完成對(duì)整個(gè)計(jì)數(shù)室中酵母菌的計(jì)數(shù)A．試驗(yàn)①B．試驗(yàn)②C．試驗(yàn)③D．試驗(yàn)④【答案】ACD【解析】【分析】本題涉及到視察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別、檢測(cè)生物組織中的脂肪、視察細(xì)胞有絲分裂、探究培育液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變更等多個(gè)試驗(yàn)，回憶和梳理試驗(yàn)的過程、原理和結(jié)果的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，結(jié)合表格內(nèi)容分析答題?！驹斀狻竣僭谝暡熘参锛?xì)胞的質(zhì)壁分別試驗(yàn)中，利用洋蔥外表皮細(xì)胞、蔗糖溶液作為試驗(yàn)材料，原生質(zhì)層呈現(xiàn)紫色，可以清晰的可見細(xì)胞壁、細(xì)胞膜等，但是不能看清晰各個(gè)組成部分的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；②在檢測(cè)生物組織中的脂肪的試驗(yàn)中，蘇丹Ⅲ染液可以將脂肪染成橘黃色，B正確；③有絲分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞不確定是正方形的，如正在分裂的末期細(xì)胞不是正方形的，C錯(cuò)誤；④在利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)多次計(jì)數(shù)，求其平均值，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是熟識(shí)書本上的一些常規(guī)試驗(yàn)，了解每一個(gè)試驗(yàn)的原理、過程、試驗(yàn)結(jié)果的鑒定等，并留意部分試驗(yàn)的試驗(yàn)留意事項(xiàng)，即可輕松答題。7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測(cè)B．檢測(cè)氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C．若要視察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色D．斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色【答案】B【解析】通常認(rèn)為細(xì)胞膜丟失完整性，細(xì)胞即可被認(rèn)為已經(jīng)死亡。臺(tái)盼藍(lán)是檢測(cè)細(xì)胞膜完整性最常用的生物染色試劑。健康的正常細(xì)胞能夠排斥臺(tái)盼藍(lán)，而死亡的細(xì)胞，膜的完整性丟失，通透性增加，細(xì)胞可被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色，A正確；氨基酸不含肽鍵，而雙縮脲試劑是用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)中的肽鍵的，B錯(cuò)誤；視察細(xì)胞分裂過程中的染色體，通常用醋酸洋紅液或龍膽紫溶液或改良的苯酚品紅溶液，C正確；斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖在水浴加熱下還原成磚紅色，D正確。8．葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列試驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是A．用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素B．用水做層析液視察花青苷的色素帶C．用質(zhì)壁分別和復(fù)原試驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水D．用光學(xué)顯微鏡視察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目【答案】D【解析】由于葉綠體中色素為脂溶性，可用無(wú)水乙醇提取，A正確；花青苷為水溶性，可用水做層析液視察花青苷的色素帶，B正確；月季成熟的紫紅色葉片含有紫紅色的大液泡，可發(fā)生質(zhì)壁分別和復(fù)原，則可用質(zhì)壁分別和復(fù)原試驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水，C正確；表皮細(xì)胞高度分化，不能分裂，不能用光學(xué)顯微鏡視察其染色體的形態(tài)和數(shù)目，D錯(cuò)誤。9．在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C．培育基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同【答案】C【解析】T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能在大腸桿菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細(xì)胞合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；用含有32P的培育基培育大腸桿菌，再用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培育T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P，即培育基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質(zhì)是RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。10．下列關(guān)于探究DNA是遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)，敘述正確的是A．格里菲思試驗(yàn)證明DNA可以變更生物體的遺傳性狀B．艾弗里試驗(yàn)證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C．赫爾希和蔡斯試驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中D．赫爾希和蔡斯試驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標(biāo)記【答案】C【解析】格里菲思證明白S型菌中存在轉(zhuǎn)化因子，能夠使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，但沒有提出轉(zhuǎn)化因子是什么，A錯(cuò)誤；艾弗里沒有利用小鼠，是將肺炎雙球菌在培育基中培育，依據(jù)菌落特征進(jìn)行推斷，證明白DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯試驗(yàn)中離心的目的是讓上清液析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，沉淀物中留下被感染的細(xì)菌，C正確；32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，復(fù)制形成的子代噬菌體中有的帶有32P標(biāo)記，有的不帶有32P標(biāo)記，D錯(cuò)誤。11．某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量削減，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是A．將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)B．進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積C．采納等距取樣法，適當(dāng)削減樣方數(shù)量D．采納五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積【答案】B【解析】運(yùn)用樣方法時(shí)不須要對(duì)樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記，A錯(cuò)誤；樣方法都要做到隨機(jī)取樣；由于個(gè)體數(shù)量少，應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大樣方面積，B正確；在用樣方法調(diào)查時(shí)，取的樣方過小或過少，可能導(dǎo)致搜集到的數(shù)據(jù)較少，偶然性增大，因此須要適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積或者增加樣方的數(shù)量，C、D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】樣方法【名師點(diǎn)睛】樣方法的留意事項(xiàng)①計(jì)數(shù)原則：同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則，即只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及頂角上的個(gè)體。②取樣原則及方法：隨機(jī)取樣；樣方大小適中：?jiǎn)棠?00m2、灌木16m2、草本1m2；樣方數(shù)量不宜太少；一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般呈網(wǎng)狀)；常用五點(diǎn)取樣法(如圖1)和等距取樣法(如圖2)。12．下列有關(guān)酶的試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，正確的是A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．利用過氧化氫、簇新的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探討酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響【答案】C【解析】因?yàn)檫^氧化氫不穩(wěn)定，在高溫下會(huì)自行分解成水和氧氣，從而不能正確表現(xiàn)溫度對(duì)酶活性的影響；利用淀粉、蔗糖、淀粉酶驗(yàn)證酶的專一性，只能用斐林試劑鑒定，依據(jù)是否有磚紅色沉淀來(lái)推斷淀粉酶是否對(duì)二者都有催化作用，從而探究酶的專一性，不能用碘液，因?yàn)榈庖簾o(wú)法檢測(cè)蔗糖是否被分解；可利用過氧化氫、簇新的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探討酶的高效性；胃蛋白酶的最適pH為1.5，驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響應(yīng)設(shè)置在最適pH左右。13．取3支試管分別加入等量唾液淀粉酶溶液，標(biāo)注為A、B、C三組，并分別調(diào)整到0℃、37℃、100℃，然后在每支試管中加入溫度分別為0℃、37℃、100℃的等量淀粉，保持各組溫度10分鐘后，接著進(jìn)行檢測(cè)試驗(yàn)。下列關(guān)于該試驗(yàn)的說法，合理的是A．若向三只試管中各加入等量的碘液，試管內(nèi)液體顏色都可能出現(xiàn)藍(lán)色B．若向三只試管中各加入等量的斐林試劑，水浴加熱一段時(shí)間，試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀C．該試驗(yàn)的比照組是A組，試驗(yàn)組是B、C組D．只要在0℃和100℃之間每隔10℃設(shè)置一個(gè)試驗(yàn)組，就可確定該反應(yīng)的最適溫度【答案】A【解析】若向三支試管中加入碘液，A試管由于酶活性降低、C試管由于酶活性丟失，有淀粉存在會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色，B試管也有可能因淀粉沒有完全分解而出現(xiàn)藍(lán)色，A正確；加入斐林試劑水浴加熱后，由于變更了溫度，A管酶活性上升，有還原糖產(chǎn)生，試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B管原來(lái)就有還原糖存在，試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，但C管酶空間結(jié)構(gòu)已經(jīng)破壞，不能復(fù)原，故C管不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯(cuò)誤；試驗(yàn)的比照組應(yīng)當(dāng)是在相宜溫度條件下的試驗(yàn)裝置，所以比照組是B組，試驗(yàn)組是A、C組，C錯(cuò)誤；每隔10℃設(shè)置一個(gè)試驗(yàn)組，只能確定該反應(yīng)的最適溫度范圍，而不能確定最適溫度，D錯(cuò)誤。14．取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，確定時(shí)間后測(cè)得甲浸泡液的濃度變小，乙浸泡液的濃度不變，丙浸泡液的濃度變大。下列說法正確的是A．試驗(yàn)前，各切塊細(xì)胞液濃度丙>乙>甲

B．試驗(yàn)中，丙切塊細(xì)胞的吸水實(shí)力漸漸增加

C．試驗(yàn)中，乙切塊細(xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等D．試驗(yàn)后，甲切塊細(xì)胞放入清水中確定能夠發(fā)生質(zhì)壁分別后的復(fù)原現(xiàn)象【答案】A【解析】依據(jù)題意分析，取甲、乙、丙三種植物組織切塊分別放入相同濃度的蔗糖溶液中，確定時(shí)間后測(cè)得甲浸泡液的濃度變小說明甲細(xì)胞失水，蔗糖溶液濃度＞甲細(xì)胞液濃度；乙浸泡液的濃度不變，說明蔗糖溶液濃度=乙的細(xì)胞液濃度；丙浸泡液的濃度變大，說明丙細(xì)胞吸水，蔗糖溶液濃度＜丙的細(xì)胞液濃度，即各切塊細(xì)胞液濃度大小是丙＞乙＞甲，A正確；丙浸泡液的濃度變大，丙細(xì)胞吸水，使丙細(xì)胞液濃度變小，則丙切塊細(xì)胞的吸水實(shí)力漸漸減弱，B錯(cuò)誤；試驗(yàn)中，乙切塊細(xì)胞液濃度與浸泡液中蔗糖濃度相等，C錯(cuò)誤；試驗(yàn)后，甲切塊細(xì)胞放入清水，可能發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，也可能失水過多而死亡，則不能發(fā)生質(zhì)壁分別的復(fù)原，D錯(cuò)誤。15．關(guān)于“視察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”試驗(yàn)的敘述，正確的是A．甲基綠和吡羅紅可鑒定細(xì)胞中的DNA和RNA

B．染色時(shí)運(yùn)用甲基綠吡羅紅混合染色劑

C．在低倍顯微鏡下找到染色勻稱、色澤較深的區(qū)域移至視野中心，再換用高倍鏡視察D．高倍鏡下可見紅色主要分布在細(xì)胞核、綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì)中【答案】B【解析】甲基綠和吡羅紅對(duì)DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，A錯(cuò)誤；染色時(shí)運(yùn)用甲基綠吡羅紅混合染色劑，B正確；在視察二者的分布時(shí)，要用光學(xué)顯微鏡在低倍鏡下視察，所以染色不能太深，否則影響視察效果，C錯(cuò)誤；DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，高倍鏡下視察的結(jié)果是：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色，D錯(cuò)誤。16．生物學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，試驗(yàn)中運(yùn)用的材料以及試驗(yàn)方法在很大程度上確定著試驗(yàn)的成敗，下列有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)及探討的敘述正確的有：A．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞，有利于健那綠通過細(xì)胞膜使線粒體染色

B．以人的成熟紅細(xì)胞為視察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥

C．在探究溫度對(duì)淀粉酶活性的試驗(yàn)中，可用斐林試劑或碘液來(lái)檢驗(yàn)試驗(yàn)結(jié)果D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理【答案】B【解析】健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料；鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的致病機(jī)理是：血紅蛋白基因中的T-A堿基對(duì)被C-G堿基對(duì)替換，導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的谷氨酸被纈氨酸取代，引起血紅蛋白結(jié)構(gòu)變更，紅細(xì)胞的形態(tài)由兩面凹的圓餅狀變成鐮刀狀，紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)變更。斐林試劑運(yùn)用時(shí)，要水浴加熱，探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響試驗(yàn)中，自變量是溫度，可以利用碘液遇淀粉變藍(lán)的原理，通過檢測(cè)淀粉的剩余量來(lái)反映淀粉酶活性；低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)的原理是低溫抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極，試驗(yàn)前須要將洋蔥進(jìn)行低溫處理，之后試驗(yàn)步驟是：解離→漂洗→染色→制片→視察。健那綠是活性染料，而鹽酸會(huì)將細(xì)胞殺死，A錯(cuò)誤；鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者紅細(xì)胞呈鐮刀狀，可通過視察成熟紅細(xì)胞形態(tài)來(lái)診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥，B正確；由于斐林試劑運(yùn)用時(shí)須要水浴加熱，因此在探究溫度對(duì)淀粉酶活性的試驗(yàn)中，一般不用斐林試劑來(lái)檢驗(yàn)試驗(yàn)結(jié)果，否則會(huì)變更試驗(yàn)的自變量，C錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體加倍試驗(yàn)中，須要先進(jìn)行低溫處理，再將大蒜根尖制成裝片進(jìn)行視察，先制片會(huì)殺死細(xì)胞，無(wú)法誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤。17．下列關(guān)于“制作并視察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片”試驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能視察到染色體 B．解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分別

C．漂洗的目的是洗去鹽酸和酒精，防止解離過度D．分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密【答案】A【解析】視察植物細(xì)胞有絲分裂試驗(yàn)：1、解離：剪取根尖2~3mm（最好每天的10~14點(diǎn)取根，因此時(shí)間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），馬上放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化氫溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3~5min。2、漂洗：待根尖酥松后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培育皿中，染色3~5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中心滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、視察：（1）低倍鏡視察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下視察，要求找到分生區(qū)的細(xì)胞，特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。（2）高倍鏡視察找到分生區(qū)的細(xì)胞后，把低倍鏡移走，干脆換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡把視野調(diào)整的既清晰又較亮，直到看清細(xì)胞物像為止。絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，視察不到染色體，A錯(cuò)誤；解離是用藥液（鹽酸和酒精）使組織中的細(xì)胞相互分別開，解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分別，B正確；漂洗的目的是洗去鹽酸和酒精，防止解離過度，C正確；根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分。其中分生區(qū)細(xì)胞體積較小，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞核較大，具有旺盛的分裂增殖實(shí)力，近似正方形，D正確。18．將生長(zhǎng)在水分正常土壤中的某植物通過削減澆水進(jìn)行干旱處理，該植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。（1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細(xì)胞的吸水實(shí)力_______________________。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會(huì)_______________________，出現(xiàn)這種變更的主要緣由是_______________________。（3）有探討表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的。請(qǐng)以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡(jiǎn)要寫出試驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果?！敬鸢浮浚?）增加（2）降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2削減（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測(cè)定氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為比照組，一段時(shí)間后，分別測(cè)定兩組的氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，比照組氣孔開度不變?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}以干旱處理后植物根細(xì)胞中溶質(zhì)濃度變更、葉片中的脫落酸(ABA)含量變更和葉片氣孔開度變更為背景考查滲透作用、光合作用和試驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)學(xué)問。當(dāng)細(xì)胞中溶質(zhì)濃度增大時(shí)，細(xì)胞滲透壓增大，對(duì)水分子吸引力也增大；葉片氣孔開度變更會(huì)影響植物對(duì)二氧化碳的汲取，進(jìn)而影響光合作用的暗反應(yīng)；試驗(yàn)設(shè)計(jì)必需遵循單一變量原則、等量原則、比照原則等?！驹斀狻浚?）經(jīng)干旱處理后，根細(xì)胞的溶質(zhì)濃度增大，滲透壓增大，對(duì)水分子吸引力增大，植物根細(xì)胞的吸水實(shí)力增加。（2）據(jù)題干條件可知干旱處理后該植物的葉片氣孔開度減小，導(dǎo)致葉片細(xì)胞汲取CO2削減，暗反應(yīng)減弱，因此光合速率會(huì)下降；（3）依據(jù)題意分析可知，試驗(yàn)?zāi)康臑轵?yàn)證干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的，故試驗(yàn)應(yīng)分為兩部分：①證明干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的；②證明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。該試驗(yàn)材料為ABA缺失突變體植株（不能合成ABA），自變量應(yīng)分別為①正常條件和缺水環(huán)境、②植物體中ABA的有無(wú)，因變量均為氣孔開度變更，據(jù)此設(shè)計(jì)試驗(yàn)。①取ABA缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測(cè)定氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變?？烧f明缺水環(huán)境不影響ABA缺失突變體植株氣孔開度變更，即干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的。②將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為比照組，一段時(shí)間后，分別測(cè)定兩組的氣孔開度，預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，比照組氣孔開度不變?？烧f明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的。【點(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)是試驗(yàn)設(shè)計(jì)，要設(shè)計(jì)驗(yàn)證干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水干脆引起的，而是由ABA引起的試驗(yàn)，既要證明干旱條件下植物氣孔開度變更不是缺水引起的，又要證明干旱條件下植物氣孔開度減小是ABA引起的，從而增加了題目的難度。19．氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是___________，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是___________，葉綠體中含氮的光合色素是______________。（2）農(nóng)作物汲取氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（NH4﹢）和硝態(tài)氮（NO3﹣）。已知作物甲對(duì)同一種養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的汲取具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的汲取量大于另一種）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫出試驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論?！敬鸢浮浚?）蛋白質(zhì)核酸葉綠素（2）答：試驗(yàn)思路：配制養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源），用該養(yǎng)分液培育作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)養(yǎng)分液中NH4﹢和NO3﹣剩余量。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若養(yǎng)分液中NO3﹣剩余量小于NH4﹢剩余量，則說明作物甲偏好汲取NO3﹣；若養(yǎng)分液中NH4﹢剩余量小于NO3﹣剩余量，則說明作物甲偏好汲取NH4﹢?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查細(xì)胞中蛋白質(zhì)和核酸的組成元素及試驗(yàn)設(shè)計(jì)等有關(guān)學(xué)問。組成細(xì)胞內(nèi)的化合物主要分為有機(jī)物和無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物有水和無(wú)機(jī)鹽；有機(jī)物有蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸。蛋白質(zhì)的組成元素中確定含有C、H、O、N，糖類的組成元素有C、H、O，脂質(zhì)的組成元素為C、H、O或C、H、O、N、P，核酸的組成元素是C、H、O、N、P。【詳解】（1）核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，故在植物的核糖體上合成的含氮有機(jī)物是蛋白質(zhì)。細(xì)胞核內(nèi)可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，復(fù)制的產(chǎn)物是DNA，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，其組成元素均為C、H、O、N、P，故細(xì)胞核內(nèi)合成的含氮化合物是核酸即DNA、RNA。葉綠體中的色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，前者含有N，后者不含N。（2）要驗(yàn)證作物甲對(duì)NH4+和NO3-汲取具有偏好性，可以把甲放在以硝酸銨為唯一氮源的培育液中進(jìn)行培育，通過測(cè)定培育前后銨態(tài)氮和硝態(tài)氮的含量變更即可以得出結(jié)論。因此試驗(yàn)思路為：配制養(yǎng)分液（以硝酸銨為唯一氮源），用該養(yǎng)分液培育作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)養(yǎng)分液中NH4﹢和NO3﹣剩余量。可用假設(shè)法推理，假設(shè)作物甲偏好汲取NO3﹣，則養(yǎng)分液中NO3﹣的剩余量較少；假設(shè)作物甲偏好汲取NH4﹢，則養(yǎng)分液中NH4﹢的剩余量較少。因此，預(yù)期結(jié)果和結(jié)論為：若養(yǎng)分液中NO3﹣剩余量小于NH4﹢剩余量，則說明作物甲偏好汲取NO3﹣；若養(yǎng)分液中NH4﹢剩余量小于NO3﹣剩余量，則說明作物甲偏好汲取NH4﹢?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)是試驗(yàn)設(shè)計(jì)，須要留意幾點(diǎn)：培育液應(yīng)當(dāng)以硝酸銨為唯一氮源，避開其他氮源對(duì)試驗(yàn)的影響；預(yù)期的結(jié)果和結(jié)論要一一對(duì)應(yīng)。20．欲驗(yàn)證胰島素的生理作用，依據(jù)以下供應(yīng)的試驗(yàn)材料與用具，提出試驗(yàn)思路，預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。材料與用具：小鼠若干只，胰島素溶液，葡萄糖溶液，生理鹽水，注射器等。（要求與說明：血糖濃度的詳細(xì)測(cè)定方法及過程不作要求，試驗(yàn)條件相宜）（1）試驗(yàn)思路：①（2）預(yù)料試驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，用柱形圖表示至少3次的檢測(cè)結(jié)果）_______：（3）分析與探討①正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖，其緣由是______。②當(dāng)機(jī)體血糖水平上升時(shí)，胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變更是______。此時(shí)，機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用，另一方面______?！敬鸢浮浚?）①分別測(cè)定每只小鼠的血糖濃度，并記錄②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄③當(dāng)岀現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（2）（3）①胰島素促進(jìn)腎小管對(duì)過濾液中葡萄糖的汲?、谝葝uβ細(xì)胞分泌胰島素增加，胰島α細(xì)胞分泌胰高血糖素削減抑制氨基酸等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖【解析】【分析】胰島素能促進(jìn)全身組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，因此，胰島素有降低血糖的作用。與胰島素的作用相反，胰高血糖素是一種促進(jìn)分解代謝的激素。胰高血糖素具有很強(qiáng)的促進(jìn)糖原分解和糖異生作用，使血糖明顯上升?！驹斀狻浚?）試驗(yàn)須要遵循比照原則和單一變量原則。要驗(yàn)證胰島素的生理作用，胰島素的生理作用為降低血糖濃度。試驗(yàn)前須要測(cè)定各處理組的小鼠的血糖濃度，作為試驗(yàn)前后的比照數(shù)據(jù)。試驗(yàn)分組遵循單一變量原則，分為兩組，一組注射胰島素，另一組注射生理鹽水，固定時(shí)間檢測(cè)小鼠的血糖濃度。待小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，給低血糖組小鼠注射葡萄糖溶液，空白比照組小鼠注射生理鹽水，固定時(shí)間檢測(cè)小鼠的血糖濃度，即①分別測(cè)定每只小鼠的血糖濃度，并記錄；②將小鼠分為A、B兩組，A組注射胰島素，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；③當(dāng)岀現(xiàn)低血糖癥狀后，A組注射葡萄糖溶液，B組注射生理鹽水。每隔一段時(shí)間，分別測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度，并記錄；④對(duì)每組所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（2）AB兩組小鼠的初始血糖濃度差別不大；胰島素有降低血糖的作用，故A組注射胰島素后血糖濃度應(yīng)有確定程度下降，B組小鼠血糖濃度應(yīng)在正常范圍內(nèi)波動(dòng)平衡；A組小鼠注射葡萄糖后血糖濃度會(huì)上升，但與B組小鼠相比可能還會(huì)偏低，故預(yù)料的試驗(yàn)結(jié)果如下（3）①正常人尿