人教部編版語文三年級上冊口語交際《請教》精美課件

口語交際：請教

統(tǒng)編版語文三年級上冊課前導(dǎo)入有時候，我們會遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。如經(jīng)常丟三落四，或同學(xué)借了你的東西，沒有及時歸還，但是你又不好意思提醒等。當(dāng)你遇到這些問題的時候，就可以向別人請教。請教別人是一個解決問題的好辦法，不過請教的方法大有講究。方法得當(dāng)，往往問題會得到很好的解決；如果方法不當(dāng)，你的問題就無法解決。那么，如何請教別人呢？確定交際內(nèi)容。回憶生活中遇到的不好解決的問題，選擇一個作為交流的內(nèi)容，想清楚哪些環(huán)節(jié)不好解決，可以將其作為交流的重點。1交際指導(dǎo)確定請教對象。同學(xué)老師2爸爸媽媽爺爺奶奶專業(yè)人士選擇合適的時間請教，做到文明有禮貌。請教時，要選擇別人方便的時候，不能不打招呼就請教別人。而且要有禮貌，多用請、謝謝等禮貌用語，注意把需要請教的問題說清楚。3學(xué)會傾聽。別人講話時要注意耐心傾聽，不要隨意打斷別人，眼睛要看著對方，讓對方感到自己聽取建議的誠意。有疑問的地方要及時追問，追問方式要合理、有禮貌。如“請問，你（您）說的是這個意思嗎”“你（您）可不可以說得再具體些”等。4禮貌回應(yīng)。不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。當(dāng)你無法解答別人的問題時，也應(yīng)有禮貌地回應(yīng)。5我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……交際示例如果你是下面情境中的“我”，遇到了這個問題，你會怎么向同學(xué)請教呢？

明確分工：同桌之間先確定好模擬的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。

身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教的過程中，“我”可能會怎么說。

實戰(zhàn)演練：模擬情境。我總是丟三落四的，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水，請問你有什么辦法可以幫助我嗎？我以前也是這樣的，后來我養(yǎng)成了出門之前檢查東西的習(xí)慣，后來慢慢的就不再丟三落四了。鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔(dān)心他一直不還……如果你是下面情境中的“我”，遇到了這個問題，你會怎么向同學(xué)請教呢？我總是不知道怎么催別人還我的東西，不知道怎么對別人開口，你有什么好辦法嗎？我建議你先委婉地提醒小輝，不要直接強硬的索要，這樣會傷害你們的關(guān)系。為何委婉的提醒呢？請你教教我好嗎？你可以這樣說，小輝你好，我今天想踢足球的時候發(fā)現(xiàn)你把我的足球借走了還沒有還，如果你玩好了，可以先還給我嗎？這里出現(xiàn)了一個新的過程——追問。當(dāng)我們不清楚該怎么做的時候，把自己的疑惑再次向?qū)Ψ教岢鰜砘蛘吆蛯Ψ酱_認(rèn)該怎么做，比如：“具體應(yīng)該怎么做呢？”或者“你說的是不是這個意思？”這個過程就叫作追問。及時追問能幫助我們更快更好地解決問題。請你總結(jié)一下請教別人的時候需要注意什么。

在別人方便的時候請教。

請教別人時，把需要解決的問題說清楚。

不管別人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝。

口語交際：請教RJ

三年級上冊三人行，必有我?guī)熝?。——孔子才能不是天生的，可以任其自便的，而要鉆研藝術(shù)請教良師，才會成材?！璧?/p>

好問的人,只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人,終身為愚人?！臃苿谟薪甜B(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問?！樟袧h諾夫讀一讀請教有時候，我們會遇到一些不好解決的問題，不知道該怎么辦。我們要學(xué)會向別人請教。明確交際要求這次口語交際要求我們把自己在生活中遇到的不知道怎么解決的問題提出來，向別人請教，聽聽他們有什么好的建議。讀教材110頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？1.讀文尋思路。仔細(xì)看看教材所給的問題示例，想一想你有沒有遇到過類似的問題，它給你帶來了什么苦惱？交際方法

和同學(xué)們交流：你遇到過哪些苦惱？

2.思考定主題。想一想你現(xiàn)在要向別人請教哪個問題，注意要請教的一定是很久以來你一直不知道怎么解決的問題，如作業(yè)總出錯，自己放的東西過兩天就忘記放哪兒了等。

3.請教說問題。把你最希望被解決的問題講給同學(xué)們聽，注意把問題說清楚，對別人的解答做出禮貌回應(yīng)。注意在別人方便的時候請教。我想去小明家中做客，可我不知從學(xué)校出發(fā)怎么到達(dá)他家，我想請教你們，你們能幫助我嗎？4.評議誰最棒。小組評議，看請教問題的同學(xué)的陳述是否符合要求、語言是否流暢、問題是否清楚。欣賞范例沒人跟我玩，怎么辦我比較喜歡安靜，大家都說我像個嬌小姐，我周圍的那些女孩子大多是瘋瘋癲癲的，有啥沒啥就咋咋呼呼的。我在學(xué)習(xí)方面特別細(xì)心，同桌一有錯我就趕緊給他指出來，我自認(rèn)為待人挺友善的。可是，一到下課，他們四五個人圍在一起有說有笑的，卻沒人理我。為什么沒有同學(xué)來跟我玩呢？唉，我該怎么辦？請大家?guī)蛶臀野?。謝謝同學(xué)們！評析：

“沒人跟我玩，怎么辦”是一部分孩子的共同問題，所以從話題看，小作者選擇了大家都不知道怎么辦的問題，把自己的特點表現(xiàn)了出來：喜歡安靜，學(xué)習(xí)上細(xì)心，還能及時給同學(xué)指出出錯的地方。向大家請教時用語禮貌。Thankyou!口語交際：請教課后練習(xí)一、明確交際話題。

生活中我們遇到自己不知道怎么解決的問題，向別人________是個好辦法。我們本次交際的話題就是________。 A．詢問B．請教BB二、提出交際要求。

下面有關(guān)請教的注意事項不正確的一項是(

) A．請教時要注意使用禮貌用語。 B．向別人請教時，要把需要解決的問題說清楚。 C．如果別人沒能幫你解決問題，不用向別人表示感

謝。

D．要在別人方便的時候請教。C三、學(xué)習(xí)交際方法。

自習(xí)課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地做作業(yè)。玲玲有道數(shù)學(xué)題不會做，她突然走到班長的身后，拍著班長的肩膀，大聲地說：“喂！這道題怎么做?。俊卑嚅L抬頭看了玲玲一眼，皺著眉頭沒有理她，繼續(xù)埋頭做題。從這個情境中我知道：請教別人要___________，一定要學(xué)會運用_____________。有禮貌禮貌用語四、實踐交際活動。1．小剛上數(shù)學(xué)課時有一個問題沒弄明白，下課后他去問劉老師。他敲開辦公室的門后，對劉老師說：“________” A．老師，剛才的數(shù)學(xué)題我沒聽明白，如果您現(xiàn)在有

時間能幫我講解一下嗎？B．剛才的數(shù)學(xué)題太難了，我不會做，快點給我再講一講。C．這道題我沒弄明白，我一會兒還要做別的作業(yè)，老師你現(xiàn)在就給我講吧。【答案】A2．根據(jù)語境寫一寫。

一天，軍軍想去國貿(mào)大廈，可是他迷路了，這時他連忙向一位老爺爺問路。軍軍問老爺爺： “_______________________________________________________”老爺爺，您好！請問去國貿(mào)大廈怎么走？老爺爺說：“從這里一直向前走，走到前面路口，向右拐就能看到國貿(mào)大廈了。”可是軍軍沒有聽清老爺爺說的話，他想讓老爺爺重說一遍，于是他說：“______________________________________________________________________________”老爺爺，不好意思，我沒聽明白，麻煩您再說一遍，好嗎？老爺爺又重說了一遍，這次軍軍記住了，他高興地對老爺爺說：“___________________________”老爺爺，謝謝您，再見！3．面對面請教。

同學(xué)的問題：你的桌面總是那么整潔，你是怎么做到的呢？

我的回答：________________________________________________________________________________________________________________________________

從小我媽媽就讓我學(xué)會打掃、整理自己的房間。我每天堅持做，就養(yǎng)成習(xí)慣了。以后看到桌面亂，我就會主動整理。五、掃碼聽短文，回答問題。1．通過聽短文，我知道布邁爾代斯發(fā)生

了________。 A．水災(zāi)

B．地震 C．恐怖襲擊 D．火山爆發(fā)B2．下面哪些詞語能恰當(dāng)?shù)匦稳葜袊鴩H救援隊？ (

)(多選) ①不怕危險②速度快③技術(shù)先進(jìn)①②③附：聽力材料

中國國際救援隊，真棒！經(jīng)過14個小時的長途飛行，中國國際救援隊到達(dá)阿爾及利亞首都，他們一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。來到這座城市，展現(xiàn)在救援隊員面前的是一片凄慘景象：房屋倒塌，失去親人的大人、孩子在