2024-2025學(xué)年下學(xué)期高二語文第二單元A卷

第22頁（共22頁）第二單元A卷一．試題（共12小題）1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．忌諱謹(jǐn)防蜚然成章順?biāo)浦?B．安然蓬松見風(fēng)使舵自鳴得意 C．煩燥姻緣謹(jǐn)小慎微橫行霸道 D．首飾糊涂簡約快計(jì)日成功2．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A．我很欣幸他的得釋，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那兩本書是特地托丸善書店從德國去買來的。后來大抵帶在身邊，只是見異思遷，已沒有翻譯的意思了。 C．但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實(shí)是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。 D．他曾經(jīng)和我通過信，投過稿，但現(xiàn)在尋起來，一無所得，想必是十七那夜統(tǒng)統(tǒng)燒掉了。3．結(jié)合語境分析理解下列人物對(duì)話所表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，選出對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（）①乖巧伶俐②憨厚質(zhì)樸③忸怩羞澀④謹(jǐn)慎穩(wěn)重a．“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”b．“我有句要緊的話，得和他說說?！眂．“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”d．“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！眅．“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他﹣﹣有什么看頭啊！”A．a(chǎn)①b②c④d②e③ B．a(chǎn)①b①c④d②e③ C．a(chǎn)③b②c④d②e③ D．a(chǎn)①b②c②d④e③4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．包括光纖光纜行業(yè)在內(nèi)的中國制造業(yè)必須在核心技術(shù)上自主創(chuàng)新，這是中國從制造大國升級(jí)為制造強(qiáng)國一定要走的必由之路 B．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是隨著信息技術(shù)革命發(fā)展而產(chǎn)生并流行于上世紀(jì)90年代歐美國家，近二十年來，我國新出現(xiàn)的兩化融合、信息經(jīng)濟(jì)等概念也屬于這一概念的范疇 C．有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會(huì)上指出，如果美國不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策，那么誰也不能保證在中美之間不會(huì)爆發(fā)一場后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭 D．當(dāng)前的反腐形勢很好，但這一政治舉措能否如老百姓所期望的那樣，為中國建設(shè)法治社會(huì)奠定基礎(chǔ)，關(guān)鍵還在于中央、地方政府以及相關(guān)部門的態(tài)度和做法5．下列各組句子，修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒有因?yàn)楹涂諝舛鹱兓奈ｋU(xiǎn) B．在充滿汗臭、糞臭和濕氣空氣里面，他們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來 C．“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈地咳嗽 D．工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘6．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人，他的憎正由于他的愛；______．這是“理智”的結(jié)晶，可是不結(jié)晶在冥想里，而結(jié)晶在經(jīng)驗(yàn)里；經(jīng)驗(yàn)是“有情”的，所以這結(jié)晶是有“理趣”的。開始讀他的《隨感錄》的時(shí)候，_______．他所指出的“中國癥結(jié)”，自己沒有犯過嗎？不在犯著嗎？可還是常常翻翻看看，________。①他的“熱諷”其實(shí)是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷”③一面覺得他所嘲諷的愚蠢可笑，一面卻又往往覺得毛骨悚然④一面覺得毛骨悚然，一面卻又往往覺得他所嘲諷的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”，也是那笑吧。A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥7．閱讀下面這首唐詩，完成各題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹，取次衣襲亦暖身。未必得年非瘦薄，無妨長福是單貧。老龜豈羨犧牲飽，蟠木【注】寧爭桃李春？隨分自安心自斷，是非何用問閑人?！咀ⅰ矿茨荆簭澢臉?。（1）以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩人飲食隨便充腹就行，穿著簡樸暖身就好，可看出他作此詩時(shí)生活困窘。B.體瘦家貧不一定壽短福少，從頷聯(lián)中的措辭可看出詩人的生活態(tài)度。C.“犧牲”過著飽足的生活，但改變不了被用作祭品的命運(yùn)，不如“老龜”自在。D.詩人借“老龜”“蟠木”寄托生活追求，運(yùn)用反問的手法增強(qiáng)了抒情的效果。（2）本詩意在“自詠”，結(jié)合全詩，分析詩人表達(dá)了哪些人生態(tài)度。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。憶劉半農(nóng)君魯迅這是小峰出給我的一個(gè)題目。這題目并不出得過分。半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥?。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點(diǎn)，就會(huì)有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候，所以的確是“大仗”?，F(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。但半農(nóng)的活潑，有時(shí)頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時(shí)候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會(huì)的。倘若失了算，那是因?yàn)闆]有算好的緣故?！缎虑嗄辍访砍鲆黄?，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件。其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請(qǐng)勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人﹣﹣至少是我這樣的人﹣﹣有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個(gè)人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報(bào)去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評(píng)他的為人，是：淺。不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時(shí)就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點(diǎn)的好。但這些背后的批評(píng)，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。他回來時(shí)，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點(diǎn)《何典》，我那時(shí)還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實(shí)話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關(guān)于《語絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會(huì)上見過一回面，那時(shí)候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文②，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因?yàn)槲业奖逼胶?，?shí)在未曾有過訪問半農(nóng)的心思?，F(xiàn)在他死去了，我對(duì)于他的感情，和他生時(shí)也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。（八月一日）（注）：①1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。②指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．文章中的劉半農(nóng)有活潑、勇敢、忠厚、易于親近等優(yōu)良品質(zhì)，也有淺、草率、無謀等不足之處。B．“五四”退潮后，劉半農(nóng)思想發(fā)生了變化，由提倡新事物轉(zhuǎn)向保守，是“我”與之關(guān)系疏遠(yuǎn)的主要原因之一。C．作者肯定了劉半農(nóng)過去的戰(zhàn)績，雖然對(duì)劉半農(nóng)不免有微詞，但也堅(jiān)決反對(duì)“陷沙鬼”抹殺他過去的功績。D．“這憎惡是朋友的憎惡”一句表明，魯迅雖然曾經(jīng)跟劉半農(nóng)是朋友，但對(duì)他還是懷有一種難以忘卻的憎惡之情。（2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．本文抓住人物性格特點(diǎn)，選取有代表性的事件，在對(duì)比中表現(xiàn)人物，多方面、多角度刻畫出劉半農(nóng)的形象。B．本文以作者的思想情感為中心，以時(shí)間為線索，安排材料，敘事寫人，做到了線索清晰，情感態(tài)度愛憎鮮明。C．文章關(guān)于“武庫”的一段文字，運(yùn)用了比喻、借代、襯托等手法，以陳、胡襯托劉半農(nóng)沒有城府、易于親近的性格特點(diǎn)。D．文章結(jié)構(gòu)上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣，前后內(nèi)容多呈呼應(yīng)之態(tài)。如前面談到劉半農(nóng)是一個(gè)戰(zhàn)士，后面行文中多次照應(yīng)這一點(diǎn)。（3）從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析。（4）從文章看，魯迅對(duì)有些人所批評(píng)的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度？9．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。總有一段時(shí)光使我們難以忘卻，總有一段時(shí)光讓我們久久回味；總有一段時(shí)光在我們的記憶之中熠熠生輝：可能源于陌生人善意的幫助；可能源于朋友溫暖的笑容；可能源于長輩殷切的叮嚀……可能是生活里平凡瞬間的連綴，也可能是時(shí)代中滄海桑田的變遷。這些時(shí)光值得我們回味，給予我們不斷前進(jìn)的力量。請(qǐng)以“值得回味的時(shí)光”為題，寫一篇記敘文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。10．閱讀下面的文字，完成問題。戰(zhàn)爭和農(nóng)村題材，是中國文學(xué)的重鎮(zhèn)，孫犁的創(chuàng)作與這兩個(gè)題材。但除極少作品外，大都被排斥在文學(xué)史論述的“主流”之外。雖然茅盾站出來說表現(xiàn)戰(zhàn)爭和土地問題這類的主題，“除了常見的慷慨激昂筆調(diào)，還可以有其他風(fēng)格”。的確，文學(xué)本無題材大小之分，且都有各自的出發(fā)和抵達(dá)，但孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。然而，時(shí)間是個(gè)裁判者，當(dāng)年有些“主流”作品逐漸被讀者淡忘，而與文學(xué)主流話語疏離，擁抱生活、擁抱大地、擁抱人民而獲得文學(xué)價(jià)值的孫犁的作品，留下了人間真氣，留下荷花淀派的趣味風(fēng)神，留下了一個(gè)戰(zhàn)士作家的精神，而經(jīng)久彌香，風(fēng)情益增。孫犁一生漠于人世，拒絕參加無聊的社會(huì)活動(dòng)，真正做到知行合一，嚴(yán)格恪守“文人宜散不宜聚”的信條，閉門謝客，苦讀詩書，伏案創(chuàng)作，安放自己那顆純凈、高遠(yuǎn)之心。他一生雖，遠(yuǎn)離塵世，但他的葬禮，卻聲動(dòng)津門，人們不會(huì)忘記這位中國文化塑造的中國文人的優(yōu)美人格和他的文化風(fēng)神。（1）文中使用了哪些修辭手法A.比喻通感夸張B.借代引用反語C.比喻引用排比D.雙關(guān)借代反語（2）依次填入橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.息息相關(guān)莊嚴(yán)寫真離群索居B.休戚相關(guān)嚴(yán)正寫真離群索居C.休戚相關(guān)莊嚴(yán)寫照煢煢孑立D.息息相關(guān)嚴(yán)正寫照煢煢孑立（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘的作品，竟然被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。B.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。C.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。D.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。11．某中學(xué)將于2021年5月4號(hào)舉行2021屆畢業(yè)生成人禮儀式。以下是某班班委會(huì)代表同學(xué)們向全體家長發(fā)出的邀請(qǐng)信。其中有兩處語義重復(fù)，兩處詞語運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并修改。尊敬的各位家長：我校將于2021年5月4日早8時(shí)在學(xué)校操場舉行2021屆畢業(yè)生成人禮儀式，我們謹(jǐn)代表班級(jí)全體同學(xué)誠邀家父家母到場觀禮。18歲意味著責(zé)任、義務(wù)，意味著勇敢、擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)莊嚴(yán)時(shí)刻，您的到場實(shí)屬是對(duì)我們最大的鼓勵(lì)。成人之際更要感激父母的養(yǎng)育之恩，屆時(shí)我們還將敬贈(zèng)禮物一份。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間撥冗出席，對(duì)此我們敬謝不敏?！痢涟喟辔瘯?huì)2021年4月20日（1）語義重復(fù)的兩處是：（2）不得體的兩處是：12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。1937年，毛澤東在陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年的演講中說：“魯迅在中國的價(jià)值，據(jù)我看要算是中國的第一等圣人，孔子是封建社會(huì)的圣人，①?！蓖醺蝗氏壬鷮?duì)此作了獨(dú)到的分析，認(rèn)為毛澤東同志之所以視魯迅為現(xiàn)代中國的圣人，是從魯迅思想對(duì)于中華民族及其精神發(fā)展的實(shí)際意義進(jìn)行評(píng)價(jià)的，而魯迅之所以成為中國現(xiàn)代史上最偉大的思想家，②。這個(gè)精神素質(zhì)便是他徹底擺脫了傳統(tǒng)的奴隸性格，③。

第二單元A卷參考答案與試題解析題號(hào)123456答案BBACCC一．試題（共12小題）1．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．忌諱謹(jǐn)防蜚然成章順?biāo)浦?B．安然蓬松見風(fēng)使舵自鳴得意 C．煩燥姻緣謹(jǐn)小慎微橫行霸道 D．首飾糊涂簡約快計(jì)日成功【答案】B【分析】本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A．字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形?！窘獯稹緼．“蜚然成章”中“蜚”應(yīng)改為“斐”；B．全部正確；C．“煩燥”中“燥”應(yīng)改為“躁”；D．“計(jì)日成功”中“成”應(yīng)改為“程”。故選：B。2．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A．我很欣幸他的得釋，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。 B．那兩本書是特地托丸善書店從德國去買來的。后來大抵帶在身邊，只是見異思遷，已沒有翻譯的意思了。 C．但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實(shí)是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。 D．他曾經(jīng)和我通過信，投過稿，但現(xiàn)在尋起來，一無所得，想必是十七那夜統(tǒng)統(tǒng)燒掉了。【答案】B【分析】此題考查了正確使用詞語。對(duì)詞語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷詞語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。【解答】A．明珠投暗：比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識(shí)貨人的手里。使用正確。B．見異思遷：看見不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。句中指情況出現(xiàn)了變化，應(yīng)改為“情隨事遷”。C．?dāng)蒯斀罔F：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。使用正確。D．一無所得：什么也沒有得到。形容毫無收獲。使用正確。故選：B。3．結(jié)合語境分析理解下列人物對(duì)話所表現(xiàn)的性格特點(diǎn)，選出對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)（）①乖巧伶俐②憨厚質(zhì)樸③忸怩羞澀④謹(jǐn)慎穩(wěn)重a．“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！眀．“我有句要緊的話，得和他說說?！眂．“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”d．“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！眅．“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他﹣﹣有什么看頭?。　盇．a(chǎn)①b②c④d②e③ B．a(chǎn)①b①c④d②e③ C．a(chǎn)③b②c④d②e③ D．a(chǎn)①b②c②d④e③【答案】A【分析】本題考查理解句子，理解句子需要理解句子的表層意義，即字面意義。需要理解句子的句內(nèi)意義。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時(shí)意義。需要理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義。各種轉(zhuǎn)義的修辭手法，如反語、雙關(guān)、委婉等，表達(dá)的往往是句外意義，常常是考查的重點(diǎn)?！窘獯稹竣倜髅魇窍胝煞?，又不好意思直說，說自己不拖后腿，還找了個(gè)丈夫忘記衣服的借口，這表明她是乖巧伶俐的。②這位大嫂不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話，這表明她是憨厚質(zhì)樸的。③水生嫂的話提醒她們途中不安全，顯示了她謹(jǐn)慎穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。④這位大嫂探夫心切，要抓緊時(shí)間快去快去，這表明她是憨厚質(zhì)樸的。⑤這位大嫂羞羞答答，假話里寓有真情，說是婆婆叫的，實(shí)際上是自己想去，這表明她很忸怩羞澀。故選：A。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．包括光纖光纜行業(yè)在內(nèi)的中國制造業(yè)必須在核心技術(shù)上自主創(chuàng)新，這是中國從制造大國升級(jí)為制造強(qiáng)國一定要走的必由之路 B．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)是隨著信息技術(shù)革命發(fā)展而產(chǎn)生并流行于上世紀(jì)90年代歐美國家，近二十年來，我國新出現(xiàn)的兩化融合、信息經(jīng)濟(jì)等概念也屬于這一概念的范疇 C．有關(guān)發(fā)言人在日前舉行的記者招待會(huì)上指出，如果美國不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策，那么誰也不能保證在中美之間不會(huì)爆發(fā)一場后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭 D．當(dāng)前的反腐形勢很好，但這一政治舉措能否如老百姓所期望的那樣，為中國建設(shè)法治社會(huì)奠定基礎(chǔ)，關(guān)鍵還在于中央、地方政府以及相關(guān)部門的態(tài)度和做法【答案】C【分析】本題考查病句辨析修改的能力，高考能力層級(jí)為E．做病句題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。【解答】A．重復(fù)贅余?！耙欢ㄒ摺焙汀氨赜伞敝貜?fù)，刪去“一定要走”。B．成分殘缺?！笆恰比鄙儋e語，應(yīng)該在“歐美國家”后面加“的經(jīng)濟(jì)形態(tài)”。C．正確。D．不合邏輯?！胺锤蝿荨辈粚儆凇罢闻e措”，刪去“這一政治舉措”。故選：C。5．下列各組句子，修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒有因?yàn)楹涂諝舛鹱兓奈ｋU(xiǎn) B．在充滿汗臭、糞臭和濕氣空氣里面，他們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來 C．“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈地咳嗽 D．工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘【答案】C【分析】考查修辭手法，要熟記各種修辭，做到準(zhǔn)確辨析和運(yùn)用。【解答】A、比喻，喻詞，是；喻體，罐裝的勞動(dòng)力；本體，包身工。B、比喻，喻詞，像；喻體，攪動(dòng)的蜂窩；本體，他們。C、借代，以蘆柴棒代指她。D、比喻，喻詞，像；喻體，蘆柴棒；本體，手腳。故選：C。6．填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人，他的憎正由于他的愛；______．這是“理智”的結(jié)晶，可是不結(jié)晶在冥想里，而結(jié)晶在經(jīng)驗(yàn)里；經(jīng)驗(yàn)是“有情”的，所以這結(jié)晶是有“理趣”的。開始讀他的《隨感錄》的時(shí)候，_______．他所指出的“中國癥結(jié)”，自己沒有犯過嗎？不在犯著嗎？可還是常常翻翻看看，________。①他的“熱諷”其實(shí)是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷”③一面覺得他所嘲諷的愚蠢可笑，一面卻又往往覺得毛骨悚然④一面覺得毛骨悚然，一面卻又往往覺得他所嘲諷的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”，也是那笑吧。A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥【答案】C【分析】語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型．所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順．這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查．二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練．【解答】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力。解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！袄涑啊迸c“熱諷”合起來是個(gè)成語，又有先后的邏輯順序，第一空選②；“愚蠢可笑”是表面反映，“毛骨悚然”是內(nèi)里反映，邏輯關(guān)系是先表后里。第二空選③；據(jù)語義重心應(yīng)移至“那笑中的淚”，第三空選⑤．故選C。故選：C。7．閱讀下面這首唐詩，完成各題。自詠白居易隨宜飲食聊充腹，取次衣襲亦暖身。未必得年非瘦薄，無妨長福是單貧。老龜豈羨犧牲飽，蟠木【注】寧爭桃李春？隨分自安心自斷，是非何用問閑人?！咀ⅰ矿茨荆簭澢臉?。（1）以下對(duì)本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.詩人飲食隨便充腹就行，穿著簡樸暖身就好，可看出他作此詩時(shí)生活困窘。B.體瘦家貧不一定壽短福少，從頷聯(lián)中的措辭可看出詩人的生活態(tài)度。C.“犧牲”過著飽足的生活，但改變不了被用作祭品的命運(yùn)，不如“老龜”自在。D.詩人借“老龜”“蟠木”寄托生活追求，運(yùn)用反問的手法增強(qiáng)了抒情的效果。（2）本詩意在“自詠”，結(jié)合全詩，分析詩人表達(dá)了哪些人生態(tài)度?！敬鸢浮浚?）A（2）①知足常樂：詩人對(duì)物質(zhì)生活要求不高，能充腹暖身即可，他認(rèn)為“瘦薄”不影響“得年”，“單貧”無礙“長富”，表現(xiàn)了一種樂觀知足的態(tài)度；②淡泊不爭，灑脫隨性：詩人以“老龜”“蟠木”自比，不羨不爭，“隨分自安”，表達(dá)出淡泊隨性的生活態(tài)度；③堅(jiān)守本心：作者心中自有裁斷，不在乎“閑人”的看法，可看出他對(duì)自我生活態(tài)度的堅(jiān)守?！痉治觥浚?）本題考查理解和分析詩歌內(nèi)容的能力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。?）本題考查分析概括詩歌情感態(tài)度的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）A．“可看出他作此詩時(shí)生活困窘”錯(cuò)，首聯(lián)“隨宜飲食聊充腹，取次衣裘亦暖身”意思是飲食方面有什么吃什么勉強(qiáng)湊合著能夠填飽肚子，衣服穿著方面雖然稍次一些但也足夠來暖身了，一“聊”一“亦”足以表達(dá)詩人對(duì)生活要求不高自我滿足的心態(tài)，可見首聯(lián)雖然說客觀上物質(zhì)條件不充裕，但主觀上是知足常樂的，并非指生活困窘。故選A。（2）首聯(lián)，飲食上只求“充腹”，穿著上只求“暖身”，可以看出詩人知足常樂，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，能飽腹暖身即可。頷聯(lián)，“未必得年非瘦薄，無妨長福是單貧”詩人認(rèn)為飲食隨便充饑就行，穿著簡樸暖身就好，可見詩人不在乎物質(zhì)條件，活出了精神方面的志滿意足。體瘦家貧不一定壽短福少，從未必?zé)o妨，可看出其樂觀知足。頸聯(lián)，“犧牲”過著飽足的生活，但改變不了被用作祭品的命運(yùn)，不如老龜自在，桃李可以在春天爭輝，但沒有蟠木果實(shí)，白居易借老龜蟠木寄托生活追求，不羨不爭、淡泊名利，灑脫隨性，堅(jiān)持自我的人生態(tài)度?！柏M羨”，寫老龜不羨慕雖然吃得很飽卻作為祭祀之物的“犧牲”，運(yùn)用典故，表現(xiàn)了自己不慕名利，享受自由自在的生活?！皩帬帯本洌瑢憽绑茨尽辈慌c“桃李”爭春，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的性格特征。尾聯(lián)，“心自斷”“是非”不用“問閑人”，自己心里自有判斷，自然也不受他人影響，表達(dá)了詩人堅(jiān)守本心，對(duì)自我生活態(tài)度的堅(jiān)守。答案：（1）A（2）①知足常樂：詩人對(duì)物質(zhì)生活要求不高，能充腹暖身即可，他認(rèn)為“瘦薄”不影響“得年”，“單貧”無礙“長富”，表現(xiàn)了一種樂觀知足的態(tài)度；②淡泊不爭，灑脫隨性：詩人以“老龜”“蟠木”自比，不羨不爭，“隨分自安”，表達(dá)出淡泊隨性的生活態(tài)度；③堅(jiān)守本心：作者心中自有裁斷，不在乎“閑人”的看法，可看出他對(duì)自我生活態(tài)度的堅(jiān)守。譯文：隨便吃些適合自己的食物來充饑飽腹，穿質(zhì)量次一點(diǎn)的衣服也可以遮體避寒。身體單薄不影響年壽，生活貧寒無礙長福。老龜豈會(huì)羨慕被喂飽之后去做祭祀品，彎曲的林木豈會(huì)與桃李爭春。隨遇而安，順其自然，心中自有裁斷，事情的對(duì)錯(cuò)，不必去問那些不相干的人。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。憶劉半農(nóng)君魯迅這是小峰出給我的一個(gè)題目。這題目并不出得過分。半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥?。但是，這是十來年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙鐄信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點(diǎn)，就會(huì)有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。但半農(nóng)的活潑，有時(shí)頗近于草率，勇敢也有失之無謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時(shí)候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會(huì)的。倘若失了算，那是因?yàn)闆]有算好的緣故?！缎虑嗄辍访砍鲆黄?，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件。其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉庫罷，獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無武器，請(qǐng)勿疑慮?！边@自然可以是真的，但有些人﹣﹣至少是我這樣的人﹣﹣有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫”的一個(gè)人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報(bào)去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評(píng)他的為人，是：淺。不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時(shí)就看不出它的深淺來了；如果是爛泥的深淵呢，那就更不如淺一點(diǎn)的好。但這些背后的批評(píng)，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國留學(xué)，我疑心大半就為此。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。他回來時(shí)，我才知道他在外國鈔古書，后來也要標(biāo)點(diǎn)《何典》，我那時(shí)還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實(shí)話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關(guān)于《語絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會(huì)上見過一回面，那時(shí)候，我們幾乎已經(jīng)無話可談了。近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。從去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文②，回想先前的交情，也往往不免長嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。這使我很慚愧，因?yàn)槲业奖逼胶螅瑢?shí)在未曾有過訪問半農(nóng)的心思?，F(xiàn)在他死去了，我對(duì)于他的感情，和他生時(shí)也并無變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。（八月一日）（注）：①1928年魯迅任《語絲》主編期間，選登了一篇讀者來信。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。②指劉半農(nóng)于1933年到1934年間發(fā)表于《論語》《人世間》等刊物的《桐花芝豆堂詩集》和《雙鳳凰磚齋小品文》等。（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是DA．文章中的劉半農(nóng)有活潑、勇敢、忠厚、易于親近等優(yōu)良品質(zhì)，也有淺、草率、無謀等不足之處。B．“五四”退潮后，劉半農(nóng)思想發(fā)生了變化，由提倡新事物轉(zhuǎn)向保守，是“我”與之關(guān)系疏遠(yuǎn)的主要原因之一。C．作者肯定了劉半農(nóng)過去的戰(zhàn)績，雖然對(duì)劉半農(nóng)不免有微詞，但也堅(jiān)決反對(duì)“陷沙鬼”抹殺他過去的功績。D．“這憎惡是朋友的憎惡”一句表明，魯迅雖然曾經(jīng)跟劉半農(nóng)是朋友，但對(duì)他還是懷有一種難以忘卻的憎惡之情。（2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．本文抓住人物性格特點(diǎn)，選取有代表性的事件，在對(duì)比中表現(xiàn)人物，多方面、多角度刻畫出劉半農(nóng)的形象。B．本文以作者的思想情感為中心，以時(shí)間為線索，安排材料，敘事寫人，做到了線索清晰，情感態(tài)度愛憎鮮明。C．文章關(guān)于“武庫”的一段文字，運(yùn)用了比喻、借代、襯托等手法，以陳、胡襯托劉半農(nóng)沒有城府、易于親近的性格特點(diǎn)。D．文章結(jié)構(gòu)上前后勾連，環(huán)環(huán)相扣，前后內(nèi)容多呈呼應(yīng)之態(tài)。如前面談到劉半農(nóng)是一個(gè)戰(zhàn)士，后面行文中多次照應(yīng)這一點(diǎn)。（3）從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什么在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析。（4）從文章看，魯迅對(duì)有些人所批評(píng)的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度？【答案】（1）D（2）C（3）①“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。②從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。（4）①魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。②魯迅認(rèn)為劉半家坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。③魯迅覺得，作為一個(gè)戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺。【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。在仔細(xì)閱讀本文的基礎(chǔ)上辨析正誤。（2）本題考查對(duì)文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭議的硬傷。（3）本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語理解的能力。理解詞語含義的能力，要注意結(jié)合語境體會(huì)詞語的字面義以及在文中派生出的新義或特定指代義。（4）本題考查概括文中主要觀點(diǎn)的能力。先根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)，再瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間，進(jìn)而準(zhǔn)確尋找，篩選提取。【解答】（1）D．“但對(duì)他還是懷有一種難以忘卻的憎惡之情”錯(cuò)誤，在“這憎惡”的后一句，有“因?yàn)椤币辉~，告訴讀者作者“憎惡”的原因，分析這些原因可知，這句話中的“憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對(duì)劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式；魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個(gè)戰(zhàn)士；也是為了肯定與突出他過去的戰(zhàn)績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。故選D。（2）C．“借代”錯(cuò)誤，該段文字中沒有出現(xiàn)借代手法。故選C。（3）弄清字義，要注意從語言環(huán)境中去理解，作答時(shí)要先解釋出兩個(gè)字的表層意，“做打油詩，弄爛古文”是對(duì)文，從“做”字可推出“弄”是“寫”的意思，“弄”還有“玩弄”（“游戲”）的含義；“爛”是“陳舊”的意思。然后結(jié)合文本內(nèi)容分析其深層意，這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩，要聯(lián)系歷史背景和劉半農(nóng)的生平以及文中作者對(duì)他的感情來作答，是對(duì)劉半農(nóng)從一個(gè)活潑、勇敢的戰(zhàn)士蛻變?yōu)楸Ｊ氐奈娜说呐u(píng)，含著強(qiáng)烈的不滿。（4）主要抓住文章第七自然段來分析作答，這段的前一句是承認(rèn)劉半農(nóng)的淺，后一句是評(píng)價(jià)劉半農(nóng)的淺。本題的答案區(qū)間在第7段與第11段。第7段可以概括出魯迅對(duì)劉半農(nóng)的“淺”首先是承認(rèn)，其次是贊賞，認(rèn)為他的“淺”是清澈，指劉半農(nóng)坦誠、真率性格。原句為“但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清”。第11段可以概括出魯迅認(rèn)為他的“淺”于中國是有益的，原句為“他的為戰(zhàn)士，即使‘淺’罷，卻于中國更為有益”。結(jié)合文中內(nèi)容對(duì)劉半農(nóng)的形象進(jìn)行總結(jié)。答案：（1）D（2）C（3）①“弄”是“寫”的意思，還有“玩弄”（游戲）的含義，“爛”是“陳舊”的意思。②從前劉半農(nóng)投身文學(xué)革命，提倡寫白話文，是一名勇敢的戰(zhàn)士“五四”退潮后，思想發(fā)生了變化，日益走向保守，寫古文是其表現(xiàn)之一，魯迅用這兩個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的詞語，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。（4）①魯迅承認(rèn)劉半農(nóng)的確有淺的一面。②魯迅認(rèn)為劉半家坦誠、真率，雖然淺，卻淺得清澈。③魯迅覺得，作為一個(gè)戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺。9．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。總有一段時(shí)光使我們難以忘卻，總有一段時(shí)光讓我們久久回味；總有一段時(shí)光在我們的記憶之中熠熠生輝：可能源于陌生人善意的幫助；可能源于朋友溫暖的笑容；可能源于長輩殷切的叮嚀……可能是生活里平凡瞬間的連綴，也可能是時(shí)代中滄海桑田的變遷。這些時(shí)光值得我們回味，給予我們不斷前進(jìn)的力量。請(qǐng)以“值得回味的時(shí)光”為題，寫一篇記敘文。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生寫作的能力。本題考查命題作文寫作，要求以“值得回味的時(shí)光”為題，要結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。每個(gè)人的記憶中，總有一段時(shí)光，常?？M繞在心頭，讓我們難以忘懷。寫作之前，想想你的記憶深處哪段時(shí)光讓你難以忘懷？能勾起你的回憶，選擇印象深刻的，對(duì)自己產(chǎn)生影響的。首先想想這段時(shí)間里發(fā)生了哪些讓你難忘的事情？是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過程怎樣；接著考慮采用什么樣的寫作方法，可以是首尾呼應(yīng)，可以是文末點(diǎn)題；最后要突出中心思想，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。參考立意：1．那段時(shí)光讓我收獲了成長；2．那段時(shí)光在我心中永難忘；3．那段時(shí)光溫暖了我心房?！窘獯稹恐档没匚兜臅r(shí)光有一些人會(huì)說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎(jiǎng)牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎(jiǎng)，對(duì)于我已經(jīng)習(xí)以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水？我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經(jīng)是省委書記夫人的老師，對(duì)于書法的理解運(yùn)用和教學(xué)都異常嚴(yán)格。我剛剛學(xué)習(xí)的第一個(gè)學(xué)期就挨了無數(shù)次的罵。學(xué)了兩個(gè)學(xué)期被罵的更多，有一次我被罵得最慘，小李老師當(dāng)著全班的家長同學(xué)的面，撕了我的作品，罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那么呆呆的坐著，直到媽媽把我領(lǐng)走。我以為媽媽也要罵我，可是她用一貫平和的語氣慢慢的對(duì)我說：“這件事我也不好怎么說，玉不琢不成器，小李老師大打擊你也是為你好?，F(xiàn)在是你＝學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，小李老師不是說你是個(gè)無用的人嗎？那我們就用自己的實(shí)力來回?fù)羲@句話?！眿寢尩脑捰譁嘏?，又給了我的鼓勵(lì)和奮斗的激情，自此我開始刻苦練習(xí)。當(dāng)時(shí)我還在讀小學(xué)，作業(yè)不多，我可以花大把的時(shí)間練習(xí)。每天晚上7點(diǎn)一直到十點(diǎn)，中途我只喝了兩次水，上了一次廁所，其他時(shí)間一直的練。一張張練習(xí)紙?jiān)椒e越高，一次次被媽媽叫停著看范字。我含著淚，站在墻邊，看貼著的范字，一站就是一刻鐘，接著又回去寫，中途幾次倒在桌子上面大哭，滿臉都是淚水與墨水混合后的半成品。每一次都被媽媽叫起，幫我擦干淚，撫摸著我的臉說，加油，快到十點(diǎn)了，不要放棄!有一次，我又突然哭了起來，并且把墨蝶子都打翻在地上，將練習(xí)紙撕得粉碎。這回媽媽也沒說話，讓我哭，哭完后說好些了嗎？哭出來就把所有的痛苦全面消滅掉，誰會(huì)沒有失敗，關(guān)鍵是失敗后可以反擊成功，你不是想要小李老師把話吞回去的嗎？你這樣子怎么可以？媽媽把紙一張張的紙撿起來，又一張張鋪開補(bǔ)好，把它們疊好交給我，我內(nèi)心浮想聯(lián)翩。一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月過去了，我也不哭了，字越寫越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越燒越旺。當(dāng)我把新的作品交給小李老師看的時(shí)候，她驚得下巴都要掉了，夸獎(jiǎng)我寫的可真好!不是由奮斗換來的歡樂，是單調(diào)的，再想起那一段艱苦的時(shí)光，居然有點(diǎn)甜。那段值得回味的時(shí)光將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。10．閱讀下面的文字，完成問題。戰(zhàn)爭和農(nóng)村題材，是中國文學(xué)的重鎮(zhèn)，孫犁的創(chuàng)作與這兩個(gè)題材。但除極少作品外，大都被排斥在文學(xué)史論述的“主流”之外。雖然茅盾站出來說表現(xiàn)戰(zhàn)爭和土地問題這類的主題，“除了常見的慷慨激昂筆調(diào)，還可以有其他風(fēng)格”。的確，文學(xué)本無題材大小之分，且都有各自的出發(fā)和抵達(dá)，但孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。然而，時(shí)間是個(gè)裁判者，當(dāng)年有些“主流”作品逐漸被讀者淡忘，而與文學(xué)主流話語疏離，擁抱生活、擁抱大地、擁抱人民而獲得文學(xué)價(jià)值的孫犁的作品，留下了人間真氣，留下荷花淀派的趣味風(fēng)神，留下了一個(gè)戰(zhàn)士作家的精神，而經(jīng)久彌香，風(fēng)情益增。孫犁一生漠于人世，拒絕參加無聊的社會(huì)活動(dòng)，真正做到知行合一，嚴(yán)格恪守“文人宜散不宜聚”的信條，閉門謝客，苦讀詩書，伏案創(chuàng)作，安放自己那顆純凈、高遠(yuǎn)之心。他一生雖，遠(yuǎn)離塵世，但他的葬禮，卻聲動(dòng)津門，人們不會(huì)忘記這位中國文化塑造的中國文人的優(yōu)美人格和他的文化風(fēng)神。（1）文中使用了哪些修辭手法CA.比喻通感夸張B.借代引用反語C.比喻引用排比D.雙關(guān)借代反語（2）依次填入橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.息息相關(guān)莊嚴(yán)寫真離群索居B.休戚相關(guān)嚴(yán)正寫真離群索居C.休戚相關(guān)莊嚴(yán)寫照煢煢孑立D.息息相關(guān)嚴(yán)正寫照煢煢孑立（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘的作品，竟然被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。B.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處置戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。C.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。D.孫犁另辟蹊徑，以“牧歌”方式處理戰(zhàn)爭土地題材，向人性和人情的深層結(jié)構(gòu)開掘，但其作品還是被擠到文學(xué)的邊緣，受到冷落。【答案】（1）C（2）A（3）D【分析】（1）本題考查比喻、引用、排比的修辭，應(yīng)了解這三種修辭的概念并結(jié)合相關(guān)的語句分析。（2）本題考查詞語和成語的理解與運(yùn)用，應(yīng)理解詞語和成語的意思并結(jié)合語境辨析。（3）本題考查病句辨析與修改，主要語病是搭配不當(dāng)和句子成分殘缺，應(yīng)結(jié)合句子具體分析?！窘獯稹浚?）“戰(zhàn)爭和農(nóng)村題材，是中國文學(xué)的重鎮(zhèn)”“時(shí)間是個(gè)裁判者”等運(yùn)用了比喻的修辭手法；“擁抱生活、擁抱大地、擁抱人民”運(yùn)用了排比的修辭手法；“嚴(yán)格恪守‘文人宜散不宜聚’的信條”運(yùn)用了引用的修辭手法。文段中沒有運(yùn)用夸張、通感、雙關(guān)、借代、反語等修辭手法。故選C。（2）息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚相關(guān)：彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。語境說的是孫犁的創(chuàng)作與戰(zhàn)爭、農(nóng)村這兩個(gè)題材關(guān)系密切，應(yīng)用“息息相關(guān)”。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。嚴(yán)正：嚴(yán)肅正當(dāng)；嚴(yán)肅公正。戰(zhàn)爭和土地等主題應(yīng)該是莊重又嚴(yán)肅的，應(yīng)用“莊嚴(yán)”。寫真：畫或拍攝的人像。對(duì)事物的如實(shí)描繪。寫照：畫人物的形象。對(duì)事物的描寫刻畫。根據(jù)“留下了一個(gè)戰(zhàn)士作家的精神”的語境，兩詞皆可使用。離群索居：離開同伴而過孤獨(dú)的生活。煢煢孑立：孤零零一人站在那里。形容孤單，無依無靠。語境形容的是孫犁生前的生活狀態(tài)，應(yīng)用“離群索居”。故選A。（3）原句搭配不當(dāng)，“處置……題材”搭配不當(dāng)，可將“處置”改為“處