人教部編版語文三年級上冊習(xí)作《這兒真美》精美課件

習(xí)作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第1課時課前導(dǎo)入校園真美公園真美鄉(xiāng)村真美大海真美山川真美湖泊真美你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：這兒真美??！這次就讓我們說一說，它們美在哪里吧！習(xí)作內(nèi)容寫法培優(yōu)細(xì)心觀察，確定寫什么內(nèi)容。在身邊的諸多美景中選定一處景物，按照一定的順序進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)這處景物有什么特點。操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘寫什么……精心設(shè)計，確定怎樣寫。運用本單元學(xué)到的“圍繞一個意思寫”的方法。采用總分的結(jié)構(gòu)方式，先寫一句話概括景物的特點，再從不同的方面圍繞這句話詳細(xì)的描寫。描寫的過程中用上本學(xué)期積累的詞句，還可以用上比喻、擬人等修辭方法。列提綱。中間寫這處景物給你留下的印象這兒真美開頭時間順序、空間順序比喻、擬人、動靜結(jié)合等用上積累的寫景物的詞語總結(jié)全文，抒發(fā)感情結(jié)尾具體寫景物認(rèn)真修改，與他人分享。習(xí)作完成后，先自己讀一讀，把習(xí)作中的錯別字和不通順的句子及用錯的標(biāo)點符號找出來并修改。把修改后的習(xí)作讀給自己的同桌或好朋友聽，讓他們欣賞你筆下的美景的同時給自己提出建議。結(jié)合他人提出的建議再次修改自己的習(xí)作。這兒真美寫什么操場后面的小花園秋天的樹林夏日的池塘……具體寫法開頭總寫特點分述具體景物結(jié)尾總結(jié)全文抒發(fā)情感怎么寫修改與分享仔細(xì)觀察，調(diào)動所有感官抓住特點，適當(dāng)想象，融入感情圍繞關(guān)鍵句具體寫，有序表達(dá)改錯別字和不通順的句子交流自己發(fā)現(xiàn)的美景習(xí)作素材好詞盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶飄揚綻放吹拂自由自在幽靜陶醉芬芳金桂飄香香甜清新寧靜春意盎然好句①一座座大山，一山綠，一山青，衣衫濃，像一幅優(yōu)美的水墨畫。②道路兩旁的松樹，好像一個個堅強(qiáng)的衛(wèi)士。③花園里各色的花都開了，紅的，黃的，藍(lán)的，粉的，紫色，白色，姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一匹五彩的錦緞。習(xí)作：這兒真美統(tǒng)編版語文三年級上冊第2課時一進(jìn)瓜地，那西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題？評改范例問題分析這段話對西瓜的描寫不夠細(xì)致，“口饞”“旺勢”是概括地寫，應(yīng)再具體寫明西瓜如何“旺”，為什么讓我“口饞”。下面是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。一進(jìn)瓜地，那又圓又綠的西瓜讓我口饞。西瓜正值旺勢，那瓜秧像一條條綠色的長蛇，翹著尾巴，在地上編織，“蛇”的全身長滿了“手”，緊緊護(hù)衛(wèi)著又圓又大的西瓜。這一個個甜甜的西瓜，把城市的大汽車引來，真想不到它竟成了聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的一條紐帶。文中通過對西瓜外形和顏色的描寫，交待了“我”“口饞”的原因，把“瓜秧”比喻成“長蛇”，突出了西瓜長勢喜人，增強(qiáng)了趣味性。技巧總結(jié)選材范圍廣，但要選擇自己熟悉的地方。寫作前列好提綱，看看按照什么順序?qū)?。觀察要仔細(xì)，寫出“真美”的情感。發(fā)揮想象，運用多種修辭手法寫生動。秋天的樹林我特別喜歡我家附近的那片樹林，尤其是在秋天的時候。①

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的畫。②樹林上空，幾朵白云飄在湛藍(lán)的天空中，不停地變換著

佳作引路名師評價范文點評①總寫。開篇點題。②本段關(guān)鍵句。樹林上空，幾朵白云飄在湛藍(lán)的天空中，不停地變換著模樣。樹林里有很多樹，松樹、柏樹、梧桐樹、銀杏樹、楓樹……此時，松樹和柏樹的葉子還是那么綠。它們昂首挺胸，像正在站崗的士兵。黃色的梧桐樹葉像一個個可愛的小手掌，銀杏樹在微風(fēng)中晃動著黃色的小扇子，楓樹的葉子紅得像一團(tuán)火。一陣風(fēng)吹來，樹葉紛紛隨風(fēng)飄落，有的像金色或紅色的蝴蝶在飛舞，有的像彩色的小鳥在追逐嬉鬧，有的像可愛的小女孩在跳芭蕾舞，美麗極了！③樹林邊有一條小河，河水清澈，倒映著樹木。河里有許多小魚，它們有時藏在水底石頭縫里的草叢中，有時探頭探腦地游③運用比喻和排比的修辭手法，描寫了樹葉的形狀、顏色和飄落的狀態(tài)，生動形象地展現(xiàn)了樹葉的可愛，富有動感。④總寫。再次點題，表達(dá)喜愛和贊美之情，照應(yīng)開頭。出草叢，好像在玩捉迷藏。

秋天的樹林真美啊!我太喜歡它了。④

作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的樹林里的美麗景象，表達(dá)了對秋天的樹林的喜愛和贊美之情。本文語言優(yōu)美，描寫細(xì)致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評這兒真美

秋日下的西流湖真美。①

陽光照在湖面上，金燦燦的，好像鋪上了一層黃金毯。

湖面上波光粼粼，不時有幾條小船劃過水面，像在給西流湖裁剪衣服。幾只小鴨子在湖面

佳作引路名師評價①總寫。開篇點題?？鞓返赜斡?，它們有扁扁的嘴巴，灰褐色的羽毛和翹著的尾巴，不時發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，仿佛在歌唱美好的生活。

②湖邊高低不平的樓房都倒映在湖水里，隨著水波蕩漾。岸邊是一排排高大的梧桐樹，樹枝向湖面垂下來，葉子有的是金黃②比喻和擬人的修辭手法寫出西流湖的美景。色的，還有些是紅褐色的，好像喝醉了酒的大漢。哦，不對，它們是被這美景陶醉了!

秋天的西流湖真美!

③③抒發(fā)感嘆。

作者按照總分總的結(jié)構(gòu)描寫了秋天的西流湖的美景，表達(dá)了對西流湖的喜愛和贊美之情。本文語言優(yōu)美，描寫細(xì)致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評習(xí)作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。習(xí)作展示這兒真美這個美麗的地方真迷人。

你看湛藍(lán)的天空上漂浮著幾朵白云，有的像一只只小綿羊，有的像一只只小兔子，有的像是在說悄悄話，還有的一群可愛的小鳥自由地在天空中飛來飛去。

遠(yuǎn)處，有一座座高大的山，一山連著一山，山上到處綠綠的，像鋪了一層高低不平的綠毯。近處，是一棵棵高大茂密的樹林，它們好像一位位戰(zhàn)士，保護(hù)這美麗的地方。樹林里有許多小動物，有小鳥、鴿子、小兔子、小松鼠……它們在森林里捉迷藏呢!

站在山上向下望去，河水歡快地向前奔跑著，河岸上有綠綠的草地，草地上有許多花兒，有紅的、黃的、粉的、紫的……真是五顏六色，好看極了！這兒真美，云臺山上的美景深深地吸引了我。

作者先不說自己描寫的是哪里的景色。而是用大量的語言描繪了所看的美景，最后點出地點，構(gòu)思巧妙。本文語言優(yōu)美，描寫細(xì)致，還用了比喻、擬人等修辭手法，是一篇佳作。佳作點評這兒真美藍(lán)藍(lán)的天空中有幾多白云，千變?nèi)f化。幾只老鷹在天空中自由自在的盤旋，美麗極了。

草地上有幾朵小花，還有幾只蝴蝶靠在花朵上，就好像跟花朵講故事。小兔蹦蹦跳跳來了，它也坐在小花、小草旁邊聽故事。

幾條小魚在河里快活地游著，它們有時停下來，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。朵

遠(yuǎn)處，有幾座山峰高高地站在這寬闊的大地上。山下有一片碧綠的草地。這兒真美，幾棵大樹在搖動著綠油油的樹葉，水在“嘩嘩”地流著，山峰也在“嘩啦啦”地響著。

呀，這兒真美呀!廣闊

本文的亮點是由近及遠(yuǎn)的寫作順序，在本文中，還有使用修改符號修改的痕跡，值得借鑒。佳作點評

習(xí)作：這兒真美RJ

三年級上冊

長城，是我國古代一項極為雄偉的防御建筑工程。它東、西、南、北縱橫交錯，綿延起伏于我們祖國遼闊的土地上。其中橫貫我國北方的長城規(guī)模更為宏大，東西相距長達(dá)一萬余里，因此，被稱為萬里長城。它好像一條長龍，翻閱巍巍的群山，穿過茫茫的草原，跨越法瀚的沙漠，奔入蒼茫的大海。萬里長城氣勢的雄偉，工程的艱巨，歷史的悠久，不僅在我國古代建筑工程中少有，在世界上也屬罕見，因此，它早已被列為世界的一大奇跡了。一進(jìn)入黃山風(fēng)景區(qū)，那第四絕“奇松”便來迎接我們。只見迎客松枝干有勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)，它有一叢青翠的枝葉斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂熱情地迎接旅行者的到來;陪客松則生機(jī)勃勃，似乎在陪同游客觀賞美麗的黃山風(fēng)光;而送客松枝干蟠曲，它向山下伸出長長的手臂，好像在同游人依依不舍地告別，真是太奇了!

大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際;大海是那樣的寬闊，擁抱了那么多的游人。我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍(lán)的大海，頓時覺得心胸開闊。大海啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃。那湛藍(lán)的海面上隨著微波泛起點點銀光。我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰。這一切是那樣的甜美。這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海。突然，我發(fā)現(xiàn)，在這甜美之中還蘊涵著幾分苦澀。噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結(jié)晶。習(xí)作內(nèi)容花園園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別吧！1.能仔細(xì)觀察一處景物，并運用圍繞一個意思寫的方法進(jìn)行寫作，能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。2.能自己改正錯別字，并樂于和同伴分享觀察到的美景。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)1.審題。本次習(xí)作的重點是寫一處身邊的美景，要圍繞一個意思去寫?！斑@兒真美”要求我們仔細(xì)觀察周圍的美景，把看到的、聽到的或者接觸到的各種自然景物具體、生動地描繪出來，借此表達(dá)我們的感情。2.選材和構(gòu)思。要想把身邊的美景介紹給別人，就要仔細(xì)觀察。先選定一處景物，再按一定的順序觀察，看看這個地方有什么，是什么樣子的。觀察時要注意抓住美景的特點。寫的時候，圍繞一個意思去寫。寫好后，修改并與同學(xué)交流分享。寫什么自然景色：名山（泰山、黃山等）、

明水（漓江、長江等）人文勝地：長城、故宮、兵馬俑等現(xiàn)代城市：上海、北京等城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村：烏鎮(zhèn)、芙蓉村等

怎么寫第一部分：開篇點題，點出要寫的美景。第二部分：分自然段，運用圍繞關(guān)鍵句構(gòu)段的方法，按一定順序介紹景物，可以運用多種修辭手法。第三部分：總結(jié)全文，點明主題。習(xí)作技法1.細(xì)致觀察，抓住特點。怎樣觀察呢？觀察，要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。如《海濱小城》，作者圍繞“小城的街道也美”寫了看到的“街道打掃得十分干凈”，聽到的細(xì)沙街道“踩上去咯吱咯吱地響”，這體現(xiàn)了作者出色的觀察力和對景物特點的精準(zhǔn)把握。因此，觀察和感受美景時要調(diào)動多種感覺器官，再抓住特點進(jìn)行描寫，這樣才能讓人有身臨其境之感。2.理清思路，有序表達(dá)。在確定好內(nèi)容之后，接著我們該怎樣去做呢？在細(xì)致觀察，抓住特點的基礎(chǔ)上，還要精心排序，有條不紊地進(jìn)行表達(dá)。如：《富饒的西沙群島》按照“海水—海底—海島”的順序?qū)懗隽宋魃橙簫u的美麗和富饒。我們寫景時可以按照由高到低、由遠(yuǎn)及近、由整體到局部等順序進(jìn)行描寫。

3.展開想象，運用修辭。如何讓文章寫得細(xì)致傳神？文章想寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上展開想象，合理運用修辭。在《美麗的小興安嶺》一文中，作者寫草地時用了一個比喻句“草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇”。這句話把鮮花盛開的草地比作大花壇，寫出了草地的美，運用了比喻修辭后，句子顯得更加生動、形象。因此，我們在寫作時要展開豐富的想象，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法把文章寫得更加生動、形象。在寫一處景物時，要緊緊圍繞一個意思來寫。具體做法是：1.確定要表達(dá)的主要意思。描寫一處景物，先確定要表達(dá)的主要意思，想一想我們要表現(xiàn)這處景物的什么特征。如：富麗堂皇、雄偉壯觀、五彩繽紛等。2.圍繞一個意思寫。確定了主要意思以后，就要圍繞著這個意思來寫。比如：要寫“美麗的校園”，就要圍繞校園的美麗來寫，可以寫美麗的花壇、假山等。我們可以運用從課文中學(xué)到的方法，先用一句話概括要表達(dá)的意思，再具體描寫。如何圍繞一個意思寫？我們的學(xué)校是一個美麗的地方。

春天，校園里一派生機(jī)勃勃的景象?；▔锏男〔萏匠鲂∧X袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，花壇就像披著一件淺綠色的外衣?；▔锏幕▋翰桓事浜螅s集似的聚攏來。蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，默默地抽枝吐葉。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計在于春，得努力呀！”美麗的校園佳作在線：寫法品析：開篇點題，說明“我們”學(xué)校的特點是美麗。本段運用了比喻、擬人等修辭手法，通過對小草、花兒、蝴蝶、大樹、小鳥等的描寫表現(xiàn)出“校園里一派生機(jī)勃勃的景象”。夏天的校園很美。樹木郁郁蔥蔥，撐起一把把遮陽的大傘。同學(xué)們在樹蔭下讀書、休息、做游戲，涼快極了。聽，校園里又傳來了陣陣歡笑聲，整個校園顯得更加生機(jī)盎然了。秋天的校園更加迷人。花壇里的菊花開得正旺，一朵朵花兒形態(tài)各異，五顏六色，把校園打扮得更加美麗。樹上的葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹來，一片片黃葉就像一只只黃蝴蝶在空中自由自在地飛舞。同學(xué)們追逐著落葉，笑啊，跳啊……多么活潑，多么可愛??！本段抓住樹木、同學(xué)們進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了夏天校園富有生機(jī)的美麗。此處運用比喻的修辭手法，寫出了落葉的美，突出了校園的美麗。冬天，校園也很美。風(fēng)呼呼地刮著。四季常綠的松樹、柏樹傲然挺立。梅花悄悄地開了，似乎在告訴我們：“冬天來了，春天就快到了！”我們的校園一年四季都很美，能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們感到無比幸福！結(jié)尾用“我們的校園一年四季都很美”來總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化主題。作者能留心觀察自己的學(xué)校并抓住景物的特點來寫作。本文按照春天、夏天、秋天、冬天的時間順序來安排材料，圍繞校園“美麗”的特點來寫作，每段都能圍繞一個意思來寫，而且運用了比喻、擬人等修辭手法，以及平時積累的好詞好句，是一篇值得我們學(xué)習(xí)的好文總評：Thankyou!習(xí)作：這兒真美課后練習(xí)1．這篇習(xí)作屬于(

)的文章。 A．寫人B．寫景C．寫事2．下列內(nèi)容不符合本次習(xí)作要求的是(

) A．果園 B．風(fēng)景區(qū)C．風(fēng)景畫一、審清題目，明確習(xí)作要求。BC二、學(xué)會選材。

下列能作為本次習(xí)作材料的打“√”，不能的打“×”。1．我和爸爸去游樂場玩，玩得很開心。(

)2．我們學(xué)校操場后面的花園里百花爭艷。(

)3．家鄉(xiāng)秋天的田野真美??！(

)4．觀察下暴雨的過程。(

)三、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)寫法。1．閱讀短文，完成練習(xí)。

美麗的江濱公園

我的家鄉(xiāng)有一座美麗的公園——江濱公園。那里一年四季景色宜人，令人流連忘返。

春天，當(dāng)你走進(jìn)江濱公園時，你就會發(fā)現(xiàn)，江邊的一排排柳樹像隊列整齊的士兵一樣。那些剛長出來的嫩綠的柳枝隨風(fēng)舞動，真像小姑娘的長頭發(fā)。不知名的小花欣然怒放，嫩綠的小草從地底下探出了小腦袋，可愛極了！夏天，當(dāng)你走進(jìn)江濱公園時，你就會發(fā)現(xiàn)，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。陽光穿過樹梢，千萬縷像利劍一樣的金光照射在地面上。人們穿上五顏六色的泳衣來游泳。人們戲水時歡樂的笑聲給江濱公園增添了一道美麗的風(fēng)景。秋天，當(dāng)你走進(jìn)江濱公園時，你就會發(fā)現(xiàn)，菊花的顏色美麗極了！紅的似火，白的如雪，粉的像霞……菊花的樣子也很奇特，有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風(fēng)里隨風(fēng)起舞。菊花的香味更是芬芳撲鼻，引來了許多游客。秋風(fēng)吹過，樹上的葉子紛紛落了下來，只有松柏的葉子還是綠油油的，顯得特別精神。冬天，當(dāng)你走進(jìn)江濱公園時，你就會發(fā)現(xiàn)，其他的花都謝了，只有蠟梅還在那里傲然挺立，頑強(qiáng)地盛開著。那小小的黃色花瓣像是哪個能工巧匠雕琢而成的。公園里的松柏在寒風(fēng)中顯得更蒼翠了。廣場上有許多老人，他們穿著五顏六色的棉襖在跳舞，他們的動作是那么優(yōu)美，給冬天的江濱公園增添了許多生機(jī)。江濱公園就是這么美麗、有趣，我愛江濱公園，更愛我的家鄉(xiāng)。(1)作者是按(

)順序來描寫江濱公園的景色的。 A．時間B．方位(2)本文是圍繞中心句“__________________________________________________________”，

并按______________的結(jié)構(gòu)方式來寫的。A江濱公園就是這么美麗、有趣，總—分我愛江濱公園，更愛我的家鄉(xiāng)—總(3)作者抓住了不同季節(jié)里各有特色的景物來寫：春天的________、________、________，夏天的________、________、________，秋天的________、________，冬天的________、________等，展現(xiàn)了江濱公園的美麗。柳樹小花小草樹木陽光人們菊花葉子蠟梅松柏(4)用“~~~~~”畫出描寫菊花不同姿態(tài)的句子。

有的昂著頭像驕傲的小公主，有的頭碰著頭，好像在說悄悄話，還有的在秋風(fēng)里隨風(fēng)起舞。(5)作者描寫了菊花的________、________和________，寫出了菊花美麗的特點。顏色樣子香味(6)本文語言