中小學(xué)語文：古詩詞、文言文通識(shí)

中小學(xué)語文：古詩詞、文言文通識(shí)目錄TOC\o"1-3"\h\u一、古詩鑒賞8大萬能答題模板 601分析意境型 602分析技巧型 603分析語言特色 704煉字型 805一詞領(lǐng)全詩型 806情感、主旨型 907評(píng)價(jià)題型 908比較評(píng)價(jià)題型 10二、古代詩歌7大類意象集釋 12(一)送別類意象 12(二)思鄉(xiāng)類意象 12(三)愁苦類意象 13(四)抒懷類意象 14(五)愛情類意象 15(六)戰(zhàn)爭類意象 16(七)閑適類意象 16三、古代詩歌表達(dá)技巧基礎(chǔ)知識(shí)詳解 18（一）詩歌表達(dá)技巧——表達(dá)方式 18（二）詩歌表達(dá)技巧——抒情手法 18（三）詩歌表達(dá)技巧——描寫手法 20（四）詩歌表達(dá)技巧——修辭手法(15種) 21（五）詩歌表達(dá)技巧——表現(xiàn)手法 24（六）詩歌表達(dá)技巧--結(jié)構(gòu)構(gòu)思 26四、古代詩歌鑒賞知識(shí)總結(jié)（完整版） 28熟悉“九大”題材 28（一）題畫抒懷詩（題畫寫意詩）規(guī)律總結(jié) 28（二）干謁言志詩 28（三）詠物言志詩 29（四）詠史懷古詩 29（五）羈旅思鄉(xiāng)詩 29（六）邊塞征戰(zhàn)詩 30（七）送別懷人詩 30（八）山水田園詩 31（九）即事(景)抒懷詩 321、從“四角度”入手，明確詩歌通大意 32（1）明標(biāo)題 32（2）看作者 32（3）析注釋 33（4）讀正文 332、借助選擇題巧讀，突破障礙深理解 38（一）了解古詩情感常見類型 38（二）情感術(shù)語 39五、文言文閱讀答題高分技巧 40文言文歸納要點(diǎn)概括中心 40文言句式及其用法 41（一）判斷句 41（二）被動(dòng)句 42（三）省略句 43（四）倒裝句 44（五）固定句式 46實(shí)詞的判斷方法 481、課文求義法 482、成語印證法 483、結(jié)構(gòu)求義法 484、語法分析法 495、形訓(xùn)求義法 506、音訓(xùn)求義法 50評(píng)價(jià)題、古今異義題 51常見古今異義 51內(nèi)容歸納題 52常見固定句式 52六、文言文閱讀重點(diǎn)詞匯歸類 5501與政事相關(guān)的常用詞 5502官職人物常用詞語 5603值得重視的特殊單音詞 6204家居生活 6205學(xué)習(xí)修養(yǎng)為人 6206政事 6307軍事 6408人際交往 6509心理 6610語言 6711表社會(huì)狀態(tài)的 6812表人物地位 6813表人物個(gè)性的 6914表人物品行的 7015表敬重的 7016表受到誣陷的 7117表贊揚(yáng)的 7118表內(nèi)心嫉恨的 7119表責(zé)備的 7220表寬容的 7221表喜樂的 7322表哀怒的 7323表說話的 7424表勸說的 7525表害怕的 7626表揭發(fā)的 7627表違背的 7628表告別的 7629表朝見的 7730表暗中的 7731表離開某地的 7732表到往某地的 7733表走的 7834表饑飽的 7835表食物的 7836跟糧食有關(guān)的 7937表容器的 8038表死亡的 8039跟京城有關(guān)的 8140跟皇帝有關(guān)的 8141表時(shí)間的詞語 8242表刑罰的 8443與科考有關(guān)的 8544表穿戴的 8545表少數(shù)民族的 8646表布匹的 8647九表桌床的 8648與馬匹有關(guān)的 8649與水利有關(guān)的 8650與學(xué)校有關(guān)的 8651表年齡的 8652表祭祀的 8753表古代賦稅的 8754表喪事的 8755其他常見字詞 87七、經(jīng)典文言文《烏有先生傳》知識(shí)點(diǎn)與翻譯 88八、文言文翻譯10大方法 113增 113刪 113調(diào) 113留 113擴(kuò) 114縮 114直 114意 114替 115選 115九、文言文斷句技巧 116一、明詞性 116（一）明名詞、代詞 116（二）明動(dòng)詞 116（三）明虛詞 116二、找句式 117三、看對(duì)話 117四、據(jù)修辭 118五、其他方法 118十、文言文通假字大全 120十一、文言文120個(gè)實(shí)詞小故事趣記 132十二、文言文18個(gè)虛詞用法 147

一、古詩鑒賞8大萬能答題模板01分析意境型1.提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。4.答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時(shí)曾說：“作詩不過情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。[參考答案]這首詩寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色(步驟一)。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。02分析技巧型1.提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2.提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3.解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。4.答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。[參考答案]第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法(步驟一)寫出岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”(步驟二)，寫出了詩人恍若置身仙境的情景(步驟三)。03分析語言特色1.提問方式：這首詩在語言上有何特色？2.提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3.解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)……4.答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請(qǐng)簡要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。[參考答案]清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。04煉字型1.提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？2.提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3.解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。4.答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。華子崗裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。[參考答案]“侵”字寫夕陽余輝逐漸消退的過程(步驟一)，展現(xiàn)了詩人在夕陽中一步步下山的生動(dòng)情景(步驟二)。“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感(步驟一)，也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿(步驟二)。這兩個(gè)動(dòng)詞寫云光山翠對(duì)詩人的眷戀不舍之情，折射出詩人對(duì)華子崗的喜愛與留戀(步驟三)。05一詞領(lǐng)全詩型1.提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2.解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。3.答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？[參考答案]“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。06情感、主旨型1.提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。3.答題步驟：（１）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容（２）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧（３）抒發(fā)什么情感南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）07評(píng)價(jià)題型1.提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。2.這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?.答題思路：（１）認(rèn)真審題（２）深入閱讀理解詩詞（３）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題4.答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡要說明[分析]這是一首典型的詩詞評(píng)價(jià)題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。答案參考]這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。08比較評(píng)價(jià)題型1.提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2.答題思路：（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）[分析]題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。[答案參考]都用了擬人表現(xiàn)手法。?前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。[特別提示]不論回答何種問題，都應(yīng)盡量涉及三方面的內(nèi)容：詩歌相關(guān)內(nèi)容、表達(dá)技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上“‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景”，那么就萬無一失了。

二、古代詩歌7大類意象集釋(一)送別類意象或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。主要意象有：1．楊柳。它源于《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》中的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?．長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學(xué)家庾信《哀江南賦》：“十里五里，長亭短亭。”謂十里一長亭，五里一短亭。“長亭”成為一個(gè)蘊(yùn)含著依依惜別之情的意象，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。如柳永《雨霖鈴》中的“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚”等。3．南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象，與屈原《九歌·河伯》“與子交手兮東行，送美人兮南浦”這一名句有很大關(guān)系。南朝文學(xué)家江淹作《別賦》(“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”)之后，南浦在送別詩中明顯多了起來；到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍，如唐代白居易《南浦別》中的“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”等。4．酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。(二)思鄉(xiāng)類意象或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。主要意象有：1．月亮。一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧貏e是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》：“但愿人長久，千里共嬋娟?！睆牧己玫淖Ｔ赋霭l(fā)，寫兄弟之情。意境豁達(dá)開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無空的自然境界體會(huì)人生。2．鴻雁。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回時(shí)，月滿西樓”。元代王實(shí)甫《西廂記·長亭送別》中崔鶯鶯長亭送別時(shí)唱的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。3．莼羹鱸膾。典出《晉書·張翰傳》。傳說晉朝的張翰當(dāng)時(shí)在洛陽做官，因見秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”表達(dá)思鄉(xiāng)之情。如曾任國民黨中央日?qǐng)?bào)社社長的馬星野先生的《呈南懷瑾先生謝贈(zèng)鮮味》詩：“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長，雁山甌海土生香。眼前點(diǎn)點(diǎn)思親淚，欲試魚生未忍嘗。”這首詩使多少思鄉(xiāng)思親的人灑下行行熱淚。4．雙鯉。鯉魚代指書信，這個(gè)典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”再有古時(shí)人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人趙令畤《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無處問。隔水高樓，望斷雙魚信。”清人宋琬《喜周華岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！贝送?，還有行為類意象，如“搗衣”，也表達(dá)對(duì)親人的牽掛。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動(dòng)游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如唐代李白《子夜吳歌·秋歌》：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”(三)愁苦類意象或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛。主要意象有：1．梧桐。在中國古典詩歌中，是凄涼悲傷的象征。如宋代李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！痹煸偎肌丁搽p調(diào)〕水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！倍家晕嗤┤~落來寫凄苦愁思。2．芭蕉。在詩文中常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。宋詞有李清照的《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情?！卑褌?、愁悶一股腦兒傾吐出來。3．流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。如唐代李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！眲⒂礤a的《竹枝詞》：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁?！崩铎稀独颂陨沉睢罚骸傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！崩铎系摹队菝廊恕罚骸皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流?！彼未鷼W陽修的《踏莎行》：“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水?！鼻赜^的《江城子》：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁。”4．猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。如北魏地理學(xué)家、散文家酈道元的《水經(jīng)注·三峽》中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”唐代杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！壁w嘏的《憶山陽》：“可憐時(shí)節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！?．杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動(dòng)人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。唐代李白的《蜀道難》：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！卑拙右椎摹杜眯小罚骸捌溟g旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！彼未赜^的《踏莎行》：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！钡鹊?，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。另外，斜陽(夕陽、落日)，也多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如唐代李商隱的《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏?！蓖蹙S的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！彼未醢彩摹豆鹬ο恪罚骸罢鞣ヨ堦柪?，背西風(fēng)酒旗斜矗?！?四)抒懷類意象或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨。主要意象有：1．菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突耐兴怯駶嵄?、超凡脫俗的品質(zhì)。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如《飲酒》中的“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人鄭思肖《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，宋人范成大《重陽后菊花二首》中“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)。毛澤東《采桑子·重陽》里有“戰(zhàn)地黃花分外香”句，把菊花置于一個(gè)戰(zhàn)爭環(huán)境，“分外香”三個(gè)字凸顯了毛澤東的革命樂觀主義精神。2．梅花。梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。王安石《梅花》：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)香遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊▉韺懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。3．松柏?！墩撜Z·子罕》中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”作者贊揚(yáng)松柏的耐寒，來歌頌堅(jiān)貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。三國人劉楨《贈(zèng)從弟》：“豈不罹凝寒？松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊?lì)堂弟要像松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。唐人李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。唐人劉禹錫《將赴汝州，途出浚下，留辭李相公》詩中的“后來富貴已零落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來象征孤直堅(jiān)強(qiáng)的品格。4．竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。白居易《養(yǎng)竹記》中，以竹喻人生，曉以樹德修身處世之道：“竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實(shí)焉?！睆埦琵g的《和黃門盧侍御詠竹》詩言簡意賅地贊美道：“高節(jié)人相重，虛心世所知。”蘇軾的《于潛僧綠筠軒》有詠竹名句：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！睂⒅褚暈槊匡L(fēng)度的最高標(biāo)識(shí)。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！辟澝懒肆⒂趲r石之中的翠竹堅(jiān)定頑強(qiáng)、不屈不撓的風(fēng)骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。5．黍離?！笆螂x”常用來表示對(duì)國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。典出《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》。舊說周平王東遷以后，周大夫經(jīng)過西周古都，悲嘆宮廷宗廟毀壞，長滿禾黍，就作了《黍離》這首詩寄托悲思。后世遂以“黍離”之思用作昔盛今衰等亡國之悲。如姜夔的《揚(yáng)州慢》中有：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也?！?．冰雪、草木。古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！币浴氨脑谟駢亍北扔鱾€(gè)人光明磊落的心性。再如張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中的名句：“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪?！北砻髯约旱慕髴烟拱缀凸饷骼诼?。草木類的例子更多，如：姜夔的《揚(yáng)州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！贝猴L(fēng)十里，十分繁華的揚(yáng)州路，如今長滿了青青薺麥，一片荒涼了。杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！币淮t相及其業(yè)績都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色(春光枉自明媚)，黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩人慨嘆往事空茫，深表惋惜。(五)愛情類意象用以表達(dá)愛戀、相思之情。主要意象有：1．紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維的《相思》詩：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂募t豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。2．蓮。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府詩《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！辈捎弥C音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。3．連理枝、比翼鳥。連理枝，指根和枝交錯(cuò)在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。白居易的《長恨歌》：“七月七日長生殿，夜半無人私語時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！?六)戰(zhàn)爭類意象或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡，或表達(dá)對(duì)和平的向往。主要意象有：1．投筆。《后漢書》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。如辛棄疾《水調(diào)歌頭·落日古城角》：“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！?．長城?！赌鲜贰ぬ吹罎?jì)傳》記載，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬里長城！”很顯然是指宋文帝殺害將領(lǐng)，瓦解自己的軍隊(duì)。后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。如陸游的《書憤》：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！?．樓蘭?！稘h書》載，樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國立功。以后詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)常谩捌?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。如王昌齡《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?．柳營。指軍營?！妒酚洝そ{侯周勃世家》記載：漢文帝時(shí)，漢軍分扎霸上、棘門、細(xì)柳以備匈奴，細(xì)柳營主將為周亞夫。周亞夫細(xì)柳軍營紀(jì)律嚴(yán)明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經(jīng)周亞夫許可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫的治軍有方。后代則多以“柳營”稱紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。5．請(qǐng)纓。漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請(qǐng)給一根長纓，我一定把南越王抓來?！焙笠云溆鳉硤?bào)國。如岳飛《滿江紅·遙望中原》：“嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。”6．羌笛。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙的《涼州詞》：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贬瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛?！崩钜娴摹兑股鲜芙党锹劦选罚骸安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！狈吨傺偷摹稘O家傲》：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地?！鼻嫉寻l(fā)出的凄切之音，常讓征夫愴然淚下。(七)閑適類意象或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。主要意象有：1．五柳。陶淵明《五柳先生傳》載：“宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉?！焙髞怼拔辶本统闪穗[者的代稱。如王維的《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭馀落日，墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。”2．東籬。陶淵明的《飲酒》中有：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?．三徑。陶淵明《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！?/p>

三、古代詩歌表達(dá)技巧基礎(chǔ)知識(shí)詳解（一）詩歌表達(dá)技巧——表達(dá)方式概念說明表達(dá)作用例句賞析記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。條理清楚，脈絡(luò)分明，使內(nèi)容完整，事情清晰?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！?陸游《書憤》)通過記敘抒寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事，從而抒發(fā)詩人矢志報(bào)國的信念。描寫用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體描寫刻畫。逼真?zhèn)魃?，生?dòng)形象，使讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?杜甫《漫成一首》)通過描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲的畫面，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等表達(dá)作者的意見。表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，突出詩歌的主旨，使詩歌的主題鮮明、深刻?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花。”(元稹《菊花》)最后兩句，通過議論，表達(dá)了喜愛菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、憂樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。鮮明表達(dá)作者的思想感情，有利于深化詩歌的主題。“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！?溫庭筠《商山早行》)起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩人的感慨?！翱托小迸c“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來。詩歌表達(dá)技巧——抒情手法類型概念說明表達(dá)作用例句賞析直接抒情直抒胸臆直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式。淋漓酣暢，一吐為快，使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心?！吧闲?！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！?《漢樂府·上邪》)寫一位女子對(duì)“君”剖白心跡，直接表達(dá)了少女至真、至善、至烈的愛情，顯得坦蕩、真率而震撼人心。間接抒情借景抒情借景抒情指的是詩人對(duì)某種景物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓在景物中，通過描寫景物予以抒懷。借景抒情的手法往往使情感含而不露，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，深切動(dòng)人。“借景抒情”是先有情，緣情而選景，是有我之境，物皆著我顏色?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?白居易《憶江南》)借景抒情，情含景中。詩人借對(duì)優(yōu)美的江南春景的描繪，抒發(fā)了對(duì)江南的熱愛、留戀之情。寓情于景是指詩人帶著由自己的遭遇或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情(如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等)，去觀察和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客觀景物的描寫之中，以客觀之景來寄托感情?！霸⑶橛诰啊北磉_(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)詩人運(yùn)用了寓情于景的手法。(敘)詩人獨(dú)愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝，郊野渡口水急舟橫的悠閑景象。(析)表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。(評(píng))觸景生情觸景生情是指詩人見到某一景物，某一場(chǎng)景后，受到眼前景物的觸動(dòng)，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情?！皡簿諆砷_他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧?！?杜甫《秋興八首》)這里的“叢菊”“孤舟”是眼前之景，詩人見眼前之景，而生出“他日淚”“故園心”這些郁積之情?！皳v衣聲”這個(gè)秋日特有的生活情景，也觸動(dòng)了詩人歲暮日晚、羈旅無依的傷感之情。情景交融這種抒情方式是將感情融匯在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中，借對(duì)這些自然景物或場(chǎng)景的描摹刻畫抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。在景物描寫中融入了作者的主觀感情，使詩歌達(dá)到“物我合一”，分不清哪是“景”哪是“情”。一般情況下，“情樂則景樂，情哀則景哀”，但也有以樂景襯哀情或以哀景寫樂情的寫法。詩人的高妙之處在于把情融入景中，通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂?！安删諙|籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！?陶淵明《飲酒》)情景交融，物我合一。詩人把自己超脫塵世、熱愛自然、遠(yuǎn)離官場(chǎng)的感情融入到對(duì)采菊所見優(yōu)美的山間田園的景物描繪之中。因事抒情也叫借事抒情。借助于事件即人們的行為舉止來抒發(fā)感情。情感寓于敘事之中，表意委婉，抒情含蓄，余味無窮，耐人尋味?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?李白《早發(fā)白帝城》)因事抒情，含蓄委婉。詩人在敘事中，寓含著作者流放遇赦后的喜悅暢快心情。托物言志也叫借物抒情。說托物言志，就是借助具體外物來表達(dá)自己的思想情感。通過描寫具體外物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟，委婉含蓄地表達(dá)思想情感?！扒r萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海做波濤。”(楊忱《瀑布聯(lián)句》)托物言志，委婉含蓄。詩人借對(duì)瀑布的描寫，表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的思考：應(yīng)志存高遠(yuǎn)，不畏艱辛，努力實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。用典抒情也叫用典抒情。借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時(shí)事。①古人用古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感。②用詩文名句，佐證文意，增強(qiáng)說服力?！绑A寄梅花，魚傳尺素。砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?！?秦觀《踏莎行·霧失樓臺(tái)》)運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)出詩人遠(yuǎn)離故土、他鄉(xiāng)為官、前途渺茫的悲憤之情。詠史抒懷也叫借古諷今、借古喻今。借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想感情?！懊廊俗载貫踅?，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆?！?張可久《﹝中呂﹞賣花聲》)詩人借虞姬自刎烏江的史實(shí)，慨嘆秦漢時(shí)統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭和各民族間的戰(zhàn)爭，給百姓造成了深重的災(zāi)難，表現(xiàn)了作者對(duì)百姓苦難生活的同情。（三）詩歌表達(dá)技巧——描寫手法概念說明表達(dá)作用例句賞析虛實(shí)結(jié)合“虛”，指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那虛象和空靈的境界?！皩?shí)”指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起來表達(dá)一樣的情感。①留下“空白”，讓讀者從虛中想象實(shí)，從實(shí)中體會(huì)虛，激發(fā)想象，增強(qiáng)吸引力;②有虛有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，豐富內(nèi)容，充滿想象，增強(qiáng)表現(xiàn)力?！昂s凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎……”(柳永《雨霖鈴》)虛實(shí)結(jié)合，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。上片除“念去去”句外，寫的都是眼前實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情;下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)了離別的依依不舍之情。動(dòng)靜結(jié)合“動(dòng)”，是對(duì)事物和動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行描繪;“靜”，是對(duì)事物的靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描繪。對(duì)事物、景物作動(dòng)、靜的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，甚至靜景動(dòng)寫，動(dòng)態(tài)靜描，能突出事物特征，將對(duì)象表現(xiàn)得活潑有致，使文章跌宕起伏，靈活多變，富于詩意，充滿美感?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！?杜甫《漫成一首》)動(dòng)靜結(jié)合，相互映襯。詩中末句大魚躍出水面的“動(dòng)”更襯托出前三句白鷺屈曲著身子、恬靜地夜宿在月照下的沙灘上的“靜”，抒發(fā)了詩人對(duì)平靜、安寧生活的向往。正側(cè)結(jié)合對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫;描寫對(duì)象周圍的事物，使對(duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。側(cè)面描寫的方式給讀者留下更多的想象余地。使被描寫的景物的特點(diǎn)更加鮮明更加突出?！邦^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！?漢樂府《陌上桑》)前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫。前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體的美，作者筆勢(shì)一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。點(diǎn)面結(jié)合“點(diǎn)”就是某一個(gè)具體的對(duì)象，加強(qiáng)點(diǎn)的描寫，可以使文學(xué)作品內(nèi)容具體，有血有肉;“面”，就是較為全面的情況的概述，注意面的描寫，可以使文學(xué)作品具有普遍意義，深化主題。①有點(diǎn)有面，全面而深入地反映事物，突出特征，具有感染力;②材料多樣，富于變化，增強(qiáng)可讀性;③便于讀者形成全面完整印象，增強(qiáng)說服力?！肮ιw三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳?！?杜甫《八陣圖》)“功蓋”句總說諸葛亮在確立魏蜀吳三分天下、鼎足而立局勢(shì)的過程中，功績最為顯著，這就是“面”;“名成”句則具體寫諸葛亮創(chuàng)制八陣圖使他名聲更加卓著，這就是“點(diǎn)”。頭兩句既寫出諸葛亮全局性的業(yè)績，又贊頌他對(duì)軍事的貢獻(xiàn)，很好地反映出他卓越的才能和偉大的功績。白描以勾勒特點(diǎn)、不設(shè)喻、少修飾為特征的描寫方法。①鮮明突出事物的特征;②語言簡潔洗練，真切自然，毫無做作之嫌?！案父锷显?，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉?！?聶夷中《田家》)運(yùn)用白描，簡潔洗練。寥寥數(shù)語勾勒出父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)了封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。細(xì)節(jié)描寫抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動(dòng)，人物形象越鮮明。恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等作用“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”(張籍的《秋思》)細(xì)節(jié)描寫，鮮明形象。這首詩借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動(dòng)細(xì)節(jié)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的深切思念。視角變化詩人常常通過變化觀察角度來描摹事物，如，由遠(yuǎn)到近(遠(yuǎn)眺、近看)，由高到低(仰視、俯視)。①使視覺形象千姿百態(tài)，變化萬千，生動(dòng)活潑;②使讀者對(duì)視覺形象產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧《山行》)頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。（四）詩歌表達(dá)技巧——修辭手法(15種)概念說明表達(dá)作用例句賞析比喻用一種事物或情景來比方另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。①生動(dòng)形象，突出特征;②化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”;③引發(fā)讀者聯(lián)想，激發(fā)讀者共鳴?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。詩人將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體，抒發(fā)了對(duì)山水的熱愛之情。比擬把物當(dāng)做人來描寫叫擬人，把人當(dāng)做物來寫叫擬物。①突出事物特征;②賦予無生命的事物以生命，賦予無情感的事物以感情，使語言形象化，顯得生動(dòng)活潑;③便于抒情，激發(fā)想象，增強(qiáng)感染力?！八萦孪韧笛?，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象。用“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫粉蝶對(duì)梅的喜愛而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛之情夸張到極點(diǎn)。借代借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，特征代替人。①突出特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，增強(qiáng)形象;②委婉含蓄，幽默俏皮;③有時(shí)具有回避掩飾作用。“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢(mèng)令》)運(yùn)用借代，委婉含蓄。詩人用“綠”和“紅”兩種顏色分別代指葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零，抒發(fā)了對(duì)韶華易逝的悲嘆之情。夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。①突出事物的特征，激發(fā)聯(lián)想;②表達(dá)褒貶好惡，引起共鳴;③生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。”(李白《秋浦歌》)運(yùn)用夸張，生動(dòng)形象。詩人因愁生白發(fā)，且白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式上看，語言簡練，整齊對(duì)稱;從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。①句式整齊，音節(jié)勻稱，抑揚(yáng)頓挫，音樂感強(qiáng);②表意凝煉，概括力強(qiáng)，具警策之美;③讀來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，便于吟誦，便于記憶?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?杜甫《登高》)此詩四聯(lián)八句，句句皆對(duì)，且對(duì)得圓潤自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對(duì)“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里我們感受到詩人韶華易逝、壯志難酬的苦痛。排比把三個(gè)或三個(gè)以上的內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的句子或短語接連說出來。①強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，增強(qiáng)說服力;②強(qiáng)化抒情，增強(qiáng)感染力;③造成氣勢(shì)，增強(qiáng)表現(xiàn)力;④還能逐層深入地闡說事理，有深化內(nèi)容之效?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)運(yùn)用排比，增強(qiáng)了感染力。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。①加強(qiáng)語氣，顯得義正辭嚴(yán)，引起讀者注意，增強(qiáng)表達(dá)效果;②變化句式，打破平板，掀起波瀾。“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”(王安石《題烏江亭》)運(yùn)用反問，使詩句語氣冷峻。詩歌以史實(shí)扣題，指出項(xiàng)羽的失敗實(shí)在是歷史的必然。設(shè)問先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動(dòng)全篇;中間設(shè)問，承上啟下;結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。①通過自問自答，強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度;②引起人們注意，令人深思，發(fā)人深省;③能輔助反映思維過程，起廓清思路、提綱挈領(lǐng)的作用?！皢柸碎g誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東?！?阿魯威《﹝雙調(diào)﹞蟾宮曲》)運(yùn)用設(shè)問，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下文。詩人抓住“釃酒臨江”“赤壁東風(fēng)”和“八陣圖”等典型事件，言簡意豐地塑造了曹操、周瑜、諸葛亮的英雄形象，并對(duì)三國鼎立的形勢(shì)進(jìn)行了鳥瞰與概括。全曲寫得沉郁奔放，與所吟人物的胸襟抱負(fù)暗相契合?；ノ闹冈娢牡南噜従渲兴玫脑~語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的一種修辭方式。用簡潔的文字、含蓄而凝煉的語句來表達(dá)豐富的內(nèi)容，以收到言簡意豐的效果?！疤鎏鰻颗Ｐ?，皎皎河漢女?！?《古詩十九首》)運(yùn)用互文，使詩句含蓄雋永。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢”，狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義。此詩寫天上一對(duì)夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，詩人以第三人稱描繪出他們夫婦的離別之苦。通感指采用不同感覺間相互溝通與挪移的方式描摹對(duì)象。①化抽象為具體形象，突出特征，增強(qiáng)表達(dá)效果;②調(diào)動(dòng)讀者多種感覺，激發(fā)聯(lián)想，耐人尋味?！疤祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗??！?杜牧《秋夕》)運(yùn)用通感，具體形象?！耙股焙蜎鏊粯樱耆强咳说奈骞偃ジ惺艿?，因?yàn)槔涞纳{(diào)和冰涼的水給人的感覺是一致的，詩人將視覺騰挪到觸覺，抒寫一個(gè)失意宮女的孤獨(dú)生活和凄涼心情。疊詞為了表達(dá)的需要，將音形義同一的字連接合用在一起。①增強(qiáng)語言的韻律感或起強(qiáng)調(diào)作用，更加生動(dòng)形象。②思想感情的表達(dá)更為綿密曲折，音節(jié)流美，增強(qiáng)語言的音樂美、修辭美。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。(李清照《聲聲慢》)開頭七組疊字為全詩定下了一個(gè)殘秋和孤獨(dú)的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無依的生活情景以及內(nèi)心深處的凄涼。雙關(guān)分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的修辭方式。①言在此而意在彼，表意委婉;②含蓄雋永，耐人尋味，能增強(qiáng)抒情效果;③生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣?！皸盍嗲嘟剑劺山铣杪?。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！?劉禹錫《竹枝詞》)運(yùn)用雙關(guān)，含蓄雋永。詩中“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。女子聽到岸上愛戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情很含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。頂真指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。①環(huán)環(huán)緊扣，引人入勝;議事說理，準(zhǔn)確謹(jǐn)嚴(yán);②抒情寫意，格調(diào)清新;③壯物敘事，條理清晰?！俺角厣浇园自?，白云處處長隨君。長隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女羅衣，白云堪臥君早歸?！?李白《送劉十六歸山白云歌》)全詩寄情于景，以“白云”“湘水”等景物，抒發(fā)對(duì)友人的依依不舍和無限關(guān)懷的深情。列錦(意象組合)全部用名詞或名詞性短語，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像。①最大限度地增強(qiáng)了詩歌意象的密度和詩歌的力度;②使詩中的意象鮮明突出，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。③為讀者提供了聯(lián)想與想象的廣闊天地和咀嚼回味的余地?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)九組名詞組合，但見一片蕭疏景象。反復(fù)這種修辭手法的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)，既使形象鮮明、思想突出、感情強(qiáng)烈，又使行文前后呼應(yīng)、起伏跌宕，獲得強(qiáng)烈的節(jié)奏感和旋律美。突出內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(夜雨寄北李商隱)“巴山夜雨”重復(fù)使用，構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也含蓄曲折地表達(dá)了作者的寂寞相思之苦。詩歌表達(dá)技巧——表現(xiàn)手法概念說明表達(dá)作用例句賞析以小見大以局部見全體，以有限見無限，用具體材料表現(xiàn)重大主題。①以小見大，化虛為實(shí)，將抽象事理表現(xiàn)得具體實(shí)在;②避免空泛，使詩歌有血有肉，內(nèi)容充實(shí)?！罢坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧《赤壁》)以小見大，化虛為實(shí)?！皷|風(fēng)”句不直接鋪敘政治軍事情勢(shì)的變遷，而只間接地描繪兩個(gè)東吳著名美女將要承受的命運(yùn)。她們雖與這次戰(zhàn)役并無關(guān)系，但東吳不亡，她們決不可能歸于曹操;連她們都受到凌辱，則東吳社稷和生靈的遭遇也就可想而知了。詩人之所以這樣寫，用意還在于自負(fù)知兵，借史事以吐其胸中抑郁不平之氣。比興比就是把一物比作另一物。興，就是“先言他物以引起所詠之辭”?！芭d”和“比”常常聯(lián)系起來在一篇詩中運(yùn)用。①形象生動(dòng)，化實(shí)為虛;②比興常在詩歌中連用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果?！翱兹笘|南飛，五里一徘徊?！?《孔雀東南飛》)運(yùn)用比興，形象生動(dòng)。從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離，最后雙雙殉情的故事。象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。①形象表現(xiàn)思想情感;②具有深沉、含蓄之美;③啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強(qiáng)藝術(shù)感染力?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”(于謙《石灰吟》)詩人運(yùn)用了象征手法，表面上是寫石灰，實(shí)際上石灰只是個(gè)象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對(duì)石灰外形特點(diǎn)的吟詠，也是對(duì)其神韻、品格的高度概括。這首詩的價(jià)值就在于處處以石灰自喻，象征詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達(dá)自己為國盡忠、不怕犧牲的心愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。對(duì)比對(duì)照把兩種不同的事物或事情作對(duì)照，互相比較。①反襯正方，突出其鮮明特征，凸顯主旨;②表現(xiàn)作者的好惡褒貶;③給讀者深刻印象和啟示。“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！?李白《越中覽古》)運(yùn)用反襯，凸顯主題。詩中通過昔日繁榮和今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考，使讀者感受特別深切。用典用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等，屬于借古抒懷。①用古人古事，借人寫己，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地表達(dá)思想情感;②用詩文名句，佐證文章，增強(qiáng)說服力;③用典可增強(qiáng)文學(xué)性，增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力和可讀性。加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)運(yùn)用典故，含蓄委婉。詞人借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，來表現(xiàn)自己抗金主張和恢復(fù)中原的決心。襯托或烘托指以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。①從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨;②表意委婉，含蓄雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！?蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)運(yùn)用正襯(襯托)，含蓄雋永。詩中以“多少豪杰”襯托周瑜，突出周瑜年輕有為，風(fēng)流倜儻，從而抒發(fā)了作者壯志未酬的悲嘆。渲染在高潮或主體出現(xiàn)前，對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、事件、人物等作濃墨重彩的描寫。①營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠定情感基調(diào);②預(yù)示情節(jié)結(jié)局，增強(qiáng)合理、連貫性，增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?杜甫《登高》)首聯(lián)描寫俯仰所見所聞，借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥六種景物，并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾，指明了節(jié)序和環(huán)境，渲染出濃郁的秋意。鋪陳(賦)就是詳細(xì)地?cái)⑹聦懢?，并表示出作者的態(tài)度。散布式、段落式、遞進(jìn)式、并列式為辭賦的四種鋪陳方法。突出表現(xiàn)事物情態(tài)，使人感到真實(shí)、親切?！皷|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”(《木蘭詩》)這里主要突出軍情緊急，而木蘭為出征緊張而周密地進(jìn)行準(zhǔn)備的情形。聯(lián)想聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，它屬于“記憶”的范疇。由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來組成一個(gè)典型。豐富內(nèi)容，充滿神奇，給讀者以廣闊的想象空間。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。想象想象是依托已知形象進(jìn)而創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。它比聯(lián)想更為重要，沒有想象，就沒有詩歌的魅力。聯(lián)想，比較實(shí)在;想象，比較虛幻。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。（六）詩歌表達(dá)技巧--結(jié)構(gòu)構(gòu)思概念說明表達(dá)作用例句賞析鋪墊即以一系列非主要情節(jié)做主要情節(jié)的準(zhǔn)備或高潮到來前的氣氛醞釀?？梢灾圃鞈夷睿鹱x者的興趣、注意和情感上的期待，使讀者的注意力隨情節(jié)的發(fā)展而延伸。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?杜牧《山行》)通過鋪墊，引發(fā)讀者興趣。此詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。前三句僅為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用。卒章顯志詩歌結(jié)尾時(shí)顯示中心。①深化詩歌內(nèi)容，升華主題思想;②總結(jié)全詩，使結(jié)構(gòu)完整;③有水到渠成之感，有突出強(qiáng)調(diào)之效。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)卒章顯志，突出中心。詩人以“安能”一句結(jié)尾，抒發(fā)了要自由自在、馳騁閑適、不為五斗米折腰的心志。倒裝指故意顛倒順序，以達(dá)到加強(qiáng)語勢(shì)、錯(cuò)綜句法等修辭效果的一種修辭手法。加強(qiáng)語勢(shì)，錯(cuò)綜句法，突出情感?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！?辛棄疾《西江月》)運(yùn)用倒裝，加強(qiáng)語勢(shì)。詩中最后兩句應(yīng)為“溪頭路轉(zhuǎn)忽見社林邊舊時(shí)茅店”。抒發(fā)了詩人在山前疏雨將來時(shí)，“忽見”從前歇過那家茅店時(shí)的驚喜之情。過渡銜接層次段落間起承上啟下的詞語或句子。①承下啟下，使內(nèi)容連貫，文脈貫通;②使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，銜接自然。“他、他、他，傷心辭漢主;我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽?！?馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》)此句為過渡，把想象的畫面拉回別后的王宮景象。當(dāng)漢元帝回眸自視時(shí)，他面對(duì)的將是更加孤獨(dú)寂寞的情景。這里用幻覺的形式作間接抒情。在分別的剎那間，元帝心中翻騰的是離恨未已、相思又繼的思緒，將要面臨的是人去樓空的凄涼景象。題文照應(yīng)詩歌題目與正文相照應(yīng)。①緊扣中心寫作，不枝不蔓，行文緊湊集中;②反復(fù)點(diǎn)扣題目，對(duì)中心有強(qiáng)調(diào)突出之效。“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。”(韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》)前后(首尾)照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。首聯(lián)寫黃昏時(shí)分詩人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，點(diǎn)明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。首尾呼應(yīng)詩歌開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)。①重復(fù)開頭內(nèi)容，突出中心，深化主題;②首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)?！爱?dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！”(陸游《訴衷情》)首尾照應(yīng)，深化主題。此詩下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”句相照應(yīng)?！吧砝蠝嬷荨迸c“關(guān)河夢(mèng)”句相照應(yīng)。目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。伏筆敘事性作品中為下文情節(jié)內(nèi)容的出現(xiàn)預(yù)設(shè)的埋伏。①使內(nèi)容完整，真實(shí)可信;②構(gòu)思精巧，行文縝密，耐人尋味;③結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密?！吧贌o適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。”(陶淵明《歸園田居》)首句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，既奠定全詩基調(diào)，又為詩人進(jìn)入官場(chǎng)卻終于辭官歸田作伏筆。以景結(jié)情指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句。使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。“今古河山無定據(jù)。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨?！?納蘭性德《蝶戀花·出塞》)“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”兩句以情相問，以景作答，即以景結(jié)情。②化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表現(xiàn)手法。①加深印象，渲染氣氛，充分抒發(fā)情懷，深化詩歌主題;②回旋反復(fù)，便于記憶詠唱，增添韻律感和節(jié)奏美?！吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！?辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)重章疊句，音韻和諧。上片寫年輕時(shí)無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫而今關(guān)懷國事報(bào)國無門的“哀愁”。上下兩片在反復(fù)詠唱中，既使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對(duì)比。抑揚(yáng)結(jié)合“抑“，就是壓制，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的貶低、批評(píng)、否定，甚至丑化;“揚(yáng)”就是褒揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的抬高、贊揚(yáng)、肯定、美化。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。①巧作抑揚(yáng)，造成“落差”，使人、物特征更鮮明突出，形象豐滿;②能鮮明地表情達(dá)意，增強(qiáng)詩歌波瀾曲折之美，增強(qiáng)詩歌的可讀性和吸引力。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”(王昌齡《閨怨》)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。本詩采用先揚(yáng)后抑的手法。先寫少婦“不知愁”，后說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

四、古代詩歌鑒賞知識(shí)總結(jié)（完整版）熟悉“九大”題材1.題(詠)畫抒懷詩2.干謁言志詩3.詠物言志詩4.詠史懷古詩5.羈旅思鄉(xiāng)詩6.邊塞征戰(zhàn)詩7.送別懷人詩8.山水田園詩9.即事(景)抒懷詩（一）題畫抒懷詩（題畫寫意詩）規(guī)律總結(jié)常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有題、丹青、畫家名號(hào)、畫作名稱等字眼。常見意象根據(jù)畫作內(nèi)容而定，屬于詩畫互補(bǔ)的審美意象。①山水畫題畫詩中所繪之景。②人物畫題畫詩中所畫之人。③花鳥畫題畫詩所狀之物。常見情感①抒發(fā)作者對(duì)意象的贊美。②對(duì)畫作技藝的品判。③對(duì)畫面意境的詠嘆。④借畫表心志、寄感慨。寫作技法①化靜為動(dòng)。運(yùn)用聯(lián)想將畫面上靜止的景物人物寫活寫動(dòng)，畫中景物、人物如在讀者眼前。②借題發(fā)揮。大部分的題畫詩還是作者借題畫來表達(dá)自己的思想情感，抒發(fā)自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄內(nèi)心的不滿。③虛實(shí)結(jié)合。詩人善于運(yùn)用虛實(shí)相生的手法，將詩情與畫意融為一體，創(chuàng)造出優(yōu)美深邃的意境。（二）干謁言志詩——妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無干謁言志詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于自薦信。一些文人為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)(科舉登第、入仕、入幕等)，十分含蓄地寫一些詩歌，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往含有“奉呈”“奉贈(zèng)”“投贈(zèng)”“獻(xiàn)”“上”顯貴的官名(姓)等字眼。常見意象詩風(fēng)不同，意象不定。朱慶余的溫婉含蓄，多生活類意象；孟浩然的懇切樸素，多闊大類意象……常見情感①對(duì)自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對(duì)推薦者的贊美；④瀟灑曠達(dá)，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶。常用技法①比喻。登龍門、折桂喻登第，落羽比喻落第，飛鳥、良馬喻己。②對(duì)比。孤鴻燕雀相比，襯托高潔之志；鳳凰與螞蟻相比，顯示雙方地位懸殊。③雙關(guān)。干謁詩大都具有表里雙層意蘊(yùn)，其表層意蘊(yùn)常取自比喻性的意象或描述性的意象；而里層意蘊(yùn)則取自象征性的意象。④借景抒情。借四海升平之景表達(dá)對(duì)顯貴的贊美。（三）詠物言志詩——繪盡天下萬物態(tài)，寄寓世間感慨情詠物言志詩有三種：一是借物以自況，表達(dá)自己的志向節(jié)操、理想追求、經(jīng)歷處境，這樣的詠物詩均是托物言志；二是借物表達(dá)對(duì)他人他事的看法，是借物抒懷；三是借物來說明一個(gè)普世的道理，是借物寓理。詠物言志詩是借吟詠?zhàn)匀痪拔锘蛏鐣?huì)事物，來表達(dá)思想感情的詩歌。常見標(biāo)題或以所詠之物為詩名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目。常見意象詠物詩的對(duì)象一般是單純的某物(松竹梅蘭、蟲魚鳥獸)，著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫，或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。常見情感①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國家。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。常見技巧①從描寫方法看，主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。②從表現(xiàn)手法看，主要是比喻(比況)、象征、擬人和對(duì)比。③從抒情方法看，主要是托物言志。（四）詠史懷古詩——?dú)v覽古今通得失，觀景知人論興衰詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，通過對(duì)歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個(gè)人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今、借古喻今、借古傷今的作用。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”、古人名等字眼。常見意象①前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京。②發(fā)生重大事件的地點(diǎn)：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、淮水。③歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳。④特定的歷史朝代(時(shí)期)：六朝、吳國、隋代、安史之亂、后蜀等。⑤其他：吳鉤、《后庭花》。常見情感①針對(duì)歷史人物或事件，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。②緬懷前賢，表達(dá)敬仰或惋惜之情；類比古人，寄托傷感或哀思。③借論古之得失，托古諷今，憂國憂民。常見技巧①借景抒情(寓情于景)。②對(duì)比手法，描寫眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。③化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)碌闹S喻。④襯托，作者往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。（五）羈旅思鄉(xiāng)詩——他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人羈旅思鄉(xiāng)詩，主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。一般是從旅人身邊的景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，如對(duì)月思親、對(duì)月懷遠(yuǎn)，進(jìn)而觸發(fā)詩人對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望、對(duì)溫馨家庭的憧憬。常見標(biāo)題標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“次”“行”“思”等詞語以及“元宵”“中秋”“重陽”“除夕”等節(jié)日名。常見意象客船、車鐸、孤帆、驛道、月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、飛蓬、浮云、梧桐葉落、西樓、危樓、危欄、砧聲、油燈等。常見情感①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。常見技巧①借景抒情(或寓情于景)，情景交融。②樂景襯哀情(或哀景寫樂情)。③側(cè)面落筆。作者在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托作者的苦恨離情。④因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。（六）邊塞征戰(zhàn)詩——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情邊塞征戰(zhàn)詩多描寫軍旅生活、邊塞風(fēng)光、戰(zhàn)爭場(chǎng)面等，邊塞征戰(zhàn)詩的語言特點(diǎn)多豪邁奔放，其表達(dá)的情感多以愛國主義為主旋律，或表現(xiàn)戰(zhàn)士勇于殺敵，或抒發(fā)保家衛(wèi)國的決心。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字常見意象①自然景物類：黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風(fēng)沙等。②地理區(qū)域類：塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等。③戰(zhàn)事器具類：金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等。④樂曲類：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》等。⑤人物類：戍卒、將帥、胡人、單于等。常見情感①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的向往。常見技巧①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境的營造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。（七）送別懷人詩——多情自古傷離別，一種分別多樣情古人出行原因大體可分為游歷、游學(xué)、赴考、出使、遷謫(宦游)、征戍、鄉(xiāng)旅、歸隱等。由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動(dòng)輒多年，再會(huì)難期，因而古人常設(shè)亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別成了古典詩歌中的一個(gè)永恒主題。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)得淋漓盡致。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等字眼。常見意象“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常在送別懷人詩中出現(xiàn)。具體可分為4類。①空間意象：長亭、灞陵橋(亭)、南浦、渡口、古道。②時(shí)間意象：日暮、月夜、清晨、秋。③環(huán)境意象：楊柳、柳絮、楊花、孤帆、流水、寒蟬、船(舟)、古道、夕陽、西風(fēng)、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁。④樂曲意象：《陽關(guān)曲》《驪歌》。常見情感①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章。常見技巧①修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、動(dòng)作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。③意境的營造方面：常用景物烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法。（八）山水田園詩——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜樯剿?，是以山水等自然景觀為主要描寫對(duì)象的詩歌；田園詩，是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)為題材。我國山水田園詩源遠(yuǎn)流長，詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。陶淵明是田園詩的開創(chuàng)者，謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要詩人有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。盛唐時(shí)代是我國山水田園詩的繁榮時(shí)期。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往有“山”“野”“田”“居”等字眼。常見意象溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。常見情感①寄情山水，贊美山河，熱愛自然。②借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。⑤表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和懷才不遇的苦悶。常見技巧(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。

(2)寫景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；

②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；

③光、影、色彩的渲染，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運(yùn)用；

④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；

⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂景寫哀情(反襯)。（九）即事(景)抒懷詩——一枝一葉一世界，亦喜亦悲亦嘯吟即事(景)抒懷，指的是詩人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事(景)詩，一般來說并無嚴(yán)格的界定，許多其他題材的作品，如懷親、送友、思鄉(xiāng)，抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等，一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事(景)抒懷詩”。常見標(biāo)題標(biāo)題中往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞常見意象山月、河水、梅花、鳥鳴、風(fēng)雨、草蟲、銅鏡、鬢發(fā)、夜雨、孤舟、雁鳴、落葉、花開等。常見情感①寄情山水，表達(dá)出對(duì)和平寧靜生活的熱愛。②表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨。④表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情。常見技巧(1)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有：

①虛實(shí)結(jié)合；②襯托(以動(dòng)襯靜、以樂襯哀)；③側(cè)面描寫；④白描與細(xì)節(jié)描寫；

⑤對(duì)比(特別是這類詩中常出現(xiàn)貧苦大眾與豪門貴族生活的對(duì)比)。

(3)常用的抒情方法：

①直抒胸臆；②展開想象，寄托情感；③借景抒情，委婉抒情。1、從“四角度”入手，明確詩歌通大意明標(biāo)題、看作者、析注釋、讀正文（1）明標(biāo)題標(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點(diǎn)。標(biāo)題蘊(yùn)含的信息可以從以下幾方面來“