散文常見考點03：表達方式

“散文”-----表達方式一、【考點解讀】表達方式是閱讀理解中的常見考點，在各類文學體裁中，所運用的表達方式也是多種多樣。我們把它們歸為五類：記敘、描寫、議論、抒情、說明。為方便記憶，概括為“三言兩手”，主要是從其的偏旁部首予以識記。在記敘文中，這幾種表達方式往往結(jié)合在一起運用，但常見的是描寫和記敘，兼用抒情和議論。二、【解題思路】1、記敘作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。作用：使讀者對文章中所敘述的事件和人物經(jīng)歷一日了然。舉例：《從百草園到三味書屋》中“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?！渲兴坪醮_鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！睌⑹鼋淮俗髡呋貞洶俨輬@的緣由。2、描寫指作者用形象的語言對人物、事件和環(huán)境繪聲繪色地、細致地描寫與刻畫，把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它包括人物描寫和環(huán)境描寫，從另一個角度可分為正面描寫和側(cè)面描寫。作用：生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術(shù)感染。注意：讀記敘文時要先確定是哪種描寫方法，再結(jié)合具體語境回答。舉例：《散步》中“這南方的初春的田野!火塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的水也咕咕地起著水泡兒?！泵鑼懥四戏匠醮禾镆吧系木吧?。3、抒情抒情即抒發(fā)和表現(xiàn)作者的情感。有兩種方式：①直接抒情②間接抒情：寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情具鳴，使文章具有強大的感染力。注意：閱讀散文時，要特別注意文章托物言志或借景抒情的特點。（1）直接抒情（直抒胸臆）舉例：《再塑生命的人》中“啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”直抒胸臆，寫出了“我”內(nèi)心濃烈的幸福感，說明莎莉文老師為“我”開啟了知識的大門，“我”學會很多文字后感到無比的快樂和幸福，感受到了世界的美好。（2）間接抒情①借景抒情舉例：《荷葉·母親》中“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”通過寫荷葉在風雨中保護紅蓮的景象，抒發(fā)作者的感動之情，來抒發(fā)對無私母愛的贊美之情。②情景交融舉例：《秋天的懷念》中“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫?！蓖ㄟ^對菊花的描寫，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚了母親菊花一樣的品質(zhì)，也突出了“我”從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅強的變化，達到情景交融的效果。4、議論作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。記敘文中的議論是以記敘為基礎(chǔ)，對記敘的內(nèi)容進行分析或評論。記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。作用：①承上啟下②統(tǒng)領(lǐng)全文③引發(fā)讀者思考④點明人物或事件的意義⑤突出中心⑥升華主題⑦起到畫龍點睛的作用舉例：《走一步，再走一步》中“面對一個遙不可及的目標，……而是注意相對輕松、容易的第一小步，還出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標?！械襟@訝和驕傲?！痹谟洈⒌幕A(chǔ)上進行議論，抒發(fā)感悟，既總結(jié)了全文，又畫龍點睛，使文章的哲理凸顯在讀者眼前。5、說明用簡明扼要的文字，把事物的狀態(tài)、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。記敘文中的說明是記敘的補充交代，是為了把事情講得更清楚，同時也為中心服務(wù)。一般要求文字簡明扼要。作用：對相關(guān)事物做必要的說明，便于理解。舉例：《動物笑談》中“剛剛從人工卵器孵出的小雁鵝，總是把第一個碰到的生物認作是自己的母親，并且一心一意地跟隨著她；但是水鴨子就不同了，……就趕緊逃開，躲到用近的暗角里不肯出來?！边\用了作比較的說明方法，說明水鴨子的獨特之處。三、習題精練閱讀下列選文，完成下面小題?；貞浳业哪赣H朱德①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。②我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農(nóng)民。③母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。④母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。⑤母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，使整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。⑥佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。⑦勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個中國標本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。⑧但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上。庚子年（一九00）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高梁，通年沒吃過白米。特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。⑨我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年（一九0五）考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當護國軍旅長時才還清。⑩光緒三十四年（一九0八）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。?從宣統(tǒng)元年（一九0九）到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（一九一九）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。?中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景。”但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。?母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。?我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。?母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。?愿母親在地下安息！1．閱讀⑤—⑩段，根據(jù)以下示例補全空白。相關(guān)事例母親的品質(zhì)整日勞碌著①②堅強不屈③有遠見，力圖擺脫貧困和壓迫支持、慰勉“我”參加革命④2．談?wù)劦冖俣萎嬀€句有什么作用？3．文中的語句富有表現(xiàn)力，按要求分析。①但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。（分析加點詞的表達效果）②這是我能做到的，一定能做到的。（從修辭的角度分析）4．文中?段畫線句用了什么表達方式，分析其好處。5．聯(lián)系自己的生活體驗，請談?wù)勛x了本文后的感受或受到的觸動。（50字左右）閱讀下面的文段，回答問題。對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又因沾水而使翅膀過于沉重無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小的“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊。蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地中一叢正開放著的野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到位，擔心貪嘴的鳥啄食了這只需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳎恢朗裁丛蛭疫€是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外，在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他(它)們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了。在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣“荒漠化”的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。(選自《讀者》，有刪改)6．小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進行概括。7．文章第①段中畫線的句子運用了哪些描寫方法，有什么作用？8．文章第④段主要運用了什么表達方式，有什么作用？9．文章第④段結(jié)尾處兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請列舉一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。閱讀下面的文章，完成各題。行走烏蒙(節(jié)選)萬吉星①山是大烏蒙的魂。烏蒙山或綿延起伏，群山若浪，逶迤不絕，似蒙古包用母性的皇天后土哺育了羊群和牛馬；或異峰突起，溝壑縱橫，絕壁千仞，如高原鐵骨錚錚的脊梁，被歲月的刀劈成雄性，用膽戰(zhàn)心驚的懸崖與峭壁，凸顯大烏蒙億萬年前野性的輪廓；或清秀俊逸，亭亭玉立，在霧靄中隱約縹緲，似披著蟬翼般薄紗的少女，脈脈含情，凝目不語，讓人不忍去打擾她的清幽與寧靜。②行走烏蒙，真正讓人感動的，是那些如土地般質(zhì)樸的山民。③每逢農(nóng)歷的雙日趕集天，便有漫山遍野的山民成群結(jié)隊地從四面高高的山上下來，或背點蔬菜瓜果上街來賣，或買點鹽巴肥料，或什么也不賣什么也不買，純粹是圖個熱鬧，拖兒帶女一并往街上湊。④從山上下來的男人粗獷如山，披著羊毛氈褂，三五一群，七八一伙，或路邊、或街角，不管認識與否，席地而坐，打斤苞谷酒，裝在大碗或是空的罐頭瓶里，美美地呷上一口，用手禮節(jié)式的一抹碗邊，再傳給下一個，這種喝法山里人叫喝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)酒，如此反復(fù)，直喝得日頭西斜。⑤煙是劣質(zhì)煙，一元錢一包的“山河秀”，沒有廠家也無地址，但山里人不計較，他們不知道“12315”，也不曉得維權(quán)，他們只認定會冒煙的除了屋頂上的煙囪，其他的都可以抽。煙雖不好，但態(tài)度極為熱情，遇客人總是恭恭敬敬地雙手奉上。直到日薄西山，才記起家的方向。⑥山里的女人靦腆似水，遇生人總愛用包頭的方巾遮住半邊臉龐，露出一雙羞怯的大眼睛。但山里的女人卻極能吃苦，不擦雪花膏不抹防曬霜，任憑毒辣的日頭把肌膚曬黑，任憑凌厲的寒風把臉龐刮裂，面前吊個娃娃背上背包化肥照樣跋山涉水，扯開嗓子吼一路山歌，一雙大腳板把羊腸子山路踩得晃晃悠悠。⑦山里日頭落得早，下午5點過，剛吃完晚飯，山頂上便只能見著小半個太陽了，我總喜歡在這個時候，沿著六合中心學校旁那條崎嶇的鄉(xiāng)村公路漫無目的地走，不時有荷鋤晚歸的村民走到近前來打一聲招呼，雙手在面前的衣服上搓幾下，便從上衣袋里掏出一包香煙，摳出一支笑瞇瞇地雙手奉上。我喜歡山民們這種太直白的笑，沒有一絲掩飾，完全是發(fā)自內(nèi)心，正是這種如大山般的笑，讓我每天感動著，讓我深深愛上了這片厚重的土地。⑧有一次一個貧窮的產(chǎn)婦住院，因胎位不正，我熬了一個通宵才幫助她將胎兒順利娩出。事后不久，她硬是給我送來了幾個雞蛋和一袋洋芋，站在門外紅著臉憋了半天才找到一句話說：“咱山里人也沒啥好吃的?！狈捶磸?fù)復(fù)就重復(fù)著這一句話。面對這份微薄而珍貴的禮物，我竟無言以對。⑨走進烏蒙山、走進山里人的生活，我才明白，原來莊稼地里沒有虛偽，沒有假冒偽劣和阿諛奉承，村民們像對待土地和莊稼一樣真誠地對待我們。每逢下鄉(xiāng)，村民們殺不起豬也宰不起羊，但他們會在飯桌上為你擺上黃燦燦的苞谷飯、大塊的老臘肉、大盆的酸菜紅豆湯，會為你端出大碗的廉價芭谷酒，然后一仰脖子，粗獷地喊一聲“干”。⑩當夜色褪去白日的喧嘩，烏蒙山的星空便露出了城市里少有的深邃與寧靜。鄉(xiāng)里的條件十分簡陋，宿舍只有一個套間加一個陽臺，10來個平方，設(shè)施也僅一桌一椅一床而已，外面用來辦公，里間睡覺，陽臺便成了私人獨處的空間。種上幾盆蘭草，在夜色似水、新月如夢的夜晚，將椅子搬上陽臺，如華月色打開久違的記憶，孤獨與思念便成了一種刻骨銘心的痛。烏蒙山月，是此時最好的陪伴。月亮出來了，掛在山頂，像把割豬草的彎鐮，不經(jīng)意間割破了夜的墨汁，一層淡淡的黑從天際傾瀉下來，把鄉(xiāng)村染成了一幅淡雅的水墨畫，點綴上幾粒星光，便足以讓我們慢慢去回味。月色氤氳，我獨享著烏蒙山鄉(xiāng)特有的那份寧靜、那份獨處、那份深邃、那份從容。?生命中，沒有太多長存的記憶。在烏蒙山區(qū)輾轉(zhuǎn)數(shù)年后，我來到了昆明，在這座鋼筋混凝土的森林里，我總是找不到自己的方向。支離破碎的眷戀，似月光嘩啦啦灑滿一地，輕如塵埃的生命，在夜色中虛無縹緲，微不足道。關(guān)于烏蒙山的思念，似手中緊握的流沙，在頹然的沒有一絲綠意的溫柔里，有一種失落、有一種傷感。故作輕松的微笑，卻始終抹不去唇邊的愴然。不經(jīng)意間，老想起那片綿延的群山，想起一些和烏蒙山有關(guān)的人和事。(選自《昭通日報》，有刪改)10．從全文看，烏蒙山人有著怎樣的性格特點？品讀下面語句，說說加點字的表達效果。面前吊個娃娃背上背包化肥照樣跋山涉水，扯開嗓子吼一路山歌，一雙大腳板把羊腸子山路踩得晃晃悠悠。文章第一段采用什么手法對景物進行描寫？在全文中起什么作用？13．從文中可以看出，烏蒙山區(qū)生活并沒有城里生活舒適，為何作者還如此懷念？請具體分析有哪些方面讓他懷念。閱讀下面的文段，回答問題。最美人瑞這樣走來柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”（中國社會科學院）不成文的規(guī)矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②（甲）初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習慣。每次在公共場合露面，都對面部做了不同程度的上妝，這在上世紀五六十年代的北京，是極其罕見的。不過，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無。③在公共場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學習會以及其他重要的場合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實在不得不講幾句的時候。她總是把自己的語言壓縮到最少。多年后看到她以“點煩”原則（即把用詞精簡到不可能再精簡的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，[乙]這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤（丙）但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜?！拔幕蟾锩敝?，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會?？蓷罴究祵Α疤毂鞂ⅰ钡耐仆妻贿M行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴的。⑥“文化大革命”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講?！毕壬┲兴吞?，我們只好恭敬不如從命。沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……⑧后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑧先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世圮80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候。”⑩先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候”了。(選文有改動)【注釋】人瑞：常指百歲以上德高望重的人。14．本文通過記錄有關(guān)楊絳先生的幾件往事，體現(xiàn)了先生不同側(cè)面的特點。請閱讀文章第③-⑨段，把下面的內(nèi)容補充完整。①公共場合，先生極少發(fā)言，低調(diào)謙恭。②③“文化大革命”后期，先生多處多次接濟青年人，寬厚無私。④15．分別給文中[甲][乙][丙]三處畫線句子做批注。[甲][乙][丙]16．下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到本文中。請分別從思想內(nèi)容和表達方式兩個方面說明理由。楊絳，錢鍾書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業(yè)于東吳大學。1935-1938年留學英法，回國后曾在上海復(fù)旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《干校六記》《洗澡》《我們仨》，另有《堂吉訶德》等譯著。文學類文本閱讀故鄉(xiāng)的洋槐花夏元祥①疑是天上飄飛的云，不經(jīng)意間跌落到人間。②在故鄉(xiāng)，在灘涂，在谷雨走過，農(nóng)舍瓦屋，家前屋后，鄉(xiāng)間小路，單朵或成片，隨處可見那凝固的，長在大地上的“云朵”。潔白的洋槐花，一團團、一簇簇盛開在春天的陽光里，綻放在鄉(xiāng)土的氣息中，顫動在悠長的時光深處。③春臨灘涂，背著書包的孩童如快樂的小鳥，穿行在密密匝匝的槐花叢中。次第開放的洋槐花，染白了一樹樹，一片片。洋槐花為蝶形花冠，樣子別致，上身微黃短小，下身潔白如裙擺。春洇開了，那纖弱、柔曼的花朵從衣胞里也慢慢舒展，在蒼翠欲滴，郁郁蔥蔥的枝葉間小心翼翼的窺探著春光流年，這些春天的使者，宛似濃縮的折扇，又像一串串風鈴沙沙搖曳。在屬于春天的日子里，她們眨著眼睛，一朵朵、一排排，擠擠挨挨，相互簇擁，守望這美好時光。④倘若一夜春雨，槐花飄飛，滿樹零落，飛雪般鋪滿了村野田頭、鄉(xiāng)間小路。時常懷念跳躍著的孩提時代，穿越了這白色的長長的地毯，仿佛就是在時光隧道中穿行奔跑。⑤槐花飄香，引來了蝴蝶、小蜜蜂，這些小精靈們在溫暖的陽光里，在洋槐花叢中飛來飛去，翩翩起舞，流連忘返，蜜蜂嗡嗡允吸著這明媚的春光，允吸著花的精髓，釀造出甘美的槐花蜜。那絲絲縷縷的香，孕育著泥土的氣息，清甜、純凈，她毫不費力的游進你的鼻息，鉆進你的毛孔，沁入你的心脾，讓你在不知不覺中沉醉，即便遠走他鄉(xiāng)也能聞到那淡雅的清香，在你的記憶深處環(huán)繞，在你的血脈里游動。⑥在那個青黃不接的年代，滿樹的槐花，濃得撥不開，猴子一樣的孩童爭先恐后的竄到樹上，他們坐在枝椏上，一把一把捋著槐花，將它們裝入籃中，塞入嘴里，滿嘴的甘甜，清香芬芳，一直甜到心肺，一陣陣歡笑從樹上灑落，留在了春風里。⑦農(nóng)婦的手是最巧的，經(jīng)過她們精心的加工，洋槐花便成了餐桌的美食，沒有配菜，用農(nóng)村土灶清炒，只要把握火候，擱上一丁點葷油，一盆清淡可人的洋槐花不久盛開在在農(nóng)家的餐桌上，如果配上一兩只草雞蛋，那更是下飯的美味，黃白相間、鮮爽可口，至今想起還流口水。⑧在這個季節(jié)里，洋槐花被一籃籃提回家，家家戶戶的門前曬場，蘆葦編織的柴席上，鋪滿了成片成片的洋槐花，鄉(xiāng)鄰們翻曬著洋槐花，花朵在他們的手中飛揚，在他們的期待中風干。冬天到了，農(nóng)人的餐桌上，槐花面疙瘩就成了難得的美味，吃了一碗了，還要眼巴巴的望著鍋里有沒有，這時便有溫暖的一勺加到碗里……⑨望不夠的槐花，聞不夠的槐花，吃不夠的槐花，如今正與我們漸行漸遠。⑩而我，總在夢境，徜徉于故鄉(xiāng)的槐花紛紛落落、層層疊疊鋪就的回家的路。17．這篇文章圍繞洋槐花主要記敘了哪幾件事？請加以概括。18．按要求回答下列問題。①從修辭手法的角度賞析第③段劃橫線的句子。春洇開了，那纖弱、柔曼的花朵從衣胞里也慢慢舒展，在蒼翠欲滴，郁郁蔥蔥的枝葉間小心翼翼的窺探著春光流年，這些春天的使者，宛似濃縮的折扇，又像一串串風鈴沙沙搖曳。②請從人物描寫的角度賞析第⑥段的畫橫線的句子。猴子一樣的孩童爭先恐后的竄到樹上，他們坐在枝椏上，一把一把捋著槐花，將它們裝入籃中，塞入嘴里，滿嘴的甘甜，清香芬芳，一直甜到心肺，一陣陣歡笑從樹上灑落，留在了春風里。19．縱觀全文，作者通過洋槐花表達了哪些復(fù)雜的感情？20．洋槐花是作者的情感寄托，請你也選擇家鄉(xiāng)的一種植物，運用多種修辭手法，從不同的角度表達你對故鄉(xiāng)的情思。（100字以內(nèi)）閱讀下面文章，完成以下小題。漓江情韻叢維熙雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個個逗點，在雨霧漓江的詩章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。我漫步江邊，向這一個個黑色標點走去。最近的一個標點圓圓的，像是句號。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去。傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好——你好——”我頓時愣在那兒了。還沒等我醒過神兒來，那細嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?，猜想它的主人一定是個十分風趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩中，又出現(xiàn)了一個標點，那是一個破折號，順著江心漸漸向江邊移動過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩又增添了一個驚嘆號。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個低沉蒼勁的男低音傳入我的耳中：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧！”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身體和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個一走一歪的殘疾人。我的興致頓時跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠游的野興，我還可以送你到陽朔?！蔽覔u搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了?！澳敲?，你登船的意思是……”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標點中的一串黑色省略號，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個老人走后，他不甘心靠吃“社會低?！贝虬l(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴?！澳琼n愈贊美漓江的詩，是你教它的？”我問?！安皇?。桂林人都會背誦這兩句詩，它聽多了，就會學舌了?！薄澳敲凑埧腿说谴膬删湓捘?？”“兩個殘疾之間，心靈相通，我一點撥它也就會了?！闭f這話時，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個搖船人的寶貴時間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢……”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩中的標點，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩章……(有改動)文章題為《漓江情韻》，全文寫了哪些“情韻”？請分條概括。作者運用了哪些手法來刻畫搖船人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。文中畫線的句子“我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開”中，為什么“我”想問卻又張不開嘴？聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫狻?4．最后一段在文中起什么作用？閱讀下面的文字，完成問題。寒不凍心跳，風不散笑容①十月，便已下了雪，小興安嶺的冬天早早的來了。這最初的冷，往往在感覺上要比臘月三九難熬?？赡苁抢涞谋容^突然，沒有了過渡。②每一年由初冷入深冷的過程，我天天都會到河邊散步，看一河流水在寒冷的侵蝕中漸漸凝固。有時會想，如果說流淌是河流的心跳，難道就這樣被寒冷凍結(jié)了？記起兒時同親人一起去冬天的河里捕魚，當鑿?fù)负窈竦谋鶎?，卻見冰下流水依然。原來，那一層堅冰只是一種保護。③少年時代，就曾問過家人這樣的問題：是不是所有的水都不會被徹底地凍結(jié)？是不是所有的水都能在冰層下流淌？其實并不是這樣。我們曾刨開過甸子里的一些水塘，冰層竟是一凍到底，下面并無流水。我便明白，被凍透的，只是那些死水。不流動的水，或許在夏日里也是盈然，或許四周也是花草繁茂，或許偶爾也承接雨水泛起漣漪，但從根本上也是沒有了心跳的。所以，冬季來臨，它們就死了?；蛘哒f他們早就死了。④就像有那么一個人，他就在我們身邊，日復(fù)一日過著不變的生活，他偶爾也笑，也沉默，似乎就要這樣度過一輩子。就算遇上艱難坎坷，他也是一樣的狀態(tài)，不談得失，不論悲喜。有人說，這是一種淡然，或者一種超然，而我卻覺得，這是一種失去了希望的麻木。笑也麻木，沉默也麻木，平常時麻木，艱難時也麻木。實際上他的生命也如同一潭死水。⑤而冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。河流的笑容來自不停地流淌，而非偶爾路過的風。只有那一汪汪死水，才會在風來的時候，麻木地笑。⑥對于我們來說，笑由心生，只要心中有美好的希望在蔥蘢，哪怕外面是無邊的風雪，也凍結(jié)不了如花綻放的笑容。風再大也吹不散笑容，再深重的苦難，也擋不住朝著夢想前行的腳步。風越大，就越應(yīng)像河流一樣，笑容越燦爛。給生活一個微笑，生活便會回報以花開。⑦小的時候，問祖父，你的臉上怎么會有那么多深深的皺紋？祖父一生經(jīng)歷坎坷，命運無常，可是無論在城里還是鄉(xiāng)下，他都走得堅實而有力，從不曾在生活面前彎腰，總是露出真心的笑容。他這樣說，我臉上的皺紋是笑出來的，比別人笑得多，所以皺紋就比別人的多，比別人的深。多少年間，每想起祖父的答案，我心里就會濡濕，仿佛一種美好在涌動著，就要拔節(jié)開花。⑧寒冷能凍結(jié)萬物，卻凍結(jié)不了澎湃的心跳，也凍結(jié)不了在苦難中露出的笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾的溫暖。那么，就用澎湃的心跳，去迎向正走來的冬天，面對漸漸強烈的北風，就準備好最美麗的笑容吧?。ㄟx自《思維與智慧》2017年5期，有刪改）25．第④段和第⑦段都寫到了“笑”，這兩種“笑”含義有何不同？26．請聯(lián)系上下文對第⑤段畫線句子作簡要賞析。冬天依然流淌的河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈的笑容寫在我們的眼睛里。最后一段主要運用了哪種表達方式？該段在文中有何作用？28．本文給了你怎樣的啟示？請簡要談?wù)劇Ｉ⑽拈喿x黃河的重量徐勛國①出黃陵，去壺口，想看看黃河。②這一程有160多公里，車行兩小時多一點。穿行在黃土高原，遠近一個個山坡、一眼眼窯洞閃過。山對山，溝繞山，人隔著山頭互相看得見，但要走到一起，得走上大半天。陜北情歌唱得好：“羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見個面面容易拉話難。一個在那山上喲一個在那溝，咱們拉不上那話話呀招一招手?！边@幾句歌詞，當是真實情境的寫照。③車駛?cè)腧牝训臅x陜大峽谷。晉陜大峽谷由北向南，長三十多公里，深二三十米，兩壁陡峭，猶如斧劈。深褐的崖壁滿是層層疊疊書頁一般的橫紋，這是一部厚重的天書一大地的歷史、巖石的年輪。側(cè)望深壑，五六十米寬，河水清清，緩緩而瀉；斜陽穿過山埡，灑落河?xùn)|，點點金光。④這是黃河？⑤這是黃河?、捱h遠看見，兩邊大山之間，雪白的水柱挾帶雨霧直沖云天。那是壺口?、咴缫褟挠耙暲锟催^無數(shù)遍壺口瀑布：奔騰咆哮，濁浪滔天。泥黃、洶涌，已深深嵌在心里。⑧我們下車，沿岸溯河而上。腳下是一片片淺灘、沙洲，碎石如斗，溝溝坎坎積了一泓泓渾水。右邊是深淵，水聲隆隆。迎著沖天水柱和陣陣雨霧，我們跳著蹦著，越過巨石，繞過水洼。再往上走，沙洲盡頭，壯闊的黃河撲面入懷。⑨這是壺口，黃河的中游。這里，黃河二百多米寬的河面，像一幅絹帛立軸，從巍峨的大山。上鋪展下來。淺處，碧波把青山映在畫里，讓人產(chǎn)生一種走進畫境的沖動。我脫了鞋，探一探，水冰涼。于是，深一腳淺一腳地在河沿涉水，感受一條河流的靈魂：“黃河，我來了！”回想我這幾十年的人生，曾有過九次坐車越過黃河，都只是張望一下渾濁的河水，匆匆而過，從來沒有像現(xiàn)在這樣親近過它。掬起一捧河水，任由它從指縫里漏下，化作一條斷斷續(xù)續(xù)的細線，重新落進黃河，去匯成奔騰的激流。⑩回身，但見連著崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壯闊的河面因它而突然收縮，巨石底下幾乎掏空，洶涌的激流還在摔打、磨蝕、撕咬，激起陣陣幾丈高的雪白水柱。隨游人登上石臺照相，俯瞰腳下洶涌的怒濤，隱隱感到大地在震顫。突然，背后一聲訇然巨響，石臺下掀起一陣巨浪，巨浪越過頭頂，又兜頭砸下，把臺上的游客澆個透濕。人們先是一陣尖叫，隨即轉(zhuǎn)為一陣嬉笑，好一番透懷的暢快！這個小小的意外發(fā)生在瞬間，但對于我，卻像是一種早已安排的儀式：讓黃河的水沒了頂，浸潤了身子，是一種洗禮。從此，我與黃河，便難分彼此。?把這里稱作壺口，是因為它的地形呈大肚小口。兩百多米寬的河面到了這里，驟然收縮，河水將山巖切割成一條長三十多公里、寬五六十米、落差二三十米的深壑，這就是晉陜大峽谷。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵。形成一道驚心動魄的瀑布。四周白沫噴涌，水霧彌天，激蕩轟鳴不已。俯瞰深淵，黃河就像一條桀驁不馴的巨龍，奔流南下，五去不返。?壺口是黃河最具代表性的一段。平靜溫柔的黃河，到了壺口，就突然改變自己，奔騰咆哮、激蕩轟鳴，那是在隱忍中的爆發(fā)，展現(xiàn)一種開天辟地、沖決一切險阻的偉力。在中國人的心里，黃河很重很重，因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地之一，它是民族性格的隱喻。?導(dǎo)游說，四千多年來，壺口瀑布奇觀已經(jīng)北移了將近三公里，而且還在北移。眼下是一片濃綠的春天，河水是清的，到了深秋，它會泛黃，是泥黃，像影視里常見的?？磥恚宜匆姷?，只是黃河的一瞬，也只了解了黃河的一點點脾性。但，畢竟在黃河里涉了水，受了洗禮，了了一個多年的愿望。?夜宿黃河賓館，是四層排屋合圍，緊貼黃河。聽得見微微的水流聲，我就枕著黃河鼾然入夢。(選自2021年04月15日《新華日報》，有刪減)29．本文采用的是“移步換景”的寫法，請完成下面的填空。晉陜大峽谷→①→②→河心30．請從用詞的角度賞析第?段的畫線句子。壺口中心，激流沖擊巨石，撞上崖壁，炸起幾丈高的水柱；水柱落下，匯入激流，如萬馬脫韁，沖出壑口，怒射出去五六米才落進深淵，形成一道驚心動魄的瀑布。在文章的第④⑤段，兩句“這是黃河”獨立成段有怎樣的表達效果？32．請結(jié)合文章第?段以及下面文段內(nèi)容，說說本文與《壺口瀑布》在寫法和內(nèi)容上的相同之處。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。(《壺口瀑布》)閱讀下面文章，完成問題。湯圓畢飛宇①那一天我得到了一碗湯圓。但我們鄉(xiāng)下人要土氣一些，把湯圓叫作“圓子”。我的碗里一共有4個圓子，后來，有幾個大人又給了我一些，我把它們吃光了。以我當時的年紀，我的母親認為，我吃下去的數(shù)量遠遠超出了我的實際能力，所以，她不停地重復(fù)，她的兒子“愛吃圓子”，“他吃了8個”。②直到現(xiàn)在，我的母親仍認定她的兒子“愛吃圓子”，其實我不喜歡。在那樣一個年代，在“吃”這個問題上，愛和不愛是一個根本不存在的問題，首要的問題是“有”。在“有”的時候，一個孩子只有一個態(tài)度：能吃就吃。③我還想告訴我的母親，那一次其實我吃傷了。很抱歉，“吃傷了”是一件很讓人難為情的事，可我會原諒我自己。④我為什么至今還記得那碗湯圓呢？倒不是因為我“吃傷了”，首要的原因是湯圓屬于“好吃的”。吃好吃的，在當時這樣的機會并不多。⑤“好吃的”有什么可說的嗎？有。⑥我們村有一個很特殊的風俗，如果哪一家做了“好吃的”，關(guān)起門來獨享是一件十分不得體的事情，是要被人瞧不起的。我這么說也許有人要質(zhì)疑：你不說你們家做了“好吃的”，人家怎么會知道呢？這么說的人一定沒有過過苦日子。人的嗅覺是十分神奇的，在你營養(yǎng)不良的時候，你的嗅覺會變得和狗的嗅覺一樣靈敏。這么說吧，你家在村東，如果你家的鍋里燒了紅燒肉，村子西邊的鼻子會因為你們家的爐火而亢奮——除非你生吃。⑦所以，鄉(xiāng)下人永遠都不會去燒單純的紅燒肉，他們只會做青菜燒肉、蘿卜燒肉、芋頭燒肉，一做就是滿滿的一鍋。為什么要這么做呢？要送。左邊的鄰居家送一碗，右邊的鄰居家送一碗，三舅媽家送一碗，陳先生家送一碗。因為有青菜、蘿卜和芋頭墊底，好辦了，肉就成了一點“意思”，點綴在最上頭。⑧我們鄉(xiāng)下人就是這樣的，也自私，也粗俗，但是，因為風俗，大家都有一種思維上的慣性：自己有一點兒好的馬上就會想起別人。它是普遍的，常態(tài)的。⑨有一首俄羅斯民歌，叫《如歌的行板》。它是這么唱的：“瓦尼亞將身坐在沙發(fā)/酒瓶酒杯手中拿/他還沒有倒?jié)M半杯酒/就叫人去喊卡契卡?！雹獾谝淮巫x到歌詞是在1987年的冬天。那一年，我大學畢業(yè)，一個人在宿舍。讀到最后一句的時候，幾乎沒有過渡，我的眼淚奪眶而出。我不需要回憶，不需要。往事歷歷在目。在我的村莊，在那樣一個艱難的時刻，偉大而溫潤的中國鄉(xiāng)村傳統(tǒng)依然沒有派滅，它在困厄里流淌，延續(xù)：每一個鄉(xiāng)親都是瓦尼亞，每一個鄉(xiāng)親都是卡契卡。我就是卡契卡，可我還沒有來得及做瓦尼亞，就離開了我的村莊。這是我欠下的。?很可惜，在我還沒有離開鄉(xiāng)村的時候，這個風俗已經(jīng)出現(xiàn)了衰敗的態(tài)勢，最終徹底沒落了。?分享，多么芬芳的一個東西，它到哪里去了呢？?“一塊給狗的骨頭不是慈善，一塊與狗分享的骨頭才是慈善?！边@句話是杰克·倫教說的。他揭示了分享的本質(zhì)，分享源于慈善，體現(xiàn)為慈善。我讀到這句話的時候正上大學二年級，在圖書館里。這句話至今還像骨頭一樣生長在我的肉里。?我要感謝杰克·倫教，他在我的青年時代給我送來了最為重要的一個詞：分享。這個詞可以讓一個男我迅速地成長為一個男人——他曾經(jīng)夢想著獨自抱著一根甘蔗，從清晨啃到黃昏。?我很高興地注意到一個現(xiàn)象，“分享”這個詞的使用率正在上升。我渴望著有那么一天，“分享”終于成為漢語世界里使用率最高的一個詞，而“分享”也真的成為我們切實可感的“民風”。（選自《小品文選利》2018年第6期，有刪改）33．文章開篇用不少筆墨敘述“我”小時候吃湯圓的故事，有何作用？34．按要求賞析語言。①品析第⑦段中加點的“點綴”一詞的意味。②第?段中“這句話至今還像骨頭一樣生長在我的肉里”，以“骨頭”為喻有什么效果？35．閱讀文章第⑥段劃線句與下面的鏈接材料，回答：兩段話在表達方式上有什么不同？所寫內(nèi)容的共同點是什么？【鏈接】不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著揖過去了。——魯迅《社戲》揣摩第?段面線句的含義。閱讀下面的文段，回答問題。最美人瑞①這樣走來柳鳴九早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”（中國社會科學院）不成文的規(guī)矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。初見時，季康先生年過半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習慣，每次在公共場合露面，都對面部做了不同程度的上妝，這在上世紀五六十年代的北京，是極罕見的。不過，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無。在公眾場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學習會以及其他重要的場合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實在不得不講幾句的時候，她總是把自己的語言壓縮到最少。多年后看到她以“點煩”原則（即把用詞精簡到不可能再精簡的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜?！拔母铩敝酰麄儽辉旆磁删境鰜?，掛了牌子押上批斗會?？蓷罴究祵Α疤毂鞂ⅰ钡耐仆妻贿M行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴。“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講。”先生雪中送炭，我們只好恭敬不如從命。沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候?！毕壬^百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候了”?！咀⑨尅竣倌耆穑褐改隁q特別大的人。本文記錄了楊絳先生的若干往事，請用簡潔的語言概括其中三件事。38．做批注式一種很好的讀書方法，能及時記錄我們讀文章時的思考和感悟。參考已有批注，給文中劃線句做批注。用了外貌描寫，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動傳神地寫出了季康先生堅毅剛強的性格特征。39．結(jié)合文本，說說最后一段不可以刪掉的理由。40．本文中的楊絳和《老王》里的楊絳有何相似之處？請結(jié)合自己的生活實際，這對你的為人處世有何啟發(fā)。記敘文閱讀想偷一本書王秋珍我想偷一本書已經(jīng)很久了。它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地待在桌上，從來沒人去翻一翻。有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？慢慢地，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公室來來往往的同事，一直不敢給自己創(chuàng)造一個機會?？蓹C會還是來了。那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降∶""你想干嘛？"我的身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續(xù)在說∶"好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的。"說話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數(shù)只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和"偷"這么不文雅的字站在一起?；丶液螅夷贸鲕浢磔p輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執(zhí)的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一個厚重的紅木小方凳。次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們，我仿佛又走進了老時光。我看到了自己在養(yǎng)花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰(zhàn)斗.…….是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事一樣，一有空就刷微信看網(wǎng)絡(luò)碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現(xiàn)過。我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。某天，我終于點開一位微友問道∶“你說大家喜歡讀什么書?。俊薄笆裁?？書？”微友拋出兩個問號，繼續(xù)道，“誰還看書?。俊蔽曳路鹇犚娏怂谑謾C前的笑聲。41．"我"為什么要偷漂亮女同事的書？42．聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。①我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。（本句運用了什么修辭？有什么表達效果？）②我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（"酸酸甜甜"一詞寫出了"我"怎樣的心理？）43．第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？44．文中說“我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠”，“我”為什么會感到不安？45．這篇小說反映了怎樣的社會現(xiàn)象？你怎么看這種現(xiàn)象？46．閱讀下面文章，回答問題。一針一線皆關(guān)情①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學絎②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲。”少時我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。（注釋）①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。（1）作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第②段在文中的作用。（3）賞析文中畫線句子。左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。（4）文章的標題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請結(jié)合全文說說你的理由。

“散文”-----表達方式答案解析部分【答案】1．①勤勞能干；②遭遇退佃、搬家和天災(zāi)；③節(jié)衣縮食，借錢供“我”讀書；④深明大義。2．內(nèi)容上，開篇點題，奠定了全文感情基調(diào)，點明了作者對母親深沉的愛和懷念。結(jié)構(gòu)上，與題目相照應(yīng)，總領(lǐng)全文，引出下文對母親的回憶。3．①“竟”有出乎意料的意思，表達了“我”對母親的無限愧疚之情。②運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了“我”盡忠民族和人民的決心，增強語氣。4．運用了議論的表達方式，不僅贊頌了母親，而且由贊頌?zāi)赣H推廣到贊頌勞動人民，使情感得到升華，深化了文章主題，有畫龍點睛的作用。5．示例：讀了《回憶我的母親》一文，我對朱德的母親心生敬佩。母親勤勞能干，節(jié)衣縮食供朱德讀書，識大體，顧大局。我不由的想到對我關(guān)懷備至的媽媽，我要發(fā)奮讀書報答媽媽?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結(jié)合具體的內(nèi)容做出分析即可。

⑸本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。1．本題考查對文章內(nèi)容和人物品質(zhì)的理解和概括。解答此題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。由⑤段中“常見母親在灶上汗流滿面地燒飯”，第⑥段中“可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色”等內(nèi)容可知，母親整日勞碌，不辭辛苦，體現(xiàn)了勤快手巧；由第⑧段“庚子年(一九00)前后，四川連年旱災(zāi)”就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”等內(nèi)容可知，在面對旱災(zāi)，被地主威脅逼迫我們退佃和搬家時，母親表現(xiàn)的堅強不屈，愛憎分明；由第⑨段中“我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門]差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”“這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢”等內(nèi)容.可知，母親省吃儉用，東挪西借支持“我”讀書，體現(xiàn)了母親有遠見，力圖擺脫貧困和壓迫；由第回段中“我們抱了科學民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這-舉動不但不反對，還給我許多慰勉”等內(nèi)容可知，母親支持、慰勉“我”參加革命，體現(xiàn)了母親的識大體，顧大局，有遠見卓識。

故答案為：①勤勞能干；②遭遇退佃、搬家和天災(zāi)；③節(jié)衣縮食，借錢供“我”讀書；④深明大義。2．本題考查開頭的作用。第①段劃線句中從內(nèi)容上看，“我愛我母親”一句點題，奠定了全文感情基調(diào)，表達了作者對母親的摯愛和深深地追思，突出了文章中心。從結(jié)構(gòu)上看，“特別是她勤勞一-生，很多事情是值得我永遠回憶的”，總領(lǐng)全文，并與文題呼應(yīng)，引出下文對勤勞的母親相關(guān)往事的追憶。

故答案為：內(nèi)容上，開篇點題，奠定了全文感情基調(diào)，點明了作者對母親深沉的愛和懷念。結(jié)構(gòu)上，與題目相照應(yīng)，總領(lǐng)全文，引出下文對母親的回憶。3．本題考查句子賞析。①“竟”是竟然，表示出人意料的意思。由第②段中“去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡葍?nèi)容可知，年老體弱的母親很希望見“我”一面，孝順母親是天經(jīng)地義的事情，而我因“我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)”卻未盡到對母親的孝心，“竟”字表達了“我”深深的自責和對母親的無比的歉意。②句中的“這”指代⑤段中“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望-中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”，“能做到的”一定能做到的”為反復(fù)的修辭手法，加強了語氣，增強了感染力，突出了“我”對民族和人民及對中國共產(chǎn)黨的一片忠心。

故答案為：①“竟”有出乎意料的意思，表達了“我”對母親的無限愧疚之情。②運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了“我”盡忠民族和人民的決心，增強語氣。4．本題考查對表達方式及作用的理解。劃線句是作者對母親及廣大勞動人民精神品質(zhì)的評價，為議論的.表達方式，由贊美平凡的母親推至對平凡而偉大的廣大普通勞動者的贊美，為點睛之筆，表達了對“創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”的廣大勞動人民的崇敬之情，深化了中心。

故答案為：運用了議論的表達方式，不僅贊頌了母親，而且由贊頌?zāi)赣H推廣到贊頌勞動人民，使情感得到升華，深化了文章主題，有畫龍點睛的作用。5．本題考查談閱讀感受，為開放性試題。解答此題需選好角度，聯(lián)系自己的生活體驗，談感受或受到的觸動即可。注意字數(shù)要求。

故答案為：讀了《回憶我的母親》一文，我對朱德的母親心生敬佩。母親勤勞能干，節(jié)衣縮食供朱德讀書，識大體，顧大局。我不由的想到對我關(guān)懷備至的媽媽，我要發(fā)奮讀書報答媽媽?！敬鸢浮?．用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜休養(yǎng)；搭建“避難所”保護蝴蝶。7．動作描寫和心理描寫。作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真。8．議論。作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。9．“大沙漠”指的是喪失美好人性、自私、冷漠的人群和社會；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性、自私、冷漠的行為。事例：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地無人攙扶等?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑶本題考查表達方式。常見的五種表達方式：記敘、說明、描寫、議論、抒情。解答時結(jié)合具體的內(nèi)容做出分析即可。

⑷本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。6．本題考查概括文章內(nèi)容的能力.文章第-段中記敘小男孩、小女孩用柳條營救花蝴蝶；第二段前半部分記敘孩子們幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；后半部分記敘孩子們搭建“避難所”保護蝴蝶.

故答案為：用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜休養(yǎng)；搭建“避難所”保護蝴蝶。7．本題考查分析文章刻畫人物方法及作用的能力.這一段話運用了動作描寫和心理描寫，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真.

故答案為：動作描寫和心理描寫。作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機智、善良、純真。8．本題考查分析文章表達方式及其作用的能力.表達方式分為記敘、議論、說明、描寫和抒情五種.第四段是作者的思考，屬于議論；通過作者的思考，贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題.

故答案為：議論。作用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。9．本題考查理解文中詞語含義的能力.根據(jù)句子詞語所在的語境“人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了.由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠?那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴?”可知“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性，自私、冷漠的行為.然后根據(jù)理解舉事例即可.

故答案為：“大沙漠”指的是喪失美好人性、自私、冷漠的人群和社會；“沙塵暴”指的是人們喪失美好人性、自私、冷漠的行為。事例：公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地無人攙扶等。【答案】10．男人粗獷樸實，女人靦腆能吃苦，都質(zhì)樸、真誠、熱情、豪爽。11．幾個動詞(動作描寫)生動形象地寫出烏蒙山女子跋山涉水的情態(tài)，塑造了她們不畏困苦、吃苦耐勞的形象(或精神)，也展現(xiàn)了她們對生活的熱愛。12．開頭第一段景物描寫運用比喻和排比，生動形象地描繪出烏蒙山既有錚錚鐵骨般雄奇壯闊的美，也如溫柔含情的少女般清幽寧靜；三個排比句從不同角度展示出烏蒙山的美，為下文引入烏蒙山人的描寫做鋪墊；表現(xiàn)出作者對烏蒙山的喜愛之情。13．①烏蒙山雄渾壯闊又清幽寧靜的景致；②烏蒙山粗獷質(zhì)樸又真誠豪爽的人；③烏蒙山寧靜深邃又從容的生活；④獲得村民的認可與尊重，實現(xiàn)了自我價值?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查鑒賞作品的人物形象的能力。分析概括散文人物形象的特點，首先要關(guān)注文本中對人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫的細節(jié)。另外，還要重視文本中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對比、文本要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會環(huán)境等進行綜合分析。

（2）本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。本題涉及全篇作品語言藝術(shù)特色的概括賞析，需要從多個角度進行梳理分析，注意表述時要分條作答，每條采用“要點+分析”形式。

（3）本題考查散文語段描寫手法及其作用的鑒賞能力。這類題可從五個角度切入思考：①修辭手法（優(yōu)先），②表現(xiàn)手法（次之），③表達方式（其次），④文章章法，⑤語言表達。分析時注意下面兩個結(jié)合：①解答任何表達特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的；②解答表達特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合，語言是文章的載體，不論是評價文章的主旨，還是鑒賞藝術(shù)技巧，都離不開對語言的體味、把玩、涵詠。否則，一切鑒賞都是空談。

（4）本題考查文本表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的評價鑒賞能力。鑒賞作品的價值判斷和審美取向，是對作品表現(xiàn)出的價值觀點和審美情趣進行思辨和評價的過程。解答這類試題，可從以下三個方面考慮：①整體理解原文，同時調(diào)動關(guān)于作者創(chuàng)作風格和相關(guān)作品主題的知識儲備。②反復(fù)品讀富有哲理的句子，以及有觀點態(tài)度和情感傾向的句子，體悟作品傳遞出來的價值判斷和審美取向。③正確分析藝術(shù)形象。透過人物刻畫，揣摩作者對人物的評價傾向，從而體會作者對所寫主題的思想感情。10．本題要求概括分析人物性格特點。注意篩選文本信息進行概括：第④段“從山上下來的男人粗獷如山，披著羊毛氈褂……”——男人粗獷樸實；第⑥段“山里的女人靦腆似水，遇生人總愛用包頭的方巾遮住