人教部編版語文四年級上冊《語文園地八》精美課件

統(tǒng)編版語文四年級上冊語文園地八第1課時課前導入

同學們，本單元的課文已經(jīng)學完了，今天，我們來學習本單元最后一個板塊——語文園地。交流平臺通過本單元的學習，自己有哪些收獲？課題揭示主要內(nèi)容歷史人物故事簡要復述的方法故事中藏著道理任務：選取本冊教材中你最感興趣的課文，運用學到的方法，嘗試簡要復述。以《普羅米修斯》為例：《普羅米修斯》講述了那些故事情節(jié)？盜取天火遭受嚴懲重獲自由哪些內(nèi)容可以適當省略，哪些可以詳細一些？盜取天火遭受嚴懲重獲自由不是故事的主要內(nèi)容，可以適當省略。主要內(nèi)容，可以復述的詳細一些。練習。簡要復述的方法：復述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關鍵。主要信息是重點，次要信息適當減。抓住順序關鍵詞，復述有序才圓滿。識字加油站岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）專—磚（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）ɡānɡshòujiànpǔmòzhuānzōnɡjùzòuxiùkuànɡyǎnɡ這些字有什么特點？12個生字和對應的12個熟字字音相同或相近，熟字加上偏旁就構成了生字，生字后面的詞語有助于理解生字字義。岡—綱（提綱）都讀gāng岡：山脊；山梁。綱：提網(wǎng)的總繩。比喻事物的最主要部分。受—授（傳授）都讀shòu受：接受。授：交付；給予（多用于正式或隆重的場合）。奏—揍（挨揍）都讀zòu奏：演奏；發(fā)生；取得（功效等）。揍：打（人）。建—鍵（鍵盤）都讀

jiàn建：建筑，成立，創(chuàng)立。鍵：算機、打字機、某些樂器或其他機器上，

使用時按動的部分。普—譜（樂譜）都讀

pǔ普：普遍；全面。譜：按照對象的類別或系統(tǒng)，采取表格或

其他比較整齊的形式，編輯起來供參

考的書。秀—銹（生銹）都讀

xiù秀：清秀；特別優(yōu)異。銹：生銹。末——沫（泡沫）都讀mò末：東西的梢；盡頭。沫：沫子。專—磚（磚頭）都讀zhuān專：集中在一件事上的。磚：在學術技能某方面有特長。廣—礦（礦物）guǎng—kuàng廣：多。礦：指礦石。宗—綜（綜合）都讀zōng宗：祖宗；家族；宗派；派別。綜：總起來；聚在一起。羊—氧（氧氣）yáng—yǎng羊：家畜。氧：指氧氣。具—俱（俱樂部）都讀

jù具：用具；具有。俱：全，都。同音字要看清，

音同形近看偏旁，

音同形異查字典。小朋友要牢記，

千萬別寫錯別字。小口訣課堂小結

同學們，這節(jié)課我們學習了簡要復述課文的方法，還積累了好多的字詞，我們要學以致用，把這些運用到我們的生活中。采——會——縫——朝——尊——交——你能借助熟字加偏旁的方法來認識更多的字嗎？彩潮繪遵縫膠課堂練習（彩帶）（潮水）（繪畫）（遵守）（縫紉）（膠水）課后作業(yè)在本冊書中，選擇一篇喜歡的課文，運用學到的方法，進行簡要復述，并復述給爸媽聽。統(tǒng)編版語文四年級上冊語文園地八第2課時詞句段運用弟弟放學回家，滿臉不高興。哥哥忙問:“是不是作業(yè)太多了?我?guī)湍銓懢褪橇恕！钡艿芗绷?“還說呢!昨天就是你給我寫的造句，把‘我吃了一頓飯’寫成了‘我吃了一噸飯’，同學們都笑我是個大飯桶!”小笑話1.抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。

平時還有哪些字容易寫錯？和同學交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲............茂：右上角的點容易丟掉；降：右下角部分容易寫錯；贊：下半部分是“貝”不是“見”；雀：下半部分的右半部分有四橫；胸：里面是個“兇”字；既：右面容易寫成“無”。解讀易寫錯的字暮：下半部分的“日”易寫成“目”；撥：和形近字“拔”應區(qū)分；褲：左邊是“衤”不是“礻”；塞：和形近字“賽”應區(qū)分；饒：右上方不要多加點；厲：和同音形近字“歷”應區(qū)分。解讀易寫錯的字你還發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫錯？整理制作自己的易錯字小檔案。易錯字小檔案易錯原因舉例增加筆畫減少筆畫改變筆畫與形近字混淆與同音字混淆············官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。第二句較短，簡潔明了地告訴我們發(fā)生什么事。第一句運用了神態(tài)、動作描寫，生動形象地寫出了官紳害怕的樣子。第一句話是怎樣變成第二句話的？怎樣是實現(xiàn)長話短說的？官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。去掉修飾語，提煉出主要信息，只留下“誰”“干什么”。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。第一句直接轉述，給人真實的感受。第二句間接轉述，簡潔明了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。這一句話是怎樣是實現(xiàn)長話短說的？第二組把對話進行了轉述，并且省略了對蔡桓侯態(tài)度的描寫。

即提取“誰”“干什么”，將直接轉述對話變成間接轉述。文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。第一句內(nèi)容詳細，生動。第二句是通過提煉中心意思的方式，對第一句進行壓縮，使內(nèi)容簡潔。這一句話是怎樣是實現(xiàn)長話短說的？文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。該組的短句子，省略了文成公主和隨從們怎樣去拉薩的漫長過程，用“經(jīng)過長途跋涉”來概括，實現(xiàn)了長話短說。長話短說的方法：借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分。將直接引語轉換為間接引語。根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。長話短說不得改編原句的意思。注意：！書寫提示字要寫在橫格中間，不要挨著上下兩條線；每一行字的大小、高矮一致；字與字的距離要差不多，做到整齊美觀；在保證字寫得既正確又美觀的前提下，盡可能地提高書寫速度。練習：計時5分鐘注意書寫要求：日積月累成語是漢文化的一大特色，表示一定的意義，你還記得哪些成語呢？眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長。明眸皓齒：形容女子容貌美麗。文質彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。相貌堂堂：形容人的儀表端莊魁偉。威風凜凜：形容氣概威嚴，令人敬畏。短小精悍：形容人身材矮小而精明強干。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。容光煥發(fā)：臉上放出光彩。形容身體健康或精

神飽滿。鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。分分類：這些成語主要用于哪些方面？相貌身材精神氣質神態(tài)說說這些成語讓你想到了誰？你還知道哪些描寫人物精神風貌的成語？眉目如畫美如冠玉大腹便便虎背熊腰鶴發(fā)雞皮一表人才骨瘦如柴國色天香閉月羞花出水芙蓉玉樹臨風衣冠楚楚課堂小結相同意思的不同句子的表達效果；這節(jié)課我們學習了：如何避免寫錯別字；長話短說；提高書寫速度的方法；描寫人物精神風貌的成語。課后作業(yè)選擇本單元課文中的一個句子；練習長話短說；收集至少十個描寫人物精神風貌的成語。

語文園地八RJ

四年級上冊讀了下面的話，你收獲了什么？簡要復述就是根據(jù)情節(jié)的發(fā)展來復述課文中的主要內(nèi)容。它不僅要求我們抓住整篇課文的主要情節(jié)來復述，而且要求我們注意按照事情發(fā)展順序進行復述。本次“交流平臺”要求我們交流、總結簡要復述的一些方法?？梢韵饶x簡要復述課文注意要點，勾畫出關鍵語句，再梳理出簡要復述的方法和同學們進行交流。交流內(nèi)容（1）你覺得應該用什么方法進行簡要復述呢？（2）你能不能結合本單元學過的課文來說一說怎樣進行復述？（3）你覺得應該怎樣復述《梅蘭芳蓄須》這篇課文？交流指導交流范例簡要復述課文，一是要多讀幾遍課文,熟悉課文內(nèi)容；二是要抓住課文的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關鍵詞句，做到不遺漏情節(jié)?！段鏖T豹治鄴》這篇課文中，調查民情是次要情節(jié),可以復述得簡單一些；懲治巫婆和官紳是主要情節(jié)，要講得詳細一些?！侗怡o治病》中表示時間的詞組有“有一天”“過了十天”“十天后”“又過了十天”“五天之后”?！都o昌學射》中表示故事發(fā)展先后順序的詞句有“開始練習的時候”“以為練得差不多了”“又開始練習起來”“練到后來”。抓住這些詞句來復述課文內(nèi)容，就會有連續(xù)性，不會遺漏關鍵情節(jié)。我覺得復述《梅蘭芳蓄須》這篇課文時，應該抓住表示時間的詞句“1937年”“1938年底”“1941年12月”“后來”“一次”“當抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來時”，把梅蘭芳通過藏身租界、避居香港、蓄須、打傷寒預防針等方法一次次拒絕日本人，彰顯了他強烈的愛國思想和崇高的民族氣節(jié)的故事講清楚。岡—綱(提綱) 受—授(傳授) 奏—揍(挨揍)建—鍵(鍵盤) 普—譜(樂譜) 秀—銹(生銹)末—沫(泡沫)

?！u(磚頭) 廣—礦(礦物)宗—綜(綜合)

羊—氧(氧氣) 具—俱(俱樂部)讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ɡānɡ

shòu

zòujiàn

pǔ

xiùmòzhuān

kuàngzōnɡ

yǎng

jù讀一讀這些漢字和詞語，可以發(fā)現(xiàn)12個生字和對應的12個熟字字音相同或相近，讀準字音并不難。通過觀察，我們會發(fā)現(xiàn)用給熟字加偏旁的方法可以認識很多生字。如“岡”加上不同的偏旁，可以變成新字“鋼”“崗”“剛”“綱”。試一試，用給熟字加偏旁的識字方法，你能記住哪些生字？提傳挨泡頭場mòzhuānkuàngɡānɡshòuzòu綱授揍沫磚礦盤樂生jiànpǔxiù鍵譜銹合氣樂部zōnɡyǎngjù綜俱氧提示：點擊生字進入詳細講解。綱領三綱五常ɡānɡ提綱教授授人以柄shòu傳授我要會認綱授狠揍揍掇zòu挨揍我要會認揍按鍵琴鍵jiàn鍵盤鍵鐵銹銹跡斑斑xiù生銹我要會認銹擺譜棋譜pǔ樂譜譜沫沫泡沫經(jīng)濟

mò泡沫磚工

引玉之磚zhuān磚頭我要會認沫磚礦藏礦物資源kuàng礦物我要會認礦綜治綜述zōnɡ綜合綜俱備一應俱全jù俱樂部我要會認俱氧化物有氧運動yǎng氧氣氧選擇正確的漢字，填在下面的橫線上。練一練，學運用。（1）接

予（授受）（2）水

優(yōu)

（銹秀）（3）

旨

合（綜宗）（4）家

一應

全（具俱）（5）

設關

（鍵建）（6）

樂挨

（奏揍）授受秀銹宗綜具俱建鍵奏揍我拓展，我積累。小朋友，你平時還積累了哪些同音形近字？這樣的同音形近字還有：包—胞(同胞)青—清(清澈)方—芳(芳香)成—城(城市)崔—催(催促)風—瘋(瘋狂)......一、抄寫下面的詞語,注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯?和同學交流。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？......讀一讀，找規(guī)律。加點字容易出錯，有的容易增減筆畫，如“茂”容易少寫一撇；有的容易改變筆畫，如“贊”最后一筆“丶”容易寫成“乚”；有的容易與形近字混淆，如“撥”與“拔”混淆；有的容易與同音字混淆，如“厲”與“歷”混淆。平時書寫時要注意區(qū)分這些字。練一練，學運用。請用“

”畫出詞語中的錯別字并在括號里改正。歡渡春節(jié)（

）

穿流不息（

）

重整棋鼓（

）通清達理（

）

騰云架霧（

）

山崩地烈（

）度川旗情駕裂讀一讀，寫一寫這些易錯的漢字。我拓展，我積累(1)封口與不封口?！八取薄?、苞、導、異、巷、祀、熙?！凹骸薄?、紀、起、忌、豈、妃。(2)區(qū)別幾個有“戈”的字。①“戊(wù)、戍(shù)、戌(xū)、成、咸、戚”。②戎(róng)、戒(jiè)。(3)“侖、倉”要分清?！皝觥薄獋?、淪、搶、論、輪。“倉”——傖、滄、掄、槍、蒼。(4)“癸”“祭”的“癶”“”要分清?！鞍h”——登、澄、橙、瞪、凳?！啊薄?、蔡。二、讀一讀,體會每組中的兩個句子在表達上的不同。

官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。

官紳跪地求饒。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了蔡恒候，為什么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。讀一讀，找規(guī)律。通過朗讀，我們知道了每組中的第一個句子具體生動，第二個句子簡潔明了。要想做到長話短說，有三種方法：一是借助問題“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分；二是將直接引語轉換為間接引語；三是根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。參考答案：第一組句子：第一個例句比第二個例句增加了對官紳們的神態(tài)、動作等具體的描寫，突出了他們內(nèi)心的恐懼。第二組句子：第一個例句是直接引語，第二個例句是間接引語，第一個例句通過詳細的語言來表現(xiàn)扁鵲的“奇怪”，第二個例句則比較直白和簡略。第三組句子：第一個句子詳細描寫了文成公主到達拉薩的旅程之艱難。第二個句子則簡明扼要、直截了當。把下面的句子改寫成一個短句。練一練，學運用。就像給無邊的綠毯繡上了白色的大花的羊群在那長滿了青草、翠色欲流、線條顯得那么柔美的小丘上緩緩地走動著。羊群在小丘上走動著。我拓展，我積累。

下面這則小故事是告訴我們，相同的文字調整一下順序可以表達不同的意思。據(jù)說，在于右任住的地方的一個胡同里經(jīng)常有人小便。冬天還好說，夏天那味道真是讓人受不了，于是于右任寫了幾個大字“不可隨處小便”，讓家人貼到那條胡同里。但剛貼到那兒不久就不見了，原來是被人偷偷給揭去了，怎么說這也是書法家的字，而且是率性而書，自然生動。可能有讀者會說，就算是一字千金，這東西也不能裱起來掛在墻上吧？當然不能。不過，據(jù)說那人只是將書法家的這六個字剪開，重新排列了一下，于是“不可隨處小便”就變成了“小處不可隨便”，成了一句很好的座右銘。讀一讀，找規(guī)律這些提示是為了提高我們的書寫速度。要想提高書寫速度，必須記住下面的方法：一是集中注意力；二是掌握正確的運筆方式；三是一句話要連貫地寫出來；四是書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。練一練，學運用。①舉行書寫比賽。②先同桌評、小組評，選出小組最漂亮的字。③比一比、找差距，再重新寫一遍。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質彬彬相貌堂堂威風凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？朗讀視頻讀一讀，找規(guī)律讀一讀，我們發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫人物的?！懊记迥啃恪薄懊黜X”等是描寫人物相貌特點的；“亭亭玉立”“膀大腰圓”等是描寫人物形體特點的；“文質彬彬”“威風凜凜”等是描寫人物精神氣質的。12個詞語分列三行，第一行多用于描寫長相俊美、舉止優(yōu)雅的人物；第二行多用于描寫身強體壯、氣度不凡的人物；第三行多用于描寫老年人。這些詞語的意思如下：眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子的美貌。文質彬彬：原形容人既文雅又樸實，后來形容人文雅有禮貌。相貌堂堂：形容人的容貌莊嚴大方。威風凜凜：形容聲勢或氣派嚴肅，使人敬畏。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精焊：形容人身材矮小而精明強干。也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。容光煥發(fā)：臉上放出光彩，形容精神飽滿或身體健康。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。練一練，學運用

讀句子，選擇合適的詞語填空。（1）老爺爺天天堅持鍛煉，雖然年逾古稀，卻仍是________，神采奕奕。（2）他長得_____________，儀表不凡,頗有風度。（3）這個女孩兒___________，大大的眼睛，尖尖的下巴，像個蓮花瓣似的。鶴發(fā)童顏相貌堂堂眉清目秀我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些這樣的詞語？描寫人物外貌的詞語：面黃肌瘦、儀表堂堂、其貌不揚、濃眉大眼描寫人物體態(tài)的詞語：弱不禁風、骨瘦如柴、孔武有力、大腹便便描寫人物神態(tài)的詞語：全神貫注、興高采烈、沒精打采、和顏悅色描寫人物動作的詞語：昂首闊步、躡手躡腳、手忙腳亂、左顧右盼Thankyou!語文園地八課后練習一、交流平臺

關于復述課文，在正確的說法后面打“√”。1．復述之前必須先把課文背熟。(

)2．復述時要分清主次，主要情節(jié)重點復述，次要情節(jié)可以適當省略。(

)3．復述課文一定要力求詳細，每個情節(jié)都不能隨意刪減，講得越具體越能吸引聽眾。(

)4．按照事情發(fā)展的順序復述課文，要善于抓住文中一些提示順序的詞句。這樣不但條理清晰，而且也不會遺漏情節(jié)。(

)二、識字加油站1．選出括號中正確的字，畫上“——”。 (伐閥)門挨(奏揍) (專磚)頭

生(繡銹) (岡綱)領

傳(授受)2．給下列字加上偏旁變成新字，再組詞。

具____(

) 普____(

)俱俱樂部譜樂譜擴擴大礦礦物鍵鍵盤健健康三、詞句段運用1．用“——”畫出每組中寫錯的詞語，并在括號里改正。 (1)胸懷

即然投降(

) (2)嚴歷

麻雀

贊嘆

(

) (3)褲子

出塞

拔打

(