（部編版）中考歷史一輪復習考點練習模塊05 世界近代史 選擇題專項100練（解析版）

世界近代史選擇題專項100練組題01選擇題（共50小題）1．制作結(jié)構(gòu)圖是我們學習歷史的重要方法。九（2）班同學為如圖結(jié)構(gòu)圖確定的學習主題，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．資本主義制度的確立 B．生產(chǎn)組織形式的資本主義化C．資本主義萌芽的興起 D．新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的出現(xiàn)【答案】A【分析】本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹抠Y本主義制度的確立是指英法美通過資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度，屬于政治領(lǐng)域；圖片反映的是租地農(nóng)場和手工工場，屬于經(jīng)濟領(lǐng)域。A說法錯誤，符合題意；租地農(nóng)場、手工工場都體現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關(guān)系，反映資本主義萌芽的興起，屬于生產(chǎn)組織形式的資本主義化，體現(xiàn)新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式的出現(xiàn)，BCD說法正確，排除。故選：A?！军c評】本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道資本主義制度的確立是指英法美通過資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度，屬于政治領(lǐng)域；圖片反映的是租地農(nóng)場和手工工場，屬于經(jīng)濟領(lǐng)域。2．構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖，能很好地從整體上駕馭和把握歷史知識。如圖是一幅未完成的知識結(jié)構(gòu)圖，其中“？”處應(yīng)是（）A．西歐中世紀城市的興起 B．中世紀城市爭取城市自由和自治而斗爭C．西歐中世紀大學的建立 D．農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化【答案】D【分析】本題主要考查生產(chǎn)組織形式的資本主義化的相關(guān)史實。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，14世紀中葉以后，一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。他們采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。這一時期，手工業(yè)也不斷發(fā)展，農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來，這種分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場。商人不僅向雇傭工人提供原料，而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工具，工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關(guān)系。租地農(nóng)場和手工工場的出現(xiàn)，說明西歐生產(chǎn)組織資本主義化，D符合題意；西歐中世紀城市的興起與10世紀，時間不符，排除A；中世紀城市爭取城市自由和自治而斗爭發(fā)生在10﹣13世紀，排除B；西歐中世紀大學的建立于12世紀，排除C。故選：D?！军c評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記生產(chǎn)組織形式的資本主義化的相關(guān)史實。3．正如馬克思所說：農(nóng)業(yè)中的資本主義生產(chǎn)方式“以農(nóng)業(yè)勞動者的土地被剝奪，以及農(nóng)業(yè)勞動者從屬于一個為利潤而經(jīng)營農(nóng)業(yè)的資本家為前提”。同時，那些將土地出租給資本家的貴族領(lǐng)主收取的地租屬資本主義性質(zhì)的地租。上述材料可用來說明（）A．莊園經(jīng)濟的盛行 B．西歐城市的自治C．農(nóng)業(yè)技術(shù)的革新 D．租地農(nóng)場的出現(xiàn)【答案】D【分析】本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)題干可知，“農(nóng)業(yè)中的資本主義生產(chǎn)方式”指的是西歐農(nóng)村出現(xiàn)的采取雇傭勞動的租地農(nóng)場，D項正確；莊園經(jīng)濟屬于自給自足的封建生產(chǎn)方式，不是資本主義生產(chǎn)方式，排除A項；題干沒有涉及城市自治和農(nóng)業(yè)技術(shù)革新的問題，排除BC項。故選：D?！军c評】本題考查資產(chǎn)階級的萌芽，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4．中世紀晚期，歐洲社會傳統(tǒng)的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大的變化，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，“資本主義租地農(nóng)場主”階層出現(xiàn)并不斷壯大；在手工業(yè)領(lǐng)域，集中的手工工場規(guī)模不斷擴大。這表明當時的歐洲（）A．土地關(guān)系發(fā)生了變化 B．手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中脫離 C．已經(jīng)步入機器生產(chǎn)時代 D．正處于社會轉(zhuǎn)型時期【答案】D【分析】本題考查資產(chǎn)階級萌芽，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，‘資本主義租地農(nóng)場主’階層出現(xiàn)并不斷壯大；在手工業(yè)領(lǐng)域，集中的手工工場規(guī)模不斷擴大”并結(jié)合所學知識可知，中世紀晚期，歐洲社會處于社會轉(zhuǎn)型時期，原來的封君封臣制度和莊園制度發(fā)生了很大的變化，土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌，D項正確；題干材料表明當時的歐洲正處于社會轉(zhuǎn)型時期，土地關(guān)系發(fā)生了變化，是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的變化，比較片面不符合題意，排除A項；手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中脫離，是手工業(yè)領(lǐng)域的變化，比較片面不符合題意，排除B項；18世紀60年代開始的工業(yè)革命，機器生產(chǎn)逐步代替手工生產(chǎn)，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查資產(chǎn)階級萌芽，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。5．某位同學在百度中輸入三個關(guān)鍵詞“墾殖運動”“租地農(nóng)場”“遷徙稅”，他要搜索的主題應(yīng)該是（）A．西歐城市的發(fā)展 B．西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展C．羅馬教會的興起 D．西歐莊園的發(fā)展【答案】B【分析】本題主要考查西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展的相關(guān)史實?！皦ㄖ尺\動”“租地農(nóng)場”“遷徙稅”是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?1世紀以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化。各地紛紛開展墾殖運動，大量的林地、荒地、沼澤被開發(fā)，土地面積逐漸擴大。有的墾殖是領(lǐng)主組織，多數(shù)是農(nóng)民自發(fā)開墾。墾殖者成為這些地區(qū)的新主人，他們按照自己的方式進行耕種。農(nóng)奴通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領(lǐng)主人身束縛的機會。14世紀中葉以后，出租領(lǐng)主自營地達到一個高潮，領(lǐng)主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場。他們采用新的生產(chǎn)方式進行經(jīng)營，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。據(jù)關(guān)鍵詞“墾殖運動”“租地農(nóng)場”“遷徙稅”可知，此同學要搜索的主題應(yīng)該是西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展，選項B符合題意。故選：B。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展的相關(guān)史實。6．薄伽丘是早期文藝復興杰出的小說家和詩人，其作品《十日談》抨擊教會的黑暗和腐敗，贊揚平民、商人的機智和勇敢。據(jù)此可知其作品體現(xiàn)的思想是（）A．人文主義 B．神權(quán)至上 C．理性主義 D．議會至上【答案】A【分析】本題主要考查了文藝復興運動的核心思想——人文主義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“薄伽丘”“文藝復興”“贊揚平民、商人”可知，薄伽丘的作品體現(xiàn)的是人文主義思想，故A符合題意；文藝復興反對神權(quán)至上，排除B；啟蒙運動的核心思想是理性主義，排除C；英國君主立憲制確立后確立了議會至上的地位，排除D。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興運動的核心思想——人文主義。7．“中世紀后期，西方人像回頭浪子一樣，終于發(fā)現(xiàn)父輩的光輝，于是在廢墟上重建了一座輝煌的宮殿?！薄案篙叺墓廨x”是指（）A．探險精神 B．民主思想 C．革命精神 D．人文主義思想【答案】D【分析】根據(jù)材料，結(jié)合文藝復興運動的相關(guān)知識推斷出答案?！窘獯稹繐?jù)題干“中世紀后期，西方人像回頭浪子一樣，終于發(fā)現(xiàn)父輩的光輝，于是在廢墟上重建了一座輝煌的宮殿?！苯Y(jié)合所學可知，材料反映了文藝復興的歷史事件。文藝復興采取復興古代希臘羅馬文化的方式，宣傳了資產(chǎn)階級的思想，核心是人文主義，D項正確；探險精神是新航路開辟中體現(xiàn)的精神，排除A項；民主思想和革命精神都與文藝復興無關(guān)，排除B、C項。故選：D。【點評】本題主要考查文藝復興運動的知識。考查了學生基礎(chǔ)知識的綜合運用。8．有學者指出，14世紀中葉，意大利人尤其是佛羅倫薩新生的資產(chǎn)階級覺得自己處在一個正在告別中世紀的“新時代”，這個時代所涌現(xiàn)的文化標志著古代的“再生”。這些新生的資產(chǎn)階級（）A．宣揚禁欲主義 B．倡導人文主義 C．主張神權(quán)至上 D．否定古典文化【答案】B【分析】本題主要考查了文藝復興運動相關(guān)知識，重點掌握文藝復興運動的核心思想。【解答】結(jié)合所學知識可知，14世紀中葉，在意大利等地最先出現(xiàn)資本主義萌芽推動下，出現(xiàn)文藝復興，倡導的核心思想是人文主義，B項正確；宣揚禁欲主義與文藝復興不符，排除A項；主張神權(quán)至上與文藝復興不符，排除C項；文藝復興采取復興古希臘羅馬文化的方式，對古典文化既有繼承，也有創(chuàng)新，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查了文藝復興運動相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。9．14世紀中葉，文藝復興運動在意大利興起。這場運動采取復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復興”。下列對這段話理解不正確的是（）A．文藝復興運動是反封建的新文化運動 B．文藝復興是對古希臘羅馬古典文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展 C．文藝復興的本質(zhì)是一些學者掀起的文化復古運動 D．文藝復興是反映歐洲新興資產(chǎn)階級要求的思想解放運動【答案】C【分析】本題主要考查了文藝復興運動等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，文藝復興采取了復興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非簡單的“復興“，這其中有繼承更有創(chuàng)新，這里“創(chuàng)新”主要是指資產(chǎn)階級文化興起。因此，文藝復興的本質(zhì)不是一些學者掀起的文化復古運動，C項符合題意，選擇C項；結(jié)合所學可知，文藝復興采取了復興古代希臘羅馬文化的方式，進行了反封建的新文化的創(chuàng)造，符合史實，不符合題意，排除A項；文藝復興運動中新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，對古希臘羅馬文化中人文主義精神的繼承和發(fā)展，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動，這是一場新興資產(chǎn)階級的思想文化運動，BD項符合史實，不符合題意，排除BD項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興運動等知識。10．米開朗琪羅的雕像《大衛(wèi)》展現(xiàn)的是少年英雄大衛(wèi)即將面臨戰(zhàn)斗前的狀態(tài)，一副隨時準備發(fā)起攻擊的樣子，顯示出強勁的力量，帶給人們以力量美的視覺沖擊。這實質(zhì)上反映了文藝復興時期（）A．雕塑使用范圍擴大 B．宗教退出人們生活 C．雕塑裝飾功能增強 D．人文主義思想流行【答案】D【分析】本題主要考查了文藝復興的核心思想，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干結(jié)合所學知識可知，文藝復興時期人文主義思想流行，雕塑展示人體之美和人的力量之美，贊美人、肯定人，體現(xiàn)了人文主義精神，D項正確；雕塑展示人體之美和人的力量之美，沒有體現(xiàn)雕塑使用范圍擴大，排除A項；文藝復興時期雖然反對宗教壓迫，但宗教并沒有完全退出人們的生活，排除B項；雕塑展示人體之美和人的力量之美，體現(xiàn)的是贊美人、肯定人，不強調(diào)雕塑的裝飾功能，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記文藝復興的核心思想。11．某個同學自編歷史劇本，出現(xiàn)以下片段：一位商人慕名①來到了文藝復興的發(fā)源地意大利②拜會了文藝復興先驅(qū)莎士比亞③探討了但丁的悲劇《哈姆雷特》④欣賞了達?芬奇的《蒙娜麗莎》應(yīng)該修改的片段有（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查文藝復興。【解答】文藝復興興起于14世紀的意大利，15至16世紀擴展到歐洲其他地方，代表人物有但丁、達?芬奇和莎士比亞。但丁是文藝復興的先驅(qū)，但丁的代表作是《神曲》，達?芬奇的代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，莎士比亞的代表作有《哈姆雷特》和《羅密歐和朱麗葉》。故選：B。【點評】掌握文藝復興的相關(guān)知識。12．15世紀的歐洲，是一個“充滿饑渴”的歐洲。這使他們走上發(fā)現(xiàn)新世界之路。這種“饑渴”產(chǎn)生的根源是（）A．商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn) B．奧斯曼帝國控制了東西方之間的商道C．統(tǒng)治者積極支持海外探險活動 D．教會鼓勵人們?nèi)|方傳播天主教【答案】A【分析】本題主要考查了新航路開辟的根本原因等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)題干材料“15世紀的歐洲，是一個‘充滿饑渴’的歐洲。這使他們走上發(fā)現(xiàn)新世界之路”結(jié)合所學知識可知他們走上發(fā)現(xiàn)新世界之路指的是新航路開辟，新航路開辟的根本原因是商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。A項正確；奧斯曼帝國控制了東西方之間的商道是新航路開辟的直接原因，不是根本原因，排除B項；統(tǒng)治者積極支持海外探險活動和教會鼓勵人們?nèi)|方傳播天主教都是推動新航路開辟的因素，不是根本原因，排除CD項。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路開辟的根本原因等知識。13．中世紀后期，歐洲就已開始從中國進口瓷器。16世紀后期，葡萄牙人以澳門為中心，通過數(shù)條國際航線將中國瓷器轉(zhuǎn)運至歐亞各地，中國瓷器對外貿(mào)易形成了以澳門為中心向全球擴散的國際貿(mào)易循環(huán)網(wǎng)。中國作坊也開始仿效歐洲陶瓷的裝飾風格和形狀，專門為歐洲市場生產(chǎn)瓷器。這可以用來說明（）A．歐洲封建貴族生活腐朽 B．中國自給自足的經(jīng)濟瓦解崩潰 C．世界經(jīng)濟聯(lián)系得到加強 D．瓷器成為國際貿(mào)易的主要商品【答案】C【分析】本題考查新航路開辟的影響，準確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“16世紀后期，……中國瓷器對外貿(mào)易形成了以澳門為中心向全球擴散的國際貿(mào)易循環(huán)網(wǎng)。中國作坊也開始仿效歐洲陶瓷的裝飾風格和形狀，專門為歐洲市場生產(chǎn)瓷器?！笨芍?，新航路開辟后，中國生產(chǎn)的瓷器大量銷往歐洲以及世界其他地區(qū)，反映世界經(jīng)濟聯(lián)系得到加強，C項正確；題干未提及瓷器是奢侈品，且未提及封建貴族使用高檔瓷器和生活奢侈，排除A項；題干未涉及中國自然經(jīng)濟的發(fā)展情況，比如耕織分離、紡織分離等，排除B項；題干信息只能得出瓷器是國際貿(mào)易的商品之一，無法得出“主要”，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解新航路開辟的影響，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。14．15﹣16世紀后，大量貴金屬從美洲流入歐洲，引發(fā)了西歐的“價格革命”，導致“封建貴族地主和人民衰落，資產(chǎn)階級地位上升”。對此解讀正確的是（）A．新航路開辟推動世界成為整體 B．資本主義世界市場已正式形成 C．歐洲早期殖民掠奪具有野蠻性 D．新航路開辟促進資本主義發(fā)展【答案】D【分析】本題主要考查新航路開辟，分析新航路開辟對世界、對歐洲、對亞非拉地區(qū)的不同影響。【解答】根據(jù)材料“導致‘封建貴族地主和人民衰落，資產(chǎn)階級地位上升’”，結(jié)合所學知識，大量貴金屬源源不斷流入歐洲，導致貨幣貶值、物價上漲、投機活躍。價格波動攪亂了傳統(tǒng)的經(jīng)濟關(guān)系，依賴固定地租收入的封建領(lǐng)主經(jīng)濟地位下降，商業(yè)資產(chǎn)階級實力上升，資本主義加速發(fā)展，封建制度瀕于解體，D項正確；新航路開辟打破了世界各地相對孤立隔絕的狀態(tài)，推動世界成為整體，這是新航路開辟對整體世界的影響，與題干中對歐洲的影響不符，排除A項；新航路開辟后，世界市場的雛形出現(xiàn)，不是正式形成，排除B項；材料未體現(xiàn)殖民掠奪的野蠻性，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查新航路開辟，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。15．依靠可信史料認識歷史是學習歷史應(yīng)具備的重要能力。研究“新航路開辟”，可信度最高的材料是（）資源名稱A論文《哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲》B電影《大航海時代》C日記《哥倫布航海日記》D小說《麥哲倫環(huán)球航行》A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】本題主要考查新航路開辟和史料的分類與價值，重點掌握史料的分類方法及價值。【解答】史料按價值可分為一手史料（當事人、親歷者直接記錄或留下的原始資料）和二手史料（間接資料），《哥倫布航海日記》屬于一手史料，可信度最高，C項符合題意；論文、電影、小說都屬于二手史料，排除ABD項。故選：C?！军c評】本題主要考查新航路開辟和史料的分類與價值，考查調(diào)用所學知識分析歷史問題的能力。16．下列哪一條是麥哲倫船隊航行的主要航線（）A．葡萄牙—大西洋—非洲最南端 B．西班牙—大西洋—太平洋—印度洋—大西洋 C．西班牙—大西洋—古巴、海地等地 D．葡萄牙—大西洋—好望角—印度洋—印度西海岸【答案】B【分析】本題主要考查了新航路開辟的航海路線等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，1519年，麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲，經(jīng)過3年的航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。這次航行是世界航海史上的一次壯舉，證明了地圓說的正確。故B符合題意；A葡萄牙—大西洋—非洲最南端屬于迪亞士的航海路線，排除A；C西班牙—大西洋—古巴、海地等地屬于哥倫布的航海路線，排除C；D葡萄牙—大西洋—好望角—印度洋—印度西海岸屬于達?伽馬的航海路線，排除D。故選：B?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路開辟的航海路線等知識。17．如圖所示史實（）A．使世界開始連為一個整體 B．使世界貿(mào)易中心從歐洲轉(zhuǎn)移到了美洲 C．推動了歐洲思想文化領(lǐng)域的繁榮 D．造成了西歐各國力量的衰落【答案】A【分析】本題主要考查了新航路的開辟以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)圖片結(jié)合所學知識可知，圖片反映的是新航路開辟；新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，A項正確；新航路的開辟使世界貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，排除B項；文藝復興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，排除C項；第二次世界大戰(zhàn)造成了西歐各國力量的衰落，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路的開辟以及影響等知識。18．以下為1494年1月哥倫布寫給西班牙國王夫婦的報告。據(jù)此可知，哥倫布向美洲傳播物種的直接目的是（）糧食應(yīng)該（繼續(xù)）運到這里，直到我們在這里播種和栽種的作物收獲為止。我們要的是小麥、大麥和葡萄藤?！诖窈髲闹芯徑馕覀兊氖澄飬T乏……包括甘蔗。A．解決殖民地的生存問題 B．加快美洲農(nóng)業(yè)發(fā)展 C．加快洲際間的物種交流 D．增進與當?shù)厝私涣鳌敬鸢浮緼【分析】本題主要考查了哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】根據(jù)材料信息“1494年1月哥倫布”“今后從中緩解我們的食物匱乏”并結(jié)合所學知識可知，哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸后，在寫給西班牙國王夫婦的信中寫道希望繼續(xù)往美洲運送糧食，便利以后在美洲的生活，由此可知，其首要目的是解決殖民地的生存問題，A符合題意；加快美洲農(nóng)業(yè)發(fā)展、加快洲際間的物種交流、增進與當?shù)厝私涣髟陬}干材料中沒有體現(xiàn)，排除BCD。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲等知識。19．新航路開辟后，美洲的玉米、馬鈴薯、甘薯等作物被帶到了歐洲，成為人民在饑饉之年的救命之糧。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已經(jīng)成為歐洲普通人的日常必需品。材料說明新航路開辟（）A．推動歐洲資本主義發(fā)展 B．改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)與習慣 C．促進了世界文明的交流 D．加速了世界各地人民之間的聯(lián)系【答案】B【分析】本題主要考查了新航路開辟的歷史意義，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料可知，材料說明新航路開辟后，其他地區(qū)的食物傳入到了歐洲，改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)與習慣，B項正確；材料沒有涉及新航路開辟后推動歐洲資本主義發(fā)展的內(nèi)容，排除A項；材料說明的是新航路開辟后，其他地區(qū)的食物傳入歐洲，改變了歐洲人的飲食結(jié)構(gòu)和習慣，沒有說明新航路開辟促進了世界文明的交流或加速了世界各地人民之間的聯(lián)系。排除CD項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記新航路開辟的歷史意義。20．如表材料說明了新航路開辟后，歐洲的航運和貿(mào)易中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這種轉(zhuǎn)移是（）地理大發(fā)現(xiàn)之后，歐洲商人的貿(mào)易范圍空前擴大……意大利各城市的商業(yè)地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠。A．由阿拉伯半島轉(zhuǎn)移到歐洲西部 B．由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸 C．由歐洲西部轉(zhuǎn)移到歐洲南部 D．由大西洋沿岸轉(zhuǎn)移到地中海沿岸【答案】B【分析】本題考查新航路開辟的影響。結(jié)合地理常識可知，新航路開辟后，歐洲的航運和貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸?！窘獯稹恳罁?jù)題干“地理大發(fā)現(xiàn)之后，歐洲商人的貿(mào)易范圍空前擴大……意大利各城市的商業(yè)地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠?！笨芍?，新航路開辟后，歐洲的航運和貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。故選：B?！军c評】本題考查理解分析能力。掌握新航路開辟的影響。21．糖在中世紀英國屬于奢侈品。17世紀中期以后，英國糖消費量變動如圖所示。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是（）A．貴族飲食文化發(fā)生變化 B．工業(yè)革命引發(fā)原料需求上升 C．英國殖民霸權(quán)逐步確立 D．英國與西班牙的海上戰(zhàn)爭【答案】C【分析】本題考查英國的殖民擴張，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，英國17世紀中期以后，建立了世界殖民霸權(quán)，英國可以從其龐大的殖民地運回自己所需的原料，因此“糖”在17世紀中期以后消費量大大提高。故C正確；糖在17世紀中期以后消費量大大提高，逐漸由奢侈品變?yōu)榇蟊姸伎上M的普通產(chǎn)品，因此“貴族飲食文化發(fā)生變化”不符合材料，排除A；工業(yè)革命開始于18世紀60年代，與材料時間不符，排除B；英國與西班牙的海戰(zhàn)并不能直接導致英國糖消費量產(chǎn)生巨大的變化，排除D。故選：C?！军c評】本題考查英國的殖民擴張，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是英國殖民霸權(quán)逐步確立。22．新航路開辟后的400年里，奴隸船穿梭于非、歐、美三洲之間，奴隸販子、奴隸船、交易所、大莊園共同構(gòu)成巨大的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，天花、麻疹、流感等借此跨越大洋，造成印第安人大量死亡。這反映出（）A．資本主義的擴張性和血腥性 B．三角貿(mào)易推動了世界市場繁榮 C．傳染病是殖民侵略方式之一 D．奴隸貿(mào)易使新型貿(mào)易方式出現(xiàn)【答案】A【分析】本題主要考查殖民掠奪的殘酷性的相關(guān)史實。三角貿(mào)易從歐洲出發(fā)、到達非洲、販賣黑奴到達美洲。【解答】材料中“天花、麻疹、流感等借此跨越大洋，并在印第安人中肆虐”，這些反映了資本主義的擴張性和血腥性。從16世紀起，歐洲殖民者帶著廉價的工業(yè)品從歐洲出發(fā)，到非洲購買、換取甚至直接獵取黑人，用船運到美洲，賣給種植園主充當奴隸，然后帶著滿船的黃金、白銀和歐洲需要的經(jīng)濟作物返回歐洲，罪惡的“三角貿(mào)易”使非洲喪失了大量精壯勞力，造成了非洲的落后。A是正確的選項；BCD與材料無關(guān)不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握三角貿(mào)易的航線以及影響。23．18世紀末英國社會中有一種非常形象的說法：當曼徹斯特的一名工人在享用“跨越大陸的一杯茶”（這杯茶包括中國或錫蘭的茶、荷蘭或英格蘭的代爾夫特瓷茶杯、非洲奴隸生產(chǎn)的南美糖）時，他從中能獲得四大洲的能量。這一說法反映出（）A．世界市場初步形成 B．英國成為世界工廠 C．工人生活條件優(yōu)越 D．東方文化影響深遠【答案】A【分析】本題主要考查資本主義世界市場，要求學生結(jié)合資本主義世界市場形成的過程來分析?！窘獯稹扛鶕?jù)“當曼徹斯特的一名工人在享用“跨越大陸的一杯茶”時（這杯茶包括中國或錫蘭的茶、荷蘭或英格蘭的代爾夫特瓷茶杯、非洲奴隸生產(chǎn)的南美糖），他從中能獲得四大洲的能量”可得出其反映出第一次工業(yè)革命促使世界聯(lián)系更加緊密，世界市場初步形成，A項正確；材料沒有強調(diào)英國成為世界工廠，排除B；工人生活條件優(yōu)越與材料不符合史實，排除C；東方文化影響深遠觀點錯誤，應(yīng)為西方文化影響深遠，排除D。故選：A?！军c評】解答本題要搞清楚資本主義世界市場形成的過程和特征，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。24．如圖是某場貿(mào)易的航程示意圖。這場貿(mào)易（）A．利于歐洲國家的資本原始積累 B．給美洲帶來深重災(zāi)難 C．利于非洲國家社會經(jīng)濟的發(fā)展 D．逐步形成世界市場【答案】A【分析】本題考查三角貿(mào)易，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹颗`販子從歐洲出發(fā)，將火器、機械制品和酒等運往非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當?shù)氐姆N植園主；再購進殖民地盛產(chǎn)的蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回歐洲。這個航程的路線呈三角形，故這個以販賣黑奴為中心的貿(mào)易被稱為“三角貿(mào)易”。三角貿(mào)易有利于歐洲國家的資本原始積累。故A符合題意；三角貿(mào)易給非洲帶來深重災(zāi)難，阻礙了非洲國家社會經(jīng)濟的發(fā)展，排除BC；第一次工業(yè)革命后逐步形成世界市場，排除D。故選：A?！军c評】本題考查三角貿(mào)易，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道屠夫的是三角貿(mào)易，三角貿(mào)易有利于歐洲國家的資本原始積累。25．下列關(guān)于“三角貿(mào)易”示意圖正確的一項是（）A． B．C． D．【答案】C【分析】本題以“三角貿(mào)易”示意圖為切入點，主要考查“三角貿(mào)易”的路線．【解答】從16世紀起，歐洲殖民者為補充和增加美洲殖民地的勞動力，他們從歐洲出發(fā)，乘船到非洲，攜帶槍支、雜物等；在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運往美洲，然后把黑奴賣給美洲的種植園主，然后帶著滿船的金銀和歐洲需要的經(jīng)濟作物返回歐洲?！叭琴Q(mào)易”路線是：歐洲﹣﹣非洲﹣﹣美洲﹣﹣歐洲。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力．理解并識記三角貿(mào)易的相關(guān)史實．26．“1688年發(fā)生的歷史事件引發(fā)了巨大變化，它是一場真正的革命?！稒?quán)利法案》顯然打破了世襲的權(quán)力，這種世襲權(quán)力是1660年舊政體復辟的基礎(chǔ)，被以議會為代表的民族意志所取代?！迸c此材料相關(guān)的政體是（）A．民主共和制 B．議會共和制 C．君主立憲制 D．中央集權(quán)制【答案】C【分析】本題考查英國君主立憲制的確立，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.英國資產(chǎn)階級革命后，仍然保留世襲的國王，不是共和制，排除。B.英國資產(chǎn)階級革命后，保留世襲的國王，但議會的權(quán)力高于國王，屬君主立憲制，排除。C.根據(jù)所學可知，1688年，英國資產(chǎn)階級革命取得勝利，1689年，議會通過《權(quán)利法案》，限制了國王權(quán)力，逐漸形成君主立憲制，符合題意。D.材料體現(xiàn)的是民主制度，不是集權(quán)制度，排除。故選：C?！军c評】記憶英國君主立憲制的確立相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。27．我們常說：前途是光明的，道路是曲折的。英國資產(chǎn)階級革命經(jīng)過半個世紀的曲折歷程，最終確立了君主立憲制政體，其標志是（）A．1688年光榮革命 B．英國宣布成立共和國 C．克倫威爾就任護國公 D．《權(quán)利法案》的頒布【答案】D【分析】本題考查《權(quán)利法案》，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.1688年光榮革命標志著資產(chǎn)階級和新貴族統(tǒng)治在英國確立，排除。B.1649年，英國宣布成立共和國，資產(chǎn)階級革命取得重大成果，排除。C.1653年，克倫威爾就任護國公，建立起軍事獨裁統(tǒng)治，排除。D.1689年，英國議會通過《權(quán)利法案》，確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制，符合題意。故選：D?！军c評】記憶《權(quán)利法案》相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。28．“光榮革命”把困擾了英國近百年的主權(quán)“在君”還是“在民”的問題解決了。英國擺脫了君主專制制度，用“法治”代替了“人治”，走向民主化道路。據(jù)此推斷，“光榮革命”（）A．導致英國國王查理一世被處死 B．造成了君主地位在英國的消失C．以武裝斗爭手段推動社會進步 D．開啟了英國政治民主化的先河【答案】D【分析】本題主要考查“光榮革命”的影響的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“‘光榮革命’把困擾了英國近百年的主權(quán)‘在君’還是‘在民’的問題解決了。英國擺脫了君主專制制度，用‘法治’代替了‘人治’，走向民主化道路。”可知，英國“光榮革命”后，英國廢除了君主專制制度，確立了君主立憲制，用“法治”代替了“人治”，開啟了英國政治民主化的先河，D項正確；英國國王查理一世被處死是在“光榮革命”前，排除A項；英國“光榮革命”后，英國確立了君主立憲制，B項說法錯誤，排除B項；“光榮革命”是不流血的“宮廷政變”，不是武裝斗爭手段，排除C項。故選：D?！军c評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記“光榮革命”的影響的相關(guān)史實。29．有學者認為，英國“光榮革命”在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。這說明“光榮革命”（）A．徹底廢除了英國君主制度 B．導致國王喪失立法的權(quán)力C．實現(xiàn)了國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移 D．催生了近代民主共和政體【答案】C【分析】本題主要考查光榮革命，結(jié)合所學光榮革命的意義分析作答。【解答】材料中該學者認為，英國“光榮革命”為一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了既擺脫革命與專制的循環(huán)斗爭又能有效控制“控制者”的辦法，可見該學者肯定了英國“光榮革命”。結(jié)合所學知識，光榮革命標志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束，確立了議會高于王權(quán)的原則，實現(xiàn)了國家權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移，C項正確；英國結(jié)束了君主專制，實行君主立憲制，并未徹底廢除英國君主制，排除A項；材料未涉及國王喪失立法權(quán)力，是1689年的《權(quán)利法案》使國王喪失了立法權(quán)力，排除B項；英國建立的是君主立憲制，不是民主共和政體，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查光榮革命，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。30．1688年，一群英國貴族說：“改變晚宴規(guī)則的時候到了，坐在桌前的人們該被換掉了，但不是通過流血的方式”。按照他們的方式，英國（）A．斯圖亞特王朝復辟 B．克倫威爾就任護國主 C．《權(quán)利法案》頒布 D．詹姆士二世的女兒瑪麗和女婿威廉任英國國王【答案】D【分析】本題考查《權(quán)利法案》，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“1688年”“但不是通過流血的方式”可知是1688年光榮革命，英國資產(chǎn)階級和新貴族相互妥協(xié)，發(fā)動宮廷政變，迎立威廉三世、瑪麗二世當上英國國王，D項正確；斯圖亞特王朝復辟是在1660年，排除A項；1653年克倫威爾就任護國主，排除B項；1689年《權(quán)利法案》發(fā)表，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查《權(quán)利法案》，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。31．1783年華盛頓在辭職講話中說：“現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個偉大的舞臺?！比A盛頓完成的這個使命是（）A．第一屆總統(tǒng)任期結(jié)束 B．主持制定了美國憲法 C．率領(lǐng)美法聯(lián)軍取得約克鎮(zhèn)大捷 D．美國贏得了國家獨立【答案】D【分析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.華盛頓第一屆總統(tǒng)任期為1789年至1793年，排除。B.1787年，華盛頓主持召開制憲會議，制定了美國1787年憲法，排除。C.1781年，華盛頓率領(lǐng)美法聯(lián)軍取得約克鎮(zhèn)大捷，排除。D.1783年，英國承認美國獨立，華盛頓率領(lǐng)北美人民贏得了國家獨立，符合題意。故選：D?！军c評】記憶美國獨立戰(zhàn)爭相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。32．如圖漫畫展示了18世紀中期北美的境況。漫畫反映了18世紀中期北美社會矛盾的根源在于（）A．美國深受啟蒙思想影響 B．英國幫助北美建立了國家C．美國封建頑固勢力強大 D．英國的殖民統(tǒng)治【答案】D【分析】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭，解答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析?！窘獯稹窟@是一組包含三個畫面的漫畫。在第一個畫面中，一個穿著傳統(tǒng)服裝的男子站在一個帶有“苦啊苦”標簽的攤位前，他似乎正在詢問或抱怨某事。第二個畫面顯示了兩個女性角色，其中一個手持賬本和筆，另一個看起來像是在解釋或回答問題。第三個畫面中，之前提問的男子面露笑容，而另一位男性角色則顯得有些惱怒。他們之間的對話框顯示：“連糖都要上稅”、“畢業(yè)證書也要征稅嗎？”“英國”“稅務(wù)局的”。聯(lián)系所學知識，18世紀中期，北美是英國的殖民地，如同等待宰割的母雞，英國政府對北美進行嚴格的控制和管理，限制了北美經(jīng)濟的發(fā)展，引發(fā)了社會矛盾，D項正確；雖然啟蒙思想在18世紀對北美有一定的影響，但這并不是導致社會矛盾的根源，排除A項；北美在18世紀中期并沒有建立國家，而是英國的殖民地，排除B項；在18世紀中期，北美的社會矛盾并不是由于封建頑固勢力強大導致的，而且美國并沒有經(jīng)歷封建社會時期，其苦難是英國的殖民統(tǒng)治導致的，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查美國獨立戰(zhàn)爭，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。33．“它扭轉(zhuǎn)了整個獨立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)局，不僅增強了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創(chuàng)造了有利的國際條件，從此美軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。”上述內(nèi)容是對某場戰(zhàn)役的評述，該戰(zhàn)役是（）A．來克星頓的槍聲 B．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役C．薩拉托加戰(zhàn)役 D．太平洋戰(zhàn)役【答案】C【分析】本題主要考查了美國獨立戰(zhàn)爭的歷程，重點掌握美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點等知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，薩拉托加戰(zhàn)役是世界史上著名的戰(zhàn)役，1777年的薩拉托加大捷是北美獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，C項正確；來克星頓的槍聲是美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志，排除A項；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役是美國獨立戰(zhàn)爭最后一場陸上大型戰(zhàn)斗，在康沃利斯的軍隊投降之后，英國政府決定進行談判并結(jié)束這場戰(zhàn)爭，排除B項；太平洋戰(zhàn)役是二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)役，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點等知識。34．下面是九年級某同學記錄的關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭的筆記，其中錯誤的是（）美國獨立戰(zhàn)爭①主要領(lǐng)導人：華盛頓。②戰(zhàn)爭中頒布的文件：《獨立宣言》，宣告美國獨立。③戰(zhàn)爭后頒布的法律：1787年憲法，確立美國是君主立憲制的國家。④影響：促進了美國資本主義的發(fā)展。A．① B．② C．③ D．④【答案】C【分析】本題主要考查美國獨立戰(zhàn)爭的知識點；掌握美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導人，頒布的文獻以及戰(zhàn)爭的影響?！窘獯稹繛榱俗非竺褡濯毩?，擺脫英國的殖民統(tǒng)治，北美人民積極準備武裝斗爭。1775年來克星頓的槍聲，宣告了北美殖民地人民爭取獨立戰(zhàn)爭的開始。不久，各殖民地代表召集大陸會議，組建大陸軍，華盛頓被任命為總司令，1776年7月4日，大陸會議發(fā)表了由杰斐遜執(zhí)筆起草的《獨立宣言》，宣告北美13塊殖民地脫離英國殖民統(tǒng)治而獨立，美利堅合眾國﹣﹣美國誕生了，1787年，美國制定了憲法，確立美國是一個聯(lián)邦制的國家，實行三權(quán)分立，美國的民主共和制確立起來。美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，有利于資本主義的發(fā)展，對拉丁美洲和法國大革命起到了推動作用。對比題干信息可知，1787年美國憲法確立的不是君主立憲制，③說法錯誤，C符合題意，①②④說法正確。故選：C?！军c評】本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握美國獨立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果和歷史影響，注意美國內(nèi)戰(zhàn)基礎(chǔ)知識的把握。35．如圖是依據(jù)1787年美國憲法制作的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖。該圖指的是（）A．君主立憲制度 B．君權(quán)神授思想 C．分權(quán)制衡原則 D．天賦人權(quán)思想【答案】C【分析】本題主要考查1787年美國憲法的相關(guān)史實，識讀題干示意圖是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳罁?jù)1787年美國憲法制作的權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖及所學知識可知，1787年美國憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。故C項正確；君主立憲是在保留君主制的前提下，通過立憲，樹立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力、實現(xiàn)事務(wù)上的共和主義理想但不采用共和政體，這與題干示意圖不符，排除A項；君權(quán)神授是古代以宗教來主導政治時期君主為了鞏固自己的權(quán)力而提倡的一種做法，這與題干示意圖不符，排除B項；天賦人權(quán)指人具有天生的生存、自由、追求幸福和財產(chǎn)的權(quán)利，這與題干示意圖不符，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生對題干示意圖的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記1787年美國憲法的分權(quán)制衡原則。36．美國獨立后，邦聯(lián)政府無權(quán)實行統(tǒng)一的關(guān)稅保護政策，這給英國商品傾銷以可乘之機，不利于國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展。政治上松散的狀態(tài)也無法形成強有力的中央政府，不利于統(tǒng)治秩序穩(wěn)定和對外保衛(wèi)國家利益與主權(quán)。這說明（）A．美國尚未真正獨立 B．聯(lián)邦制建立的必要性C．英國破壞美國團結(jié) D．分權(quán)制衡的效力有限【答案】B【分析】本題考查美國1787年憲法，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹緼.“美國尚未真正獨立”說法錯誤，故A錯誤；B.根據(jù)題干信息“美國獨立后，邦聯(lián)政府無權(quán)實行統(tǒng)一的關(guān)稅保護政策，這給英國商品傾銷以可乘之機，不利于國內(nèi)貿(mào)易發(fā)展。政治上松散的狀態(tài)也無法形成強有力的中央政府，不利于統(tǒng)治秩序穩(wěn)定和對外保衛(wèi)國家利益與主權(quán)”可知獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，美國建立的邦聯(lián)體制，各州自行其是，中央政府軟弱無力，無法穩(wěn)定社會秩序和保障國家的利益與主權(quán)，可見必須對邦聯(lián)體制進行改革，故B正確；C.題干未涉及英國，“英國破壞美國團結(jié)”說法錯誤，故C錯誤；D.1787年召開的美國制憲會議根據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦共和國，且題干未涉及分權(quán)制衡，故D錯誤。故選：B。【點評】本題以美國1787年憲法為切入點，考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。37．美國歷史的發(fā)展經(jīng)歷了種種坎坷。如圖所示是美國某一階段的發(fā)展示意圖，F(xiàn)1是它發(fā)展的動力，F(xiàn)2是它發(fā)展的阻力。下列關(guān)于美國歷史的說法正確的是（）A．圖中動力F1是受法國大革命影響 B．圖中阻力F2是英國的殖民統(tǒng)治C．圖中a處是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點 D．圖中c處是美利堅合眾國的誕生【答案】B【分析】本題主要考查了美國獨立戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干圖示?！窘獯稹棵绹毩?zhàn)爭前，資本主義出現(xiàn)發(fā)展，但遇到了圖中的第一個阻力F2是英國的殖民統(tǒng)治，故B表述正確；圖中動力F1是受法國啟蒙思想的影響，法國大革命是受美國獨立戰(zhàn)爭的影響，因果關(guān)系錯誤，表述錯誤，排除A；圖中a處的戰(zhàn)役是來克星頓槍聲，標志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始，此處不是薩拉托加戰(zhàn)役，表述錯誤，排除C；圖中c處是薩拉托加戰(zhàn)役，是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，不是《獨立宣言》的發(fā)表，表述錯誤，排除D。故選：B?！军c評】本題旨在考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。注意掌握美國獨立戰(zhàn)爭。38．大西洋把美國與英、法隔開，但美、英、法資產(chǎn)階級革命的共同影響是（）A．推動資本主義民主與法制建設(shè) B．都推翻了封建君主專制的統(tǒng)治C．都建立起資產(chǎn)階級民主共和國 D．鼓舞了殖民地半殖民地的抗爭【答案】A【分析】本題考查英法美資產(chǎn)階級革命，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹棵绹毩?zhàn)爭勝利后，頒布了1787年憲法；英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后，頒布了《權(quán)利法案》；法國大革命的過程中頒布了《人權(quán)宣言》；據(jù)此可知美、英、法資產(chǎn)階級革命的共同影響是推動資本主義民主與法制建設(shè)。故A正確；美國推翻的是英國殖民統(tǒng)治，排除B；英國確立的是君主立憲制，排除C；英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命沒有鼓舞殖民地半殖民地人民的抗爭，排除D。故選：A。【點評】本題考查英法美資產(chǎn)階級革命，考查學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道美、英、法資產(chǎn)階級革命的共同影響是推動資本主義民主與法制建設(shè)。39．閱讀書籍需要關(guān)注目錄，從而把握內(nèi)容主旨。圖書目錄：“第一節(jié)三級會議的召開；第二節(jié)攻占巴士底獄；第三節(jié)雅各賓派專政；第四節(jié)拿破侖政變”。與該目錄相關(guān)的事件是（）A．英國資產(chǎn)階級革命 B．法國大革命C．美國內(nèi)戰(zhàn) D．彼得一世改革【答案】B【分析】本題考查法國大革命，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹咳墪h的召開成為法國大革命爆發(fā)的導火線，攻占巴士底獄是法國大革命爆發(fā)的標志，雅各賓派專政把法國大革命推向了高潮，拿破侖發(fā)動政變，奪取了國家政權(quán)。與該目錄相關(guān)的事件是法國大革命。故B正確；題干事件均與法國大革命有關(guān)，與英國資產(chǎn)階級革命、美國內(nèi)戰(zhàn)和俄國彼得一世改革無關(guān)，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查法國大革命，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映的是法國大革命。40．有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了，但三國的革命作為資產(chǎn)階級革命不僅有一定的聯(lián)系，而且也是相互影響相互促進的”。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件中，與史實相符的是（）A．革命爆發(fā)都是因為封建專制主義的阻礙 B．都是反對民族壓迫，實現(xiàn)民族獨立C．都有對“權(quán)利”的訴求和“人權(quán)”的伸張 D．革命后都建立了君主立憲制【答案】C【分析】本題主要考查英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的相關(guān)史實?！?7世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件”是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學知識可知，17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件是英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命。英國資產(chǎn)階級革命、法國大革命爆發(fā)都是因為封建專制主義的阻礙；美國獨立戰(zhàn)爭反對民族壓迫，實現(xiàn)民族獨立；英國資產(chǎn)階級革命后建立了君主立憲制。英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命都有對“權(quán)利”的訴求和“人權(quán)”的伸張，選項C符合題意。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命的相關(guān)史實。41．有學者認為，盡管大西洋把英、法、美三國分隔開，但三國的早期資產(chǎn)階級革命不僅有一定的聯(lián)系，而且也是相互影響、互相促進的。17﹣18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件的共同歷史影響是（）A．都推翻了本國的封建專制制度 B．都推翻了外國的殖民統(tǒng)治C．都促進了本國資本主義的發(fā)展 D．都沉重打擊了歐洲的封建勢力【答案】C【分析】本題主要考查英、法、美資產(chǎn)階級革命的共同點。英、法、美資產(chǎn)階級革命都促進了本國的資本主義發(fā)展?！窘獯稹坑?、美、法資產(chǎn)階級革命都改變了原來的社會性質(zhì)，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，都有利于本國資本主義的發(fā)展，都對世界歷史產(chǎn)生重大影響，促進了世界資產(chǎn)階級革命進程。C符合題意；ABD與題意不符。故選：C?！军c評】本題主要考查對歷史知識的識記和理解能力，注意掌握步入近代時期的英、法、美資產(chǎn)階級革命的共同點和不同點。42．某班歷史興趣小組在自主學習和探究《工業(yè)革命》一課之后，有四人分別確定了探究題目分別是：甲：《工業(yè)革命是從蒸汽機的投入使用開始的》乙：《工業(yè)革命使交通運輸業(yè)發(fā)展加快》丙：《工業(yè)革命引起了工業(yè)化國家的社會變化》?。骸豆I(yè)革命推動城市化進程》其中，符合史實，說法正確的有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【答案】C【分析】本題考查第一次工業(yè)革命，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹考祝骸豆I(yè)革命是從蒸汽機的投入使用開始的》說法錯誤，工業(yè)革命是從珍妮紡紗機的發(fā)明開始的。乙：《工業(yè)革命使交通運輸業(yè)發(fā)展加快》說法正確，第一次工業(yè)革命期間發(fā)明了火車機車和汽船，促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展。丙：《工業(yè)革命引起了工業(yè)化國家的社會變化》說法正確，工業(yè)革命加快了城市化進程、促進了大眾教育的發(fā)展，同時也帶來了環(huán)境污染，使貧富分化加劇。丁：《工業(yè)革命推動城市化進程》說法正確，工業(yè)革命開始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市規(guī)模越來越大。所以乙丙丁說法正確，即C項符合題意；排除ABD項。故選：C。【點評】記憶第一次工業(yè)革命相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。43．物理學上的單位“W”是以某一歷史人物命名的。該人物的主要成就是（）A．發(fā)明火車機車 B．改良蒸汽機 C．發(fā)明汽船 D．創(chuàng)立力學三定律【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題主要考查第一次工業(yè)革命時期瓦特的主要成就。物理學上的單位“W”是以瓦特的名字命名的?！窘獯稹扛鶕?jù)題目，物理學上功率的單位“W”是以某一歷史人物命名的，這個人物應(yīng)該是英國機械師瓦特。他的成就是改良蒸汽機，將其應(yīng)用在工作機上，將人類帶入到蒸汽時代。故選：B。【點評】注意準確識記瓦特的主要成就。44．有學者認為，他在人類動力技術(shù)史上的地位，相當于牛頓在物理學、貝多芬在音樂中的地位。為了彰顯他的貢獻，人們用他的名字命名功率這種計量單位。這里所說的“他”（）A．著有《地理學指南》 B．把藝術(shù)創(chuàng)作和科學探索結(jié)合C．改進了蒸汽機 D．設(shè)計了蒸汽機車【答案】C【分析】本題考查第一次工業(yè)革命的成就。重點掌握第一次工業(yè)革命最重要的發(fā)明﹣﹣瓦特改良蒸汽機以及作用。【解答】根據(jù)題干給出的“人類動力技術(shù)史上”、“人們用他的名字命名功率這種計量單位”并結(jié)合所學可知，18世紀60年代，英國哈格里夫斯發(fā)明珍妮機，標志著工業(yè)革命的開始，1785年，瓦特改良了蒸汽機，使機器獲得了持續(xù)而穩(wěn)定的動力。隨后應(yīng)用于許多生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，而且功率的計量單位是瓦特，因此他指的是瓦特，瓦特改進了蒸汽機，C項正確；著有《地理學指南》的是托勒密，且與“人類動力技術(shù)史”無直接聯(lián)系，排除A項；藝術(shù)創(chuàng)作與題干中“他在人類動力技術(shù)史上的地位，相當于牛頓在物理學、貝多芬在音樂中的地位”不符，排除B項；設(shè)計了蒸汽機車的是斯蒂芬森，與題干中“人們用他的名字命名功率這種計量單位”不符，排除D項。故選：C。【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握第一次工業(yè)革命的成果和歷史影響。45．據(jù)統(tǒng)計，1961年魯爾區(qū)共有93座發(fā)電廠和82個煉鋼高爐，每年向空氣中排放150萬噸煙塵及400萬噸二氧化硫。1962年12月，魯爾區(qū)發(fā)生嚴重的霧霾災(zāi)害，當?shù)鼐用窈粑兰膊?、心臟疾病和癌癥等發(fā)病率明顯上升，當月死亡人數(shù)同比增長156人。這反映了工業(yè)革命給人類帶來（）A．貧富分化 B．恐怖主義問題C．網(wǎng)絡(luò)犯罪問題 D．生態(tài)環(huán)境問題【答案】D【分析】本題考查工業(yè)革命的消極影響，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“1961年魯爾區(qū)共有93座發(fā)電廠和82個煉鋼高爐，每年向空氣中排放150萬噸煙塵及400萬噸二氧化硫。1962年12月，魯爾區(qū)發(fā)生嚴重的霧霾災(zāi)害，當?shù)鼐用窈粑兰膊　⑿呐K疾病和癌癥等發(fā)病率明顯上升，當月死亡人數(shù)同比增長156人”可知，工業(yè)革命給人類社會發(fā)展帶來了消極的影響，導致生態(tài)環(huán)境問題出現(xiàn)，威脅人類的生命安全，D項正確；題干未涉及貧富分化、恐怖主義問題、網(wǎng)絡(luò)犯罪問題，排除ABC。故選：D?！军c評】本題以工業(yè)革命的消極影響為切入點，考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。46．列寧在1895年指出：“這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著：它的精神鼓舞著全世界無產(chǎn)階級的斗爭?！睆拇藷o產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導。列寧說的書是（）A．《資本論》 B．《神曲》C．《共產(chǎn)黨宣言》 D．《獨立宣言》【答案】C【分析】本題考查《共產(chǎn)黨宣言》，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.《資本論》這一著作第一次深刻地分析了資本主義的全部發(fā)展過程，是馬克思主義理論寶庫中光輝燦爛的科學巨著，排除。B.《神曲》是但丁的長詩，表達了市民階層的情感與理想，排除。C.據(jù)所學可知，1848年2月，馬克思和恩格斯起草的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，從此無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展，符合題意。D.《獨立宣言》的發(fā)表標志著美國的誕生，排除。故選：C。【點評】記憶《共產(chǎn)黨宣言》相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。47．如圖是第一國際的支部分布圖（部分），據(jù)圖可知，這些支部的建立（）A．促進馬克思主義的廣泛傳播 B．反映出當時歐洲普遍發(fā)生了革命C．直接推動了巴黎公社的建立 D．表明無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺【答案】A【分析】本題考查第一國際與巴黎公社，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.根據(jù)題干圖片可知，在歐洲的一些國家建立了第一國際的支部，這些支部的建立促進了馬克思主義的廣泛傳播，符合題意。B.“普遍發(fā)生革命”的說法錯誤，排除。C.法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾激化，導致了巴黎公社武裝起義，排除。D.歐洲三大工人運動表明無產(chǎn)階級開始登上歷史舞臺，排除。故選：A?！军c評】記憶第一國際與巴黎公社相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。48．某同學在研究性學習中搜集到了以下美術(shù)作品。據(jù)此可知其研究的是（）A．資產(chǎn)階級革命的必然性 B．繪畫藝術(shù)行業(yè)日益萎縮C．馬克思主義誕生的背景 D．國際工人運動走向聯(lián)合【答案】C【分析】本題主要考查馬克思主義誕生的背景的相關(guān)史實。識讀題干圖文是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑^察題干圖片可知，“在英國煤礦中工作的童工”“即將失去工作的紡織女工”“統(tǒng)治者派兵鎮(zhèn)壓西里西亞織工起義”體現(xiàn)了第一次工業(yè)革命開始后，資產(chǎn)階級對無產(chǎn)階級的剝削壓迫日益嚴重，工人階級為了自身利益不斷進行斗爭，這成為馬克思主義誕生的背景。英國憲章運動中無產(chǎn)階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，迫切需要革命理論的指導。馬克思和恩格斯在總結(jié)前人理論成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了無產(chǎn)階級革命理論——馬克思主義?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。C項正確；題干圖片體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命的必然性，排除A項；“繪畫藝術(shù)行業(yè)”與題干主旨不符，排除B項；“國際工人運動走向聯(lián)合”在題干中未有涉及，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生對圖文的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記馬克思主義誕生的背景的相關(guān)史實。49．它是一部誕生于1848年的光輝歷史文獻，是一部科學洞見人類社會發(fā)展規(guī)律的經(jīng)典著作，是一部充滿斗爭精神、批判精神、革命精神的經(jīng)典著作，是一部秉持人民立場、為人民大眾謀利益、為全人類謀解放的經(jīng)典著作。“它”是（）A．《資本論》 B．《人權(quán)宣言》 C．《國富論》 D．《共產(chǎn)黨宣言》【答案】D【分析】本題主要考查《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產(chǎn)階級的斗爭有了科學理論的指導，國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展?！窘獯稹?848年，受共產(chǎn)主義者同盟的委托，馬克思和恩格斯起草了《共產(chǎn)黨宣言》，它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。這為世界無產(chǎn)階級提供了最銳利的思想武器，有力的推動了世界無產(chǎn)階級革命的發(fā)展。從此國際工人運動在馬克思主義的指導下，進入一個新的歷史時期。此發(fā)布于19世紀40年代的經(jīng)典著作提出科學社會主義。故選：D?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史意義的相關(guān)史實。50．一份對1842年英國曼徹斯特的調(diào)查報告提到：“手織工……每天干14小時活，掙的錢還不夠吃兩頓飯?！边@一現(xiàn)象推動了哪一著作的發(fā)表（）A．《權(quán)利法案》 B．《共產(chǎn)黨宣言》 C．《物種起源》 D．《拿破侖法典》【答案】B【分析】本題主要考查《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的背景的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)“手織工……每天干14小時活，掙的錢還不夠吃兩頓飯?！笨芍牧戏从沉斯I(yè)革命以后，英國社會工人的收入和生活狀況，能夠看出他們的生活條件很苦，體現(xiàn)了資本主義社會的弊端，為馬克思主義誕生創(chuàng)造了有利條件。1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。題干這一現(xiàn)象推動了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，B項正確；《權(quán)利法案》頒布于1689年，排除A項；《物種起源》是1859年達爾文發(fā)表的著作，提出了進化論，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C項；《拿破侖法典》頒布于1804年，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的背景的相關(guān)史實。組題02選擇題（共50小題）1．如圖是某班同學為排演歷史劇擬定的劇目提綱。據(jù)此判斷，劇本名稱應(yīng)該是（）劇本名稱第一幕：“南美解放者”——玻利瓦爾第二幕：“印度花木蘭”——章西女王第三幕：“圣雄”——甘地第四幕：“埃及雄獅”——納賽爾A．反封建壓迫的英雄 B．社會主義革命領(lǐng)袖 C．資產(chǎn)階級革命的推動者 D．民族解放運動的領(lǐng)導者【答案】D【分析】本題考查民族解放運動，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“玻利瓦爾、章西女王、甘地、非洲年”和所學知識可知，玻利瓦爾領(lǐng)導南美人民從西班牙的統(tǒng)治下獲得解放，章西女王領(lǐng)導了印度民族大起義，甘地領(lǐng)導印度人民反抗英國殖民統(tǒng)治的非暴力不合作運動，納賽爾領(lǐng)導埃及獨立，由此可知，這些共同反映的是民族解放運動的領(lǐng)導者，D正確；材料中的代表人物反對的是殖民壓迫而非反封建，排除A；材料強調(diào)反殖民侵略，未體現(xiàn)社會主義革命和資產(chǎn)階級領(lǐng)導革命和改革，排除BC。故選：D。【點評】本題考查民族解放運動，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。2．印度民族大起義提高了廣大印度人民的愛國主義覺悟；趕走外國侵略者，恢復印度獨立的思想第一次提出并傳播到民間；大量反英斗爭的英雄事跡流傳下來，在群眾中埋下了革命的種子。材料說明印度民族大起義（）A．為印度民族獨立提供精神源泉 B．打擊了英國的殖民統(tǒng)治C．改變了英國對印度的侵略方式 D．迫使英國承認印度自治【答案】A【分析】本題考查印度民族大起義，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準確解讀材料信息即可得出答案?！窘獯稹緼.據(jù)題干“提高了廣大印度人民的愛國主義覺悟”“大量反英斗爭的英雄事跡流傳下來，在群眾中埋下了革命的種子”和所學知識可知，這次民族大起義促進了民眾的愛國意識的覺醒，埋下了反英獨立的革命種子，為印度民族獨立提供精神源泉，符合題意。B.材料沒有體現(xiàn)印度民族大起義打擊了英國殖民統(tǒng)治的信息，無法得出該項結(jié)論，排除。C.材料強調(diào)的是印度民族大起義對印度的影響，無法體現(xiàn)這次起義改變了英國對印度的侵略方式，排除。D.英國被迫承認印度自治是在1947年，而印度民族大起義發(fā)生在1857年，排除。故選：A。【點評】記憶印度民族大起義相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。3．學者金重遠指出，這些領(lǐng)導人完成對殖民主義歷史使命的功績是值得肯定的，但是由于家庭出身、個人經(jīng)歷等諸多原因在他們身上留下時代的局限性，致使獨立戰(zhàn)爭并未能完成資產(chǎn)階級革命所賦予的任務(wù)?！斑@些領(lǐng)導人”包括（）A．拿破侖 B．華盛頓 C．玻利瓦爾 D．章西女王【答案】C【分析】本題主要考查玻利瓦爾的相關(guān)史實，“完成對殖民主義歷史使命的功績”“使獨立戰(zhàn)爭并未能完成資產(chǎn)階級革命所賦予的任務(wù)”是解答本題的關(guān)鍵。【解答】19世紀初，在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，拉丁美洲地區(qū)掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動，起義烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)。在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，大敗西班牙軍隊。玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”，當選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領(lǐng)導南美的獨立戰(zhàn)爭。據(jù)“完成對殖民主義歷史使命的功績是值得肯定的，但是由于家庭出身、個人經(jīng)歷等諸多原因在他們身上留下時代的局限性，致使獨立戰(zhàn)爭并未能完成資產(chǎn)階級革命所賦予的任務(wù)”及所學知識可知，“這些領(lǐng)導人”包括玻利瓦爾，C項正確；拿破侖建立了法蘭西第一帝國，與殖民主義無關(guān)，排除A項；華盛頓領(lǐng)導了美國獨立戰(zhàn)爭，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，使美國走上了資本主義道路，與“使獨立戰(zhàn)爭并未能完成資產(chǎn)階級革命所賦予的任務(wù)”不符，排除B項；章西女王領(lǐng)導了印度民族大起義，與“由于家庭出身、個人經(jīng)歷等諸多原因在他們身上留下時代的局限性”不符，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記玻利瓦爾的相關(guān)史實。4．某學校開展“看電影?學歷史”活動。同學們觀看如圖影片后，撰寫的影評題目是（）A．無產(chǎn)階級革命中的偉大領(lǐng)袖 B．資本主義發(fā)展中的代表人物C．民族解放運動中的杰出人物 D．社會主義國家的卓越領(lǐng)導人【答案】C【分析】本題主要考查章西女王、玻利瓦爾、甘地和卡斯特羅的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)所學知識，玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍越過安第斯山脈，打敗西班牙軍隊，解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉等地在南美洲南部地區(qū)。玻利瓦爾為南美洲的解放作出了巨大的貢獻。1857﹣﹣1859年，章西女王領(lǐng)導了印度民族大起義，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治。甘地是印度非暴力不合作的倡導者，卡斯特羅領(lǐng)導了古巴革命，締造了古巴的解放，所以最適合的影評題目是民族解放運動中的杰出人物，C項正確；只有卡斯特羅領(lǐng)導的古巴革命是無產(chǎn)階級革命，排除A項；他們都不是資本主義發(fā)展中的代表人物，排除B項；只有卡斯特羅是社會主義國家的卓越領(lǐng)導人，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記章西女王、玻利瓦爾、甘地和卡斯特羅的相關(guān)史實。5．18世紀末19世紀初，拉丁美洲掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動。下列有關(guān)該運動的表述正確的是（）A．拉丁美洲是指今天的南美洲地區(qū) B．運動前絕大部分處于英國的殖民統(tǒng)治之下 C．領(lǐng)導人玻利瓦爾和圣馬丁被譽為“南美的解放者” D．在英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭的影響下爆發(fā)【答案】C【分析】本題主要考查玻利瓦爾和圣馬丁的相關(guān)史實，重點掌握拉丁美洲獨立運動的相關(guān)史實。【解答】在南美洲北部地區(qū)，玻利瓦爾解放黑人奴隸，承諾勝利后分給起義士兵土地。大批印第安人、黑人和混血種人參加起義部隊。1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍，克服艱難險阻，越過常年積雪的安第斯山脈，大敗西班牙軍隊。玻利瓦爾先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”，當選總統(tǒng)后，他繼續(xù)領(lǐng)導南美的獨立戰(zhàn)爭。在南美洲南部地區(qū)，圣馬丁先后領(lǐng)導了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩?zhàn)爭。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”。C項表述正確，符合題意；拉丁美洲指今天美國以南的所有美洲地區(qū)，A項表述不正確，排除；到19世紀初，拉丁美洲的絕大部分地區(qū)仍處于西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地區(qū)基本上處于西班牙的殖民統(tǒng)治下），B項表述不正確，排除；19世紀初，在美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響下，拉丁美洲地區(qū)掀起了一場反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的運動，起義烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的廣大地區(qū)，D項表述不正確，排除。故選：C?！军c評】本題主要考查運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記玻利瓦爾和圣馬丁的相關(guān)史實。6．19世紀中期，英國完成了工業(yè)革命，加強了對印度的經(jīng)濟掠奪：向印度傾銷機器生產(chǎn)的棉紡織品。同時，加緊對印度的政治壓迫：兼并印度王公領(lǐng)地，取消土兵的優(yōu)厚待遇，侮辱士兵的宗教信仰。材料可以用來研究（）A．拉美獨立運動爆發(fā)的根源 B．印度民族大起義爆發(fā)的背景 C．英國工業(yè)革命的歷史背景 D．印度民族大起義的歷史影響【答案】B【分析】本題考查印度民族大起義，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)所學知識，材料敘述的是19世紀中期，英國對印度進行經(jīng)濟掠奪和政治壓迫，尤其是侮辱士兵的宗教信仰，最終導致了印度民族大起義的爆發(fā)，因此，材料可以用來研究印度民族大起義爆發(fā)的歷史背景，B項正確；拉丁美洲獨立運動發(fā)生在18世紀末19世紀初的拉丁美洲地區(qū)，而不是印度，這場獨立運動反抗的殖民國家是西班牙和葡萄牙，與英國無關(guān)，因此，材料不能用來研究“拉丁美洲獨立運動爆發(fā)的根源”，排除A項；材料敘述的是19世紀中期，英國對印度進行經(jīng)濟掠奪和政治壓迫，揭示了印度民族大起義爆發(fā)的歷史背景，與“英國工業(yè)革命的歷史背景”無關(guān)，排除C項；印度民族大起義的歷史影響是“沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒”，而材料敘述的是19世紀中期英國對印度進行經(jīng)濟掠奪和政治壓迫，體現(xiàn)的是印度民族大起義爆發(fā)的歷史背景，而不是歷史意義，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查印度民族大起義，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。7．“印度雖然只有巴掌大的烏云，但它會變成淹沒英國殖民地的滂沱大雨?！标P(guān)于1857﹣1859年印度民族大起義敘述錯誤的是（）A．根源于英國對印度的殖民統(tǒng)治 B．首先起義的是封建王公 C．沉重打擊了西班牙殖民者 D．出現(xiàn)了一位杰出的女英雄——章西女王【答案】C【分析】本題考查印度民族起義。章西女王領(lǐng)導了1857﹣﹣1859年印度民族大起義，沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治?！窘獯稹?857﹣1859年，印度爆發(fā)的一場聲勢浩大的反對英國殖民者的大起義﹣﹣印度民族大起義，起義的起因是“涂油子彈事件”，起義席卷印度中心地區(qū)的許多城市，同時受到了本國封建王公的支持，1858年章西女王犧牲后，起義部隊化解成無數(shù)小部分，最終失敗。印度民族大起義是反侵略的民族解放運動，是印度反殖民歷史上規(guī)模最大的一次起義，給予英國殖民者沉重的打擊。關(guān)于1857﹣1859年印度民族大起義敘述錯誤的是沉重打擊了西班牙殖民者。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，識記與靈活掌握印度民族大起義的原因、經(jīng)過和結(jié)果。8．1856年3月，沙皇亞歷山大二世對莫斯科貴族談道：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！?861年3月3日，沙皇簽署了《關(guān)于脫離農(nóng)奴依附關(guān)系的農(nóng)民法令》，開始進行改革。本次改革（）A．使俄國踏上資本主義道路 B．開啟了俄國的近代化進程 C．建立人類第一個社會主義國家 D．推翻了沙皇的專制統(tǒng)治【答案】A【分析】本題考查俄國廢除農(nóng)奴制改革，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可?！窘獯稹緼.根據(jù)題干信息“亞歷山大二世”“自上而下解放農(nóng)民”“1861年”并結(jié)合所學知識可知，本次改革使俄國踏上資本主義道路，故A正確；B.彼得一世改革開啟了俄國的近代化進程，故B錯誤；C.俄國的十月革命建立了人類第一個社會主義國家，故C錯誤；D.俄國二月革命推翻了沙皇的專制統(tǒng)治，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題以俄國廢除農(nóng)奴制改革為切入點，考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握和分析題干信息的能力。9．1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，是因為這次改革（）A．緩解了俄國的民族矛盾 B．鞏固了彼得一世的統(tǒng)治 C．使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路 D．農(nóng)奴獲得人身自由【答案】C【分析】本題考查俄國農(nóng)奴制改革，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，是因為這次改革”并結(jié)合所學知識可知，1861年改革，是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為“自由人”，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力。這次改革使俄國走上了資本主義的道路，但保留了沙皇的專制統(tǒng)治以及大量的封建殘余。C項正確；俄國農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，使農(nóng)奴擺脫了農(nóng)奴主的人身控制，緩和了社會矛盾，不能體現(xiàn)轉(zhuǎn)折點，排除A項；1861年農(nóng)奴制改革時期的俄國皇帝是亞歷山大二世，排除B項；農(nóng)奴獲得人身自由為發(fā)展資本主義提供了勞動力，不能體現(xiàn)轉(zhuǎn)折點，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查俄國農(nóng)奴制改革，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。10．如圖示意圖中的小車的運動狀態(tài)，直觀呈現(xiàn)了19世紀中期俄國的社會狀況，下列選項對此解讀正確的是（）A．F1代表了俄國長期存在的農(nóng)奴制 B．F2代表了俄國資本主義經(jīng)濟 C．最終俄國走上資本主義發(fā)展道路 D．工人運動的興起導致F1＞F2【答案】C【分析】本題考查俄國農(nóng)奴制改革，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“19世紀中期俄國的社會狀況”結(jié)合所學知識可知，19世紀中期，俄國資本主義有所發(fā)展，但農(nóng)奴制嚴重阻礙了這一時期俄國經(jīng)濟的發(fā)展，因此亞歷山大二世進行農(nóng)奴制改革。分析示意圖信息，F(xiàn)1和F2是相互作用的兩個力，F(xiàn)1與前進方向所指箭頭方向一致，屬于促使小車前進的力，而F2與前進方向箭頭所指方向相反，屬于阻力，使得小車前進速度變慢。但總體上還是處于前進狀態(tài)。因此，1861年農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，C項正確；F1的方向與“前進方向”同向，F(xiàn)1代表俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展等推動社會發(fā)展的因素，排除A項；F2代表俄國長期存在的農(nóng)奴制等阻礙社會發(fā)展的因素，排除B項；工人運動與“19世紀中期俄國的社會狀況”不符，排除D項。故選：C。【點評】本題考查俄國農(nóng)奴制改革，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。11．19世紀中期，隨著工業(yè)革命的深化，工業(yè)資產(chǎn)階級要求進一步掃除資本主義發(fā)展的障礙，進行了一系列有利于資本主義發(fā)展的革命和改革，例如美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新，類似的歷史事件還有（）A．法國大革命 B．俄國農(nóng)奴制改革 C．英國“光榮革命” D．中國洋務(wù)運動【答案】B【分析】本題主要考查19世紀中期的資產(chǎn)階級革命和改革的相關(guān)史實，識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。【解答】19世紀中期，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，工業(yè)資產(chǎn)階級要求進一步掃除資本主義發(fā)展的障礙，進行了一系列有利于資本主義發(fā)展的革命和改革，如：美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新和俄國1861年農(nóng)奴制改革。B項正確；法國大革命爆發(fā)于1789年，屬于18世紀，排除A項；英國“光榮革命”發(fā)生在1688年，屬于17世紀，排除C項；中國洋務(wù)運動是地主階級維護封建統(tǒng)治的自救運動，不是有利于資本主義發(fā)展的改革，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記19世紀中期的資產(chǎn)階級革命和改革的相關(guān)史實。12．這場改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)，是俄國歷史發(fā)展中一個重要轉(zhuǎn)折點。這場改革是（）A．彼得一世改革 B．1861年農(nóng)奴制改革 C．南北戰(zhàn)爭 D．明治維新【答案】B【分析】本題考查1861年俄國農(nóng)奴制改革，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“這場改革屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)，是俄國歷史發(fā)展中一個重要轉(zhuǎn)折點”并結(jié)合