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文檔簡介

1.認識本單元40個生字；會寫17個字和10個筆畫。2.學習利用已有的生活經驗，借助象形字識字、看圖識字、對對子4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是讀書和寫字的習慣。1、教學時要充分聯系學生的生活，運用多種識字方法和具體形象的直觀手段，幫助學生建立漢字音、形、義之間的聯系，激發(fā)學生的識字興《天地人》1課時《對韻歌》1課時《口耳目》1課時《日月水火》1課時3、能結合具體生活角色區(qū)分“你我他”教師用創(chuàng)設情境和兒歌等形式導入新課，學習本課生字。在掌握生字1.教師播放兒歌，學生邊讀邊拍手。2.教師出示傅抱石的國畫作品，引導學生看圖觀察：你看到了什么?教師根據學生回答，顯示課題：天地人。3.引導學生觀察，課文將這6個漢字分為哪兩組?(第一3.知道課文大意。二、學習“一二三四五，金木水火土”1.出示阿拉伯數字的1~5,與漢字的一至五進行對照，還可以出示畫著不同數量(少于5)動物的圖片，讓學生數一1.教師講解田字格。(1)出示帶有“上”字的田字格，教師講解田字格的作2.講解筆畫橫。③口耳目1.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。2.會寫“口、目”等4個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。一個小游戲好不好?(出示卡片)“口”,看一下它的照片(彩圖)④日月水火1.通過觀察，發(fā)現圖畫與漢字的關系，認識“日、月”等8個生字。2.會寫“日、田”等4個字和捺、點2種筆畫。3.初步了解象形字的構字特點，感受學習漢字的樂趣。在這樣呢?古時候的人能根據實物的樣子造字，看這幾個字就是。(出示日月水火的象形字)請你猜一猜是什么字?問：這四幅圖和這四個字有相像的地方嗎?你能把字貼到相應的圖下面嗎?擴展：一個月多長時間?一年幾個月?你生日是哪月哪曰?(3)生活中你都見過那些水?水泉水露水海水自來水白開水等同樣方法學習“山石田禾”。、學生評議：展示學生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的1.通過聽讀、看圖想象等方法，會認“對、云、雨、風、花”等13個生字，會寫“蟲、云、山、”3個字。2.會寫“蟲、云、山”3個生字和

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