山東省臨沂市莒南縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物學(xué)試題

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)生物試題第I卷選擇題（60分）一、選擇題（每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，請(qǐng)將它選出并涂在答題卡上。）1.“早霧晴，晚霧陰”“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到”等諺語(yǔ)是我國(guó)勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。這些規(guī)律的總結(jié)主要運(yùn)用了（）A.調(diào)查法 B.模擬法 C.比較法 D.觀察法2.下列各項(xiàng)中，不屬于科學(xué)觀察的是（）A.及時(shí)記錄菜豆種子萌發(fā)過(guò)程 B.用相機(jī)拍攝記錄水稻生長(zhǎng)過(guò)程C.追逐樹(shù)林中偶然發(fā)現(xiàn)的一只野兔 D.用錄影機(jī)錄下昆蟲(chóng)的叫聲并加以分析3.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。下列有關(guān)“觀察”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.科學(xué)觀察不同于一般的觀察，可以沒(méi)有明確的目的B.科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器C.觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)D.觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”4.生物世界多姿多彩、奧妙無(wú)窮。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A.鯨噴出霧狀水柱 B.柳樹(shù)長(zhǎng)出新葉 C.珊瑚礁由小長(zhǎng)大 D.海豚捕食大馬哈魚(yú)5.地衣是真菌與藻類(lèi)共生在一起形成的。藻類(lèi)為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類(lèi)提供水和無(wú)機(jī)鹽。這體現(xiàn)的生物基本特征是（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 D.生物都有遺傳和變異的特性6.“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。秋天，樹(shù)葉變黃從樹(shù)枝上紛紛落下，這說(shuō)明（）A.樹(shù)木能夠生長(zhǎng)和繁殖 B.樹(shù)木能夠進(jìn)行呼吸C.樹(shù)木秋天不需要營(yíng)養(yǎng) D.樹(shù)木能排出體內(nèi)廢物7.下面所述的生命特征與其實(shí)例不相符的是（）A.生物具有遺傳現(xiàn)象——一豬生九仔，連母十個(gè)樣B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)——螳螂捕蟬，黃雀在后C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——朵朵葵花向太陽(yáng)D.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物——人體排汗8.以下是使用雙目顯微鏡和數(shù)碼液晶顯微鏡的操作，其中錯(cuò)誤的是（）A.雙目顯微鏡調(diào)焦時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使載物臺(tái)緩慢下降B.雙目顯微鏡通過(guò)調(diào)整移動(dòng)手輪來(lái)移動(dòng)玻片標(biāo)本C.雙目顯微鏡調(diào)焦時(shí)，還需要微調(diào)目鏡間距以適應(yīng)瞳距D.數(shù)碼液晶顯微鏡更適合拍照和錄像9.使用單目顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)，第一次使用的目鏡是5×、物鏡10×，第二次使用的目鏡是10×、物鏡20×。與第二次相比，第一次看到的情況是（）A.視野亮、細(xì)胞數(shù)目多 B.視野亮、細(xì)胞數(shù)目少C.視野暗，細(xì)胞數(shù)目多 D.視野暗，細(xì)胞數(shù)目少10.下圖所示為某同學(xué)在光學(xué)顯微鏡下觀察到的天竺葵葉橫切片的視野。欲將物像①移至視野中央，應(yīng)將載玻片向（）移動(dòng)。A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方11.小明在顯微鏡下看到的圖像是“pd”，請(qǐng)問(wèn)玻片上寫(xiě)的是（）A.pd B.dq C.qb D.bq12.萌萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有氣泡，位置如圖，下列操作可將氣泡移出視野的是（）A.擦拭目鏡 B.換低倍物鏡 C.移動(dòng)玻片標(biāo)本 D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋13.小王同學(xué)取了一片黑藻的幼嫩小葉做成裝片觀察，以下他遇到的問(wèn)題和分析正確的是（）A.視野較暗——葉片沒(méi)有展平B.細(xì)胞重疊——放裝片前沒(méi)有對(duì)光C.視野中有氣泡干擾觀察——沒(méi)有用碘液染色D.視野中有污點(diǎn)——可能是載玻片沒(méi)擦拭干凈14.如圖所示的是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，步驟①和④滴加的液體分別是（）A.清水、清水 B.清水、碘液 C.碘液、清水 D.生理鹽水、碘液15.李清照所寫(xiě)的“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”中的“綠”和“紅”對(duì)應(yīng)的色素分別存在于植物細(xì)胞（如圖所示）的（）A.②和④ B.④和⑤ C.②和⑥ D.④和⑦16.世界首例克隆北極狼在北京誕生，且健康狀況良好。如圖為克隆北極狼培育的簡(jiǎn)單過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（）A.克隆北極狼的長(zhǎng)相與代孕比格犬最為相似B.克隆北極狼的長(zhǎng)相綜合了三個(gè)“媽媽”的遺傳特征C.克隆北極狼體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與北極狼一致D.克隆北極狼的成功進(jìn)一步證實(shí)了細(xì)胞中的遺傳信息主要存在于細(xì)胞質(zhì)17.生物體從小長(zhǎng)大與細(xì)胞分裂有密切關(guān)系。下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞分裂共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤是（）A.細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂 B.細(xì)胞中央凹陷，縊裂成為兩個(gè)新細(xì)胞C.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 D.細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最明顯的是染色體18.下列圖示能正確體現(xiàn)細(xì)胞核、染色體、DNA之間層次關(guān)系的是（）A. B.C. D.19.下列關(guān)于生物細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（）A.外界條件適宜時(shí)，細(xì)胞能無(wú)限制地長(zhǎng)大 B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目不同C.細(xì)胞分化后形成的細(xì)胞都可以分裂 D.線粒體可以釋放能量供細(xì)胞的生命活動(dòng)利用20.人體的肌肉細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在形態(tài)上完全不一樣，這是由于（）A.細(xì)胞不斷生長(zhǎng)的結(jié)果 B.細(xì)胞不斷分裂的結(jié)果C.細(xì)胞分化的結(jié)果 D.細(xì)胞自身遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果.21.下圖為大熊貓的結(jié)構(gòu)層次示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的層次。下列敘述正確的是（）A.甲是器官，乙是組織 B.甲經(jīng)過(guò)分裂形成乙C.甲是組織，丙是系統(tǒng) D.乙經(jīng)過(guò)分化形成丙22.在人體的組織中，具有收縮和舒張功能的是（）A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.神經(jīng)組織 D.肌肉組織23.下列人體器官與構(gòu)成它的主要組織對(duì)應(yīng)正確的是（）A.大腦——神經(jīng)組織 B.唾液腺——肌肉組織C.股骨——機(jī)械組織 D.心臟——上皮組織24.絲瓜是夏季餐桌上的“常客”，幼嫩的絲瓜果實(shí)常用于清炒或煲湯，而成熟干枯的絲瓜果實(shí)內(nèi)部的網(wǎng)狀纖維（維管束）—“經(jīng)絡(luò)”，可用于刷碗。這里的“經(jīng)絡(luò)”主要是（）A.保護(hù)組織 B.薄壁組織 C.分生組織 D.輸導(dǎo)組織25.下列屬于生物體的同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是（）A.蘋(píng)果樹(shù)與石榴花 B.菠菜葉與西瓜子 C.葡萄和葡萄皮 D.皮膚和血液26.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.單細(xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B.單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)C.眼蟲(chóng)、酵母菌都是單細(xì)胞生物 D.單細(xì)胞生物對(duì)人類(lèi)既有有益的一面又有有害的一面27.“西湖春色歸，春水綠于染?！贝禾靵?lái)了，湖水會(huì)因?yàn)樗械脑孱?lèi)大量繁殖而泛起綠色。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.藻類(lèi)既有單細(xì)胞種類(lèi)，也有多細(xì)胞種類(lèi) B.藻類(lèi)能進(jìn)行光合作用C.海帶是藻類(lèi)，可食用部分是它的莖和葉 D.魚(yú)缸內(nèi)壁上長(zhǎng)出的綠膜是藻類(lèi)28.袁枚的《苔》有這樣的詩(shī)句：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！毕铝嘘P(guān)于苔蘚植物的敘述錯(cuò)誤的是（）A.苔蘚植物能開(kāi)出米粒大小的花 B.苔蘚植物繁殖過(guò)程離不開(kāi)水C.苔蘚植物具有類(lèi)似莖和葉的分化 D.苔蘚植物生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中29.科研人員在峨眉山科考時(shí)，在森林的陰濕處發(fā)現(xiàn)了一種葉呈羽狀、背面長(zhǎng)了許多褐色的孢子囊群，根和莖都生長(zhǎng)在地下的植物。該植物與下列哪種植物屬于同一類(lèi)群（）A.紫菜 B.地錢(qián) C.腎蕨 D.馬尾松30.下列關(guān)于生物類(lèi)群與人類(lèi)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.從藻類(lèi)中可以提取碘供醫(yī)療使用 B.古代蕨類(lèi)植物的遺體形成了煤C.卷柏、貫眾等可供藥用 D.滿江紅可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物第Ⅱ卷非選擇題（40分）二、非選擇題（每空1分，共40分）31.（5分）為了解學(xué)校里各種生物的特征及其生活環(huán)境，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了觀察活動(dòng)，數(shù)據(jù)記錄如下表，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：生物觀察表觀察人：張鳴、曹莉班級(jí)：七年級(jí)（1）班觀察時(shí)間：2024年9月2日天氣：晴觀察地點(diǎn)：學(xué)?；▓@生物名稱(chēng)特征生活環(huán)境柳樹(shù)高達(dá)12-18米，葉子前端長(zhǎng)且尖教學(xué)樓前麻雀體長(zhǎng)約15厘米，棕褐色，有羽毛，喙短而粗壯草坪上睡蓮葉浮生于水面，花粉紅、黃色，花大形美水池蒼蠅有一對(duì)觸角，一對(duì)翅，胸部下方生有三對(duì)足垃圾箱旁蘑菇形狀像小傘，傘背面有褶樹(shù)底下（1）下列關(guān)于觀察的一些做法，不正確的是___________。①對(duì)觀察的結(jié)果要進(jìn)行交流討論。②張鳴發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，感覺(jué)太惡心，于是不做記錄。③為保證觀察順利進(jìn)行，觀察前要確定觀察目的，明確觀察對(duì)象。④發(fā)現(xiàn)幾株不認(rèn)識(shí)的植物，拔出來(lái)去問(wèn)家長(zhǎng)或老師。（2）麻雀在草坪上啄食草籽，這體現(xiàn)的麻雀的生物特征是___________。草叢里的麻雀被驚擾后，迅速飛走，這體現(xiàn)了生物能___________。（3）水池里的睡蓮有粉色，黃色等，這體現(xiàn)生物具有___________的特性。（4）觀察表中記錄的這些生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。32.（8分）如圖甲是單目顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某同學(xué)制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)操作。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）要想用顯微鏡清晰地觀察到生物材料的細(xì)微結(jié)構(gòu)，對(duì)觀察材料的要求必須是___________的。（2）使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，要轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[③]___________，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡簡(jiǎn)內(nèi)。若在①處能看到明亮的圓形視野，說(shuō)明對(duì)光成功。如果在進(jìn)行對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野太暗，則應(yīng)選用凹面鏡和___________。（3）在觀察過(guò)程中，看到物像后，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]___________。（4）如圖乙中制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作步驟應(yīng)是___________（用圖中的數(shù)字排序）。（5）圖乙中①步驟滴在載玻片中央的液體是___________，目的是___________。（6）用顯微鏡觀察時(shí)，若視野中出現(xiàn)氣泡，與圖乙中___________（填數(shù)字）操作不規(guī)范有關(guān)。33.（7分）下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物，構(gòu)成白鰭豚身體的細(xì)胞示意圖是圖___________。判斷理由是其缺少___________結(jié)構(gòu)。（2）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，決定這種遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)位于[]___________中。（3）用白菜做餃子餡時(shí)，人們習(xí)慣先把白菜切成小塊，撤上鹽再剁碎，然后用籠布包上用力擰去大量的水。這種做法是不科學(xué)的，因?yàn)閿Q出的液體是白菜細(xì)胞的___________（填標(biāo)號(hào)）中的___________，其內(nèi)含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（4）“雜交水稻之父”袁隆平研究的“海水稻”在鹽堿地上種植成功?！昂Ｋ尽蹦軓柠}堿地選擇性的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，這體現(xiàn)了___________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。（5）動(dòng)、植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]___________。34.（8分）在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，萱萱選擇了種植珍珠番茄和養(yǎng)殖小兔子。經(jīng)歷了播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花等階段，一個(gè)個(gè)飽滿的珍珠番茄掛滿枝頭。小兔子也在萱萱的精心照顧下茁壯成長(zhǎng)，萱萱體會(huì)到了勞動(dòng)和收獲的快樂(lè)。（1）在萱萱的精心照顧下，珍珠番茄逐漸開(kāi)花結(jié)果。如圖表示珍珠番茄的生長(zhǎng)過(guò)程，其中③表示___________過(guò)程。請(qǐng)依據(jù)圖的提示寫(xiě)出珍珠番茄的結(jié)構(gòu)層次___________（用文字和箭頭表示）。珍珠番茄與兔子相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是___________。（2）萱萱把成熟的珍珠番茄果實(shí)帶到學(xué)校，將果皮制成臨時(shí)裝片，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)番茄果皮的細(xì)胞排列緊密整齊，推測(cè)其功能是___________，而兔子體內(nèi)具有這一功能是___________組織。（3）珍珠番茄去除果皮后，果肉口感酸甜，屬于___________組織。經(jīng)查閱資料了解到其果肉中富含維生素C和番茄紅素、番茄堿等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由葉片制造，經(jīng)___________組織運(yùn)輸?shù)叫》压饧?xì)胞的___________中儲(chǔ)存。35.（7分）單細(xì)胞生物究竟是一個(gè)細(xì)胞還是一個(gè)生物？同學(xué)們以草履蟲(chóng)為例，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法，為解決問(wèn)題尋找事實(shí)依據(jù)圖—圖二圖三（1）觀察草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，肉眼可見(jiàn)許多游動(dòng)的小白點(diǎn)兒集中在培養(yǎng)液的表層，這是因?yàn)開(kāi)__________。（2）將碳素墨水少許滴入培養(yǎng)液，制成臨時(shí)裝片后能夠觀察到草履蟲(chóng)體內(nèi)有許多被“染”黑的泡狀結(jié)構(gòu)（如圖一），它們是圖二中的[]___________。圖一中棉花纖維的作用是___________。（3）在探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)時(shí)，生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖三所示實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，草履蟲(chóng)最多的部位是___________，這說(shuō)明草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。（4）借助顯微鏡，能觀察到草履蟲(chóng)更多的生命活動(dòng)現(xiàn)象。草履蟲(chóng)的體表布滿___________，有助于它在水中快速游動(dòng)、取食：排出多余的水分和廢物則是通過(guò)圖二中___________（填數(shù)字序號(hào)）結(jié)構(gòu)完成。（5）以上事實(shí)說(shuō)明，草履蟲(chóng)雖然是一種___________生物（填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”），但是有著精致和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，可以完成各種生理功能。36.（5分）某校生物興趣小組外出游學(xué)，經(jīng)允許后采集了幾種植物（如圖），帶回實(shí)驗(yàn)室觀察。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖1圖2圖3（1）圖1是從溪水里采集到的水綿，它是一種多細(xì)胞的___________生物。該植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與我們平時(shí)見(jiàn)到的陸生植物的不同之處是它沒(méi)有___________的分化。（