2024年秋新教材小學數(shù)學一年級上冊教案6.5 練一練

第六單元復(fù)習與關(guān)聯(lián)6.5練一練【課題名稱】第5課時練一練【課型、課時】復(fù)習課1課時【教學內(nèi)容】人教版一年級上冊108-110頁?！窘虒W目標】1.通過復(fù)習加深學生對數(shù)概念的理解，熟練口算10以內(nèi)的加減法，正確且較迅速地口算20以內(nèi)的進位加法。2.使學生進一步明確加減的含義，根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題。3.會辨認常見的四種立體圖形和平面圖形，培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。【重點難點】教學重點：20以內(nèi)進位加法和10以內(nèi)加減法。教學難點：根據(jù)加減的含義和算法解決簡單的實際問題?！菊n前準備】1.教師：教學課件：《七彩課堂》課件2.學生：課前預(yù)習：標注完成《七彩課堂素養(yǎng)提升手冊預(yù)習卡》【教學過程】知識回顧教師:在這一學期中，我們一起學習了很多數(shù)學本領(lǐng)。在小組內(nèi)說說這學期你學習了哪些知識。預(yù)設(shè)：教師指導(dǎo)學生閱讀教科書目錄，從中學會有條理地回顧整理的方法。引導(dǎo)學生說出：學習了20以內(nèi)的數(shù)、20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的不退位減法等。教師：今天我們一起闖關(guān)練習。（課件出示本冊教材知識點）二、鞏固練習1.教材第108頁練一練第1題。學生看圖寫數(shù)。預(yù)設(shè)：學生說出每幅圖中的數(shù)，重點對后兩幅圖進行交流，明確10個一就是1個十，計數(shù)器上個位表示幾個一，十位表示幾個十，再把兩部分合起來。2.教材第108頁練一練第2題。學生能比較輕松地解決問題。教師可以有意識地增加“8個一和1個十組成的數(shù)是多少”這樣的題目，避免學生出現(xiàn)思維定勢。3.教材第108頁練一練3題。教師：仔細觀察，說說這個機器人是由哪些圖形組成的，分別有幾個，數(shù)一數(shù)再填一填。學生獨立完成，全班交流，教師展示學生作業(yè)。預(yù)設(shè)：學生可能出現(xiàn)數(shù)錯、漏數(shù)的情況。教師請數(shù)得正確的學生分享方法，例如用不同的記號進行標注、從上往下有序地數(shù)等?！驹O(shè)計意圖】通過分類數(shù)立體圖形的活動，培養(yǎng)學生的辨別能力，并進一步加深學生對立體圖形特征的認識，也讓學生初步感知統(tǒng)計知識的運用。4.教材第108頁練一練第4題。學生完成后，可以采取小組比賽的方式進行匯報，出現(xiàn)錯例時讓學生自己辨析，找出錯誤原因。5.教材第109頁練一練第5題。先計算，再比較大小。6.教材第109頁練一練第6題?？梢圆扇￠_火車方式進行匯報，出現(xiàn)錯例時讓學生自己辨析，找出錯誤原因。7.教材第109頁練一練第7題。教師指導(dǎo)學生收集信息，然后解決問題。8.教材第109頁練一練第8題。學生獨立解答后，交流分享，找出錯例進行訂正。指導(dǎo)學生觀察每一組中加法算式和減法算式之間的關(guān)系，根據(jù)加法算式可以得到兩道減法算式。9.教材第109頁練一練第9題。教師：請大家先想一想，再動手擺一擺，驗證一下自己的猜想。學生小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)，全班匯報交流。交流時先說說自己的猜想，再通過學具擺一擺、拼一拼，最后回到書上的圖形，按正確的答案再想一想。10.教材第110頁練一練第10題。學生完成后在小組內(nèi)交流，集體匯報。題目中的信息比較多，學生可以自主觀察，收集信息提出問題并解決問題。預(yù)設(shè)1：樹上有幾只猴子？4＋2＝6(只)預(yù)設(shè)2：樹下有幾只猴子？3＋6＝9(只)預(yù)設(shè)3：一共有多少只猴子？9＋6＝15(只)預(yù)設(shè)4：一共有多少只鴿子？9＋3＝12(只)……11.教材第110頁練一練第11題。教師：通過看圖你知道了什么？小紅買的可能是哪兩盒小印章？預(yù)設(shè)：學生可能對題中“小紅要買2盒，可能買了多少個”這兩個條件關(guān)注比較多，卻忽略了3盒小印章這一數(shù)量。教師指導(dǎo)學生先用數(shù)記錄下每一盒小印章的數(shù)量，再來選一選，算一算。學生獨立解答，全班交流。教師：要求小紅最多買了多少個小印章，你會怎樣選？為什么？(學生說出要選三盒中小印章數(shù)量多的那兩盒)要求小紅最少買了多少個小印章，你會怎樣選？為什么？(學生說出要選三盒中小印章數(shù)量少的那兩盒)。12.教材第110頁練一練第12題。根據(jù)學生的能力提出不同的要求，能力一般的學生只要能填出一個答案就可以，鼓勵學生思考“還有不同答案嗎”，引導(dǎo)學生找到解決此類問題的策略。例如9＋□＜15，先假設(shè)9＋□＝15，方框里填6，要符合題目的要求，方框里的數(shù)必須比6小，也就是可以填0、1、2、3、4、5。13.教材第110頁思考題。同一本書，頁數(shù)相等，誰讀的多，剩下的頁數(shù)就少；誰讀的少，剩下的頁數(shù)就多。三、鞏固提升1.變式訓練（1）填空。（變式訓練第1題課件展示）注意區(qū)分小朋友的方向，可以和小朋友站成一樣的方向去判斷?？磮D寫數(shù)再比一比。（變式訓練第2題課件展示）引導(dǎo)學生用一一對應(yīng)的方法比較。按要求做一做。（變式訓練第3題課件展示）注意區(qū)分左右。看圖列式計算。（變式訓練第4題課件展示）先說一說圖意再列式計算。求一共有多少用加法計算。已知總數(shù)和其中的一部分，求另一部分是多少用減法計算。（變式訓練第5題課件展示）指導(dǎo)學生認真讀題，理解題意，關(guān)鍵是要先求出草地上一共有多少只羊。（變式訓練第6題課件展示）指導(dǎo)學生畫圖理解題意，關(guān)鍵是計算時要算上小明。四、回顧整理，反思提升。教師：這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲呢？1.運用20以內(nèi)數(shù)的認識相關(guān)知識解決實際問題。2.解決與立體圖形有關(guān)的問題。3.運用20以內(nèi)加法的知識解決有關(guān)的問題?！菊n后作業(yè)】1.從教材108頁練一練中選取；2.從課時練中選取?！景鍟O(shè)計】【教學反思】在課堂上特別注意調(diào)動學