專(zhuān)題 07課內(nèi)閱讀（所有課內(nèi)片段閱讀）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）

【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題07課內(nèi)閱讀【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題07課內(nèi)閱讀一、本冊(cè)閱讀方法盤(pán)點(diǎn)。1.解詞方法。①結(jié)合課文插圖法②聯(lián)系上下文法、結(jié)合課文插圖法③反義詞否定法④近義詞、反義詞綜合法2.理解句子方法。①聯(lián)系上下文法、結(jié)合生活實(shí)際法②結(jié)合生活實(shí)際法3.概括段意摘句法4.概括主要內(nèi)容抓關(guān)鍵句法5.觀賞古詩(shī)詞的方法①想象畫(huà)面，感受詩(shī)詞的畫(huà)面美意境美②運(yùn)用想象，寫(xiě)出獨(dú)特的感受6.如何讀好文言文①斷句②聯(lián)系上下文法③生動(dòng)好玩的語(yǔ)言7.閱讀現(xiàn)代文的方法①帶有神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)的提示語(yǔ)②了解文章是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的③用抓關(guān)鍵句法概括段意④把自己想象成別的事物⑤結(jié)合生活閱歷法⑥了解文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的⑦借助表格和關(guān)鍵詞句復(fù)述故事二、課文片段閱讀。第一單元可愛(ài)的生靈2.燕子（節(jié)選）一小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí),斜飛于曠亮無(wú)比的天空,嘰的一聲,已由這里的稻田上,飛到那邊的高柳下了。1.用“”畫(huà)出描寫(xiě)小燕子飛得格外快的詞語(yǔ)。2.選段中把比作。3.小燕子飛行時(shí)的形態(tài)是。4.這段話主要寫(xiě)了。（節(jié)選）二小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，間或沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。1.第一自然段中畫(huà)“”的句子描寫(xiě)的畫(huà)面，與下面的哪句詩(shī)有相像之處（）。A.細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。B.落花人孤立，微雨燕雙飛。2.下面對(duì)詞句的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.選文中的“斜飛”“橫掠”寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)身體的機(jī)敏、動(dòng)作的靈敏。B.“嘰的一聲”寫(xiě)出了燕子飛行的時(shí)候格外歡快,以及燕子動(dòng)聽(tīng)的歌喉。C.“小圓暈”不僅寫(xiě)出了燕子點(diǎn)水時(shí)蕩起的波紋外形,而且寫(xiě)出了這種波紋的秀麗。3.發(fā)揮想象,除了選文中的幾只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?請(qǐng)用美麗?生動(dòng)的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。3.荷花（節(jié)選）一荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開(kāi)放了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要裂開(kāi)似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本事可真了不起。我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著潔白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告知我清早飛行的歡快。小魚(yú)在腳下游過(guò),告知我昨夜做的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。1.第______句描寫(xiě)荷葉。這句話中,寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是___________,寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_____________,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是_______________。2.作者細(xì)致觀看了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是_______________________________________________________________________。3.照樣子寫(xiě)一寫(xiě):挨挨擠擠4.“冒”用得好,好在哪里?5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?（節(jié)選）二我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著潔白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告知我清早飛行的歡快。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告知我昨夜做的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。1.“翩翩起舞”的意思是，在選文中“翩翩起舞”寫(xiě)出了。2.選文主要寫(xiě)的是作者的(A.想象B.觀看),看著一池的荷花,作者覺(jué)得自已也變成了，與之翩翩起舞;當(dāng)風(fēng)停了,作者仿佛又跟、說(shuō)靜靜話,可見(jiàn)其癡迷與歡快的心情。3.下面對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()A.選文運(yùn)用了比方的修辭手法,寫(xiě)出了荷花的秀麗和迷人。B.選文寫(xiě)出了“我”看荷花時(shí)如醉如癡的情態(tài),表現(xiàn)了“我”對(duì)荷花的寵愛(ài)之情。C.選文描寫(xiě)的是“我”在看荷花時(shí)的真實(shí)情景以及“我"聽(tīng)到的聲音。4.為什么“過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢”?（節(jié)選）三荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全開(kāi)放了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要裂開(kāi)似的。1.選文主要寫(xiě)了、和三種情態(tài)下的荷花。2.對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子中“冒”賞析正確的是()。A.可以把“冒”字換成“長(zhǎng)”字,突出白荷花生長(zhǎng)速度之快。B.“冒”突出了白荷花的潔白、高大。C.一個(gè)“冒”字形象地表現(xiàn)了白荷花蓬勃生長(zhǎng)、卓爾不群的特點(diǎn)。3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)荷葉的句子,從中可以體會(huì)到荷葉、、、的特點(diǎn)。讀者這段話，我仿佛看到了的畫(huà)面。其次單元寓言故事5.守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1.理解文中加點(diǎn)字的意思。株：釋?zhuān)厚纾杭剑?.用自己的話翻譯文中畫(huà)“”線的句子。3.對(duì)這個(gè)寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈,持之以恒,肯定會(huì)等到兔子B.假如不付出努力,只寄期望于意外,結(jié)果只能是一事無(wú)成C.只有通過(guò)自己的勞動(dòng),才能有所收獲,否則終將一無(wú)所獲,留下終身圓滿(mǎn)。4.讀完這則寓言故事，你受到怎樣的啟示？6.陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展尢撔牡鼗卮?。“我就知道你不敢，脆弱的東西!”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕視的神氣。“我的確不敢碰你，但并不是脆弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”1.選文運(yùn)用、描寫(xiě)，為我們塑造了的陶罐和的鐵罐。2.用“”畫(huà)出提現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出提現(xiàn)陶罐能看到自己特長(zhǎng)的語(yǔ)句。3.“”“”是鐵罐對(duì)陶罐的稱(chēng)呼，體現(xiàn)了鐵罐的。4.聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“再說(shuō)……”中省略號(hào)，省略的內(nèi)容可能是什么呢？5.鐵罐的咄咄逼人、自以為是和陶罐的謙和有禮、寬容大度通過(guò)它們的對(duì)話躍然紙上。最近,六(1)班組織了一場(chǎng)以“對(duì)我影響最大的寓言故事”為主題的講故事競(jìng)賽,開(kāi)朗活潑的張麗和安靜內(nèi)向的王琳在爭(zhēng)辯要不要參與。請(qǐng)你依據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點(diǎn),完成對(duì)話張麗：王琳：7.鹿角和鹿腿（節(jié)選）一鹿不敢遲疑,撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去,不一會(huì)兒,就把兇狠的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子抓緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì),猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了,鹿用完全身力氣,用勁一扯,才把兩只角從樹(shù)枝中擺脫出來(lái),然后又舍命向前奔去。這次,獅子再也沒(méi)有追上。鹿跑到一條小溪邊,停下腳步,一邊喘氣,一邊休息。他嘆了口氣,說(shuō):“兩只秀麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃命!”1.寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。遲疑—()灰心喪氣—()2.當(dāng)鹿角被樹(shù)枝掛住時(shí),鹿是怎樣脫險(xiǎn)的?用“”在選文中畫(huà)出。3.從選文畫(huà)“”的句子中,你明白了哪些道理?（節(jié)選）二鹿不敢遲疑，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇狠的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子抓緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用完全身力氣，用勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中擺脫出來(lái)，然后又舍命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“灰心喪氣”的意思。2.在逃命過(guò)程中,鹿角和鹿腿分別給鹿帶來(lái)了什么呢?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。3.選段中的這個(gè)機(jī)會(huì)”指的是。4.推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√",錯(cuò)的打“×”。A.鹿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后是由于身體機(jī)敏。B.鹿和獅子相比,鹿跑得更快。C.鹿被兇狠的獅子和老虎追趕。D.最終是秀麗的角救了鹿的命。5.這段文字給你的啟發(fā)是()A.秀麗的東西會(huì)令人送命,難看的東西可以救命。B.不要嫌棄難看的東西,它們都會(huì)有用的。C.美和丑并不那么重要,重要的是正確地去看待它們。（節(jié)選）三一陣清風(fēng)吹過(guò)，池水泛起了層層波紋。鹿突然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只秀麗的角呢！”……鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只秀麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃命！”1.畫(huà)“”的句子是對(duì)鹿的和描寫(xiě)，叢中我們可以感受到鹿的心理，朗讀時(shí)要讀出的語(yǔ)氣。2.依據(jù)對(duì)選文內(nèi)容的理解，推斷下列說(shuō)法的正誤。①選文接受對(duì)比手法，寫(xiě)出了鹿對(duì)自己角和腿前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。（）②選文最終一段接受語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)了鹿的徹悟和轉(zhuǎn)變，朗讀時(shí)要讀出圓滿(mǎn)的語(yǔ)氣。（）3.你如何理解選文中畫(huà)“”的句子呢？4.聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給你的啟示。第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化10.紙的創(chuàng)造（節(jié)選）大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸取了人們長(zhǎng)期積累的閱歷，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬千，就成了一種（）輕松（）好用的紙。用這種方法造的紙，原料簡(jiǎn)潔得到，可以大量制造，價(jià)格又廉價(jià)，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。1.用一句話概括選文的意思。2.在選文的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。3.蔡倫是怎樣造紙的?請(qǐng)你找出選文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ),把造紙流程圖補(bǔ)充完整。填一填。剪碎或切斷→（）→（）→（）→曬4.為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來(lái)?用“”在選文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。5.文中寫(xiě)到“蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)”，其中的“改進(jìn)”能否換成“制造”？為什么？11.趙州橋（節(jié)選）一趙州橋格外宏偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車(chē)馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這座橋不但牢固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精致的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出秀麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好像都在游動(dòng),真像活了一樣。1.分別概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2.“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”,其中“這種設(shè)計(jì)”指什么?用“”在選文中畫(huà)出。3.趙州橋這種設(shè)計(jì)的好處是什么?4.用“”畫(huà)出選文中的過(guò)渡句,在文中起的作用;用“”畫(huà)出表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。（節(jié)選）二趙州橋格外宏偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車(chē)馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭刷成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)鎂,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1.選文是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“”畫(huà)出來(lái)。2.這段話主要是從、、、四個(gè)方面來(lái)介紹趙州橋的。3.“創(chuàng)舉”是的意思,用“”畫(huà)出能體現(xiàn)“創(chuàng)舉”意思的句子。4.“這種設(shè)計(jì)”指的是。文章從兩方面說(shuō)明白這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)：一是；二是。（節(jié)選）三趙州橋格外宏偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋礅，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1.文中說(shuō)明趙州橋是最先使用這種設(shè)計(jì)的詞語(yǔ)是。這種設(shè)計(jì)的好處是:和。2.趙州橋一共有()。A.兩個(gè)拱形的小橋洞B.三個(gè)橋洞C.四個(gè)橋洞D.五個(gè)橋洞3.選文是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“”畫(huà)出來(lái)。4.看到趙州橋的設(shè)計(jì),你想對(duì)古代勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢?寫(xiě)一寫(xiě)。（節(jié)選）四這座橋不但牢固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精致的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出秀麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好像都在游動(dòng)，真像活了一樣。1.聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))①回首遙望A.第一B.頭C.首領(lǐng)②雙龍戲珠A.戲劇，也指雜技B.開(kāi)玩笑，稱(chēng)贊C.玩耍，玩耍2.“這座橋不但牢固,而且美觀?！边@是什么句子?在課文中有什么作用?()A.總起句引出下文B.關(guān)鍵句畫(huà)龍點(diǎn)睛C.過(guò)渡句承上啟下D.中心句總結(jié)全文3.由第(2)題可知,這段話主要是圍繞趙州橋的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的,為了寫(xiě)清楚這一特點(diǎn),選文具體介紹了。4.畫(huà)“”的句子(①是②不是)比方句。這句話能用成語(yǔ)(①繪聲繪色②活機(jī)敏現(xiàn)③有聲有色)來(lái)形容。5.觀看右圖中雕刻的精致圖案,發(fā)揮想象,仿照選文中的美麗?語(yǔ)句將句子補(bǔ)充完整。有的刻著第四單元觀看與發(fā)覺(jué)13.花鐘（節(jié)選）一不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？有的植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適應(yīng)適宜）。長(zhǎng)期以來(lái)，它（適應(yīng)適宜）了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便靜靜開(kāi)放淡雅的花蕾，向人們呈現(xiàn)秀麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1.用“√”選出語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.用“”畫(huà)出本段的關(guān)鍵句。3.畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,生動(dòng)地寫(xiě)出了曇花的，表達(dá)了作者的情感。4.讀了這段話,我知道了有的植物開(kāi)花的時(shí)間與、、和有著親密的關(guān)系。5.選文中列舉曇花的事例是為了說(shuō)明()。A.有的植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。B.曇花格外秀麗嬌嫩。C.不同植物開(kāi)花的時(shí)間是不同的。（節(jié)選）二鮮花朵朵,(),()。要是我們留心觀看,就會(huì)發(fā)覺(jué),一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),()吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,明麗的()開(kāi)放了笑臉;七點(diǎn),()從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,()開(kāi)花了;下午三點(diǎn),()();五點(diǎn),()糊涂過(guò)來(lái);()在七點(diǎn)左右伸開(kāi)放自己的花瓣;()在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;()卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?有的植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開(kāi)花,就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低,開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái),它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便靜靜開(kāi)放淡雅的花蕾,向人們呈現(xiàn)秀麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲(chóng)傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)爭(zhēng)奇斗艷()A.對(duì)打B.競(jìng)賽C.奮斗(2)欣然怒放()A.生氣B.氣概盛C.少數(shù)民族(3)含笑一現(xiàn)()。A.現(xiàn)在B.表露在外面,使人觀察C.實(shí)有的,當(dāng)時(shí)就有的3.用“”畫(huà)出第1自然段的中心句。 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4.第1自然段向我們介紹了種花開(kāi)放的狀況。通過(guò)讀選文,我們知道了不同的花開(kāi)放的時(shí)間與有親密的關(guān)系。5.曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的緣由是什么?6.仿照選文第1自然段中對(duì)各種花開(kāi)放的時(shí)間的寫(xiě)法,從蒲公英、荷花、茉莉花三種花中任選一種來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。蒲公英開(kāi)花的時(shí)間是早上六點(diǎn)左右,荷花開(kāi)花的時(shí)間是早上八點(diǎn)左右,茉莉花開(kāi)花的時(shí)間是傍晚五點(diǎn)左右。(1分)14.蜜蜂（節(jié)選）一我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說(shuō),在大約三刻鐘的時(shí)間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時(shí)間。傍晚時(shí),我親眼看到另外三只飛了回來(lái),身上也都帶著花粉。其次天我檢查蜂窩時(shí),發(fā)覺(jué)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣,三十只左右的蜜蜂、至少有十五只沒(méi)有述失方向,精確?????無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些生疏的景物,但它們確的確鑿飛回來(lái)了。蜜蜂的不是超黨的記憶カ、而是一種我無(wú)法解釋的本能。1.“確的確鑿”的意思是，我能寫(xiě)出它的近義詞:。2.選段主要寫(xiě)了。3.選文中畫(huà)“”的句子能否換成下面的句子,為什么?這樣,二十只蜜蜂,有十五只沒(méi)有述失方向,精確?????無(wú)誤地回到了家。4.推斷下面對(duì)畫(huà)“”句子理解的正誤,正確的打"V",錯(cuò)誤的打“×”。(1)蜜蜂的記憶力很好,憑借這種記憶力的本能找到了回家的路。（）(2)蜜蜂能找到回家的路,不是依靠于自己的記憶力,而是出于它所具有的一種本身。（）（節(jié)選）二一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四周飛散，好像在查找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，或許這樣可以削減阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？1.法布爾做的這個(gè)試驗(yàn),每一步的目的是什么?(填序號(hào))A.便于觀看。B.與其他蜜蜂區(qū)分開(kāi)。C.路遠(yuǎn)，更能說(shuō)明問(wèn)題。D.把握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間。①叫小女兒等在蜂窩旁。（）②捉自家草料棚的蜜蜂。（）③給蜜蜂做上記號(hào)。（）④四公里外放飛。（）正確的試驗(yàn)步驟是：2.文中畫(huà)線的句子中“或許”一詞分析正確的一項(xiàng)是（）。A.應(yīng)當(dāng)去掉,使句子的意思更加精確?????、清楚。B.不能去掉,“或許”說(shuō)明這是作者的推想,體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3.法布爾放飛蜜蜂以后，他觀看到了什么？又是怎么想的？請(qǐng)完成表格。觀看到的狀況內(nèi)心的想法4.從法布爾做試驗(yàn)的過(guò)程中,你受到了什么啟發(fā)?第五單元大膽想象16.宇宙的另一邊（節(jié)選）星光灑進(jìn)我的眼睛,在我身體里汩汩流淌,告知我個(gè)隱秘:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市,有條一樣的街道,街角處有棟一樣的房子,房子里有個(gè)一樣的孩子。1.“”點(diǎn)名文題，總領(lǐng)全文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)出文章的主要內(nèi)容。2.選段內(nèi)容運(yùn)用了（）和（）的修辭手法。選擇其中一種修辭手法寫(xiě)一句話。3.字宙的另一邊還會(huì)有哪些隱秘?4.讀了這段話，你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？17.我變成了一棵樹(shù)（節(jié)選）一傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒興奮，又有些絕望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。1.畫(huà)“”的句子是對(duì)“我”的描寫(xiě),從中我們可以體會(huì)到“我”的心理。2.下面對(duì)“我有點(diǎn)兒興奮,又有些絕望”理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這句話寫(xiě)出了“我”簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。“我”興奮的是媽媽不知道我變成了樹(shù),“絕望”的是媽媽竟然認(rèn)不出我來(lái)。B.這句話寫(xiě)出了“我”沖突的心理,媽媽不知道我變成了樹(shù),我不知道該興奮還是絕望。3.聯(lián)系全文思考,媽媽為什么要帶來(lái)好多東西分給小動(dòng)物們吃?(2分)4.假如你也會(huì)變你打算變成什么?發(fā)生變化后會(huì)有怎樣奇異的事情呢?動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧!(3分)（節(jié)選）二傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒興奮，又有些絕望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。1.“津津有味”在文中的意思是。2.傍晚，媽媽走過(guò)來(lái)后，“我”的心情是怎樣的？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。3.畫(huà)“”的句子是對(duì)“我”的，照應(yīng)了上文的。“”和“”這兩個(gè)詞，寫(xiě)出了“我”的心理。4.聯(lián)系全文,媽媽帶來(lái)很多好東西的目的是()。A.把美食共享給小動(dòng)物。B.用美食引誘“我回家。C.保證自己住到樹(shù)上后食物豐足。第六單元觀看與發(fā)覺(jué)18.童年的水墨畫(huà)（節(jié)選）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水玩耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙。1.“像剛下水的鴨群”指的是。2.文中的“水葫蘆”指的是誰(shuí)?()A.一種水生植物。B.一個(gè)頑皮的孩子。C.一群小鴨子。3.“一雙雙小手撥動(dòng)著浪花,你撥我濺笑哈哈”一句讓我們仿佛看到了這樣的畫(huà)面:。4.下面對(duì)選文內(nèi)容分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.這首小詩(shī)通過(guò)一群孩子的戲水和一個(gè)孩子的特寫(xiě),表達(dá)了戲水的歡快。B.這首小詩(shī)為我們描寫(xiě)了鴨子在水中玩耍,孩子們?cè)谒写蛩痰臍g快的畫(huà)面。C.“只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙”寫(xiě)出了孩子從水中露出頭來(lái)的畫(huà)面,給人以鮮亮的形象感。19.剃頭大師(節(jié)選)（節(jié)選）一很快,我就發(fā)覺(jué)自己闖了禍。由于這樣任憑亂剪,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米哎呀我叫起來(lái)壞了小沙趕忙摸耳朵,看它們還在,就無(wú)所謂了。我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,惋惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得當(dāng)心,卻像層層梯田。我想穩(wěn)住小沙,告知他這是最時(shí)髦的發(fā)式,可他一照鏡子,大叫一聲,像見(jiàn)了鬼一樣。1.給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2.“我”為什么說(shuō)“壞了”?請(qǐng)你在選文中找出答案寫(xiě)下來(lái)。3.“我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”這句話的意思是()。A.小沙是世界上最優(yōu)秀的顧客。B.世界上有比小沙更優(yōu)秀的顧客。4.閱讀選文,回答問(wèn)題。(1)第1自然段中,“闖了禍”“任憑亂剪”“長(zhǎng)長(zhǎng)短短”體現(xiàn)出“我”。(2)第2自然段寫(xiě)了“我”的心情。(3)第4自然段中,“坑坑洼洼”“層層梯田”表現(xiàn)了“我”。5.《剃頭大師》這個(gè)題目的魅力在哪兒?（節(jié)選）二我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還嫻熟。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，①姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿(mǎn)了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)覺(jué)自己闖了禍。由于這樣任憑亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ?”我叫起來(lái)，“壞了!”小沙趕忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，惋惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得當(dāng)心，卻像層層梯田。1.“我”是怎樣給小沙剃頭的?找出相關(guān)句子,畫(huà)上“”。。2.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法,句①形象地表現(xiàn)了，句②形象地表現(xiàn)了。3.為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”?4.“我”發(fā)覺(jué)自己闖了禍,卻還要連續(xù)給小沙剪頭發(fā)，請(qǐng)你對(duì)文中的“我”進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。。20.肥皂泡(節(jié)選)（節(jié)選）一那一個(gè)個(gè)輕動(dòng)聽(tīng)麗的小球,像一串秀麗的夢(mèng),是我們自己當(dāng)心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿(mǎn),那么自由,那么透亮?????,那么秀麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們,我心里布滿(mǎn)了歡快、傲慢與期望。1.在作者眼中,肥皂泡的特點(diǎn)是、、、、。2.聯(lián)系上下文,對(duì)“那一個(gè)個(gè)輕動(dòng)聽(tīng)麗的小球,像一串秀麗的夢(mèng)”理解正確的是()。A.秀麗的肥皂泡時(shí)常在夢(mèng)里消滅。B.“我們”幻想著吹肥皂泡時(shí)歡快而秀麗的畫(huà)面。C.肥皂泡是秀麗的,寄予著“我們”的幻想。3.作者目送著肥皂泡的離去,心里布滿(mǎn)了歡快傲慢與期望。其中“傲慢”是由于()。A.肥皂泡會(huì)像自己的抱負(fù)一樣,越飛越高,越來(lái)越遠(yuǎn)。B.這秀麗的肥皂泡是自己吹起來(lái)的,能到那么多的地方。C.肥皂泡寄予著自己奇特的期望。4.讀了選文,我們可以看出作者的特點(diǎn)是。第七單元奇異的世界22.我們奇異的世界（節(jié)選）一早晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)頭，天空呈粉紅色，漸漸地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，猶如經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇異的外形，告知我們很多奇異的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有很多水洼，就像好玩的鏡子，映射著我們的臉。1.“云彩在藍(lán)色的天空中飛行,猶如經(jīng)過(guò)雕飾一樣”中“雕飾”的意思是（）。A.雕刻并裝飾B.指過(guò)分地修飾C.雕刻的花紋、圖形裝飾2.選文第1自然段中描繪的畫(huà)面可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?用“√”標(biāo)出來(lái)。A.旭日東升()B.烈日炎炎()C.碧空如洗()D.晨光熹微()3.畫(huà)線句子中的雨像()。(多選)A.牛毛飄灑大地B.細(xì)絲連接天地C.珠子落地D.鞭子抽打大地4.選文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了世界的奇異?（節(jié)選）二你看天空的珍藏——早晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)頭，天空呈粉紅色，漸漸地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，猶如經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇異的外形，告知我們很多奇異的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有很多水洼，就像好玩的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降落了，我們觀察夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支微小的蠟燭在發(fā)光。1.請(qǐng)用“”畫(huà)出這一部分的總起句。2.選文是按挨次來(lái)寫(xiě)的，主要從和兩方面把事物寫(xiě)得生動(dòng)、具體，突出了天空的奇異。3.認(rèn)真閱讀選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。4.文段中有多處比方句,給我們帶來(lái)妙不行言的美感。請(qǐng)你用“”畫(huà)出其中處,并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。5.天空中還有哪些事物讓你感受到了美?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。23.海底世界（節(jié)選）一海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危急還會(huì)發(fā)出警報(bào).海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候比一般的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力快速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1.從選文中找出表示聲音的疊詞。2.寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。(1)海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。（）(2)還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（）3.畫(huà)“”的句子運(yùn)用了(對(duì)比比方)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梭子魚(yú)的特點(diǎn)。4.選文第1自然段主要寫(xiě)海底;選文第2自然段主要寫(xiě)海里的動(dòng)物。（節(jié)選）二海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力快速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。1.這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。這樣的句子就叫句。2.選擇填空。(填序號(hào))A.打比方C.列數(shù)字B.作比較①海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（）②梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比一般的火車(chē)還要快。（）3.這段話中介紹了海參、、、、的活動(dòng)特點(diǎn)。4.對(duì)選文最終一句話理解不正確的一項(xiàng)是()。A.運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了有些貝類(lèi)獨(dú)特的活動(dòng)方式。B.“免費(fèi)”一詞形象地寫(xiě)出了有些貝類(lèi)可以借助外力來(lái)達(dá)到自己活動(dòng)的目的。C.“巴”字寫(xiě)出有些貝類(lèi)牢牢地吸附在船底下的狀態(tài),可以與“貼”字互換換。24.火燒云（節(jié)選）一天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。1.照樣子，在橫線上填上表示顏色的字詞。黑金黃綠紅彤彤乎乎燦燦澄澄油油葡萄灰寶石夕陽(yáng)半灰半百合色半半半半2.火燒云的顏色真豐富啊，你能用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。3.火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能具體體現(xiàn)范圍大的句子畫(huà)上“”。4.火燒云顏色絢麗，千變?nèi)f化，卻不見(jiàn)一個(gè)“變”字，而是用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了句式。我還會(huì)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。5.選文其次自然段從火燒云、這兩個(gè)方面突出了“火燒云變化極多”的特點(diǎn)。課文中的火燒云還有一個(gè)特點(diǎn)是。第八單元好玩的故事25.慢性子裁縫和急性子顧客(節(jié)選)（節(jié)選）一又過(guò)了一天,那顧客再來(lái)的時(shí)候,裁縫笑著問(wèn)他:“怎么,您那件短袖襯衫還能改成什么?”顧客說(shuō):“對(duì)不起,麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛,把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦?！辈每p這回?fù)u頭了:“接上去的袖子多難看啊?！薄澳悄鷦e管,只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了,我可是個(gè)急性子顧客啊?！辈每p說(shuō):“友愛(ài)的顧客,我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳,這也壞了我的名聲啊?！鳖櫩托箽饬?。但裁縫又拍拍他的肩,說(shuō):“您放心,憑我的手藝,不用接袖子也能給您做出一件最秀麗的春裝?！鳖櫩透袆?dòng)極了:“那太感謝啦。您真的不用接袖子?”“根本不用。”裁縫解釋說(shuō),“由于您的布在我的柜子里擱著,我還沒(méi)開(kāi)頭裁料呢?！鳖櫩腕@異、憤怒地瞪大了眼睛!“您可別忘了,”裁縫提示他說(shuō),“我是個(gè)慢性子裁縫啊?！?.選文中加點(diǎn)的“還”和“再”說(shuō)明白什么?2.選文中畫(huà)“”的句子中“這樣難看的衣裳”指的是。3.用一句話概括選文的內(nèi)容。4.讀選文中畫(huà)“”的句子,想象一下,這位顧客會(huì)說(shuō)些什么?（節(jié)選）二顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最秀麗的春裝?！鳖櫩透袆?dòng)極了：“那太感謝啦。您真的不用接袖子？”“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“由于您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開(kāi)頭裁料呢?！鳖櫩腕@異、憤怒地瞪大了眼睛！“您可別忘了，”裁縫提示他說(shuō)，“我是個(gè)慢性子裁縫啊。”1.聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)顧客泄氣的緣由是什么?2.裁縫為什么不用接袖子也能給顧客做一件秀麗的春裝呢?用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。3.顧客的心理變化過(guò)程是:，我們可以體會(huì)到顧客的特點(diǎn)。4.當(dāng)顧客聽(tīng)到裁縫還沒(méi)有開(kāi)頭裁料時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)呢?27.漏（節(jié)選）一老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。前邊有棵歪脖老樹(shù)，老虎想:“‘漏’真厲害，像膠一樣，粘住我了。到樹(shù)跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！辟\也想：“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，肯定是馱到家再吃我。到樹(shù)跟前，得想法躥上去，好逃命。1.復(fù)述故事要抓住主要情節(jié),選段的主要內(nèi)容是()。A.虎馱著賊賊騎著虎。B.虎蹭賊,賊上樹(shù)。C.老婆婆說(shuō)“漏”,嚇跑了虎與賊。2.逃命過(guò)程中,賊和老虎都在想什么呢?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。3.用“”畫(huà)出選文中運(yùn)用夸張修辭的句子.4.我想用成語(yǔ)“”來(lái)形容跑的老虎和賊的情態(tài),用成語(yǔ)“”來(lái)形容他們的心情。（節(jié)選）二①雨越下越大。②老虎被雨一淋,糊涂了很多,想想不甘心,還是要回去吃驢,就轉(zhuǎn)身往回走。③賊被雨一淋,糊涂了很多,想想不甘心,還是要回去偷驢,就下樹(shù)預(yù)備往回走。④老虎走著走著,走到了歪脖老樹(shù)跟前。賊又冷又餓,正在下樹(shù),觀察走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西,心想:“‘漏’又來(lái)了,這下我可活不成了!”他趕忙往樹(shù)梢上爬,總嫌離地太近,緊爬慢爬,咔嚓一聲,樹(shù)枝斷了,一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái),順著山坡往下滾。⑤老虎正走著,見(jiàn)天上掉下個(gè)黑乎乎的東西,響聲又這么大,心想:“‘漏’又來(lái)了,這下我可活不成了!”抓緊逃跑。下過(guò)雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟,順著山坡往下滾。⑥老虎和賊一齊滾下了山坡,渾身沾滿(mǎn)泥水,撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼,同時(shí)驚恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過(guò)去。1.與第②③自然段中的“不甘心”意思最接近的一項(xiàng)是（）。A.不稱(chēng)心B.不死心C.不快活D.不放心2.（新題型）從右圖中人物的摔倒的姿勢(shì)，我想到第④自然段中的三字成語(yǔ)：。這個(gè)三字成語(yǔ)現(xiàn)比方（）。A.一次難忘的體驗(yàn)B.一次慘重的失敗C.無(wú)關(guān)緊要的小事3.從加點(diǎn)的“緊爬慢爬”和“腿一軟”可以體會(huì)到賊和老虎對(duì)的。4.推斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(1)第④⑤自然段畫(huà)線是對(duì)賊和老虎的心理描寫(xiě),從中能感受到他們的貪欲。(2)第⑥自然段畫(huà)線句是對(duì)老虎和賊的語(yǔ)言描寫(xiě),從中能感受到他們的驚恐。(3)復(fù)述時(shí)可以省略對(duì)老虎和賊的心理描寫(xiě),只保留語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)即可。5.老虎和賊為什么會(huì)嚇昏過(guò)去?用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)答案第一單元可愛(ài)的生靈2.燕子（節(jié)選）一1.嘰的一聲2.小燕子的尾巴剪刀3.斜飛4.小燕子在空中飛行時(shí)的姿勢(shì)和飛行速度快（節(jié)選）二1.A2.B3.示例:還有幾只小燕子站在剛剛吐出嫩芽的柳枝上,嘰嘰喳喳地朗誦著贊美春天的詩(shī)。3.荷花（節(jié)選）一1.(2)(碧綠),(大圓盤(pán))(挨挨擠擠)。2.3有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開(kāi)放了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要裂開(kāi)似的。3.來(lái)來(lái)往往許很多多明明白白4.突出荷花的秀麗和高潔,使荷花突現(xiàn)出來(lái).5.由于荷花是活生生的真實(shí)景色,格外秀麗,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。（節(jié)選）二1.輕快地跳舞荷花的動(dòng)態(tài)美2.A荷花蜻蜓小魚(yú)3.B4.示例:由于“我”已經(jīng)被眼前的美景迷住了,已經(jīng)沉醉其中。（節(jié)選）三1.才開(kāi)的全開(kāi)的未開(kāi)的2.C3.荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。多密綠圓示例：像大圓盤(pán)一樣多而密的荷葉仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。其次單元寓言故事5.守株待兔1.樹(shù)樁放下古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具期望2.于是,這個(gè)人從今放下農(nóng)具,坐在樹(shù)樁旁邊等著,期望能再得到兔子。(他)再?zèng)]有得到過(guò)野兔,而自己卻成為宋國(guó)人的笑柄。3.A4.我們不要心存僥幸,不要期盼不勞而獲,而要靠自己的努力去收獲成果。6.陶罐和鐵罐（節(jié)選）1.語(yǔ)言神態(tài)虛心傲慢2.我的確不敢碰你說(shuō)到感東西、我不見(jiàn)得就比你差。3.陶罐子儒弱的東西傲慢無(wú)禮4.示例:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你雖然牢固,但是也簡(jiǎn)潔生銹啊!5.張麗:王琳,班里組織了講故事競(jìng)賽,我好想報(bào)名參與啊!我想在競(jìng)賽中講一講“刻舟求劍”的故事,信任全部人都會(huì)很受啟發(fā)!王琳:你可以的!可是我還沒(méi)想好要不要參與,我可怕自己站上講臺(tái)之后會(huì)緊急到忘詞。7.鹿角和鹿腿（節(jié)選）一1.堅(jiān)決興高采烈2.鹿用完全身力氣,用勁一扯,才把兩只角從樹(shù)枝中擺脫出來(lái),然后又舍命向前奔去。3.提示:物各有所長(zhǎng)、所短,不要由于它的特長(zhǎng)而忽視它的短處,也不要由于它的短處而否定它的特長(zhǎng);不要光圖秀麗的外表,更要講究有用,美和有用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有其存在的價(jià)值。（節(jié)選）二1.因失敗或不順當(dāng)而失去信念，意志消沉。本文指鹿把兇狠的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，獅子感到捉到鹿沒(méi)有期望了，就想放棄對(duì)鹿的追趕。2.示例:鹿角被樹(shù)枝掛住了,給了獅子追上來(lái)的機(jī)會(huì)。鹿腿幫它把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。3.鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了4.A.×B.√C.×D.×5.C（節(jié)選）三1.神態(tài)語(yǔ)言不滿(mǎn)埋怨2.①√②×3.示例:秀麗的角和難看的腿,各有各的用處,我們不能單憑外觀的美丑來(lái)推斷事物的價(jià)值。4.示例:這個(gè)故事啟示我們不要只貪圖外表的秀麗,更要講究有用;美和有用在不同環(huán)境和不同條件下都有存在的價(jià)值。第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化10.紙的創(chuàng)造（節(jié)選）1.蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)2.既又3.浸搗撈4.用這種方法造的紙，原料簡(jiǎn)潔得到，可以大量制造，價(jià)格又廉價(jià)，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。5.示例:蔡倫,您用您的聰慧才智造出了輕松好用的紙,造福了人類(lèi),我為您點(diǎn)贊!11.趙州橋（節(jié)選）一1.①趙州橋格外宏偉。②趙州橋格外美觀。2.這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。3.既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。4.這座橋不但牢固,而且美觀。承上啟下橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精致的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出秀麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好像都在游動(dòng),真像活了一樣。（節(jié)選）二1.趙州橋非宏偉2.長(zhǎng)度寬度建筑材料外形特點(diǎn)3.從來(lái)沒(méi)有過(guò)的舉動(dòng)或事業(yè)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。4.大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料（節(jié)選）三1.創(chuàng)舉減輕沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被沖垮減輕重量,節(jié)省石料2.