專題05：修辭手法

九年級上學(xué)期語文期中專項復(fù)習(xí)專題05：修辭手法1．下列對句子的修辭手法及其作用分析有誤的一項是（

）A．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用比喻、擬人、對偶，以動寫靜，賦予山原氣勢與生機。B．“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”運用反問，直抒胸臆，抒發(fā)詩人對祖國真摯、深沉的愛。C．“長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運用比喻，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了無限的思鄉(xiāng)愁緒。D．“我看一陣向晚的春風(fēng)，／悄悄揉過豐潤的青草”運用擬人，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖親切。2．下列詩句沒有運用擬人修辭手法的一項是（

）A．你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃B．是燕/在梁間呢喃C．我說你是人間的四月天；/笑響點亮了四面風(fēng)D．明月撒下它的光輝，/給周圍的一切披上銀裝3．下列句子沒有使用修辭方法的一項是（

）A．大作品使我們變矮，小作品使我們升高。B．時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著。C．每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。D．它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。4．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，輕輕淺淺，讓你盡展笑顏。B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D．你是四月早天里的云煙。5．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！6．下列對修辭方法的判斷，有誤的一項是（

）A．登高遠望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。（比喻）B．模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。（借代）C．他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D．大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（夸張）7．下列修辭方法判斷錯誤的一項是()A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(反問)B．讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。(排比)C．老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。(擬人)D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。(對偶)8．下列句子沒有使用修辭方法的一項是()A．但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”B．假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋。C．這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。D．要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？9．對下列句子修辭手法的判斷有誤的一項是（

)A．山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(對偶、比喻、擬人)B．為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(反問)C．長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。(比喻)D．鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳。(排比、擬人)10．對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（

）A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）C．在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）D．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問）11．對下面修辭手法的判斷有誤的一項是(

)A．我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。(反復(fù))B．如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。(擬人)C．天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，充滿了對未來的信念。(比喻)D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。(排比)12．下列各句不是對偶修辭的一項是（

）A．大河上下，頓失滔滔。B．山舞銀蛇，原馳蠟象。C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D．長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。13．下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（

）A．見漁人，乃大驚，問所從來。B．豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。C．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的。D．石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美麗：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體。14．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？（設(shè)問）B．你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來?。ㄒ茫〤．我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。鋸垺⒎磸?fù)）D．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見。（夸張）15．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（比喻）B．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。（對比）D．時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。（排比）16．下面各句中，運用了比喻修辭的一項是（

）A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。D．鴨群在船前形成--個倒置的扇面形。17．下列句子中，運用了夸張修辭手法的一項是（

）A．天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其日十分大熱。B．胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！C．誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。D．惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。18．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（

）（1）有一種愛，它不張揚；有一種愛，它不善表達；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。（3）人心齊，泰山移。只要團結(jié)一心，天大的困難我們也能戰(zhàn)勝。（4）海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤的手。A．排比

比喻

夸張

擬人 B．?dāng)M人

排比

比喻

夸張C．比喻

擬人

夸張

排比 D．排比

夸張

比喻

擬人19．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。B．我們看到，這整個事件還與額爾金的名字有關(guān)，這名字又使人不能不憶起巴特農(nóng)神廟。C．再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉。D．這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。20．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是(

)A．這般天氣熱，兀的不曬殺人。(夸張)B．你便剁做我七八段，其實去不得了。(夸張)C．赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。(對偶)D．我們又熱又渴，何不買些吃?(反問)

九年級上學(xué)期語文期中專項復(fù)習(xí)專題05：修辭手法1．下列對句子的修辭手法及其作用分析有誤的一項是（

）A．“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”運用比喻、擬人、對偶，以動寫靜，賦予山原氣勢與生機。B．“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”運用反問，直抒胸臆，抒發(fā)詩人對祖國真摯、深沉的愛。C．“長大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”運用比喻，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發(fā)了無限的思鄉(xiāng)愁緒。D．“我看一陣向晚的春風(fēng)，／悄悄揉過豐潤的青草”運用擬人，表現(xiàn)了春風(fēng)的溫暖親切?！敬鸢浮緽【詳解】考查對句子的修辭手法及其作用的理解和辨析。B.有誤，“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩運用的是設(shè)問；2．下列詩句沒有運用擬人修辭手法的一項是（

）A．你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃B．是燕/在梁間呢喃C．我說你是人間的四月天；/笑響點亮了四面風(fēng)D．明月撒下它的光輝，/給周圍的一切披上銀裝【答案】A【詳解】A.運用了比喻的修辭手法；B.由“呢喃”可知，“燕”被擬人化了；C.由“點亮”可知，詩句運用了擬人的修辭手法；D.一個“披”字把“明月”人格化了；3．下列句子沒有使用修辭方法的一項是（

）A．大作品使我們變矮，小作品使我們升高。B．時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著。C．每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。D．它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。【答案】B【詳解】此題主要考查學(xué)生對修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出作者所運用的修辭。A項運用了對偶的修辭手法，C項運用了比喻的修辭手法，D項運用了擬人的修辭手法，B項沒有運用修辭手法。故選B。4．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（

）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，輕輕淺淺，讓你盡展笑顏。B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。D．你是四月早天里的云煙。【答案】D【詳解】試題分析：考查對修辭手法的辨析與理解。本題中，D項運用的是比喻，其余三項運用的都是擬人。據(jù)此，答案為D。5．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！【答案】D【詳解】試題分析：考查對修辭手法的理解。A句運用了擬人的修辭手法；B句運用了反復(fù)和擬人的修辭；C句運用了比喻、擬人的修辭手法。D沒有使用修辭。據(jù)此，答案為D。6．下列對修辭方法的判斷，有誤的一項是（

）A．登高遠望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)游戲。（比喻）B．模范不模范，從西往東看，西頭吃烙餅，東頭喝稀飯。（借代）C．他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）D．大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（夸張）【答案】A【詳解】這道題目是對修辭方法的考查。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個物體或人比成另一個物體，一般由本體、喻體和比喻詞組成?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A項運用的是擬人的修辭，不是比喻。7．下列修辭方法判斷錯誤的一項是()A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……(反問)B．讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準(zhǔn)確。(排比)C．老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。(擬人)D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。(對偶)【答案】A【詳解】A項修辭方法判斷錯誤。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”有問有答，應(yīng)為設(shè)問。8．下列句子沒有使用修辭方法的一項是()A．但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”B．假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋。C．這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。D．要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？【答案】D【詳解】A.反問修辭；B.比喻修辭；C.夸張修辭；D.沒有運用修辭；9．對下列句子修辭手法的判斷有誤的一項是（

)A．山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(對偶、比喻、擬人)B．為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(反問)C．長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。(比喻)D．鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳。(排比、擬人)【答案】B【詳解】這道題目是對修辭方法的考查。排比是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。擬人是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣。比喻就是把一個物體或人比成另一個物體，一般有本體、喻體和比喻詞組成?？鋸?，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。B項錯誤，這句話有問有答，屬于設(shè)問修辭。10．對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是（

）A．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（對偶）B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。（擬人）C．在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。（比喻）D．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（反問）【答案】D【詳解】此題考查辨析修辭手法。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。D句“這是什么精神？”是一般疑問句，“這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”是答語。此句是先問后答，所以此句運用的是設(shè)問的修辭。故選D。11．對下面修辭手法的判斷有誤的一項是(

)A．我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。(反復(fù))B．如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。(擬人)C．天空像藍寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意盎然，充滿了對未來的信念。(比喻)D．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。(排比)【答案】A【詳解】試題分析：A“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。(反復(fù))”對修辭手法的判斷有誤。此句沒有運用反復(fù)修辭。12．下列各句不是對偶修辭的一項是（

）A．大河上下，頓失滔滔。B．山舞銀蛇，原馳蠟象。C．秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。D．長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！敬鸢浮緼【詳解】A.不是對偶。“大河”與“頓失”，“上下”與“滔滔”都不能相對。故選A。13．下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（

）A．見漁人，乃大驚，問所從來。B．豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。C．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的。D．石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美麗：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體?！敬鸢浮緼【詳解】B.“豐功偉績！收獲巨大！”運用了反語的修辭方法；C.反復(fù)使用“恭喜”，運用了反復(fù)手修辭手法；D.“圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背”運用了排比的修辭方法；14．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．我那里還殺豬，有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？（設(shè)問）B．你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃起天鵝肉”來?。ㄒ茫〤．我女孩兒也吃些，自從進了你家門，這十幾年，不知豬油可曾吃過兩三回哩！可憐！可憐?。鋸垺⒎磸?fù)）D．那鄰居飛奔到集上，一地里尋不見。（夸張）【答案】A【詳解】A.這句話用的是反問修辭，所以A項錯誤。15．對下列句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。（比喻）B．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了。（比喻）C．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。（對比）D．時間一久，再面對天空的一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不會再忽然地恐慌起來。（排比）【答案】C【詳解】C.本句是把“雨后天睛”的天空和其他時段的天空作比較，沒有使用修辭手法。16．下面各句中，運用了比喻修辭的一項是（

）A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。B．雨后天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。C．它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺絕不讓主人操心的樣子。D．鴨群在船前形成--個倒置的扇面形。【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對常用修辭手法的理解和掌握及辨析。題干明確要求選出“使用比喻修辭手法的一項”，首先應(yīng)熟練掌握比喻這種修辭手法的特點：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，可分為明喻、暗喻、借喻，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。作為比喻必須出現(xiàn)喻體，且喻體和本題之間應(yīng)有相似點，兩者本質(zhì)上必須不同；再找出選項中的本體，比喻詞和喻體，最后辨別是否使用了比喻的修辭手法。本題B、C、D三個選項中均無使用比喻修辭，A中把蘆葦比喻成綠色的浪潮，運用了比喻的修辭手法，蘆葦為本體，綠色的浪潮為喻體。故選A。17．下列句子中，運用了夸張修辭手法的一項是（

）A．天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點云彩，其日十分大熱。B．胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來！C．誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。D．惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”?！敬鸢浮緽【詳解】B．“洗下半盆豬油來”運用了夸張的修辭手法，其他三項沒有運用此手法。故選B。18．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是（

）（1）有一種愛，它不張揚；有一種愛，它不善表達；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。（3）人心齊，泰山移。只要團結(jié)一心，天