《預(yù)防青春期早戀教育主題班會(huì)》課件模板（五套）

匯報(bào)人:高老師青春期早戀教育主題班會(huì)莫讓情感航船過(guò)早靠岸01020304青春期的來(lái)臨關(guān)于早戀如何處理早戀早戀的利與弊目錄CONTENTS青春期的來(lái)臨青春期的特點(diǎn)青春期是指人體從童年向成年過(guò)渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。一般是從10歲到20歲。在這一時(shí)期,人的生理和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。青春期的心理變化有了獨(dú)立意識(shí)，但又有較強(qiáng)的依賴性。有時(shí)莫名憂郁、煩惱，又不愿和家長(zhǎng)老師訴說(shuō)。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理。喜歡交朋友，對(duì)異性好奇，渴望得到異性欣賞。青春期的心理變化

測(cè)一測(cè)：我變了嗎？1、經(jīng)常對(duì)著鏡子端詳自己的容貌。2、開(kāi)始注意自己的服飾。3、活動(dòng)場(chǎng)所，有異性在場(chǎng)時(shí)，心情特別好。4、很在意異性同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)。5、關(guān)注某位異性同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)。7、總想不經(jīng)意地看某位同學(xué)。8、喜歡聽(tīng)異性同學(xué)之間的談?wù)摗㈡音[。9、總想找機(jī)會(huì)與異性同學(xué)接近。10、單獨(dú)與異性相處時(shí)，既愉快又緊張。是否有過(guò)一雙溫柔的眼眸讓你砰然心動(dòng)？是否有個(gè)燦爛的笑容讓你揮之不去？是否有個(gè)熟悉的名字讓你牽腸掛肚？不用害羞也無(wú)需訝異，身處青春期的我們對(duì)異性心懷好感是再正常不過(guò)的事情！少年時(shí)期由好奇好感偶然產(chǎn)生的愛(ài)慕之情是正常的，作為少男少女不必訝異，也不需歡喜，這種感情不是真正的戀情，來(lái)得快去得也快。中學(xué)生和異性交往，是適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界和自身的一種必不可少的方式，對(duì)于完善自身、取長(zhǎng)補(bǔ)短是有益的。但是，如果這種交往過(guò)密，出現(xiàn)了早戀，則會(huì)造成嚴(yán)重的后果。關(guān)于早戀什么是早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時(shí)又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛(ài)行為，如中小學(xué)生的戀愛(ài)就是屬于早戀。早戀的自我評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理；（排他性）有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受；（依戀性）有對(duì)方什么都好的感覺(jué)；愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性）有位作家說(shuō)過(guò)，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無(wú)情地刺傷。早戀的危害1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒(méi)有結(jié)果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過(guò)度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)、影響人生；3、早戀在遇到波折---感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀發(fā)于青春期性躁動(dòng)期，自我約束力較弱，有可能在一時(shí)的性沖動(dòng)之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴(yán)重后果。早戀的利與弊早戀的利與弊

社會(huì)角度分析（1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源依賴于父母或他人，自己還不能獨(dú)立；（2）事業(yè)上尚未定向。中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)的時(shí)期，將來(lái)從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛(ài)后，感情往往被對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。

心理生理角度分析（1）中學(xué)生思想尚未成熟；（2）過(guò)早的戀愛(ài)還會(huì)引起心理變態(tài)。

案例一失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2010年9月16日傍晚，某市第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高一年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。

案例二初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡xxx中學(xué)初二八班的小偉、小青男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師教育，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

案例三花季女失戀先狂飲后割腕某酒吧內(nèi)，一群中學(xué)生正在慶生，１6歲少女小莉看到壽星仔與另一名女生不停地打情罵俏及大唱情歌，心里極度失落和傷心。因?yàn)樾±蛟c壽星仔關(guān)系密切，近日兩人鬧別扭了。于是，她便到附近商店購(gòu)買了一把裁紙刀藏在身上，然后靜靜回到座位上，并狂飲啤酒。不久有同學(xué)發(fā)現(xiàn)小莉面色蒼白，神志不清伏在桌臺(tái)上，桌下還有一大攤血跡，左手腕有一道長(zhǎng)約６厘米的切口，同學(xué)們找來(lái)出租車將其送院救治。

經(jīng)醫(yī)生檢查，小莉左手腕有４條肌腱被切斷，還伴有輕度酒精中毒。當(dāng)天，醫(yī)生為小莉做了接肌腱手術(shù)。

案例四早戀--犯罪某市一女生早戀被奶奶看見(jiàn)，怕奶奶告密她，因而殺死奶奶。

案例五初中生情陷三角戀釀慘劇

少年?duì)幣?死1傷一名十五六歲的少年跌跌撞撞地跑向一幢高樓，從4層開(kāi)始，每到一層，他都掄起棍子打碎樓道窗玻璃，隨后探頭朝樓下張望高度，當(dāng)他爬到13層時(shí)，縱身跳下……這是7月2日發(fā)生的令人心悸的“跳樓事件”。

當(dāng)附近居民為此扼腕嘆息時(shí)，“跳樓事件”背后的早戀慘劇更令人震驚：跳樓少年在跳樓前，曾和同學(xué)小李為爭(zhēng)搶一個(gè)女孩而大動(dòng)干戈，并扎了小李4刀。小李倒在血泊中后，他隨即跳樓,當(dāng)場(chǎng)死亡。早戀的利與弊

早戀對(duì)我們的不利影響1、身體上由于很多早戀者情緒不夠穩(wěn)定、好沖動(dòng)、易動(dòng)感情、自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生各種影響身體健康的不良情緒；2、心理上對(duì)于早戀者而言，早戀是一個(gè)既充滿歡喜又充滿苦悶的過(guò)程。由于對(duì)對(duì)方的愛(ài)戀，早戀者常常因?yàn)閷?duì)方的苛刻要求而造成情緒變化；也有因?yàn)樵鐟俣獾礁改浮⑼瑢W(xué)、老師的壓力，造成心理失衡；

3、干擾學(xué)習(xí)由于青少年自我控制能力差，往往無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分常見(jiàn)。這就是早戀反對(duì)者反對(duì)早戀的最重要理由。中學(xué)生早戀，危害在一個(gè)“早”字中學(xué)生的人格還不成熟，性格尚不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦未確定，而將朦朧的好感當(dāng)作愛(ài)情的萌發(fā)，匆忙地與某個(gè)特定的異性建立深厚的個(gè)人關(guān)系，就好比冒險(xiǎn)地踏進(jìn)一片雖開(kāi)著奇花異草，同時(shí)也暗藏陷阱的森林。某中學(xué)高中教師曹老師告訴記者，去年他們學(xué)校有兩對(duì)男女學(xué)生因早戀造成不良影響，經(jīng)教育而不改過(guò)，最后被學(xué)校開(kāi)除了。市人民醫(yī)院的婦產(chǎn)科陳醫(yī)生告訴記者今年上半年接觸的人流手術(shù)中，就不乏身穿校服的女青年。而有的女學(xué)生不好意思到正規(guī)醫(yī)院來(lái)，去找那些私人診所......學(xué)生早戀一般都會(huì)影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降。當(dāng)然，也有個(gè)別沒(méi)有受影響，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的。有的老師還談到，因早戀為對(duì)象爭(zhēng)風(fēng)吃醋引發(fā)打群架的事也屢有發(fā)生。早戀的利與弊

早戀對(duì)我們的有利影響1、培養(yǎng)人際交往能力和獨(dú)立能力；2、熟悉與學(xué)習(xí)戀愛(ài)，為將來(lái)的戀愛(ài)打下基礎(chǔ)；3、滿足青少年渴望接近異性的心理；4、緩解學(xué)習(xí)和生活的壓力，獲得更多的積極情緒；5、培養(yǎng)勇氣與承受挫折能力；6、擁有情感上的寄托，使精神不感到空虛；7、培養(yǎng)審美的能力；8、提高自信心；9、培養(yǎng)對(duì)他人，尤其是對(duì)異性的鑒別能力；10、較成年人的戀愛(ài)而言，青春期戀愛(ài)顯得更為純潔、質(zhì)樸；11、青春期戀愛(ài)為許多文化產(chǎn)物提供了靈感，如一些言情小說(shuō)、動(dòng)漫與戀愛(ài)題材電子游戲?？傊?，在我們這個(gè)對(duì)愛(ài)情尚且懵懂的花季中，弊終究是大于利的?；镜那楦惺且环N最美好的情感，然而如果處理不好，就會(huì)毀了自己的一生。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不可以在春天就去揮霍夏天，莫讓情感航船過(guò)早靠岸。如何處理早戀如何處理早戀

收到了他人的“愛(ài)慕”信息后一、要正確對(duì)待

要清楚的認(rèn)識(shí)到這只是一時(shí)的沖動(dòng)，難保永久，我們自制力差，感情用事，容易“越軌”。假如早戀，精力和時(shí)間上，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭(zhēng)精力、爭(zhēng)時(shí)間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機(jī)遇，禍害終生。

二、要妥善解決

1、注意保護(hù)對(duì)方的自尊心，不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對(duì)方；

2、必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)、朋友的幫助；

3、要自尊自愛(ài)，傳眼神、遞紙條、赴約會(huì)等都是輕浮的表現(xiàn)。如何處理早戀

如果自己解決不了老師：【班主任其實(shí)也可以的……】父母：【心平氣和的用心溝通，相信他們能給你提出最好的建議，根據(jù)各自家庭實(shí)際情況……】朋友：【最好是年長(zhǎng)的，有較多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的。不要找個(gè)拉你下水的……】如何建立積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？1、自然交往。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ)、表情、行為舉止及情感流露要做到自然、順暢，既不過(guò)分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早地萌動(dòng)情愛(ài)，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。3、真實(shí)坦誠(chéng)。這是指異性交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。4、留有余地。雖然是知心朋友，但異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無(wú)顧忌。如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。當(dāng)你對(duì)異性萌生愛(ài)意時(shí)，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：

把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識(shí)的樂(lè)趣來(lái)取代不成熟的感情；②冷處理法：

逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情；③擱置法：

即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_(kāi)啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼。

案例一小忠是性格內(nèi)向的初一男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，不可遏制地妒忌與她接近的同學(xué)。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？你認(rèn)為小忠該如何做，才能擺脫困境呢？

案例二小雙是初二學(xué)生，她成績(jī)好，聰明溫柔，很招人喜歡。一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過(guò)，將小雙送到醫(yī)務(wù)室上藥，下課后，小楓又到教室?guī)托‰p拿書(shū)包并陪她回家。一路上，他們相談甚歡，最后竟談到自己將來(lái)的打算，一種莫名熱流在心中沖撞，分手時(shí)竟有些不舍。他們成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來(lái)，放學(xué)一塊兒走。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)也拿他們開(kāi)起玩笑，可他們并不理會(huì)，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”。如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？小雙和小楓的交往存在不妥地方嗎？案例三我是一個(gè)班長(zhǎng),平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格開(kāi)朗,同學(xué)們很喜歡我。沒(méi)想到我們班一個(gè)女生連著給寫了兩封求愛(ài)信給我，第一封主要說(shuō)她的感情，我雖然詫異，但并沒(méi)在意，心想主要我置之不理，她就會(huì)知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞到我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問(wèn)題，但又不知怎樣做才不致傷害她。如果已經(jīng)陷入早戀怪圈怎么辦？這位苦惱的班長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你為他出出主意。用理智和毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情早戀最直接的危害是嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會(huì)擺脫早戀。

花開(kāi)太早是個(gè)美麗的錯(cuò)誤沒(méi)有人愿意觀賞提前開(kāi)放的花朵，它的形態(tài)太嬌太嫩；沒(méi)有人愿意品嘗尚未成熟的果子，它的味道又苦又澀。正在學(xué)習(xí)知識(shí)增長(zhǎng)才干的中學(xué)生朋友們，一定要理性地對(duì)待“早戀”，千萬(wàn)不要過(guò)早地把自己的追求和理想濃縮在兩個(gè)人的世界里，大好的年華不能收獲不成熟的愛(ài)情，而要吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，談戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？正視早戀，積極面對(duì)我們的前程未知而遼闊抬頭看看天，睜眼望望遠(yuǎn)方，有多少未來(lái)等著我們開(kāi)拓進(jìn)取。早戀只是人生的一道風(fēng)景，雖美確如海市蜃樓，可以欣賞，卻不可追逐！愛(ài)需要學(xué)習(xí)，愛(ài)需要能力，與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(zhǎng)！天涯何時(shí)無(wú)芳草，

何必非要現(xiàn)在找。

本來(lái)學(xué)業(yè)就很緊，

況且年齡又很小。寄語(yǔ)：別急著做出決定，精彩的還在后面！早戀的危險(xiǎn)和預(yù)防主講人：高老師01什么是早戀？02早戀的特點(diǎn)和危害03如何避免早戀？目錄什么是早戀？什么是早戀？妹妹：你好！你已經(jīng)是一個(gè)快15歲的中學(xué)生了，彈指一揮間，蹦蹦跳跳的你快長(zhǎng)成亭亭玉立的小姑娘了，我們當(dāng)父母的，心里是又喜又憂。喜悅的是：當(dāng)青春期叩門之后，你會(huì)格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。憂慮的是：青春期是你的身體、心理迅速變化的“急風(fēng)暴雨”的時(shí)期。爸爸媽媽會(huì)給你創(chuàng)造良好的環(huán)境，注意你的營(yíng)養(yǎng)發(fā)育。但我們很擔(dān)心你是否會(huì)時(shí)時(shí)接受我們的忠告？是否開(kāi)始有目標(biāo)的去思考人生，去除迷茫？是否能夠克服弱點(diǎn)，增強(qiáng)自尊？什么是早戀？思想變化：有了獨(dú)立意識(shí)，但又有較強(qiáng)的依賴性。有時(shí)出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長(zhǎng)老師、訴說(shuō)；有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理喜歡交朋友，對(duì)異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞早戀的特點(diǎn)和危害早戀的特點(diǎn)和危害早戀的危害：危害自己的身心健康對(duì)學(xué)習(xí)干擾極大容易產(chǎn)生越軌行為可能導(dǎo)致犯罪早戀的特點(diǎn)和危害建議做法：

正確對(duì)待：感情上：一時(shí)沖動(dòng)，難保永久；意志上：自制力差，易做“越軌”的事；經(jīng)濟(jì)上：不具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；精力上：與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突，從而影響前途。妥善解決：不宜嘲諷、謾罵、訓(xùn)斥對(duì)方；不宜向老師、同學(xué)公開(kāi)，使人難堪；.最好冷處理。早戀的特點(diǎn)和危害如果對(duì)方不知趣，苦苦追求、糾纏怎么辦?只好答應(yīng)，與對(duì)方交往嚴(yán)詞拒絕，堅(jiān)決說(shuō)“NO”挖苦、謾罵對(duì)方找人“教訓(xùn)”對(duì)方給老師、父母講建議做法：原則：不給機(jī)會(huì)，堅(jiān)決拒絕給對(duì)方講清道理注意場(chǎng)合、注意語(yǔ)氣（保證自己安全）可以請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)幫助。感覺(jué)問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)，不能私自處理，必須告訴老師、家長(zhǎng)，擺脫困境。如何避免早戀？如何避免早戀？面對(duì)早戀，我們?cè)撛趺崔k？要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智、毅力來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。正確處理男女同學(xué)之間的交往：親密有間，男女有別；等距、適度交往，留有余地；坦然交往，不要有所圖；公開(kāi)交往，不單獨(dú)相處；注意自己的言行，著裝得體。要注意心理衛(wèi)生，不看不適宜的報(bào)刊雜志、影視節(jié)目、不上不健康的網(wǎng)站，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。如何避免早戀？我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾這樣教育的青少年：每個(gè)人，無(wú)論男女，到了一定年齡是要談戀愛(ài)，要過(guò)家庭生活的。但是，如樹(shù)上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也象果子，要長(zhǎng)得成熟，有了學(xué)問(wèn)，會(huì)做工作，又有養(yǎng)育子女的能力，就好比果子熟了，那時(shí)就可以得到真正的幸福了。要是書(shū)還沒(méi)有學(xué)習(xí)好，工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好，談戀愛(ài)會(huì)有好處嗎？感謝您的耐心觀看處理早戀的建議主講人：高老師CONTENT01四方角色的觀點(diǎn)03對(duì)家長(zhǎng)的建議02對(duì)學(xué)生的建議04對(duì)老師的建議四方角色的觀點(diǎn)四方角色的觀點(diǎn)家長(zhǎng)說(shuō)：早戀讓我們很緊張XX女士的女兒今年才12歲，她非常緊張孩子的早戀問(wèn)題，XX女士向?qū)＜覀儍A訴，她的女兒在讀初一，半個(gè)月前偶然在電腦上看到女兒的聊天記錄，居然有人稱她為“老婆”。經(jīng)過(guò)一番嚴(yán)肅“審問(wèn)”，女兒承認(rèn)班里有好幾個(gè)男同學(xué)追她，讓她搖擺不定?！皯偾椤逼毓夂?，乖巧的女兒變得不愛(ài)說(shuō)話，每天回家就把自己關(guān)在屋里，XX女士苦想辦法找不到良策。四方角色的觀點(diǎn)學(xué)生說(shuō)：最煩家長(zhǎng)亂管制早戀大多是因?yàn)楦改附o的愛(ài)太少了。”高一學(xué)生小某說(shuō)，住讀的同學(xué)最易談戀愛(ài)，就是因?yàn)槠綍r(shí)和父母缺少溝通。本來(lái)進(jìn)入青春期后對(duì)異性就有好感，一旦身邊出現(xiàn)一位關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)，就難免動(dòng)心。發(fā)生這種戀情，學(xué)生們說(shuō)最怕老師和家長(zhǎng)公開(kāi)出面阻止。四方角色的觀點(diǎn)專家說(shuō)：抵抗早戀靠親情抵抗早戀最有效果的武器就是家庭和親情。孩子進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)們一定要抽出時(shí)間來(lái)和孩子溝通聊天，最好是同性家長(zhǎng)與孩子多談心，了解他們內(nèi)心真實(shí)想法。女生一旦早戀，父母一定要教她學(xué)會(huì)一些必要性知識(shí)，避免身體的傷害。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)非常留意不要給她創(chuàng)造獨(dú)處的機(jī)會(huì)。例如不要讓孩子單獨(dú)租房住，孩子周末回家里以后也不要讓她單獨(dú)一個(gè)人在家。四方角色的觀點(diǎn)老師說(shuō)：應(yīng)尊重學(xué)生的感情“孩子們都是有強(qiáng)烈自尊的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，首先是要尊重學(xué)生，然后與他們進(jìn)行溝通，對(duì)早戀宜疏不宜堵，大家們不能先入為主認(rèn)為戀愛(ài)是十惡不赦的事，更不可因此對(duì)孩子有過(guò)激行為。”“學(xué)生進(jìn)入青春期以后談戀愛(ài)是天經(jīng)地義的事情，學(xué)校老師一定要站到理解和尊重孩子的立場(chǎng)上?！崩蠋熢谶@個(gè)過(guò)程要一方面要給孩子更多的寬容，另一方面要給他們生理和心理知識(shí)進(jìn)行“補(bǔ)課”，做更多的疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生的建議對(duì)學(xué)生的建議1一定要明白戀愛(ài)是沒(méi)有錯(cuò)的，學(xué)生們不要對(duì)自己的自然情感有犯罪感。對(duì)異性有好感，就正如樹(shù)要發(fā)芽、長(zhǎng)枝、開(kāi)花、結(jié)果一樣正常；2不要輕易隨便地表達(dá)情感。珍愛(ài)自己，讓自己的情感在最合適的時(shí)候贏得真正屬于它的精彩；3不要做出違反中學(xué)生行為規(guī)范的事情。花兒開(kāi)得過(guò)早，會(huì)提前凋零，結(jié)不出飽滿的果實(shí)。對(duì)學(xué)生的建議“三要”學(xué)生要努力做的：是要尊重自己的情感，不要隨意濫用；是要尊重自己，不要做出傷害自己和他人的行為；要慎重平衡中學(xué)生階段學(xué)業(yè)和情感的關(guān)系，“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥(niǎo)兒，才會(huì)飛得更高”對(duì)家長(zhǎng)的建議對(duì)家長(zhǎng)的建議一定要牢記三條原則：一是：要理解并尊重孩子的情感變化，不要給孩子扣上各種消極的帽子；二是：要積極陪伴孩子青春期的獨(dú)特階段，給孩子必要的人生指導(dǎo)，而不是棍棒、打罵和威脅；三是：要記得父母是孩子永遠(yuǎn)的最堅(jiān)強(qiáng)后盾，幫助孩子協(xié)調(diào)處理好青春期的種種困難和煩惱?！叭灰奔议L(zhǎng)們還應(yīng)當(dāng)做的：不要把孩子對(duì)異性有好感當(dāng)成是洪水猛獸；不要把早戀等同于道德敗壞；千萬(wàn)不要忘記自己也曾經(jīng)有過(guò)青春萌動(dòng)的時(shí)光。對(duì)老師的建議對(duì)老師的建議老師們應(yīng)當(dāng)遵守“三不要”的原則是：一是：不要過(guò)度營(yíng)造早戀可怕的神秘緊張氛圍；二是：不要到處傳播學(xué)生的私人信息；三是：不要傷害詆毀學(xué)生的個(gè)人情感。感謝您的觀看匯報(bào)人：XXX莫讓情感航船過(guò)早靠岸——談早戀的危害一、什么是早戀所謂早戀，就是過(guò)早的戀愛(ài)。就目前我國(guó)的實(shí)際情況及社會(huì)規(guī)范來(lái)說(shuō)，中學(xué)生談戀愛(ài)屬于早戀，主要原因有兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)生活尚未獨(dú)立。戀愛(ài)的目的是兩性結(jié)合成婚，這需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，生活上自立而且有能力承擔(dān)家庭責(zé)任，中學(xué)生顯然不具備這個(gè)條件。二是談戀愛(ài)的年齡與法定最低婚齡(男22歲，女20歲)相差甚遠(yuǎn)。

01040302婚姻法第六條規(guī)定結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。18歲以下的人談戀愛(ài)就被視為早戀。從年齡上看：突然變得愛(ài)打扮；常對(duì)著照鏡子；學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降，上課注意力不集中，時(shí)常走神發(fā)呆；喜歡一個(gè)人呆在一邊想心事；情緒起伏大；對(duì)描寫愛(ài)情或性的電影、電視、小說(shuō)感興趣；背著他人偷偷寫信，寫日記，看到別人趕忙掩飾；常與異性來(lái)往，經(jīng)常收到發(fā)信人地址“內(nèi)詳”的信。

從早戀的跡向看：并非男女生一交往就是談戀愛(ài)，而是某個(gè)男與某個(gè)女同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間在一起，就可能是談戀愛(ài)。從時(shí)間上看：看男女雙方的交往是否經(jīng)常在公眾場(chǎng)合還是比較隱蔽的地方，談戀愛(ài)大多在比較隱蔽的地方。從交往的地方看：早戀判斷的具體標(biāo)準(zhǔn)有反對(duì)對(duì)方與其他異性交往的心理；（排他性）有一日不見(jiàn)如隔三秋的感受；（依戀性）有對(duì)方什么都好的感覺(jué)；愛(ài)屋及烏，情人眼里出西施。（模糊性）二、自我判斷標(biāo)準(zhǔn)：怎樣看待早戀會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)的影響?事例一失戀少年自殺體內(nèi)鮮血流出一半2003年9月26日傍晚，沈陽(yáng)市康平縣第一中學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級(jí)男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴(yán)重的心臟破裂，裂口長(zhǎng)達(dá)1.5厘米，生命岌岌可危。事例二北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡懷柔三中初二八班的男女兩同學(xué)在牽手進(jìn)教室時(shí)，被老師看見(jiàn)，隨后遭到老師批評(píng)，認(rèn)為兩人還小，不該有談戀愛(ài)的行為。當(dāng)天，這兩同學(xué)便離開(kāi)學(xué)校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

《京華時(shí)報(bào)》

2004年01月15日第二十一版事例三“真的很后悔……”兩中學(xué)生偷嘗禁果后的獨(dú)白這是一個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在北京兩個(gè)１６歲的高一學(xué)生身上。由于缺乏性知識(shí)，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個(gè)人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。婷婷的獨(dú)白我想，我這一輩子最驚心動(dòng)魄的事情莫過(guò)于生離死別了。手術(shù)的痛讓我撕心裂肺,痛不欲生,我以為自己要死了。媽媽是多么愛(ài)我，我舍不得離開(kāi)她啊……我在學(xué)校原本是個(gè)挺聽(tīng)話的孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸喜歡和班里的男孩子在一起，后來(lái)和康康特別好?；叵肽翘煳覀儼l(fā)生的事，我感到自己太缺乏性知識(shí)，好多事情我都不懂，沒(méi)想到會(huì)有這么嚴(yán)重的后果。早戀給了我什么呢？?jī)H有痛苦的回憶和難忘的精神創(chuàng)傷……我懂得了造成這幕人生悲劇的根本就在于‘我們還太小’，不能正確處理那復(fù)雜的感情。”

真后悔啊……事例三康康的自述我和婷婷是在學(xué)校上大課時(shí)認(rèn)識(shí)的。在我的眼里，婷婷是一個(gè)既可愛(ài)又招人喜歡的女生。時(shí)間一長(zhǎng),我覺(jué)得自己真的喜歡上了婷婷。在不良思想的誘導(dǎo)下，加上自己性知識(shí)貧乏，我與婷婷做了不該做的事。直到有一天，婷婷十分驚慌地告訴我說(shuō)，她懷孕了，而且是宮外孕，我的腦子頓時(shí)一片空白……

我不知道該怎么辦，畢竟我才１６歲，我該怎么做？我想：“怎么會(huì)這樣?這對(duì)她會(huì)造成怎樣的后果？”我很怕，真的很怕。我很后悔，我知道我負(fù)不起責(zé)任的，因?yàn)槲疫€太小……事例三1、早戀危害中學(xué)生的身心健康三、早戀的危害早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大3、早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為4、早戀有可能導(dǎo)致犯罪１．早戀危害中學(xué)生的身心健康從身體上講：由于早戀，將大部分時(shí)間花在談戀愛(ài)上，因而忽視了體育鍛煉。所以發(fā)生這種疾病的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無(wú)力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。從心理上講：早戀的同學(xué)都有一個(gè)極其復(fù)雜的心理過(guò)程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學(xué)的戀愛(ài)承受著家長(zhǎng)、教師的壓力，同學(xué)們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來(lái)就差的同學(xué)無(wú)法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時(shí)，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見(jiàn)面，但又抑制不住對(duì)對(duì)方的思念，這時(shí)，有的往往會(huì)耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。此外，有極個(gè)別的學(xué)生在早戀中，由于抑制不住沖動(dòng)而與異性朋友發(fā)生性關(guān)系，這對(duì)中學(xué)生的心理健康的影響是很大的。有的同學(xué)跨越雷池之后，頓覺(jué)“愛(ài)情原來(lái)就是如此”，而萌發(fā)厭倦生活的念頭；有的學(xué)生則將社會(huì)的道德、責(zé)任拋到一邊，瘋狂地追求性刺激。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學(xué)生的道德感、人生價(jià)值觀和世界觀受到嚴(yán)重扭曲。2.早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大有的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛(ài)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”。大量事實(shí)表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯(cuò)誤的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，以對(duì)方為航向，感情為對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心，成績(jī)沒(méi)有不下降的。成千上萬(wàn)的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。。這是因?yàn)橹袑W(xué)生的早戀,時(shí)常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的中學(xué)生本來(lái)就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負(fù)荷運(yùn)載下，無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，是十分自然的，也是屢見(jiàn)不鮮的。3．早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為中學(xué)生激情占優(yōu)勢(shì)，容易沖動(dòng)，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過(guò)早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)重的是有的男生讓對(duì)方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長(zhǎng)、老師知道，也不愿讓同學(xué)知道，而去求助于一些江湖騙子、社會(huì)渣滓墮胎，使許多女生因此而再次失身，演出一幕幕墮落、出走、自殺的悲劇，年輕的中學(xué)生朋友們，應(yīng)當(dāng)警惕啊！越雷池一步必定要付出慘重的代價(jià)，成為早戀的犧性品！4．早戀有可能導(dǎo)致犯罪據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過(guò)早涉及愛(ài)情，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學(xué)生戀愛(ài)還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛(ài)期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。怎樣避免早戀?1、正確處理男女同學(xué)之間的交往。案例一小忠是性格內(nèi)向的高一男生，第二學(xué)期以來(lái)，就對(duì)同班一女生產(chǎn)生一種朦朧的情感。每天學(xué)習(xí)心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受她的存在。在他心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌與她接近的那些人。為此，心神恍惚，成績(jī)急轉(zhuǎn)直下。他很苦惱，不知道怎么辦？停止交往，認(rèn)清危害，轉(zhuǎn)移注意力。案例二小雙是高二的學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)好，是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭傷了腳。隔壁班的男生小楓剛好路過(guò)，將小雙送到醫(yī)務(wù)室上藥，下課后，小楓又到教室?guī)托‰p拿書(shū)包并陪她回家。一路上，他們談到流行歌曲、電視劇，又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來(lái)的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞，分手時(shí)竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來(lái)，放學(xué)一塊兒走。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們說(shuō)：“小雪和風(fēng)好上了?！彼麄?cè)撛趺崔k？”減少交往，慢慢淡化，繼續(xù)發(fā)展危害極大。案例三我是一個(gè)班長(zhǎng),平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),對(duì)班里的事很關(guān)心,性格開(kāi)朗,同學(xué)們很喜歡我。沒(méi)想到我們班一個(gè)女生連著給寫了兩封求愛(ài)信。第一封主要說(shuō)她的感情，我雖詫異，但并沒(méi)在意。心想只要我置之不理，她就會(huì)知難而退。不料，第二封信她又約我周末在某處等候，搞得我不知所措。我根本不想在求學(xué)階段考慮這個(gè)問(wèn)題，但又不知怎樣做才不會(huì)傷害她。這位苦惱的班長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做？收到了他人的“愛(ài)慕”信息后，一要正確對(duì)待。必須明確，此情暫不宜接受。二要妥善解決。最好是若無(wú)其事地進(jìn)行冷處理。如果對(duì)方不知趣，仍苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直接與之交談，或回封信給對(duì)方，講清自己的意見(jiàn)態(tài)度，誠(chéng)懇地曉以弊端，敬告對(duì)方，再如此只會(huì)誤人害己。收到了他人的“愛(ài)慕”信息后，一要正確對(duì)待。必須明確，此情暫不宜接受。二要妥善解決。最好是若無(wú)其事地進(jìn)行冷處理。如果對(duì)方不知趣，仍苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直接與之交談，或回封信給對(duì)方，講清自己的意見(jiàn)態(tài)度，誠(chéng)懇地曉以弊端，敬告對(duì)方，再如此只會(huì)誤人害己。2、要克服不良傾向端正思想態(tài)度。要清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來(lái)戰(zhàn)勝這不成熟的感情。自覺(jué)的約束自己，減少不良的性刺激或性誘惑早戀有危害,千萬(wàn)別涉足!3、要加強(qiáng)理想、信念和價(jià)值觀的培養(yǎng)要通過(guò)各種方式自覺(jué)地加強(qiáng)理想、信念和價(jià)值觀的培養(yǎng)，確立遠(yuǎn)大的理想、強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地為實(shí)現(xiàn)自己的理想和事業(yè)而拼搏。精力的集中程度越高，就越是易于抗干擾；要充分認(rèn)識(shí)早戀的危害和后果，避免進(jìn)入這一誤區(qū)；一旦進(jìn)入，就應(yīng)當(dāng)以堅(jiān)強(qiáng)的意志力沖出來(lái)，越早越好?；镜那楦惺且环N最美好的情感，我們要讓情感的波濤化為理想的浪花。人生每個(gè)階段都有每個(gè)階段的使命，我們千萬(wàn)不要在春天就去揮霍夏天。匯報(bào)人：XXX莫讓情感航船過(guò)早靠岸愛(ài)河面前請(qǐng)留步青春期教育匯報(bào)人：高老師匯報(bào)日期：20XX什么是早戀？早戀，也有叫做青春期戀愛(ài)。指的是未成年男女建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。一般認(rèn)為在大學(xué)階段以前的戀愛(ài)都屬于所謂“早戀”。早戀大部分都是危害，基本上沒(méi)什么益處！1.影響學(xué)習(xí)和生活。有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要兩人志同道合，不會(huì)影響學(xué)習(xí)”或是“相互促進(jìn)學(xué)習(xí)”。但從醫(yī)學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，情感為對(duì)方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。很多家長(zhǎng)和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)鐟?，往往是從他們的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑開(kāi)始的。2.早戀容易讓人受到傷害。青少年態(tài)度不穩(wěn)定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。3.早戀容易出現(xiàn)性過(guò)失。青少年性意識(shí)萌發(fā)，容易激動(dòng)，因一時(shí)興致而不計(jì)行為后果。而出現(xiàn)越軌行為后，又會(huì)羞于啟齒、擔(dān)驚受怕。這些都會(huì)對(duì)今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至?xí)?yán)重影響以后生活。在一個(gè)對(duì)性犯罪進(jìn)行的調(diào)查中顯示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15－19歲之間。4.早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預(yù)，升學(xué)、轉(zhuǎn)校、工作等太多因素使之極難成功。美國(guó)的社會(huì)心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結(jié)婚的離婚率最高。不可否認(rèn)的是：在一些情況下，早戀也有其益處，這種觀點(diǎn)普遍存在于學(xué)生中。一些學(xué)生認(rèn)為早戀者常會(huì)在成績(jī)上互相追趕，以取得對(duì)方愉悅與偏愛(ài)，使得成績(jī)上升；也有因?yàn)閷?duì)某人有愛(ài)慕之心，從其所好，在生活中處處約束自己，以被愛(ài)慕者的標(biāo)準(zhǔn)作為生活的準(zhǔn)繩，使得原本一些不良的性格和習(xí)慣得到改正。早戀也可以使人鍛煉自己的社交能力，增進(jìn)人際關(guān)系。早戀有什么特點(diǎn)？？？1.朦朧性早戀的青少年對(duì)于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸。但是對(duì)未來(lái)組建家庭、如何處理戀愛(ài)關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛(ài)情都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。2.矛盾性

有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程中愉快和痛苦并存。3.變異性

早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系。青少年之間一對(duì)一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。４、差異性

青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過(guò)書(shū)信、電話等方式來(lái)傳遞感情，但也有的青少年很公開(kāi)，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，儼然像一對(duì)情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來(lái)看，還沒(méi)有超出正常的關(guān)系。有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。在年齡喜好上，女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性。在年齡相當(dāng)時(shí)，多半是女孩兒采取主動(dòng)。男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒，在交往中體現(xiàn)自己的陽(yáng)剛之氣。為什么中學(xué)生會(huì)早戀呢中學(xué)生早戀的原因是多方面的！

1.從生理方面來(lái)說(shuō)，我們知道，個(gè)體發(fā)展到思春期（女孩起于１１～１２歲，男孩始于１３～１４歲），性發(fā)育開(kāi)始了，第二性征顯露了。由于對(duì)自身的生理變化無(wú)思想準(zhǔn)備，在一段較短（約半年至一年左右）時(shí)期內(nèi)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)性的不安、害羞和恐懼情緒；過(guò)后，便會(huì)有另一種傾向，即對(duì)異性產(chǎn)生興趣，對(duì)異性發(fā)生好奇和好感，性沖動(dòng)也開(kāi)始出現(xiàn)。2.現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應(yīng)的教育又跟不上。許多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子進(jìn)入青春期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。

3.現(xiàn)在的青少年大多缺乏責(zé)任心，他們把戀愛(ài)甚至兩性關(guān)系當(dāng)做好玩，從沒(méi)想過(guò)為對(duì)方負(fù)責(zé)。某中學(xué)一位初三男生直言不諱地說(shuō)：“我從初一開(kāi)始談戀愛(ài)，我是談著玩，沒(méi)想過(guò)將來(lái)娶她過(guò)一輩子。”

4.是虛榮心作怪。初中學(xué)生盛行這樣一種觀念：有對(duì)象有能耐，沒(méi)對(duì)象沒(méi)能耐，被人瞧不起。因此，一些學(xué)生爭(zhēng)相談對(duì)象，而且換得越多越好。5.留守學(xué)生的父母常年在外務(wù)工或經(jīng)商，有的出于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，在孩子的?jīng)濟(jì)上通常都很大方慷慨，這使得部分留守學(xué)生逐漸形成了一種不思進(jìn)取、自由散漫的壞習(xí)慣。6.早戀是青少年生理、心理發(fā)育的結(jié)果，隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)搅饲啻浩?，青少年容易產(chǎn)生朦朧的性意識(shí)。但是早戀是單純和沖動(dòng)的產(chǎn)物。早戀者出于沖動(dòng)，只覺(jué)得和對(duì)方在一起很愉快，缺乏理智，缺乏對(duì)家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面因素的理智思考。7.早戀是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主政治發(fā)展的必然現(xiàn)象，西方文化對(duì)東方文化的沖擊與影響，“張揚(yáng)個(gè)性”的口號(hào)，使部分青少年丟掉了傳統(tǒng)的含蓄與矜持，接納了西方開(kāi)放的性觀念。8.早戀是當(dāng)今社會(huì)價(jià)值取向的多元化的苦果。社會(huì)（包括網(wǎng)絡(luò)）各種形式和內(nèi)容的性信息使學(xué)生產(chǎn)生模仿的沖動(dòng)。9.早戀是不恰當(dāng)教育方法的附生物。管制過(guò)分嚴(yán)格，或方法不當(dāng)，缺乏愛(ài)心關(guān)懷，學(xué)生感到壓抑，易激起他們的叛逆心理。10.早戀又是壓力的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)成績(jī)差及家庭不健全的學(xué)生產(chǎn)生早戀機(jī)率大些。他們利用兩性交往，尋求同齡異性的關(guān)懷，來(lái)緩解壓力，撫慰自己受傷的心靈。11.中學(xué)（尤其是高中）課本中引入了大量的愛(ài)情詩(shī)文，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)愛(ài)情的向往。早戀的表現(xiàn)（1）講究打扮和發(fā)型，在異性面前表現(xiàn)失常。（2）上課注意力不集中，心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)。（3）沉默不語(yǔ)，逃避集體活動(dòng)。（4）出現(xiàn)不正常交往，通訊聯(lián)系明顯增多。（5）旨意朦朧，對(duì)早戀的發(fā)展結(jié)局并不明確。（6）內(nèi)心矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀的過(guò)程中愉悅和恐懼并存。（7）變化無(wú)常，關(guān)系一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。（8）行為差異：有的青少年的早戀行為較隱蔽，有的卻十分張揚(yáng)，毫不掩飾，儼然成年人的談情說(shuō)愛(ài)。早戀也有分類型?。煞譃?種）第一種，愛(ài)慕型，即青少年之間由于愛(ài)慕對(duì)方而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。根據(jù)愛(ài)慕對(duì)象的不同，又可分為：儀表型，就是由于愛(ài)慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的早戀；專長(zhǎng)型，就是因?yàn)閻?ài)慕對(duì)方的能力專長(zhǎng)而產(chǎn)生的早戀；品性型，就是由于愛(ài)慕對(duì)方的優(yōu)秀品性而產(chǎn)生的早戀。

第二種，好奇型，即由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，是青春期的青少年隨著性意識(shí)的發(fā)展而自然產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。青少年由于生理發(fā)育和性成熟，很容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，對(duì)異性變得很敏感，渴望了解異性的心理和生理，了解異性對(duì)自己的態(tài)度。為了滿足這種好奇心，就

想結(jié)交異性朋友，建立戀愛(ài)關(guān)系。第三種，模仿型，即因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。模仿的對(duì)象主要來(lái)自社會(huì)生活，影視作品和報(bào)刊書(shū)籍。第四種，從眾型，即迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。周圍人是指所出的同年齡群體。第五種，愉悅型，即為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。青春期男女之間的密切交往，往往會(huì)給雙方帶來(lái)愉快的體驗(yàn)，這種愉快的體驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)青少年之間的密切交往，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樵鐟?。第六種，補(bǔ)償性，即為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。感情補(bǔ)償是指青少年在學(xué)業(yè)上或感情方面受到挫折時(shí)，出于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，或者為了擺脫感情創(chuàng)傷，一些青少年就想用早戀的方式排遣受挫的情緒，從異性那里獲得感情補(bǔ)償。第七種，逆反型，即由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。最典型的就是心理就是你們不許我這樣做，我偏要這樣做。在逆反心理的作用下，正常的異性交往會(huì)迅速向早戀關(guān)系發(fā)展。第八種，病理型，即由于病理原因而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。在當(dāng)代社會(huì)，由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遺傳等原因，造成一些青少年身體早熟，身體外觀像成年人，或者心理早熟，或者性變態(tài)心理。這些都會(huì)誘發(fā)青少年的早戀現(xiàn)象。下面，我們來(lái)閱讀幾篇材料有一名中學(xué)生（男孩）暗戀同班的一名品學(xué)兼優(yōu)的女孩，他怕一表白被拒絕，到時(shí)連朋友都做不成。于是男孩便默默的‘守護(hù)’她。在這些日子里，女孩對(duì)他的一舉一動(dòng)都看在眼里，她也明白他的意思。可她就是放不下他的自大，她覺(jué)得男孩配不上自己，便裝做什么也不知道。男孩卻不說(shuō)什么，只是默默的……默默的……一個(gè)月后，一件不可思意的事情發(fā)生啦！這天，一名帥氣的外班的男孩來(lái)找那位女孩，并拉起她的手，全然不故周圍異樣的眼光。女孩卻縮回手羞澀的低下了頭。這全被那名‘護(hù)花使者’看見(jiàn)了，他不知哪來(lái)的膽量和力量沖上去就打了他一拳，那外班男孩接連的向后退了幾步，鼻子已經(jīng)流出了血。女孩看到這一情鏡，情不自禁的哭了起來(lái)，并沖‘護(hù)花使者’喊到：“我喜歡的是他！你死心吧！我不可能會(huì)喜歡你的！”女孩的這翻話深深的刺痛著他的心，他此時(shí)的心情是怎樣的絕望沒(méi)有人知道，就連他自己也搞不清楚是怎樣的痛~~~~~事后，那已經(jīng)失去花的‘護(hù)花使者’被學(xué)校毫不留情的開(kāi)除了。男孩步進(jìn)了社會(huì)，性情大變，已不是從前的那個(gè)‘害羞’的小男孩啦！一年后，男孩與痞子結(jié)伙同來(lái)到他的傷心地。那時(shí)女孩就要參加中考了，被打的那男孩在事后與女孩交往了直到現(xiàn)在。這天放學(xué)，他們一起甜蜜的走出校園穿過(guò)一片空地時(shí)，突然被幾個(gè)人圍了起來(lái)。從那幾個(gè)人后走出一個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，就是那位‘護(hù)花使者’。他鋒利的眼神掃向女孩，女孩吃驚的望著他……無(wú)語(yǔ)……女孩身邊那個(gè)帥氣的男孩把女孩推向一邊，平靜的說(shuō)到：“與她無(wú)關(guān)，找我！”女孩趴在地上在次落淚。背劇上演，在那帶有殺氣的男孩的手勢(shì)下，4，5個(gè)人就開(kāi)始了他們的犯罪。幾分中后，犯罪分子一一離去，那男孩反而留下，走向女孩，把她扶起：“我們把他先送到醫(yī)院，再陪我去自首？”女孩抽泣著望著他無(wú)語(yǔ)，默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭……

經(jīng)開(kāi)庭審理，男孩雖然沒(méi)有動(dòng)手，但已構(gòu)成故意傷人罪，傷者病情惡劣被判有期徒刑4年，由于未滿16歲，緩刑1年。正在讀高一的菁菁，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锟偱旁诘谝幻?/p>

可不久前，父母突然發(fā)現(xiàn)她逃學(xué)了：爸爸發(fā)現(xiàn)女兒的房間沒(méi)鎖門，可招呼了半天也沒(méi)應(yīng)聲，便推門進(jìn)去，見(jiàn)女兒好像還蒙著被子在睡覺(jué)?？勺呓豢矗撬哑綍r(shí)放在床頭的玩具加枕頭，都撂在被子里，看上去就像一個(gè)人在那兒躺著，等爸爸把被子一揭開(kāi)，心里震驚了，一下冒出很多不祥的預(yù)感。然而，等到中午放學(xué)，仍不見(jiàn)女兒回來(lái)，爸爸開(kāi)始坐不住了。他趕緊找到學(xué)校……

通過(guò)多方聯(lián)系，終于找到了菁菁一個(gè)男朋友家長(zhǎng)的電話。他們說(shuō)菁菁正和男朋友一起從北京坐火車回去，估計(jì)兩個(gè)多小時(shí)就能到家了。到了下午四點(diǎn)，菁菁發(fā)給爸爸一條短信，說(shuō)晚上回家。爸爸讓媽媽與親戚在家等著，自己開(kāi)車去車站接她。這已經(jīng)過(guò)去三天了。

爸爸在半路上就碰著他們了。那男孩騎著摩托車帶著女兒，把車停下后，他讓菁菁下來(lái)，自己騎上摩托就走了。爸爸忍不住抱過(guò)女兒大哭起來(lái)。菁菁還從沒(méi)看到爸爸這樣哭過(guò)，她也難受地哭了。當(dāng)女兒回家后，父親還是打了她。這是父親第一次打女兒，他希望女兒能吸取教訓(xùn)，可讓父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，女兒雖然意識(shí)到自己錯(cuò)了，也跟男友提出了分手，可她已經(jīng)沒(méi)心思再學(xué)習(xí)了，她忘不了跟男友在一起時(shí)感受到的快樂(lè)，最后竟選擇了休學(xué)。Xxx，一個(gè)初三年級(jí)的女生，在過(guò)15歲生日時(shí)，邀請(qǐng)了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛(ài)聽(tīng)的歌來(lái)助興。X望著文藝委，聽(tīng)著他娓婉動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時(shí)對(duì)她的熱情和主動(dòng)幫助，突然有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見(jiàn)他，又怕見(jiàn)他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢電話中說(shuō)：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時(shí)，下課我與別人講話時(shí)等，他都在看著我。他既然對(duì)我好，為什么不向我表白呢？他是不是不好意思開(kāi)口呢？王XX，某中學(xué)初三女生，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化各門成績(jī)均好，但外語(yǔ)較差。一拿到外語(yǔ)書(shū)就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請(qǐng)了一位外語(yǔ)系畢業(yè)的高材生做家教。開(kāi)始，王××對(duì)老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來(lái)王XX對(duì)外語(yǔ)有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語(yǔ)水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來(lái)一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔