桂林山水教案第一課時(shí)

桂林山水教案第一課時(shí)人教版桂林山水教案第一課時(shí)《【1】人教版桂林山水教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，自主賞析，了解課文內(nèi)容，體會(huì)桂林山水的美，培養(yǎng)自學(xué)能力。2、學(xué)習(xí)生字，新詞，有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、認(rèn)學(xué)生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料，用一兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)它們的特點(diǎn)。2、今天，我們來(lái)欣賞桂林山水，出示掛圖，思考桂林山水與上面四處景觀有什么不同之處?3、導(dǎo)讀課文第一自然段，提問(wèn)：“甲天下”是什么意思?為什么說(shuō)“桂林山水甲天下”?下面，我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。(意圖：通過(guò)四處景物與桂林山水風(fēng)光的比較，凸同桂林山水的特點(diǎn)，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。)二、自讀交流，感情語(yǔ)言，自學(xué)字詞1、自讀課文，一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫(huà)面，讀完后，同座交流，談各自感受。(意圖：自我審美，語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練)2、結(jié)合學(xué)生的感受，學(xué)習(xí)課文第二自然段。(1)觀察圖畫(huà)，問(wèn)：漓江的水有什么特點(diǎn)?(2)指名讀，教師相對(duì)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水的靜、清、綠。(3)齊讀，問(wèn)：漓江的水給你留下了什么印象?(意圖：自主發(fā)現(xiàn)，自主賞析)3、同樣方法自學(xué)第三自然段。問(wèn)：桂林的山又有什么特點(diǎn)呢?圖文對(duì)照，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受桂林山的奇、秀、險(xiǎn)。齊讀感悟。(意圖：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)理解。)4、齊讀第四自然段，引導(dǎo)讀出陶醉之感。(意圖：美的享受)三、朗讀全文，升華情感。在自主賞析的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。(意圖：進(jìn)一步感受文章的語(yǔ)言美，情感美。體會(huì)“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。)四、課堂練習(xí)1、朗讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾2、仿照第二、三段的寫(xiě)法，把句子寫(xiě)具體。公園里的花真香啊，香得……3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特點(diǎn)，桂林的山也有_____、______、______、三大特點(diǎn)。(意圖：鞏固)五、布置作業(yè)：1、有感情地朗讀課文，把你喜歡的語(yǔ)句抄在本上。2、收集有關(guān)桂林山水有關(guān)資料。(意圖：為背誦課文打基礎(chǔ))小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)“教學(xué)設(shè)計(jì)”【2】人教版桂林山水教案第一課時(shí)教材分析《桂林山水》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是陳淼先生寫(xiě)的。這篇課文描繪了桂林水和山的特點(diǎn)，贊美了桂林的山水，表達(dá)了作者對(duì)這桂林山水的熱愛(ài)，當(dāng)然也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山