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第九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文(6篇)九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文(6篇)

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇1本年度,初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,團結(jié)一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展。強化教學全過程的質(zhì)量意識和有效復習研究,切實有效地提高教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì),奪取中考的最后勝利,成為我們備課組的工作重點。

我們充分發(fā)揮集體智慧,團結(jié)進取、求實創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:

一、理清思路,明確職責和目標

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習等時間針對個別學生進行單獨輔導,減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、研究中考復習策略

1、落實三輪復習計劃:

為提高復習效率,抓基礎,抓落實,做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

2、研究“課標”與“考綱”:

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復習策略,注重基礎知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

3、整合復習資源:

復習階段,面對眾多的教學資源,為減負增效,采取“老師下海,學生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學資源,設計出不同的方式供學生學習。

三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間

強化質(zhì)量意識,認真挑選試題,力求考試的重點、難點突出,考試之后及時總結(jié),分析得失,分別從學生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,調(diào)整教學思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。

認真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學效果。周考旨在檢測基礎滿分60分題,開學檢測和月考則檢測學生的綜合運用語言的能力。組織學生認真做好一模二模分析,及時查漏補缺,提高課堂教學實效性。讓每個學生認真分析試卷,找準個人失分點,可以有的放矢的進行指導。

四、其他方面

1、組織年級學生開展英語競賽活動。重點落實基礎考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高學生的綜合語言運用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達題型的解題能力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎閱讀(AB)任務型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的能力。

4、班級內(nèi)學生分成學習小組,互幫互學,大大調(diào)動了學生自主學習的積極性。教學班里聘請部分同學當小老師,在分層教學的時間里,一對一的幫助學習困難的學生,讓他們輕松學,學出信心。

5、以《中學詞匯教學有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學生終身學習的打好基礎。

五、存在問題

有一部分的學生基礎較差,無心向?qū)W,書寫相當潦草,一部分學生的閱讀、分析表達能力較差,學生的綜合能力不夠強,對這些學生教師還要更加細致耐心地進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,取得進步。

總之,初三英語組老師一直在為提高學生的英語學習能力而耕耘著,因為我們相信:有耕耘才有收獲!有耕耘就有收獲。

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇2本學期是初中階段最后一個學期,也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期,如何通過較短時間的復習,做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務,也是值得我們研究和討論的問題。這學期,我們?nèi)w初三備課組老師根據(jù)學校要求和本學科特點,認真制定并執(zhí)行實施了學科教學教研計劃,三位老師團結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結(jié)我們備課組的工作:

一、備課組人員和“知識能力”儲備方面

我們組三位英語老師。在這里,有我們初中英語組唯一的一位高級教師陶麗老師,她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級教師王暢理,她點子多,落實抓得好。

也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們?nèi)硕紝儆谫Y深教師,帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上情況,年級組長總說“你們英語備課組都是骨干教師,力量最強,應該不負領導重望?!焙芨屑ゎI導把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假開始的時候就打響了。我們?nèi)焕蠋熢诩倨谫I了幾本中考試題集,認真研究并做了大量題目,開學第一周把20xx英語口試題目復印了人手一份,并選好了學生需用的復習資料和中考練習題。

二、備課上課方面

我們除了常規(guī)的教學周周備課外,我們堅持重點難點的教案設計,針對單元話題整合單元語法各個突破,簡單化,具體化,形象化用最直接的方式傳授給學生。對于每單元的`長篇閱讀我們也相應做了閱讀導學,自己設計問題。做到了以下兩點:

1、立足課本,認真制訂復習計劃。

初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地復習,力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”,即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識,不遺漏任何一個知識點;要面向全體學生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落放棄差生。

2、找出不足,查漏補缺。

查漏補缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作穿插在每一節(jié)課的教學當中。在復習時善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏重在“四會”的語言運用中。努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為基本技能,不斷提高英語的日常交際能力,力爭聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、研究中考復習策略:

1、落實了三輪復習計劃

為提高復習效率,抓基礎,抓落實,做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪,以課本復習為線索,以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標;第二輪,以專題復習為線索,以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標;第三輪,以模擬考試為線索,以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。

2、打好口語考試第一仗。

針對中考口語考試模式與題型,利用早讀時間對學生進行口語的有效訓練,提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學生的口語能力,本次口語考查,學生口語成績不錯,都是A和B的等級,沒一個C等級和不及格的。

3、研究“課標”與“考綱”:

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個方面進行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等;調(diào)整復習策略,注重基礎知識落實的同時,注意語言的語境化、情景化,活化教材。

4、整合復習資源

復習階段,面對眾多的教學資源,如果一味的“拿來就用”,只會導致“題海戰(zhàn)術”,為減負增效,采取“老師下海,學生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學資源,設計出不同的方式供學生學習。5、增強團隊意識,形成良性競爭氛圍

(1)細化分工,加強合作。

復習資料的篩選、整合是一個大工程,影響到復習質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工,然后進行整合,以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。

(2)認識統(tǒng)一,方法不一。

八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況,選擇適合自己學生的方法。

四、公開課和開展活動方面

本學期,每位老師都按時完成了質(zhì)量較高的教案、論文、反思及綜合復習卷一套,不斷豐富了學校的資源庫建設,王暢理老師上了組內(nèi)公開課,獲得了大家的一致好評。王老師撰寫的教學論文獲得了市級二等獎,并發(fā)表在《英語學習輔導報》的教師版上。

同時,我們?nèi)ピ狸柕脑S市中學聽了教學研討課,賀金玉老師撰寫了學習反思,她還參加了全省中小學英語中考研討會,帶回了重要的中考信息及教學理論,我們受益匪淺。使我們實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升,也提高了自身的教育教學水平。

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇3在全年級385個學生中,有大約1/5的學生完全放棄了英語,這給我們年級的教學帶來很大的困難。要提高整個年級的成績,無論是普通班還是住宿班,壓力都很大。面對這樣的局面,我們四個英語教師只有下定決心,化壓力為動力,團結(jié)一致,爭取高效、出成績。

一、精誠合作,充分發(fā)揮集體智慧。

我們備課組是一個由中、青相結(jié)合的團體,精力旺盛,很能吃苦耐勞,從不計較個人得失,都有自己的特點和優(yōu)勢。毛老師思維靈活,點子多,考慮辦法周全、細致,年青、聰明,專業(yè)知識很強,是個答題高手;而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔待,積極協(xié)調(diào),及時提點。

1、精心選材,大膽刪減,不斷整合有效復習資源。

在復習階段,面對眾多的教學資源,如果一味的“拿來就用”,只會導致“題海戰(zhàn)術”。

2、強化時間意識,制訂科學實際的教學計劃。

二、狠抓過關與落實,保證教學質(zhì)量。

給學生傳授知識,教學生記憶詞匯,做大量的專題訓練和綜合練習等,是每個教師在備考前必做的事。然而,怎樣才能使學生真正地掌握考點知識?怎樣才能過好詞匯、語法關?怎樣落到實處?這是教師們最頭疼的問題。也就是說,要最大限度地把所授知識抓過關、抓到實處,才是提高教學質(zhì)量的關鍵。

1、制定具體目標,嚴格要求掌握程度。

2、一題兩做或多做,反復抓。

有些知識較簡單,練習一遍就行。但是,大多數(shù)的知識點需要至少兩次甚至多次練習和反復強調(diào)才能掌握。如,“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習,訓練和講解過很多次,重點班都仍然有十幾個學生沒有完全掌握,所以,在中考前,再做專題練習,不斷的強調(diào),最后才落實到幾乎每個學生都已達標。

3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用,事半功倍。

在緊張的復習階段,學生既要默寫、背書,又要筆頭和口頭練習,如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況,或要確定他們所學知識是否達標,僅靠老師一人是完成不了的。因此,采取學生“雙人互助”,功效很明顯。比如:默寫單詞,一天默30個,學生互改,兩三分鐘就知道結(jié)果,然后互相監(jiān)督,錯一個抄十個,絕大部分學生很快就能達標。又如背書,你背給我聽,我背給你聽,背不出的就交給老師處理。

4、查漏補缺,發(fā)揮錯題集的作用。

一切為了學生,為了學生的一切。我們深深地意識到:一個團結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,提高教師的教學能力和工作效率,促進教師專業(yè)成長。

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇4本學期,我們九年級英語在學校領導的關心下,在我們每一位英語教師的嚴謹執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,學生的綜合評價、優(yōu)秀率,平均分在同類學校中都第一,合格率第二。本學期備課組的工作總結(jié)如下:

一.團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度)。我們把每周二下午定為集體備課時間。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習題,參考教法等。然后,備課組教師進行討論,最后達成共識之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮了備課組的力量,做到了教學資源共享。

二.立足課堂,向課堂45分鐘要效率。課堂教學是教學工作的中心,我們以優(yōu)化教學為核心內(nèi)容,關注課堂實效為目的,精講精練,講練結(jié)合,及時鞏固。講究教學實際效果。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當天學生學習中的問題,積極開展教后反思,互相提醒教學中的疏漏,相互取長補短。

三.夯實雙基。各位老師堅持讓學生朗讀、背誦重點段落課文,記憶單詞、詞組及重點句型,每天要求學生背誦、默寫語言點,堅持默后就改,引導學生積累語言知識,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間,但是我們都覺得很值得。

四.學法指導。各位老師根據(jù)具體情況分別對學生進行有效的學習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類型的閱讀理解材料進行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高聽力成績等,老師們都給學生進行了有效的指導。

五.因材施教。對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學習為主、老師指導提升。

六.抓好教學業(yè)務工作提高自身的專業(yè)素質(zhì)。我們認真參加校內(nèi)外教研活動,每次都覺得收益不小,積極地進行英語教學研究,積極參加研究課題,平時多觀察、多思考,能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

回顧過去的一學期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,如:

1.教育理論的學習還不夠深入。

2.補差工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇5本學期是初二第一學期,英語的學習也逐漸進入了更加重要的階段。學期初,我嚴格遵照學校教務處制定的工作思路和工作目標執(zhí)行,并結(jié)合了本組的實際工作制定了本期的工作計劃。一個學期下來,我和組內(nèi)的3位英語老師團結(jié)協(xié)作,共同努力,如期按質(zhì)按量完成了本期的教學工作任務。

一.本學期主要工作完成情況

1.本組有四位老師,每位老師都是超課時工作量。全組老師都認真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設備,制作課件并且做到了資源共享。

2.本期每位老師除了完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù),并且認真參與教研組活動,其他年級老師上公開課,也積極聽課,并認真評課,各抒己見,互相學習,取長補短,努力把個體勞動轉(zhuǎn)化成群體效益。

3.對于學校,年級和科組分配下來的任務,我們都是認真對待,從不懈怠。在星期四下午的英語培優(yōu)活動中,本學期我們所有老師都承擔了教學工作。學生的學習積極性和學習能力有了很大的提高。

5.認真地完成了市教育局組織的學校教學開放日活動。本學期段考之后,學校舉行了教學開放日,我們年級的每位老師都承擔了上公開課的任務。組內(nèi)所有老師都出謀劃策,盡力上好這堂公開課。

二.主要的經(jīng)驗和存在的主要問題

本學期通過集體備課,充分采用多媒體教學,使得課堂更加豐富多彩,進一步提高了學生的學習興趣和學習效果。主要問題在于學生兩極分化日趨嚴重。各班都有一些同學沒有及格,甚至分數(shù)很低。這一部分在學習上有困難的學生隨著所學知識越來越多,而考試成績越來越差,漸漸對英語學習失去了興趣,甚至開始放棄英語的學習。所以這也提醒了我們老師要更加關注這些學生,給他們更多的幫助,本著“不拋棄不放棄”的精神,耐心地培養(yǎng)他們的興趣,盡最大的努力幫助他們樹立英語學習的信心,提高學習成績。

一個學期很快就結(jié)束了,我們英語備課組的全體老師將再接再厲,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,團結(jié)一心,共同進退。

九年級英語備課組第二學期工作總結(jié)范文篇6教學質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重,它是學校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學活動,對于提高教研組的整體實力,形成團結(jié)、和諧的教研集體,提高教學質(zhì)量,有著重要作用。九年級英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下,在教研組長的帶領下,團結(jié)一致,關注每位學生,努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展,因此在全體九年級英語教師的共同努力下,九年級備課組做了如下工作:

一有效利用集體備課平臺,集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。

備學生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學生,從而使學生獲得有效的學習方法,少走彎路。

從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。

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