2024-2025學(xué)年高中生物 第3章 第1節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中生物第3章第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版高中生物必修3第3章第1節(jié)“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”。本節(jié)課主要內(nèi)容是介紹植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，包括生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用、運(yùn)輸方式以及生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握生長(zhǎng)素的基本知識(shí)，理解生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。

本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)探究過程以及生物學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，深入理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用，形成對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)控機(jī)制的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。

3.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

4.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：本節(jié)課重點(diǎn)介紹生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)，讓學(xué)生理解生長(zhǎng)素是一種植物激素，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用。

（2）生長(zhǎng)素的生理作用：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握生長(zhǎng)素的主要生理作用，包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、影響植物向光性、調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育等。

（3）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：本節(jié)課重點(diǎn)介紹生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式，讓學(xué)生理解生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸機(jī)制，包括極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸?shù)取?/p>

（4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進(jìn)植物生長(zhǎng)、提高作物產(chǎn)量等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一種吲哚乙酸，這對(duì)學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)結(jié)構(gòu)圖示進(jìn)行講解。

（2）生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸，學(xué)生可能難以理解這兩種運(yùn)輸方式的機(jī)制，需要通過動(dòng)畫演示和實(shí)例講解幫助學(xué)生理解。

（3）生長(zhǎng)素作用的兩重性：生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。學(xué)生可能難以理解這一概念，需要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析進(jìn)行講解。

（4）生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要通過實(shí)際案例和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行講解，幫助學(xué)生了解其應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中生物必修3第3章第1節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生長(zhǎng)素的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖、生長(zhǎng)素運(yùn)輸方式的動(dòng)畫演示、生長(zhǎng)素作用的兩重性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要的實(shí)驗(yàn)器材包括植物幼苗、生長(zhǎng)素溶液、測(cè)量工具、顯微鏡等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)區(qū)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)研究論文、學(xué)術(shù)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，以便在教學(xué)中提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的幻燈片、筆記本、黑板等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)中進(jìn)行講解和展示。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和教學(xué)需求，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生數(shù)量適宜，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

8.教學(xué)反饋：在教學(xué)過程中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示植物生長(zhǎng)不均勻的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)素的探究興趣。提問：“你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝酥参锷L(zhǎng)的不均勻？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)。

2.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)。

過程：教師通過展示生長(zhǎng)素的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖，講解生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一種吲哚乙酸。同時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，從而加深學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素化學(xué)本質(zhì)的理解。

3.生長(zhǎng)素的生理作用（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握生長(zhǎng)素的生理作用。

過程：教師通過展示生長(zhǎng)素作用的視頻和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解生長(zhǎng)素的主要生理作用，包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、影響植物向光性、調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解生長(zhǎng)素作用的兩重性。

4.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。

過程：教師通過展示生長(zhǎng)素運(yùn)輸方式的動(dòng)畫演示，講解生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸機(jī)制，包括極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸?shù)取Ｍ瑫r(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察和分析生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

過程：教師提出問題：“生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？”讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和探究。學(xué)生通過查閱資料、分享觀點(diǎn)、討論問題，培養(yǎng)合作探究能力。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：各小組代表進(jìn)行展示，分享本組討論的生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。其他學(xué)生對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出疑問和不同觀點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和點(diǎn)評(píng)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用、運(yùn)輸方式和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)、生理作用、運(yùn)輸方式以及生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等基本知識(shí)，能夠理解生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，將提高實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，能夠獨(dú)立完成生長(zhǎng)素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，并能夠正確解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、分析、推理等方法，將能夠深入理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4.生命觀念：學(xué)生將形成對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)控機(jī)制的生命觀念，理解生長(zhǎng)素在維持植物生命活動(dòng)中的重要作用。

5.合作與交流：學(xué)生在小組討論中，將能夠積極參與、分享觀點(diǎn)、討論問題，培養(yǎng)合作與交流的能力。

6.批判性思維：學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，將能夠?qū)λ擞^點(diǎn)提出疑問和不同意見，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.實(shí)際問題解決能力：學(xué)生通過了解生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。

8.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將了解生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題，提高社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)

-化學(xué)結(jié)構(gòu)

-吲哚乙酸

2.生長(zhǎng)素的生理作用

-促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

-影響植物向光性

-調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育

3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式

-極性運(yùn)輸

-非極性運(yùn)輸

4.生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

-促進(jìn)植物生長(zhǎng)

-提高作物產(chǎn)量

5.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-推理分析

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-直觀展示生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)及其生理作用。

答案：生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其生理作用包括促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、影響植物向光性和調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育等。

2.請(qǐng)說明生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式。

答案：生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式包括極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸，非極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的其他部位進(jìn)行運(yùn)輸。

3.生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

答案：生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用包括促進(jìn)植物生長(zhǎng)、提高作物產(chǎn)量、防止果實(shí)脫落、促進(jìn)果實(shí)成熟等。