2024-2025學年高中英語 Unit 3 Travel journal Section Ⅴ Guided Writing（教師用書）教案 新人教版必修1

2024-2025學年高中英語Unit3TraveljournalSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中英語Unit3TraveljournalSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版必修1教材分析2024-2025學年高中英語Unit3TraveljournalSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版必修1

本節(jié)課為人教版高中英語必修1的Unit3Traveljournal，SectionⅤGuidedWriting部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為如何寫旅行日記。通過學習本節(jié)課，學生將掌握旅行日記的基本結(jié)構(gòu)，學會如何用英語描述旅行中的所見所聞。

本節(jié)課適用于高中一年級學生，學生已掌握基本的英語語法知識和詞匯量，具備一定的聽、說、讀、寫能力。但在寫作方面，部分學生可能會存在表達不清、邏輯混亂的問題。因此，本節(jié)課的教學重點為引導學生運用所學知識編寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的旅行日記。

教學難點為如何將旅行中的具體事物和感受用英語表達出來，使文章更具生動性和真實性。教師需引導學生運用合適的詞匯和句型，培養(yǎng)學生的寫作技巧和表達能力。

為了確保課程的實用性和符合教學實際，本節(jié)課將結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，鼓勵學生分享自己的旅行經(jīng)歷，從而激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，教師應(yīng)以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與課堂活動。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組討論、互相評價等方式，提高學生的寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習如何編寫旅行日記，學生將提高運用英語描述事物、表達情感的能力。教師引導學生運用合適的詞匯和句型，使其文章更具生動性和真實性。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生將了解西方旅行日記的寫作風格和習慣，增強對不同文化背景下寫作特點的認識。同時，鼓勵學生分享自己的旅行經(jīng)歷，增進跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在編寫旅行日記的過程中，學生將鍛煉分析、判斷、推理等思維能力。教師通過提問、討論等方式，引導學生思考并解決問題，提高學生的思維品質(zhì)。

4.學習能力：本節(jié)課鼓勵學生自主探究、合作學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識解決問題的能力。教師提供適當?shù)闹笇В瑤椭鷮W生掌握旅行日記的寫作技巧，提升學生的自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）旅行日記的基本結(jié)構(gòu)與特點：本節(jié)課旨在讓學生掌握旅行日記的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾三部分。開頭部分通常包括引入話題、介紹目的地等；正文部分主要描述旅行中的所見所聞，可以使用時間順序、空間順序等；結(jié)尾部分總結(jié)旅行感受，表達對旅行的看法。

（2）描述旅行中的具體事物和感受：學生需要學會用英語描述旅行中的具體事物，如景點、食物、交通工具等，以及自己的感受，如喜悅、驚訝、失望等。

（3）運用合適的詞匯和句型：在本節(jié)課中，學生將學習到一些與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“Iwasimpressedby...”、“Theviewwasbreathtaking”等，以便在寫作中更加得心應(yīng)手。

2.教學難點：

（1）如何將旅行中的具體事物和感受用英語表達出來：學生在寫作過程中可能會遇到表達不清、邏輯混亂的問題。教師需要引導學生學會觀察、思考，并運用適當?shù)脑~匯和句型來表達。

（2）使文章更具生動性和真實性：部分學生可能會寫出的文章較為平淡，缺乏生動性和真實性。教師可以通過提問、討論等方式，引導學生充分發(fā)揮想象力，運用比喻、擬人等修辭手法，使文章更具吸引力。

（3）運用合適的詞匯和句型：學生在寫作過程中可能會遇到詞匯貧乏、句型單一的問題。教師可以提供一些常用的詞匯和句型，并引導學生進行適當?shù)淖儞Q，使文章更加豐富多樣。

為了突破難點，教師可以采取以下教學方法：

1.實例分析：教師可以展示一些優(yōu)秀的旅行日記范文，讓學生分析其結(jié)構(gòu)、詞匯和句型的運用，從而提高自己的寫作水平。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們互相分享自己的旅行經(jīng)歷，討論如何用英語表達，從而提高學生的口頭表達能力和寫作能力。

3.寫作練習：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學生運用所學知識進行實踐。教師及時給予反饋，指導學生修改和完善作品。

4.鼓勵學生自主學習：教師可以提供一些旅行相關(guān)的詞匯和句型，鼓勵學生自主學習，學會運用這些詞匯和句型來表達自己的觀點和感受。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：教師通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的寫作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，讓學生撰寫一篇關(guān)于學校組織的戶外活動的旅行日記。

2.互動式教學法：教師組織學生進行小組討論、分享和評價，促進學生之間的互動和合作，提高學生的口頭表達能力和寫作能力。

3.情境教學法：教師通過創(chuàng)設(shè)真實的旅行情境，如展示旅行照片、視頻等，引導學生運用所學知識進行實際操作，提高學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示旅行相關(guān)的內(nèi)容，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用在線教學平臺、詞匯游戲等教學軟件，輔助學生進行自主學習和互動交流，提高學習效果和效率。

3.實物教具：教師可以使用地圖、旅行紀念品等實物教具，幫助學生更好地理解和學習旅行相關(guān)知識。

4.評價工具：利用學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，對學生的寫作進行全面的評價，提供建設(shè)性的反饋，促進學生的持續(xù)發(fā)展。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對旅行日記的興趣，引起學生對課程的期待。

過程：教師通過展示一幅美麗的旅行圖片，引導學生談?wù)撍麄冏钕矚g的旅行地點，并簡要介紹旅行日記的概念。

2.寫作指導（10分鐘）

目標：幫助學生理解旅行日記的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

過程：教師講解旅行日記的三個部分：開頭、正文和結(jié)尾，并通過示例引導學生學習如何描述旅行中的具體事物和感受。

3.寫作練習（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生運用所學知識編寫旅行日記的能力。

過程：教師布置一項寫作任務(wù)，要求學生以學校組織的戶外活動為背景，編寫一篇旅行日記。學生進行獨立寫作，教師在過程中提供個別指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：促進學生之間的交流與合作，提高學生的寫作技巧。

過程：學生分成小組，互相分享自己的旅行日記，并進行討論。每個小組選出一篇優(yōu)秀的作品，進行小組間的分享與評價。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的口頭表達能力和寫作能力，培養(yǎng)學生的自信心。

過程：各小組的代表上臺展示本組選出的優(yōu)秀作品，其他學生和教師對其進行評價和點評。教師對學生的寫作進行總結(jié)性的點評，強調(diào)其中的亮點和需要改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學知識，幫助學生鞏固所學。

過程：教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的旅行日記的寫作技巧和要點，強調(diào)學生在寫作中要注意的方面。最后，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習寫作，并分享自己的旅行經(jīng)歷。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行雜志和報紙：如《國家地理旅行》、《孤獨星球》等，這些資源可以提供豐富的旅行目的地信息和旅行體驗分享，幫助學生拓寬視野，激發(fā)他們的旅行欲望。

-旅行視頻資料：如旅行紀錄片、旅行Vlog等，通過觀看這些視頻，學生可以更直觀地了解不同目的地的風景和文化，為寫作提供靈感和素材。

-英語旅行寫作網(wǎng)站：如“TravelWriting”（/）等，這個網(wǎng)站提供了大量的旅行寫作指導和技巧，學生可以通過學習這些指導來提高自己的寫作水平。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀旅行相關(guān)的書籍和雜志，例如《環(huán)游世界》、《旅行家》等，并讓他們選擇一篇自己喜歡的文章進行閱讀分享，以此激發(fā)他們的寫作靈感。

-組織一次旅行寫作比賽，讓學生運用所學知識和技巧，編寫一篇關(guān)于自己最難忘的旅行的文章，并邀請英語老師和其他同學進行評選，以此提高學生的寫作積極性和競爭意識。

-引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，例如觀看旅行相關(guān)的TED演講、YouTube視頻等，讓他們了解不同旅行的主題和故事，從而提高他們的英語聽力和詞匯水平。

-創(chuàng)設(shè)一個旅行寫作的話題，讓學生在課后進行討論和交流，例如“如果你有機會去任何一個國家旅行，你會選擇去哪里？為什么？”等，以此提高學生的口頭表達能力和思維能力。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動，讓他們親身體驗旅行的樂趣，并將自己的感受和見聞用英語記錄下來，以此提高他們的實際應(yīng)用能力和寫作水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)類型：寫作作業(yè)

-作業(yè)內(nèi)容：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的旅行日記寫作技巧，編寫一篇關(guān)于自己最難忘的旅行的文章。文章應(yīng)包括開頭、正文和結(jié)尾三個部分，并運用所學的描述事物和感受的詞匯和句型。

-作業(yè)要求：文章字數(shù)要求在150-200詞之間，語言準確、表達清晰，盡量避免語法和拼寫錯誤。

-作業(yè)時間：課后布置，給予學生一周的時間完成。

2.作業(yè)反饋：

-批改標準：教師根據(jù)學生的作業(yè)，從內(nèi)容、語言表達、語法和拼寫等方面進行批改。重點關(guān)注學生是否能夠正確運用所學的詞匯和句型，以及文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。

-反饋方式：教師以書面形式給出反饋，指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。對于存在的問題，給出具體的改進建議，如改進表達方式、糾正語法錯誤等。

-反饋時間：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的兩個工作日內(nèi)完成批改，并將反饋意見反饋給學生。

-改進指導：針對學生作業(yè)中的共性問題，教師可以在課堂上進行適當?shù)闹v解和輔導，幫助學生理解和改進。

-鼓勵與激勵：對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和學習動力。同時，可以邀請優(yōu)秀作業(yè)的作者在課堂上進行分享，激發(fā)其他學生的學習興趣。教學反思與改進在教學完Unit3TraveljournalSectionⅤGuidedWriting之后，我進行了深刻的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在描述旅行中的具體事物和感受時，存在一定的困難。許多學生無法準確地表達自己的感受，或者使用了一些不恰當?shù)脑~匯。這表明，在未來的教學中，我需要更加注重詞匯的教學，特別是在情感詞匯方面。同時，我也可以設(shè)計一些實踐活動，如角色扮演，以幫助學生更好地理解和運用這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在寫作中的邏輯性和連貫性也有待提高。有些學生的文章結(jié)構(gòu)混亂，缺乏清晰的敘述線索。這可能是因為學生在寫作之前沒有充分地思考和規(guī)劃他們的文章。因此，在未來的教學中，我計劃提前為學生提供一些寫作模板和框架，以幫助他們更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

再次，我注意到學生在小組討論中的參與度不高。有些學生不愿意分享自己的觀點，或者只是被動地傾聽。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多互動式教學方法，如小組競賽、頭腦風暴等，以激發(fā)學生的積極性和參與熱情。

最后，我認為自己在課堂上的反饋和評價方面也存在不足。我需要更加及時和具體地給出反饋，幫助學生明確自己的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我也可以采用更多的鼓勵和激勵措施，以增強學生的自信心和學習動力。重點題型整理1.題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的開頭部分。

答案：A."IwasexcitedwhenIheardthatourclasswouldgoonatriptothebeach."

解釋：這個開頭部分引出了文章的主題，介紹了旅行的目的地，符合旅行日記的開頭部分要求。

2.題型：請從以下選項中選擇一個正確的正文部分，并對其進行修改，使其更生動有趣。

答案：B."Wesawmanybeautifulshellsonthebeach.Someofthemwerebigandcolorful,whileothersweresmallandplain."

解釋：這個正文部分描述了旅行中的所見所聞，但描述較為平淡。通過修改，可以增加一些形容詞和副詞，使描述更加生動有趣。

3.題型：請從以下選項中選擇一個正確的結(jié)尾部分，并對其進行修改，使其更有深度和思考價值。

答案：D."Ireallyenjoyedthetriptothebeach.Itwasagreatchancetorelaxandspendtimewithmyfriends."

解釋：這個結(jié)尾部分總結(jié)了旅行的感受，但缺乏深度。通過修改，可以加入一些對旅行意義的思考，使結(jié)尾部分更有思考價值。

4.題型：請根據(jù)旅行日記的基本結(jié)構(gòu)，將以下句子重新排列，以形成一個完整的旅行日記。

答案：C."IwasexcitedwhenIheardthatourclasswouldgoonatriptothebeach.Wesawmanybeautifulshellsonthebeach.Someofthemwerebigandcolorful,whileothersweresmallandplain.Ireallyenjoyedthetriptothebeach.Itwasagre