2024年秋期七年級英語下冊 Unit 1 Daily Life Lesson 3 Safety First教案 （新版）北師大版

2024年秋期七年級英語下冊Unit1DailyLifeLesson3SafetyFirst教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大版2024年秋期七年級英語下冊Unit1DailyLife第三課時Lesson3SafetyFirst。本節(jié)課主要圍繞日常生活中的安全話題展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一些基本的安全規(guī)則和表達方式，提高他們的安全意識。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一些與安全相關(guān)的詞匯和短語，如helmet,crossthestreet,lookout,becareful等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如isworn,islookedafter,iscleaned等。

3.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高他們的實際語言運用能力。

4.通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生掌握與日常生活安全相關(guān)的詞匯和短語，并能運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)安全規(guī)則和表達方式，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的安全觀念，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，幫助他們更好地解決問題和理解安全的重要性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識、運用知識和解決問題的能力，提高他們的終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，同時他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些日常生活中的詞匯和表達方式。此外，學(xué)生還具備一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們對于英語學(xué)習(xí)通常保持積極的態(tài)度，尤其是對于與日常生活相關(guān)的話題。他們在學(xué)習(xí)上有一定的自主性，善于通過合作和交流來解決問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能會有理解上的困難。其次，在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些發(fā)音相近的詞匯，造成理解上的混淆。此外，學(xué)生在進行小組討論和角色扮演時，可能會遇到語言表達上的挑戰(zhàn)，需要教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即北師大版2024年秋期七年級英語下冊Unit1DailyLife第三課時Lesson3SafetyFirst的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括各種安全標志、事故場景圖片、安全宣傳視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬事故發(fā)生的道具，如假火、急救包等，讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)安全知識和急救技能。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠在實踐活動中更好地學(xué)習(xí)和交流。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠訪問到在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便進行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與互動交流。

6.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以及教學(xué)PPT、多媒體資源等，以便進行有效的教學(xué)演示和課堂講解。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊等，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

8.安全培訓(xùn)材料：準備一些安全培訓(xùn)資料，如安全常識手冊、急救手冊等，以便學(xué)生能夠在課后進一步學(xué)習(xí)和了解安全知識。

9.評價工具：準備評價工具，如課堂練習(xí)、測試題等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。

10.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、實驗器材等，以便教師能夠隨時調(diào)用和分享教學(xué)資源。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準備、課中活動和課后作業(yè)。整體教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，并布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。同時，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.課中活動（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張交通事故的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全話題，并提問：“Canyouguesswhathappened?Whatshouldwedotokeepsafe?”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

（2）呈現(xiàn)教材內(nèi)容（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并用示例進行說明。例如：“Helmetsarewornwhenridingabike.”同時，教師展示與安全相關(guān)的詞匯和短語，如helmet,crossthestreet,lookout,becareful等，并讓學(xué)生跟讀、模仿和練習(xí)。

（3）聽力練習(xí)（10分鐘）

教師播放一段與安全相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽懂并回答相關(guān)問題。例如：“Whatrulesarementionedinthepassage?Howshouldwekeepsafe?”通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧和實際語言運用能力。

（4）小組討論和角色扮演（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論日常生活中遵守的安全規(guī)則，并提出建議。例如：“Canyoulistsomesafetyrulesinyourdailylife?Howcanweremindotherstofollowthem?”然后，每個小組選擇一個場景，進行角色扮演，用英語表達安全知識和行動。

（5）總結(jié)和展示（5分鐘）

每個小組向全班展示他們的討論和角色扮演結(jié)果，其他學(xué)生進行評價和補充。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，并強調(diào)安全的重要性。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于日常生活中的安全規(guī)則的短文。例如：“Writeashortpassageaboutthesafetyrulesinyourdailylife,andtrytousethepassivevoiceandthevocabularyyouhavelearnedinthislesson.”

整個教學(xué)流程共計45分鐘，通過課前準備、課中活動和課后作業(yè)，幫助學(xué)生掌握與日常生活安全相關(guān)的詞匯和短語，提高他們的安全意識，培養(yǎng)他們的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯和短語：本節(jié)課學(xué)習(xí)了一些與日常生活安全相關(guān)的詞匯和短語，如helmet,crossthestreet,lookout,becareful等。這些詞匯和短語是學(xué)生日常生活中必須掌握的基本表達方式，有助于提高他們的安全意識。

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：本節(jié)課講解了的一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如isworn,islookedafter,iscleaned等。這是英語語法中的一個重要知識點，學(xué)生需要掌握并能夠運用到實際情景中。

3.聽力技巧：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息、如何理解語境等。這是英語學(xué)習(xí)中非常重要的能力，有助于學(xué)生更好地理解和運用英語。

4.小組討論和角色扮演：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識和解決問題的能力，同時也能提高他們的語言表達能力和思維能力。

5.安全知識和意識：本節(jié)課的主題是安全，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠了解到日常生活中的一些基本安全知識和規(guī)則，提高他們的安全意識，有助于他們在日常生活中更好地保護自己。板書設(shè)計1.安全詞匯和短語

-Helmet(戴頭盔)

-Crossthestreet(過馬路)

-Lookout(小心)

-Becareful(注意安全)

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-Isworn(被穿戴)

-Islookedafter(被照顧)

-Iscleaned(被清潔)

3.安全規(guī)則和意識

-Wearahelmetwhenridingabike.(騎自行車時戴頭盔)

-Lookbothwaysbeforecrossingthestreet.(過馬路時要左右看)

-Becarefulwithfire.(小心火源)

-Alwayslockyourdoor.(Alwayslockyourdoor.)

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色和圖標來標注不同類型的知識點，如用紅色標注安全詞匯，用藍色標注語法點，用綠色標注安全規(guī)則。此外，可以加入一些趣味元素，如小插圖、符號等，使板書更加生動有趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與程度、發(fā)言積極性、課堂互動等情況，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論、是否能主動回答問題、是否能與同學(xué)進行良好的互動等。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括他們的合作意識、解決問題的能力、語言表達能力和創(chuàng)新思維等。例如，學(xué)生是否能積極參與小組討論、是否能提出有價值的觀點、是否能清晰地表達自己的觀點等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。測試可以包括聽力、閱讀、寫作和口語等多種形式。例如，學(xué)生是否能正確理解聽力材料、是否能正確運用被動語態(tài)、是否能寫出一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文等。

4.課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，評估他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固情況。例如，學(xué)生是否能按照要求完成作業(yè)、是否能正確運用所學(xué)詞匯和語法點、是否能表達清晰、連貫的思想等。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的評價，給出綜合性的評價和反饋。例如，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出具體的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，促進他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與日常生活安全相關(guān)的英語文章，如安全常識、事故案例分析等。例如，《SafeLivingTips》和《CommonAccidentsandPrecautions》。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些與安全相關(guān)的英語視頻，如安全宣傳視頻、安全教育動畫片等。例如，《SafetyFirst》和《ProtectYourself》。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容，并完成相關(guān)的閱讀或觀看任務(wù)。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會記錄下來，并與同學(xué)進行分享和交流。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的實際情況，制定出一份個人的安全計劃，如如何保護自己的安全、如何預(yù)防事故發(fā)生等。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于安全話題的短文，如《MySafetyPlan》或《HowtoPreventAccidents》。

-學(xué)生可以參與一些與安全相關(guān)的實踐活動，如參觀安全教育展覽、參加安全知識競賽等。

-學(xué)生需要在課后拓展活動中積極參與，主動學(xué)習(xí)和探索，提高自己的安全意識和自我保護能力。反思改進措施-引入多媒體資源：通過引入與安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-開展小組合作：通過小組討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，同時也能提高他們的語言表達能力和思維能力。

-注重實際應(yīng)用：通過聽力練習(xí)、隨堂測試等，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，提高他們的實際語言運用能力。

2.存在主要問題

-學(xué)生參