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文檔簡(jiǎn)介
云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)人教版能力評(píng)測(cè)((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級(jí)____
滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘
總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).默寫《鳥鳴澗》,寫詩題和作者,注意書寫正確,結(jié)構(gòu)勻稱,行款整齊。評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).跟著詩詞感受文學(xué)意蘊(yùn)。主題作者/出處詩句童真童趣范成大童孫未解供耕織,_________。雷震牧童歸去橫牛背,__________。家國責(zé)任王昌齡___________,不破樓蘭終不還。陸游遺民淚盡胡塵里,_________。杜甫________,青春作伴好還鄉(xiāng)。詩中有景翁卷鄉(xiāng)村四月閑人少,_________。王維__________,時(shí)鳴春澗中。文中有義《論語》__________,小人喻于利?!蹲髠鳌范嘈胁涣x,__________。2).北宋名臣呂蒙正,早年間生活貧寒。有一年的除夕,他見家徒四悲,遂題:
上聯(lián):二三四五
下聯(lián):六七八九
橫批:南北
這副對(duì)聯(lián)很巧妙:上聯(lián)缺“一”(諧音“衣”);下聯(lián)少“十”(諧音“______”);橫批有“南北”,沒有“________”,所以整副對(duì)聯(lián)的意思是______________________________3).按查字典的要求填空。
“摩”字用部首查字法,應(yīng)先查部首_______,再查______畫。它是多音字,當(dāng)它表示“A.摩擦,接觸;B.撫摸;C.研究切磋”這三種意思時(shí),讀__________;當(dāng)它表示“D.用手輕輕按著一下一下地移動(dòng)”的意思時(shí)讀“ma”。給下列詞語中的“摩”字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在橫線上。
摩拳擦掌______________
按摩_____________
揣摩______________4).照樣子,寫成語。
例:生龍活虎(含動(dòng)物)________________________
千軍萬馬(含數(shù)字)____________
____________5).看拼音寫詞語。
小學(xué)班主任王老師讓我難以忘懷,每每想起她,總讓人sùránqǐjìng(
)的我調(diào)皮頑劣,她總是在fánmáng(
)的工作中擠出時(shí)間來教育我,開導(dǎo)我,我很róngxìng(
)遇到了她。再次相見,她雙手已經(jīng)chàndǒu(
),但臉上卻依然掛著cíxiáng(
)的笑容。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列幾組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是(
)A.櫻桃
腳腕子
養(yǎng)尊處優(yōu)B.鍛練
露餡兒
肅然起敬C.阻擋
軍令狀
手急眼快D.拇指
眼巴巴
心驚膽站2).請(qǐng)你找出下列句子中有語病的一項(xiàng)(
)A.自然災(zāi)害的不斷發(fā)生,已經(jīng)威脅到了全人類的發(fā)展。B.五彩斑斕的童年生活如同一串系在美麗絲線上的閃著智慧與快樂的珍珠。C.考生在考場(chǎng)上專心答卷,而場(chǎng)外的老師和家長無時(shí)無刻都在焦急的等待。3).下面對(duì)四大名著節(jié)選課文內(nèi)容說法不正確的一項(xiàng)是(
)A.《紅樓春趣》選自元代長篇小說《紅樓夢(mèng)》,講的是寶玉和黛玉等人一起在大觀園里放風(fēng)箏的故事,全文按照時(shí)間順序來寫。B.《草船借箭》是根據(jù)元末明初長篇小說《三國演義》內(nèi)容改寫,全文以“借”為主線,按事情發(fā)展順序展開敘述,主要通過人物言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。C.《猴王出世》選自明代《西游記》,主要寫了花果山上的一塊仙石,孕育出一只石猴,因?yàn)楦矣诘谝粋€(gè)跳進(jìn)水簾洞,被拜為猴王。文中塑造了一個(gè)活潑可愛,敢作敢為的石猴形象。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).讀一讀,選擇一個(gè)情景,照樣子寫一寫,要寫出景物的動(dòng)態(tài)之美。
例:乘坐小艇——兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。
(①下課鈴聲響了
②走進(jìn)菜場(chǎng))
____________________________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).把上、下兩行的近義詞連起來。
敏捷
寬闊
追趕
機(jī)靈
寬敞
追逐
機(jī)警
矯健
2).連一連,并仿寫一組。
明月照戈壁
孤掌難鳴
千山鳥飛絕
飲水思源
一個(gè)巴掌拍不響
一盤散沙
吃水不忘挖井人
鴉雀無聲
_________________________________________________________________評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).按事情發(fā)展順序,重新排列下面幾句話。
(
)田忌照孫臏的話,調(diào)換了一下馬的出場(chǎng)順序。
(
)田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。
(
)孫臏看了幾場(chǎng)比賽后,認(rèn)為田忌可以取勝。
(
)田忌很信任孫臏,決定全聽他的。
(
)田忌果然贏了齊威王。2).請(qǐng)將下面已經(jīng)打亂順序的四句話進(jìn)行正確的排序。(只填寫序號(hào))(
)
①細(xì)想又都不像,因?yàn)樾『昂?,桂花早已開過,蘭花卻還要遲些日子才開。
②三味書屋是三間的小花廳。
③還沒進(jìn)門,迎面先撲來一陣清香。
④那清香純凈疏淡,像是桂花香,又像是蘭花香。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).《青山處處埋忠骨》寫了毛主席突聞噩耗和痛下批示兩部分,表現(xiàn)毛主席的偉大胸懷。(
)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩鑒賞。
馬上作(明)戚繼光南北驅(qū)馳報(bào)主情,江花邊月笑平生。一年三百六十日,多是橫戈馬上行。1.解釋詞語。
驅(qū)馳:________
橫戈:________
2.“報(bào)主情”的“主”指的是________。“江花邊月笑平生”這句詩運(yùn)用了________的修辭手法。把這兩句詩翻譯成現(xiàn)代漢語:________。
3.誦讀這首詩時(shí),語氣應(yīng)該是(
)A.平靜B.豪邁C.悲涼D.喜悅4.在這首詩中,你讀出了詩人怎樣的感情呢?
______________________
5.查一查戚繼光寫的其他愛國詩句。
_________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè),完成一篇習(xí)作,不少于400字。
(1)我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人,老師、同學(xué)、鄰居、公共汽車司機(jī)、交通警察等。選擇一個(gè)人物,通過其外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,表現(xiàn)人物特點(diǎn),題目自擬。注意書寫要工整,語句要通順。
(2)認(rèn)真觀察下面這幅漫畫,把漫畫的內(nèi)容、用意,以及你的想法寫下來,注意內(nèi)容要具體,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課內(nèi)閱讀。威尼斯的小艇(片段)①我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。②船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。(
)怎么擁擠,他(
)左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非??欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。1.括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是(
)A.不管……總能……B.雖然……但是……C.因?yàn)椤浴?.在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)內(nèi)。
(
)地?cái)D過去
(
)地穿過
3.第②自然段圍繞“________________”一句來進(jìn)行敘述。
4.畫“﹏﹏﹏”的句子是________描寫。(動(dòng)態(tài)靜態(tài))評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).讀下面的句子,看它們分別運(yùn)用了哪些說明方法?只填序號(hào)。
A.舉例子
B.列數(shù)字
C.作比較
D.打比方
(1)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。(
)
(2)約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。(
)
(3)到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)也要飛二十幾年。(
)2).給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在下面畫“______”。
任丘(rénrèn)
垂蔓(mànwàn)
怒發(fā)沖冠(guànguān)
削弱(xuēxiāo)
強(qiáng)逼(giángqiǎng)
玲瓏剔透(tìtī)評(píng)卷人得分12、語言表
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